大學(xué)論文格式-大學(xué)音樂論文

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音樂教導(dǎo)是我國教學(xué)體系中的重要組成部分，有助于培養(yǎng)同學(xué)的專業(yè)素質(zhì)以及音樂本事。下面是為大家提供的高校音樂論文范文，歡迎參考!高校音樂論文范文

《淺談高校音樂教導(dǎo)中的人文素質(zhì)》

一、高校音樂教導(dǎo)中培養(yǎng)人文素質(zhì)的須要性

(一)強化人文素養(yǎng)是新時期對音樂專業(yè)同學(xué)的必定要求

高校專業(yè)音樂教導(dǎo)最大的任務(wù)就是培養(yǎng)出更多的音樂教導(dǎo)人才和表演人才，想要達到這樣的任務(wù)就需要教師在教學(xué)中，重視專業(yè)學(xué)問，也要重視音樂存在的人文素質(zhì)。但是縱觀現(xiàn)在大部分高校，對專業(yè)同學(xué)的音樂培養(yǎng)道路上存在著嚴(yán)峻的偏頗，重視學(xué)問而忽略人文，這就是為什么現(xiàn)在越來越多的音樂表演者在舞臺上的表演無法真正的打動人心，彌漫蒼白無力感。并且一些從事音樂教導(dǎo)的教師更是專業(yè)學(xué)問自身不夠，教學(xué)方式也比較死板，缺乏新奇感，沒有相應(yīng)的音樂文化內(nèi)涵在其中。

(二)強化文化素養(yǎng)教導(dǎo)是推動全面教導(dǎo)、增進全面進展的切入點

之所以要強化音樂的文化素養(yǎng)教導(dǎo)就是為了提升專業(yè)音樂同學(xué)的思想道德以及身體素養(yǎng)。達到這樣的任務(wù)需要將該任務(wù)和特別性任務(wù)之間的關(guān)系處理好，其中包含兩個方面;第一，針對普通的高校生，學(xué)習(xí)音樂學(xué)問的時候也要涉及到文化素質(zhì)方面;其次，對音樂專業(yè)的同學(xué)來說在文化素質(zhì)方面要有特別性要求。但是在重視文化素質(zhì)方面的教導(dǎo)的時候也不能忽略音樂專業(yè)資深的特別性，從一個極端走到另一個極端是本末倒置的，需要的是兩者之間的平衡。

二、音樂教導(dǎo)中培養(yǎng)人文素質(zhì)的辦法

(一)強化音樂文化和其他藝術(shù)門類的關(guān)系

素養(yǎng)教導(dǎo)的核心目的之一就是培養(yǎng)人們具有創(chuàng)新本事，而專業(yè)音樂教導(dǎo)的培養(yǎng)的核心目的就是培養(yǎng)音樂專業(yè)同學(xué)的人文素養(yǎng)和審美本事，以教學(xué)管理和實踐為主要線路，以教學(xué)方案、內(nèi)容、教材以及教學(xué)辦法為培養(yǎng)方式，這是人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要且不行忽視的工程。在這項工程中有眾多環(huán)節(jié)，而每一個環(huán)節(jié)必需互相協(xié)調(diào)、密切協(xié)作，在實施過程中還要從教學(xué)的實際狀況動身，不斷提高音樂專業(yè)同學(xué)的審美本事。其它，提升對音樂專業(yè)技能和人文素質(zhì)的互相互補和結(jié)合的重視程度，在新改革的教學(xué)中顯著體現(xiàn)，將原本缺少的人文素質(zhì)與內(nèi)容充實起來。讓教學(xué)內(nèi)容變得越發(fā)詳細(xì)化、實際性，教學(xué)效果更顯然，同學(xué)的課堂活躍性更佳，讓音樂藝術(shù)的感染與生動性感染大家。有機地將音樂藝術(shù)和其他藝術(shù)融合在一起，如此才干增進音樂專業(yè)同學(xué)的人文素質(zhì)獲得全面而又整體的提升與進展。

