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(word完整版)小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目自動生成系統(tǒng)——JAVA課程設(shè)計(jì)(word完整版)小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目自動生成系統(tǒng)——JAVA課程設(shè)計(jì)PAGEPAGE26PAGE26(word完整版)小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目自動生成系統(tǒng)——JAVA課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱JAVA程序設(shè)計(jì)課題名稱小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目自動生成系統(tǒng)專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)班級學(xué)號姓名指導(dǎo)教師李峰、謝雅、趙錦元2016年7月2日湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程名稱JAVA程序設(shè)計(jì)課題小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目自動生成系統(tǒng)專業(yè)班級學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)老師李峰、謝雅、趙錦元審批任務(wù)書下達(dá)日期2016年6月14日任務(wù)完成日期2016年7月2日一、設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求1.課程設(shè)計(jì)目的全面熟悉、掌握J(rèn)AVA程序設(shè)計(jì)基本知識,增強(qiáng)對不同的問題運(yùn)用和靈活選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及JAVA程序設(shè)計(jì)的本領(lǐng),熟悉編制和調(diào)試程序的技巧,掌握分析結(jié)果的若干有效方法,進(jìn)一步提高上機(jī)動手能力,增強(qiáng)JAVA程序設(shè)計(jì)概念,熟悉java語言編程,養(yǎng)成提供文檔資料的習(xí)慣和規(guī)范編程的思想,為后繼課程的實(shí)驗(yàn)以及課程設(shè)計(jì)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步提高上機(jī)動手能力,培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,為后繼課程的實(shí)驗(yàn)以及課程設(shè)計(jì),特別是自學(xué)、畢業(yè)論文的完成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.課題題目⑴計(jì)算器⑵簡單投票管理系統(tǒng)⑶小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目自動生成系統(tǒng)⑷電子英漢詞典⑸標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)[6]Hannoi塔3.設(shè)計(jì)要求⑴設(shè)計(jì)課題題目:按學(xué)號順序(每10位學(xué)生選擇一題)選擇相應(yīng)題號的課題。換題者不記成績。⑵根據(jù)自己對應(yīng)的課題完成以下主要工作:①完成系統(tǒng)需求分析:包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的與意義;系統(tǒng)功能需求(系統(tǒng)流程圖);輸入輸出的要求。②完成系統(tǒng)總體設(shè)計(jì):包括系統(tǒng)功能分析;系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計(jì)(系統(tǒng)功能模塊圖)。③完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì):包括需求分析;類層次圖;界面設(shè)計(jì)與各功能模塊實(shí)現(xiàn)。④系統(tǒng)調(diào)試:調(diào)試出現(xiàn)的主要問題,編譯語法錯(cuò)誤及修改,重點(diǎn)是運(yùn)行邏輯問題修改和調(diào)整。⑤使用說明書及編程體會:說明如何使用你編寫的程序,詳細(xì)列出每一步的操作步驟。⑥關(guān)鍵源程序(帶注釋)⑶按規(guī)定格式完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告(源代碼),將其打印稿(A4紙)上交給老師存檔。⑷不得抄襲他人程序、課程設(shè)計(jì)報(bào)告,每個(gè)人應(yīng)體現(xiàn)自己的個(gè)性設(shè)計(jì)。二、進(jìn)度安排第17周星期二下午14:30-18:30星期五下午14:30-18:30星期六下午14:30-18:30星期日下午14:30-18:30第18周周一上午8:00-12:00下午14:30-18:30目錄TOC\o"1-2"\h\z\u168111需求分析 17445系統(tǒng)設(shè)計(jì)題目 130341目的與要求 1157032總體設(shè)計(jì) 227888用戶信息模板 26569題目信息模塊 218912選題情況信息模塊 26987答題信息模塊 2126123詳細(xì)設(shè)計(jì) 332598系統(tǒng)E-R圖 36429數(shù)據(jù)類型 325605功能模塊實(shí)現(xiàn) 43587java源文件及其方法 413721主要組件設(shè)計(jì) 415642類的設(shè)計(jì) 579324.調(diào)試及運(yùn)行結(jié)果 53035510以內(nèi)的加減法測試. 