四年級下冊美術教學計劃（精選8篇）

四下冊教學劃四年級下冊美術學計劃（精選8篇）時間是箭，去來疾，教學工作者又將迎來新的教學目標，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。想必許多人都在如何寫好教學計而煩惱吧，以下是小編為大家收集的四年級下冊美術教學計劃（精選8篇），歡閱讀與收藏。一、教材分析：主要內(nèi)容：本冊材是以豐富多彩美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密關聯(lián)，穿插并行主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美、欣賞等。二、教學目標：知識和能力：通觀賞和各類美術品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟學生感受并表現(xiàn)生中的美好事物，中體驗生活的樂趣;幫助學生識和使用常用和點、線、;了解基本美術語言的達方式和方;培養(yǎng)學表達自己感受意愿的能力，發(fā)學生的空間知能力、形象記憶能力、形記憶能力和創(chuàng)造力。過程與方法：引學生以個人或集合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料制作過;以各種富多彩的活動方豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng);在美術活過程中強調(diào)趣味的美術學習，教內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形基本的美術素養(yǎng)情感態(tài)度價值觀在美術活動的過中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體美術活動的樂趣，得對美術學習的久興;能夠表達自的情感和思，美化環(huán)境與生。在美術學習的過程中激發(fā)造精神，陶冶高的審美情操，完善人格。三、教材重點：在循漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生性的發(fā)展和知識能的學習的兩方面的需要。四、教材難點：強調(diào)味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。五、教學主要措：1、教學應學生實際生活緊相結合。2、教學要分重視學生的個差異和不同傾性，尊重學生的擇。3、努力營平等、民主、融、和諧的學習圍，注重學生學過程的情感體。4、重視現(xiàn)信息技術的運用豐富教學內(nèi)容提高教學效果。六、全冊教學進：周次內(nèi)容第一周聚聚散散第二周小圓點的力黑與白第三周主體與背第四周冰川與晚第五周畫嗅覺第六周卡通畫第七周雙胞胎

第八周藏書票第九周我和我的伙伴第十周那一刻的第十一周愉快的游第十二周哪些是同的第十三周千變?nèi)f的帽子第十四周飄來飄的小島第十五周迷宮電美術第十六周會游的具第十七周光的魅第十八周珍愛國秦始皇陵兵馬俑一、學生概況分：本屆四年級學生礎較好，他們突的特點是繪畫風格大膽、繪畫講究色彩，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏象力和創(chuàng)造精神四年級學生已經(jīng)步認識形、色與理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫做做等方法表現(xiàn)心世界。二、教材分析：本冊教材共有二課，分造型與表、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中設計應用類型有6課涉及造型表現(xiàn)類涉17課，欣與評述涉及6課，綜與探索有1課。加設一節(jié)手工課，內(nèi)容為《為母制作生日卡片。教學目的任務：1、通過啟聯(lián)想訓練學生的造性思維能力培養(yǎng)良好的觀察慣和觀察能力。2、學習簡立體物的表現(xiàn)方，學習色彩表方法，進行和自生活切近的設計制作。3、引導學進一步體驗周圍活和大自然的感，激發(fā)學生美表現(xiàn)和美術創(chuàng)造欲望。4、對學生行愛祖國、愛家、愛學校、愛母的教育。教學重點難點：教學重點：引導生進一步體驗周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：學生輯思維能力的培、空間想象能力的培養(yǎng)。三、基措施：1、認真?zhèn)洌赫n前做到深入研教材、寫好案，制作好范畫手工示范作品制作教具。2、選擇合適的教學方法：教學方法的選擇要從學的年齡、心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究教和學的法，充分利用覺形象，講清重難點、使學生固地掌握知識和能。培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)進一步挖掘?qū)W生創(chuàng)新意識。3、加強輔，注意對學生的導，而不是手手地去教，讓學充分使用自己繪畫語言。在本學期的教學，我會根據(jù)計劃認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，最大限度地激發(fā)學生學習美術的興趣，而促進整個教學良性循環(huán)。教學總結：1、學期初和同組教師一起認真學習學校作計劃，明確了期工作的目標任務，結合學校工作的現(xiàn)狀和特，按照《小學美教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認遵照教學大綱要，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按地完成了本期的育教學工作。2、按照學管理規(guī)定，認真好課，寫好教，努力上好每一課。美術科學安排的課時比較