(二)提升老師的學(xué)術(shù)水平

不管是同學(xué)還是音樂教師，對自身的心理素養(yǎng)、本事以及專業(yè)學(xué)問素質(zhì)都要與時俱進，為了適應(yīng)時代的進展而轉(zhuǎn)變思想觀念，集大家之所長，融合各種有關(guān)學(xué)問在其中。在融合過程中也不能忽略對專業(yè)技能的培養(yǎng)，作為一名合格的音樂教師首先要有讓人信服的專業(yè)水準(zhǔn)，這樣才干在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)同學(xué)的人文素質(zhì)。因此音樂教師文化素養(yǎng)的高度與同學(xué)學(xué)習(xí)音樂以及人文素質(zhì)具有巨大聯(lián)系，優(yōu)秀的教師能夠在平時學(xué)習(xí)中感染同學(xué)。

(三)轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)掘教學(xué)中的人文要素

同學(xué)在學(xué)習(xí)音樂的同時要將價值觀和成才觀正確合理建立，實現(xiàn)這樣的任務(wù)就需要教師轉(zhuǎn)變原本的同學(xué)觀以及教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)辦法，重視同學(xué)的個人特征發(fā)掘和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，令同學(xué)的音樂審美本事得到提升，在渲染過程中領(lǐng)悟音樂中的人文價值和精神，從而得到引發(fā)，讓同學(xué)從被動學(xué)習(xí)音樂學(xué)問的過程中解脫出來，激活同學(xué)對人文的愛好，同時音樂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變也可以協(xié)助同學(xué)樹立正確的政治思想和認(rèn)知，提升問題的分析與解決本事。

(四)結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段更新教學(xué)內(nèi)容

進入21世紀(jì)后新技術(shù)不斷浮現(xiàn)也推進了音樂教導(dǎo)的騰飛，讓音樂教導(dǎo)得到更多種類的教學(xué)手段，可以結(jié)合新技術(shù)和教導(dǎo)方式完美與充實音樂教學(xué)內(nèi)容，讓音樂教學(xué)不再是高高在上，而是時時在身邊。

三、結(jié)論

人文素質(zhì)和音樂教導(dǎo)的結(jié)合非常有利于培養(yǎng)更多的音樂人才，也有利于音樂教學(xué)水平的提升，同時在教學(xué)過程中能夠通過音樂的人文魅力來吸引同學(xué)，將同學(xué)學(xué)習(xí)愛好激活出來，從而主動投入到音樂學(xué)習(xí)中。音樂是一門藝術(shù)，因此不僅需要培養(yǎng)同學(xué)的音樂專業(yè)技能，更需要將同學(xué)的綜合素養(yǎng)全面培養(yǎng)，這樣才干真正實現(xiàn)音樂教導(dǎo)。

高校音樂論文范文

《試論高職院校音樂教導(dǎo)存在的問題及對策》

高職院校對于我國社會經(jīng)濟的進展起到了重要的推進作用，在當(dāng)前素養(yǎng)教導(dǎo)進展的背景之下，高職院校要想得到長遠進展，就需要強化對藝術(shù)教導(dǎo)的重視。而音樂教導(dǎo)作為藝術(shù)教導(dǎo)的突出表現(xiàn)形式，不僅僅可以豐盛同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，還可以陶冶同學(xué)的情操，為實現(xiàn)全面進展奠定堅實的基礎(chǔ)。然而，就目前來看，高職音樂教導(dǎo)中照舊存在著一定的問題，影響著教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高，制約著同學(xué)的全面進展，因此，針對浮現(xiàn)的問題，實行須要的措施顯得非常緊要。

一、高職院校實施音樂教學(xué)的意義

1、增進同學(xué)的智力成長

高職院校開設(shè)音樂課對同學(xué)舉行音樂教導(dǎo)，可以使得同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中感悟音樂的魅力，養(yǎng)成形象思維的本事。同時，老師在授課之時，為同學(xué)講解樂理之時，可以使同學(xué)的規(guī)律思維本事獲得培養(yǎng)，因此，高職院校中實施音樂教學(xué)可以使同學(xué)得到音樂的培養(yǎng)，還可以培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事，增進同學(xué)智力獲得成長。

