【詳細版】小學英語外研新標準三年級上冊Module4侯雯外研社三起三年級上冊M4U1教案

Module4Unit1It'sred.郫都區(qū)友愛子云學校侯雯教材分析本課為新標準英語三年級起點第一冊Module4Unit1It’sred的第1課時，是圍繞本單元話題顏色（colors），依托變色龍的，讓學生感知、理解顏色詞匯并初步運用“It’s+顏色?！泵枋鑫锲奉伾?，為第2課時進一步認讀顏色詞匯并熟練描述物品顏色做鋪墊；本課主人公“變色龍”變色的習性，有利于激發(fā)學生的學習興趣。學情分析三年級活潑好動、好奇心、表現(xiàn)欲強，對英語學習興趣濃厚；該年段學生在管理好自己的同時，多數(shù)學生樂于幫助他人，愿意和同伴合作，適宜循序漸進培養(yǎng)小組合作學習的意識與習慣；顏色這一話題對他們來說也貼近生活，有話可說.教學目標知識目標1)

能夠了解課文的意思，基本能夠有感情地朗讀課文。

2)

能夠聽說認讀下列關于顏色的單詞：red

/blue/yellow/black/

green

.

3）能夠運用本節(jié)課的新句型“It’s

?”來描述身邊的事物的顏色。

教學策略能力目標能夠運用本節(jié)課的新知識點去描述身邊事物的顏色。情感目標1）激發(fā)學生的英語學習興趣以及參與課堂的積極性。

2）培養(yǎng)學生的合作意識，互幫互助，共同進步。

3)讓學生感受到我們的生活中充滿了五顏六色，更加熱愛生活。學習策略本課使用視聽教學法、交際教學法、任務活動教學法，學生通過觀察，視聽回答，交流互動、參與體驗等方式進行學習，形成能力并表達情感。教學重、難點教學重點課文整體理解。五種顏色的準確讀音。如何用英文詢問物體顏色（Whatcolorisit?）及相應回答（It’s+顏色）

教學難點chameleon的發(fā)音。用It’s+顏色描述物品。教學準備自制課件,教材配套教學視頻、教學實物環(huán)節(jié)與時間教學內容教師活動學生活動設計意圖熱身（2分鐘）BeforeActivity1Greetings(30sec).T:Hello,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?I’mfinetoo,thankyou.Ss:Goodmorning,MsHou.I’mfine.Howareyou?歌曲熱身，讓學生調整狀態(tài)，準備上課。導入（1分鐘）Activity1T:What’sthis?(呈現(xiàn)熊貓的圖片）Panpananditsfriendarelookingatthe。。。?(呈現(xiàn)魚的圖片）Howmany?（引導學生回答數(shù)字。）Ss：Panda/Panpan.Ss:fish。Ss:Three.調動學生已有知識，開始學習介紹顏色..為下一步課文學習做鋪墊。呈現(xiàn)3分鐘）Activity1T:Whatarethecolorsofthefishes??(用問題引導，讓學生觀察Activity1）單獨播放每一句的錄音，進行聽力輸入Look,look,red.教讀lookWow，wow,yellow.教讀yellowOoh,ooh,blue.教讀blue.注重學生讓學生模仿語音語調Ss:red,yellow,blue.Ss:學生聽，聽后模仿跟讀學生跟讀并做動作。個別學生讀，當小老師。學生打開書，用手指著書中內容跟讀。學生關書放完整課文視頻，讓學生通過了解完整故事情節(jié)并初步掌握三種顏色的表達。當小老師增加學生榮譽感。對課文整體內容回顧聽讀，糾音。課文理解（13分鐘）Activity2Thisis....?(呈現(xiàn)盼盼圖片)Panpanhasgotanewfriend,canyouguesswhoisit?Guess(猜一猜).T:Panpan’sfriendisthechameleon.(教讀chameleon)T:Thisistheirfirstmeet,canyouguesshowdotheygreet?（Goodmorning，I'machameleon,what’syourname?）T:WhatwillPanpansay?T:I’mPanpan=MynameisPanpan.T:分角色讀，先做示范T：Whatcanthechameleondo?ChangecolorsLet’ssee,whatcolorsdidthechameleonchange?(播放視頻)T：圈出變色龍變過的顏色（引導學生初步感知各種顏色）T：Now，I'mthemagician.(戴上魔法帽)T：Look,thefloweris?(展示花的圖片)T:sothechameleonisredtoo.(開始變魔法，change,change,change)變色龍變成紅色。Ooh,it’sred.T：Whowanttobethemagician?選同學上臺（戴上魔法帽）T：Nowtheflowerisblue,sothechameleonisbluetoo.(change,change,change做變魔術的動作)T：Nowtheflowerisyellow,sothechameleonisyellowtoo.(change,change,change做變魔術的動作)T：Nowtheflowerisgreen,sothechameleonisgreentoo.(change,change,change做變魔術的動作)T：Nowtheflowerisblack,sothechameleonisblacktoo.(change,change,change做變魔術的動作)T：look，thisistherainbow,It’s?T:therainbowis...Whatwillthechameleonbe?(workinfour)小組活動討論答案Ss:Panpan學生回答他們的猜測。觀看動畫Ss:chameleon小組讀學生回答他們的猜測。聽錄音Ss:Goodmorning.Ss:I’mPanpan.聽錄音MynameisPanpan.I’mapanda.分角色讀。Ss:變顏色Ss：看視頻，找答案Ss:red.Ss:聽錄音It’sred.Ss:舉手S：學生上臺變魔術聽音,跟讀S：學生上臺變魔術聽音,跟讀開火車讀Ss:It’sred,blue,green,andyellow.Ss：It’sred,blue,greenandyellow.激發(fā)學生學習興趣，帶著問題進入課文。逐圖學習課文回顧朗讀課文（2分鐘）（1）Let’slistenandrepeat.（2）Listen,pointRepeat（聽點讀筆）指讀跟讀齊讀鞏固練習（13）1.Showtime三至四人小組活動小組內每人選擇至少一幅圖片進行描述，句型：It's...Read.朗讀。Readandimitate.朗讀，模仿語音語調。Read,imitateandact.朗讀，模仿語音語調并表演。PointGame老師發(fā)布動作指令，學生指向相應顏色的物品。luckyturning請學生上臺轉動轉盤，并且說出指到的顏色。學生練習使用句型將課文句型拓展到生活當中，讓學生學會運用句子。調動學生積極性和學習興趣課文拓展：引導學生將文中句型遷移到現(xiàn)