少，這對于學生講的很重要的一;對老師來是比較難上的一課。所以上好節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的除了備好課、寫教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件把它們和我所從的工作結合起來，為我所用。3、利用學特點，和自身條，組織部分學參加美術興趣小?；顒拥某晒踩?。教學反思：本人一直兢兢業(yè)，敬崗愛崗，把腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放，有重點有難點注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)，增強生的民族自豪感。美術教學體現(xiàn)時代精神，應社會發(fā)展的勢。充分利用當?shù)拿佬g資源，豐美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣性。貫徹理論聯(lián)實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學對美術的興趣與;學習美術基礎知識和基本能，培養(yǎng)學生康的審美情趣、初步的審美能力良好的品德情;提高生的觀察能力想像能力、形象維能力和創(chuàng)造力。在教學之余，我還注到要自學。從思上，利用行評機會端正自;行動上參加繼續(xù)教育學知識。一、教材簡析：本教材依據(jù)《義教育美術課程標》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要體現(xiàn)人文關懷，注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，包含元課和單位課，教師還可根據(jù)具情況調(diào)整課時補校本課程內(nèi)容。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩礎知識和基本技內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條節(jié)奏、工藝制作玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易引學生，也能培學生的美術能力及全方面素質(zhì)。二、學生情況分：四年級學生對美學習有著濃厚的趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形色與肌理等美術言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法現(xiàn)，但還缺乏想力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)豐富，富有生活趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合用能力較差，對一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將繼續(xù)加強訓。三、教學目標：1、加強美基本功的訓練，高學生的美術養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精、陶冶高尚的美情操。2、通過教提高學生的動手力，促進學生智力和才能的發(fā)，發(fā)展學生的象記憶力、想象力、手工制作能。3、引導學了解并掌握學習法，激發(fā)學生創(chuàng)造精神，發(fā)展生學習美術的間，從而讓學生明白美術無處不。四、教學措施：1、制定切可行的的教學計，深鉆教材結學生實際精心準，做好課前準。2、將美術程內(nèi)容與學生的活經(jīng)驗緊密聯(lián)在一起，強調(diào)了識和技能在幫學美化生活方面的作用，使學生實際生活中領悟術的獨特魅力價值。3、在課堂運用范畫，手工品及多媒體等學手段進行直觀學，為學生創(chuàng)輕松和諧的學習情境，采取多種式對學生進行啟、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生學習興趣，引導生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有地提高學生的審能力和促進學生的發(fā)展。4、開展豐多彩的美術活動激發(fā)學生的美興趣，培養(yǎng)提高生的美術創(chuàng)新實踐能力。

5、教師加學習，不斷研究學方法，提高術教學教研水平業(yè)務能力。6、教師的價要體現(xiàn)多維性多級性，適應同個性和能力的生的美術學習況，促進學生的全面發(fā)展。五、教學進度安第二周：、計明天2、走迷宮（一）第三周：、走宮（二）第四周：、我校園（一）（）第五周：、真對?。ㄒ唬ǎ┑诹埽?、真對印（三5、記憶大比拼（一第七周：、記大比拼（二）6、靜物家第八周：7草叢中第九周：8恐龍世界第十、十一周：9、綠呼喚第十二周：10、編紙條第十三周：11、花團錦簇第十四周：12、妙筆生花一）（二）第十五周：13、變化的魅（一）（二）第十六周：補充材第十七周：考試一、學情分析四年級學生已經(jīng)步認識了形、色肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看畫畫、做做等方表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大分學生能較好地現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力強。二、教材內(nèi)容分本冊教材內(nèi)容采散點式的結構，重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的調(diào)發(fā)展，以接近會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學容設計課題。全內(nèi)容共19課，內(nèi)容蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個學習領域其中造型表現(xiàn)和計應用領域占較大的比重，欣賞評述領域大多隨堂分配在各課中。本冊教學內(nèi)容中技能方面是按照淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關系。全冊共計19。包括《植物寫生、《巧用對稱形、《放學了》?！对O計生活標志、《生命之源——》、《材質(zhì)的美》?！队貌誓孁B》《用彩墨畫魚》《刻印的樂趣》?！秾W畫農(nóng)民畫》《提袋的設計》《降落傘》?！秳e致的小花瓶、《艷麗的大公》?！栋炎约旱漠嬛破磮D》、《畫家高》?！洞髱煯嬑乙伯嫛ⅰ毒实膽蚯??！赌阕肺亿s》。三、教學目標要根據(jù)《課標》精，著力改變以往術學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人主題的美術學習，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化