2、有利于舉行美學(xué)教導(dǎo)

在教導(dǎo)過程中，小學(xué)除了需要對同學(xué)舉行學(xué)問教導(dǎo)之外，美學(xué)教導(dǎo)也是一個必不行少的環(huán)節(jié)，而音樂教導(dǎo)作為美育教學(xué)的重要途徑。因為音樂自身就極富旋律以及內(nèi)涵，可以引起同學(xué)情感上的共鳴，使得同學(xué)可以在其中學(xué)到學(xué)問，增進自身的全面進展，有利于增加同學(xué)對自然以及藝術(shù)美的熟悉，實現(xiàn)對心靈美的培養(yǎng)。

3、有利于舉行道德教導(dǎo)

高職院校在對同學(xué)舉行道德教導(dǎo)的過程中，音樂教學(xué)起到了重要的作用。隨著社會時代的進展，同學(xué)學(xué)習(xí)的外界環(huán)境也逐漸發(fā)生了深刻的變化，對同學(xué)自身的價值觀念以及思想熟悉造成了較為劇烈的沖擊，面向這種情況，高職院校對同學(xué)實施音樂教導(dǎo)，可以為同學(xué)的進展指引方向，如教授同學(xué)一些民族以及愛國歌曲，使得同學(xué)的思想觀念朝著樂觀健康的方向進展，為同學(xué)今后的進展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、高職院校音樂教導(dǎo)中存在的問題

1、缺乏須要的教學(xué)設(shè)施

因為受到長期以來應(yīng)試教導(dǎo)思想的影響，在我國教導(dǎo)教學(xué)過程當(dāng)中，高職院校一味的追求高升學(xué)率以及就業(yè)率，導(dǎo)致文化課程建設(shè)投入較少，尤其是對于音樂老師缺乏須要的重視，使得教導(dǎo)教學(xué)設(shè)施并不全面。[2]雖然因為國家對素養(yǎng)教導(dǎo)關(guān)注程度越來越高，廣闊高職院校也將音樂教導(dǎo)納入到平時教學(xué)中，但是對于音樂教學(xué)設(shè)施的投入所占比例照舊非常稀有，現(xiàn)有些教學(xué)設(shè)施依然不可以滿足日益增長的音樂教學(xué)需求。再加上隨著高職院校的擴招，使得同學(xué)數(shù)量不斷增多，音樂教學(xué)設(shè)施的缺乏，使得音樂教學(xué)目標(biāo)無法順當(dāng)舉行，影響同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。

2、教材內(nèi)容缺少新意

在新時期，我國素養(yǎng)教導(dǎo)規(guī)劃已經(jīng)獲得了執(zhí)行，音樂教導(dǎo)作為人文教導(dǎo)的重要組成部分，廣闊高職院校也賦予了須要的重視，然而，教材作為同學(xué)獵取學(xué)問的重要來源，其質(zhì)量的凹凸對于同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)有著極其重要的影響。但是，因為各種因素的影響，高職院校的音樂教學(xué)雖然獲得了一定程度的進展，教材卻沒有獲得有效的更新，教材內(nèi)容較為落后，缺乏須要的新意。同時，因為老師所用教材較為陳舊，所學(xué)內(nèi)容不可以符合當(dāng)前社會進展的需要，這就使得同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好得不到提升，影響教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

3、課程設(shè)置缺乏合理性

就目前而言，高職院校音樂課程開設(shè)的定位是選修科目，而且絕大多數(shù)的是非限制性選修課，而因為同學(xué)對于音樂的理解并不深刻，使得音樂課程滿足不了開課人數(shù)的現(xiàn)象。同時，在舉行教學(xué)的過程當(dāng)中，老師并沒有對同學(xué)舉行嚴(yán)格管理，使得同學(xué)浮現(xiàn)遲到，甚至是未到的現(xiàn)象，不利于同學(xué)舉行音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且老師也沒有制定出切實可行的教學(xué)方案，對同學(xué)的培養(yǎng)缺乏科學(xué)性。