51227100以內(nèi)乘除法測試 613594完成測試 614005心得體會 8230206參考文獻(xiàn) 939937附錄 102664源代碼 10265348評分表 301需求分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)題目小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目自動生成系統(tǒng)目的與要求(1)設(shè)計(jì)要求編寫一個(gè)能夠自動生成小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目的程序。設(shè)計(jì)一個(gè)程序,能夠根據(jù)用戶的選擇生成“10以內(nèi)加法”、“10以內(nèi)減法”、“20以內(nèi)加法”、“20以內(nèi)減法”、“100以內(nèi)加法”、“100以內(nèi)減法”、“100以內(nèi)乘法”、“100以內(nèi)除法”8種類型的題目,要求每個(gè)題目能夠隨機(jī)生成,并符合以下要求:10以內(nèi)加法的得數(shù)在不大于10的范圍內(nèi);20以內(nèi)加法的得數(shù)在不大于20的范圍內(nèi);100以內(nèi)加法的得數(shù)在不大于100的范圍內(nèi);10以內(nèi)減法的兩個(gè)運(yùn)算數(shù)在不大于10的范圍內(nèi)并且差為非負(fù)數(shù);20以內(nèi)減法的兩個(gè)運(yùn)算數(shù)在不大于20的范圍內(nèi)并且差為非負(fù)數(shù);100以內(nèi)減法的兩個(gè)運(yùn)算數(shù)在不大于100的范圍內(nèi)并且差為非負(fù)數(shù);100以內(nèi)乘法的得數(shù)在不大于100的范圍內(nèi);100以內(nèi)除法的兩個(gè)運(yùn)算數(shù)在不大于100的范圍內(nèi)并且被除數(shù)應(yīng)該是除數(shù)的整數(shù)倍;要求程序具備以下功能:根據(jù)用戶對“題目類型”的選擇,在按下“出題”按鈕之后,每次顯示20個(gè)相應(yīng)類型的題目,用戶可以在界面上填寫計(jì)算結(jié)果;答題完成之后,當(dāng)用戶按下“評卷”按鈕時(shí),根據(jù)用戶的答題結(jié)果,在界面上可以顯示紅色的“√”或“╳”符號,以作為對用戶的答題結(jié)果的評判。當(dāng)用戶按下“答案”按鈕時(shí),在界面上顯示正確的運(yùn)算結(jié)果。(2)輸入/輸出要求輸入要求:用戶能夠在界面上輸入題目的計(jì)算結(jié)果;輸出要求:程序可以在界面上顯示20個(gè)用戶所需的類型的題目,以紅色的“√”或“╳”符號顯示對用戶計(jì)算結(jié)果的評判結(jié)果,以及所給出的題目的正確答案。2總體設(shè)計(jì)小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目自動生成系統(tǒng)主要包括用戶信息、題目信息、選題情況信息、答題信息、歷史成績信息五個(gè)功能模塊。用戶信息模板用戶信息模塊主要包括用戶的信息以及用戶的實(shí)施操作。用戶信息模塊包括:用戶姓名,用戶編號,所屬班級,用戶性別,聯(lián)系電話,家庭住址等相關(guān)信息。用戶的實(shí)施操作:用戶可以通過其包含的相關(guān)信息,與其他模塊進(jìn)行連接,可以在此系統(tǒng)中依次的進(jìn)行題型選擇,用戶答題,顯示正確答案以及記錄歷史答題信息等功能。題目信息模塊題目信息模塊主要實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)練習(xí)題目信息的管理記錄。題目信息模塊主要包括:題目編號,甲空,題目題型,乙空,正確結(jié)果等相關(guān)信息。選題情況信息模塊選題情況信息模塊主要實(shí)現(xiàn)對所具有的題目項(xiàng)目進(jìn)行管理記錄,根據(jù)對用戶的基礎(chǔ)信息和題目信息的相應(yīng)連接可以實(shí)現(xiàn)不同用戶對題型的選擇,從而可以形成不同的題型,生成相對應(yīng)的試卷。選題情況信息模塊主要包括:用戶編號,題目題型,題目編號等相關(guān)信息。答題信息模塊答題信息模塊主要是為了實(shí)現(xiàn)與選題情況信息進(jìn)行對接,根據(jù)實(shí)現(xiàn)后的答題信息可以直接錄入到系統(tǒng)中進(jìn)行記錄。答題信息模塊主要包括:用戶編號,題目題型,題目編號,所填答案等相3詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)E-R圖圖系統(tǒng)E-R圖數(shù)據(jù)類型publicJLabeljlQuestion1;試及運(yùn)行結(jié)果10以內(nèi)的加減法測試.(1)選擇10以內(nèi)的加法進(jìn)行測試。圖4,110以內(nèi)加法測試(2)選擇10以內(nèi)的減法進(jìn)行測試。圖10以內(nèi)的減法測試100以內(nèi)乘除法測試(1)選擇100以內(nèi)乘法運(yùn)算測試。圖100以內(nèi)乘法測試(2)選擇100內(nèi)的除法運(yùn)算結(jié)果。圖100內(nèi)的除法測試完成測試(1)測試通過。圖測試通過(2)測試沒及格。圖測試沒及格5心得體會課程設(shè)計(jì)對學(xué)生而言是其對所學(xué)課程內(nèi)容掌握情況的一次自我驗(yàn)證,從而有著極其重要的意義。通過課程設(shè)計(jì)能提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力,能全面檢查并掌握所學(xué)內(nèi)容;《JAVA程序設(shè)計(jì)》從課程性質(zhì)上講是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,它的目的和任務(wù)就是訓(xùn)練學(xué)生對java語言的認(rèn)識,讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程有更進(jìn)一部的認(rèn)識,進(jìn)而增加其對學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)專業(yè)課的興趣。