涵養(yǎng)，形成藝術力和藝術經(jīng)驗，得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善發(fā)展。具體為：1、通過藝與生活的連接，學生發(fā)現(xiàn)生活，使之更加熱愛活，通過藝術情感的連接，豐富學生的思想，其感情更加豐富2、通過藝與文化的連接，學生增加多元化意識，開闊視。3、通過藝與科學的連接，解降落傘的原，增加學生的綜知識。四、具體實施措1、總學習標：美術教學內(nèi)容要現(xiàn)時代精神，適社會發(fā)展趨勢，美術教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和味性，美術教學容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為據(jù)，遵循美術教的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美實踐活動為主線人文性內(nèi)容結構為基本特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培，強調(diào)學生創(chuàng)新識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力形成基本的美術養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2、各學習域目標：造型表現(xiàn)領域：一步認識形、色肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫做做等方法表現(xiàn)見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用領域：習對比與和諧，稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計裝飾，感受設計作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述領域：賞自然和各種美作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出特色，表達自己感受。綜合探索領域：用造型游戲等方，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)意圖。五、教學進度安：單元周次日期教內(nèi)容課時備注第一周始業(yè)課植物寫生第二周植物寫生巧用對稱形2第三周巧用對稱放學了2第四周放學了設計生活標志2第五周設計生活志生命之源—水2第六周2材質(zhì)的美用彩墨畫鳥2第七周用彩墨畫刻印的樂趣2第八周刻印的樂學畫農(nóng)民畫2第九周2機動

第十周學畫農(nóng)民提袋的設計2第十一周提袋的計降落傘2第十二周別致的花瓶第十三周機動1放假第十四周艷麗的公雞第十五周把自己畫制成拼圖第十六周畫家凡高2第十七周大師畫也畫第十八周精彩的劇2第十九周期末考2第二十周期末考一、教學目的、求。（一）總目標。學生以個人或集合作的方式參與種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，富視覺、觸覺和美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和達方式和方法，達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展術實踐能力，形基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學習領目標。第二學段（——4年）：（造型表）學習領域：初步認識形、色肌理等美術語言學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)見所聞、所感所的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。（設計應）學習領域：學習對比與和諧對稱與均衡等組原理，了解一些簡易的.創(chuàng)和手工作的方法，進行單的設計和裝飾，感設計制作與其他術活動的區(qū)別。（欣賞評）學習領域：觀賞自然和各種術作品的形、色質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受（綜合探學）習領域：采用造型游戲的式，結合語文、樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、學生現(xiàn)狀分：本學期四年級大分的學生喜歡美，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運美的還需進一步導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要引導學生如何學。因此在新的理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，生能夠運用各種料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到本掌握其技法，高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。三、本冊教材知系統(tǒng)與結構分析本冊教材由繪畫欣賞、工藝三大分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫工藝包括圖案、工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫占45%、手課占45%

四、本冊教材的學目的、重點、點：（一）教學目的注重達到學生三度培養(yǎng)目標。1、學生掌一定的美術基礎識和基本技能技法。2、在過程方法上學生一個或集體參與各美術活動，體驗趣，嘗試各種具、材料和制作過程，發(fā)展學生間能力。3、了解優(yōu)的近現(xiàn)代繪畫藝作品，陶冶學的藝術情操培養(yǎng)生的愛國主義感。學生能夠獲得持久興趣，完人格。（二）教學重點豐富的教學學習式使學生獲得持興趣。（三）教學難點引導學生體驗生和大自然的美好激發(fā)學生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學習立體物體的表現(xiàn)方法，進和自己生活切近設計和制作。五、主要的教學施和改革方法：貫徹大綱精神，理好學生的思想德教育，審美教育。培養(yǎng)學生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學式，培養(yǎng)學生的習積極性。一、情況分析浙美版第冊實驗科書的編寫，以家一系列有關育改革的文件，別是教育部《礎教育課程改革綱要（試）》為指針，以育部制定并頒發(fā)《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據(jù)，打破過以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術踐活動為主線，文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材的編寫注學生審美感受和覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符4年級小生身心特點的學內(nèi)容設計課題全冊共有１５課，分6個隱性元，內(nèi)容涵蓋造.表現(xiàn)、設計.應、欣賞評述、綜合.探4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設.應用占有大比重，欣.評述除了藝術瑰單元的內(nèi)容外，余大多隨堂教學，分配在各課中。二、教編寫的指導思1、以國家系列有關教育改的文件，特別以《中共中央國院關于深化教改革全面推進素質(zhì)教育的決定》《國務院關于基教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為教材編的主要指導思想2、以教育制定頒發(fā)的《全制義務教育美課程標準（實驗）》為教材編寫主要依據(jù)。3、根據(jù)教部《基礎教育課改革綱要（試）》中關于課程革的總目標和項具體目標，努力探索，構建具中國特色，為素教育服務的、新的全日制義務教育美術課程體系。4、以新的材觀指導教材的寫工作。明確材既不是知識體的濃縮與再現(xiàn)也不是學生被動接受的

對象和內(nèi)容，而引導學生認知發(fā)、生活學習、人格構建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。教材應力向?qū)W生提供美術習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平三、教學中應注的幾個方面1、注重審能力的培養(yǎng)。2、重視創(chuàng)精神和實踐能力培養(yǎng)。3、創(chuàng)設文情境，涵養(yǎng)人文神。4、確立學的主體地位。