4、缺乏充沛的老師資源

在當(dāng)前的部分高職院校當(dāng)中，已經(jīng)開設(shè)了音樂教學(xué)課程，也為其配置了相應(yīng)的師資，甚至為了確保音樂教學(xué)的順當(dāng)實施，還建立了藝術(shù)教導(dǎo)中心等。但是仍有一部分高職院校在舉行音樂教學(xué)的過程當(dāng)中面臨著師資短缺的現(xiàn)象，即使為音樂教學(xué)支配了老師資源，所需挑選的老師也是一些非音樂專業(yè)的老師，因為這部分老師自身音樂素質(zhì)有限，因此，在舉行實際教學(xué)過程當(dāng)中教學(xué)效果得不到提高。同時，部分高職院校的音樂老師年齡構(gòu)成過于衰老化，缺乏豐盛的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，在面向?qū)I(yè)化的音樂教學(xué)中非常吃力，難以應(yīng)對教學(xué)中浮現(xiàn)的問題，使得教學(xué)質(zhì)量得不到提高。

三、高職院校音樂教導(dǎo)問題解決策略

1、加大教導(dǎo)設(shè)施的投入

高職院校要想解決好當(dāng)前音樂教導(dǎo)舉行過程當(dāng)中所存在的問題，首要的目標(biāo)就是需要改變忽略音樂教導(dǎo)的觀念，提升對音樂教導(dǎo)的重視，加大音樂教導(dǎo)設(shè)施的投入。音樂教導(dǎo)作為素養(yǎng)教導(dǎo)實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，進展音樂教導(dǎo)對于素養(yǎng)教導(dǎo)更好的進展有著極其重要的推進作用，因此，高職院校需要打?qū)虒?dǎo)教學(xué)設(shè)備的如同，為同學(xué)構(gòu)建良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，確保音樂教學(xué)活動可以順當(dāng)開展，從而增進高職音樂教導(dǎo)的長進。

2、豐盛教材內(nèi)容

要想提高音樂教學(xué)質(zhì)量，高職院校除了需要加大教導(dǎo)設(shè)施的投入之外，還應(yīng)該不斷豐盛教材的內(nèi)容，順應(yīng)時代進展的潮流，實現(xiàn)教材內(nèi)容的更新，使得同學(xué)可以接觸到現(xiàn)代感的音樂學(xué)問，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈，調(diào)動同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的樂觀性，使得同學(xué)可以樂觀融入到告訴音樂學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中。

3、規(guī)范課程設(shè)置

規(guī)范課程設(shè)置是確保高職院校音樂教導(dǎo)教學(xué)工作順當(dāng)舉行的須要環(huán)節(jié)，在舉行音樂課程規(guī)范的過程當(dāng)中，需要立足于自身的教導(dǎo)教學(xué)實際，從自身動身，與教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)充沛，做好科學(xué)的支配。一方面，需要結(jié)合自身特征，根據(jù)市場對于人才的需求，培養(yǎng)同學(xué)的音樂本事以及創(chuàng)新本事，增進同學(xué)的全面進展;另一方面，提升音樂課程所占比例，注意音樂實踐，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐的相結(jié)合，增進同學(xué)的全面進展。

4、不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

師資力氣在教學(xué)中起到了重要的作用，高職院校要想優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，就需要提升老師聘請的門檻，聘用一些實踐本事以及教學(xué)閱歷較為豐盛的老師參加到音樂教學(xué)中。同時，還需要改進現(xiàn)有些教學(xué)評價制度，制定科學(xué)的評估體系，激活老師的競爭意識，使得老師可以樂觀融入到音樂教學(xué)中，提升老師的教學(xué)動力，增進教學(xué)任務(wù)的實現(xiàn)。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著時代的進展，高職院校對社會經(jīng)濟長進所起到的作用愈加的突出，在教導(dǎo)舉行的過程中除了需要強化對同學(xué)技能的教導(dǎo)之外，高職小學(xué)還需要提升對音樂教導(dǎo)的重視，強化對同學(xué)文化素質(zhì)的教導(dǎo)，為素養(yǎng)教學(xué)的進一步推廣提供方便的條件。因此，高職院校需要加大音樂教導(dǎo)教學(xué)設(shè)備投入，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置教學(xué)體系，優(yōu)化師資構(gòu)成結(jié)構(gòu)，為音樂教導(dǎo)的順當(dāng)舉行制造良好的條件，增進高職音樂教導(dǎo)的進展，培養(yǎng)全面進展的高素養(yǎng)人才，實現(xiàn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。