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,將結(jié)論用于實(shí)踐,從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中當(dāng)然遇到了問題,可以說得是困難重重,畢竟這是不可避免的,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。由于能力有限,其中文檔的編寫是參考書上資料,我想在以后的學(xué)習(xí)中,要更注重實(shí)踐這一環(huán)節(jié)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我們懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到種種問題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對一些前面學(xué)過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,通過這次課程設(shè)計(jì)之后,我們把前面所學(xué)過的知識又重新溫故了一遍。從設(shè)計(jì)過程看,在整整兩個(gè)星期的日子里,做到精益求精,學(xué)到了很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。從設(shè)計(jì)結(jié)果看,設(shè)計(jì)要求完成任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的,設(shè)計(jì)、演示效果較好。最主要是從中學(xué)到了知識。通過這次課程設(shè)計(jì),我學(xué)到了很多,得到了很多,不僅充分的將在書本中學(xué)到的知識運(yùn)用到解決實(shí)際問題上,而且加強(qiáng)了自己的動手能力。我會總結(jié)出這次課程設(shè)計(jì)的所有的成功以及失敗的經(jīng)驗(yàn)和心得,并希望老師能夠批評指出存在的錯(cuò)誤之處,期待有更多的機(jī)會讓我實(shí)踐理論知識??偟膩碚f,這次課程設(shè)計(jì)確實(shí)學(xué)到很多,不僅鍛煉了我遇到問題解決問題的勇氣和能力,還練就了遇到挫折不達(dá)目的不罷休的韌性,這在以后的工作與學(xué)習(xí)中將會非常重要。6參考文獻(xiàn)[1]劉萬軍,鄭少京,王松波,梁清華.JAVA6程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教程[M].第1版,北京:清華大學(xué)出版社,2009[2]語言程序設(shè)計(jì)(基礎(chǔ)篇)[M].第8版,機(jī)械工業(yè)出版社出版社,2011[3]楊樹林等,Java語言最新實(shí)用案例教程(第2版)[M].
清華大學(xué)出版社.
[4]張帆等,Java范例開發(fā)大全.
清華大學(xué)出版社.
[5]陳天河,Struts,Hibernate,Spring集成開發(fā)寶典.電子工業(yè)出版社,[6]CraigWalls,RyanBreidenbach.SpringinAction.人民郵電出版社,[7]韓萬江,姜立新,軟件項(xiàng)目管理案例教程.機(jī)械工業(yè)出版社,7附錄源代碼import.*;import.*;classEnglishGameextendsJFrameimplementsActionListener,ItemListener{ publicJLabeljlQuestion1;ng"); =newJButton("開始測試"); (this);//添加事件監(jiān)聽器 =newJButton("完成測試"); (false);//開始時(shí)不可用 (this);//添加事件監(jiān)聽器 =newJButton("退出游戲"); (this);//添加事件監(jiān)聽器 =newJTextField(); jlW=newJLabel(); ("題號:"+x);jlT=newJLabel();("正確提交:"+trueAnswer);//控件第一行(newJLabel("請選擇運(yùn)算符:")); (radioButton1); (radioButton2); (radioButton3); (radioButton4);//控件第二行 (newJLabel("請選擇運(yùn)算范圍:")); (radioButton5); (newJLabel()); (newJLabel()); (radioButton6);//控件第三行 (jlW);//添加控件題號1(jlT);//正確數(shù)2(newJLabel()); (jlQuestion1);//題目標(biāo)題2 (jlQuestion2);//題目內(nèi)容3 //控件第四行 (jbStart);//開始游戲 (jbEnd);//停止游戲 (jbExit);//退出游戲 (jlAnswer);//答案標(biāo)題4 (jtfAnswer);//輸入答案5}publicvoidcreatQuestion1()//新建題目,10以內(nèi)加法{ =(int)()*11);//隨機(jī)運(yùn)算數(shù) =(int)()*11); answer=m+n;//加法結(jié)果 ""+"+"+n+"="
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);//使label顯示題目內(nèi)容}publicvoidcreatQuestion3()//新建題目,10以內(nèi)乘法{ =(int)()*11);//隨機(jī)運(yùn)算數(shù) =(int)()*11); answer=m*n;//乘法結(jié)果 ""+"*"+n+"="
);//使label顯示題目內(nèi)容}publicvoidcreatQuestion4(){//新建題目,10以內(nèi)除法 =(int)()*11);//隨機(jī)運(yùn)算數(shù) =(int)()*11); answer=(int)(m/n);//除法結(jié)果 ""+"/"+n+"="
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