5、鼓勵學進行綜合性和探性學習。6、重視學的自評和互評。7、恰當運多種教學手段。8、廣泛利各種課程資源。四、教學中運用原則1、審美性則美術教育應把審教育作為主線貫教學全過程，通過自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，養(yǎng)學生的審美情。2、思想性則教師要善于發(fā)掘材內(nèi)在的思想性在教學內(nèi)容與形式中有機地融進思想教育。3、量力性則教學內(nèi)容和方法適應小學生的生、心理發(fā)展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術素養(yǎng)。4、創(chuàng)造性則教學要充分發(fā)揮生的想象力，啟、鼓勵學生的創(chuàng)造性。5、實踐性則教學要聯(lián)系學生實際，充分調(diào)動生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性則選擇富有兒童情的內(nèi)容、采用生活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。7、因材施原則根據(jù)學生的年齡點和每個學生的性差異，采用面向集體和個別指導相結合的方法。一、教學指導思隨著社會的進步科學技術的發(fā)展需要人的豐富而高尚的情感與情操。因為情感性是美術的一個基本品質(zhì)，也是術學習活動的一基本特征，所以美術課程能陶治學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生的熱愛及責任感并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。作為美術教師，須堅信每個學生具有學習美術的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學中，以學生為本，培養(yǎng)生的人文精神和美能力，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法組成程的基本內(nèi)容。時，結合學校的生活教育理念，在教學實踐的操作層面上，加強揮索美術學習領域間、美術與其他科、美術與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)能力。二、學生基本性分析。學生已進入了四級的下期，經(jīng)過年多的美術教學學習，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具材料和制作過程具有了一定的學習美術欣賞和評述方法，對美術學習有一定的興趣。能用基本美術語的表達方式和方，表達自己的情感和思想，能學習美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加，比如個別學生課堂文明習慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學會傾聽、學會觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還的學生技能上比弱，跟不上絕大多數(shù)同學的學習進程，對他們的學習還有待提高。教師針對這部分生，應分情況制措施，對文明習慣較差的學生，要積極和班、年級共同體一道，細致地幫助學生關心他們的進一，針對學習和技能方面較弱的學生，要加強個別輔導。本期針對本年級生的行為習慣，強學生傾聽習慣的培養(yǎng)，讓孩子學會傾聽、學會觀察，并有一定的自律性。并學生養(yǎng)成良好的習慣，如認真完成作業(yè)的習慣，認真收集作業(yè)的習慣，以藝術成長夾完整的評價做實踐。

三、教材內(nèi)容分教材內(nèi)容主要分四大類型：1、造型表2、設計應3、欣賞評4、綜合探等課型，其中造表現(xiàn)課比重較，主要來培養(yǎng)學綜合能力和繪、手工制作技能的探索。造型學習原色、色、冷暖色等色基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼堆積和組合等手進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。圍繞一定的主題描繪生活中有意的事。應用：運用對比和諧、對稱與均等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得覺和觸覺經(jīng)驗。運用對比與和諧對稱與均衡等組原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設計。利用多種媒材，蛋殼、羽毛、廢裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?。欣賞欣賞畫家創(chuàng)的、學生感興趣和易于理解的美術作品，對作品進行簡單的形式分析。欣賞情節(jié)性較強中外美術作品，識該類美術作品的特點。認識常用圖形符的特點及作用，賞與分析其創(chuàng)意。綜合根據(jù)各種材特點，采用造型戲的方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意和對他人作品的價。設計制作家電、具等模型，模擬品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設計模型，進行展示，并對作品的效果出評價。四、本期的教學究方向和研究課制定本期的教研主題圍繞學校的的理，繼續(xù)貫徹于教育教學之中，加強美術學習領域之間，美術與其他學科，美術現(xiàn)實社會等方面綜合的教學活動，發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學中，嘗試不同具，用身邊容易到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想及特表現(xiàn)出來，驗造型活動的樂趣，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。同時，在教學中，可以挖掘一些本區(qū)具有地方民間特色的美術活動，滲透地方文化教育。教研課課題《艷的大公雞》，這一節(jié)表現(xiàn)課。旨在通過本的學習，使學生解、認識冷暖色，了解冷色和色之間的相互關，感受以冷暖對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學的認識、理解色現(xiàn)象，提高學生色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。五、對學生的評及測查評價是促進學生發(fā)展，評價要體多維性和多級性，適應不個性和能力的學生的美術學習狀況，幫助學生了解自的學習能力和水，鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術的興趣和能力。評價方式以個人評價小組評價、全班示等結合。測查以平時作業(yè)檢查為主，加強生平時按時認真地完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學生的年段特色，以課堂問的形式進行基本識的測試，以命題