高校音樂論文范文

《試論高職音樂教導(dǎo)中古典與流行的結(jié)合》

高職音樂教導(dǎo)在陶冶同學(xué)情操，增進同學(xué)健康全面進展，培養(yǎng)優(yōu)秀合格的音樂專業(yè)人才方面具有樂觀作用。同時，為取得更好的效果，教導(dǎo)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將古典和流行音樂有效結(jié)合起來。但一些任課教師教學(xué)辦法存在不足，未能巧妙地將古典和流行音樂結(jié)合起來，制約課堂教學(xué)效果提升。為改變這種狀況，應(yīng)當(dāng)綜合實行有效對策，激活同學(xué)愛好，增進教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提升。

一、高職音樂教導(dǎo)中古典與流行結(jié)合的作用

高職音樂教導(dǎo)不僅要注意古典音樂學(xué)問學(xué)習(xí)，還要重視流行音樂教學(xué)?？梢蕴嵘枷胧煜?，巧妙地將二者結(jié)合起來，推進教學(xué)活動順當(dāng)開展，增進音樂教導(dǎo)教學(xué)效果提高，其重要作用體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.豐盛音樂教學(xué)內(nèi)容。高職音樂教學(xué)包括豐盛的內(nèi)容，既有古典音樂，也有流行音樂，既有中國音樂，也有西方音樂。這些教學(xué)內(nèi)容各有自己的特征，對培養(yǎng)同學(xué)愛好和興趣具有重要作用。教學(xué)中不能忽略每一項內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)結(jié)合詳細(xì)需要，有針對性的實行改進和完美對策，將二者巧妙結(jié)合起來，能豐盛教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)學(xué)習(xí)制造良好條件。

2.有效組織課堂活動。利用創(chuàng)新教學(xué)辦法，更新教學(xué)觀念，既重視古典音樂教學(xué)，也注意流行音樂教學(xué)，綜合二者舉行科學(xué)合理支配。同時試試通過現(xiàn)代教學(xué)方式辦法，如情境教學(xué)法、項目教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等方式辦法，增進教學(xué)活動有效開展，讓囫圇教學(xué)過程彌漫活力與樂趣。

3.確保課堂教學(xué)效果。高職音樂教學(xué)擔(dān)負(fù)著為囫圇社會培養(yǎng)有用型、技術(shù)型專業(yè)人才的重任，利用實行有效改進和完美措施，能激活同學(xué)的愛好興趣，讓同學(xué)更好投入課堂學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。同時將古典和流行音樂結(jié)合起來，豐盛同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，讓同學(xué)更好學(xué)習(xí)，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，提升實踐技能，更好從事教學(xué)和學(xué)習(xí)活動，增加高職音樂課堂教學(xué)效果。

二、高職音樂教導(dǎo)中古典與流行結(jié)合的辦法

因為一些任課教師思想觀念落后，教學(xué)辦法創(chuàng)新性不足，對高職音樂課堂教學(xué)產(chǎn)生不利影響，未能將古典與流行音樂巧妙結(jié)合起來。為改變這種狀況，結(jié)合高職音樂教導(dǎo)實際狀況，筆者認(rèn)為能夠?qū)嵭幸韵赂倪M和完美對策：

1.合理組織課堂教學(xué)活動。樹立素養(yǎng)教導(dǎo)理念，堅持全面提升同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問水平，實踐技能為目的，科學(xué)合理組織課堂活動。以素養(yǎng)教導(dǎo)為動身點，將古典和流行音樂巧妙結(jié)合起來，健全課程體系設(shè)置，合理支配教學(xué)內(nèi)容，不斷豐盛同學(xué)的音樂文化學(xué)問。