三年級上冊(第一單元)知識點(diǎn)總結(jié)

三年級上冊(第一單元)知識點(diǎn)總結(jié)三年級上冊(第一單元)知識點(diǎn)總結(jié)三年級上冊(第一單元)知識點(diǎn)總結(jié)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級上冊(第一單元)知識點(diǎn)總結(jié)日期：20xx年X月三年級上冊（第一單元）考點(diǎn)一：字音字詞易錯字音、字形：早晨chén鮮艷yàn服裝zhuāng打扮bàn朗讀dú安靜jìng粗壯cū影子yǐng穿戴chuān校園xiào敬愛jìng國旗qí敬禮jìng銅鐘tóng教室jiào樹枝zhī這些zhè好奇hào招引zhāo古老lǎo枝干gàn絨布róng皮球qíú好漢hǎo停止tíng荒野huāng跳舞tiào狂歡kuáng放假jià互相xiāng狂風(fēng)kuáng能夠gòu雙臂bì陣雨zhèn綠草cǎo功課gōng自然rán落日luò笛子dí罰單fá所有suǒ猜想cāi飛揚(yáng)yáng急急忙忙jí多音字：好hǎo美好晃huàng搖晃假jiǎ假如校xiào學(xué)校hào好奇huǎng晃眼jià假期jiào校對當(dāng)dāng當(dāng)代背bèi背誦圈quān圓圈dàng上當(dāng)bēi背負(fù)juān圈雞juàn羊圈1、形近字組詞晨（清晨）漢（漢字）艷（艷麗）服（服氣）辰（星辰）汗（汗水）色（白色）報(bào)（回報(bào)）裝（西裝）扮（扮演）球（足球）讀（讀音）壯（壯大）份（月份）求（追求）賣（出賣）靜（寧靜）影（電影）停（停止）粗（粗壯）爭（爭斗）景（景色）亭（涼亭）且（而且）落（落葉）荒（荒山）笛（竹笛）舞（舞會）洛（洛陽）慌（慌張）由（自由）午（中午）狂（張狂）假（假日）罰（責(zé)罰）互（互換）王（王子）暇（無暇）訓(xùn)（訓(xùn)斥）豆（豆子）所（所以）夠（不夠）猜（猜謎）揚(yáng)（張揚(yáng)）聽（聽見）句（句號）青（青山）楊（楊樹）臂（雙臂）絨（絨毛）辟（開辟）茸（毛茸茸）高頻真題重現(xiàn)1.讀拼音,寫詞語。kuángfēngyángqǐshuāngbì（1）一陣（）過后，人們盼望已久的大雨終于落下來了，大家（），快樂地舞蹈起來。zǎochénxiānyànfúzhuāngdǎban（2）（），同學(xué)們穿著（）的（）來學(xué)校上學(xué)，把學(xué)校（）得十分美麗。2.選字填空漢汗荒慌例列笛由（）水（）野（）車口（）（）字（）忙（）如理（）考點(diǎn)二：成語成語釋義：糊里糊涂：認(rèn)識模糊，不明事理?；蚪忉尀閮?nèi)容混亂的，也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。搖頭晃腦：晃：搖動。腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。鴉雀無聲：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。SHAPE詞語歸類表示色彩豐富的詞語：絢麗多彩、五彩繽紛、五彩斑斕、色彩斑斕表示時(shí)間很短的詞語：霎時(shí)、瞬時(shí)、瞬息、轉(zhuǎn)瞬、轉(zhuǎn)眼、剎那、片刻詞語歸類表示色彩豐富的詞語：絢麗多彩、五彩繽紛、五彩斑斕、色彩斑斕表示時(shí)間很短的詞語：霎時(shí)、瞬時(shí)、瞬息、轉(zhuǎn)瞬、轉(zhuǎn)眼、剎那、片刻【一...不...】:一字不漏、一言不發(fā)、一錢不值、一毛不拔、一絲不茍、一竅不通ABB式動詞：擺擺手、招招手、伸伸手、踢踢腿、抬抬腳、彎彎腰、搖搖頭AABC式詞語:連連點(diǎn)頭、頻頻點(diǎn)頭、屢屢命中、絲絲入扣、翩翩起舞、竊竊私語近義詞穿戴——打扮鮮艷——艷麗飄揚(yáng)——飄動濕潤——潮濕荒野——荒原知道——了解突然——忽然放學(xué)——散學(xué)互相——相互流利——流暢照例——照常詳細(xì)——詳盡清楚——明白認(rèn)真——專心絢麗多彩——五彩繽紛急急忙忙——匆匆忙忙鴉雀無聲——萬籟俱寂反義詞懲罰——獎勵安靜——喧鬧古老——年輕粗壯——瘦弱潔白——烏黑鮮艷——素凈熱鬧——冷清濕潤——干燥出來——進(jìn)去流利——結(jié)巴詳細(xì)——簡略清楚——模糊認(rèn)真——馬虎急急忙忙——不慌不忙鴉雀無聲——人聲鼎沸舒服—難受無限—有限灑脫—拘束疾馳—緩行熱鬧—冷清柔美剛健瀟灑—木訥朦朧—清楚笨拙—伶俐搖曳—靜止馥郁—恬淡仰望—俯視光明—陰暗大方—羞澀高頻真題重現(xiàn)1、查字典，完成填空。“假”的部首是________________，除去部首還有___________畫，這個字的第三筆是____________?！凹佟笔莻€多音字,在“放假”一詞中讀______________________，它的另外一個讀音還可以組成詞語____________________。2、照樣子，寫詞語。（1）咿咿呀呀（AABB式）___________________________________________________（2）糊里糊涂（ABAC式）___________________________________________________依依不舍（AABC式）___________________________________________________考點(diǎn)三：句子特別提醒：特別提醒：?？碱}型有：把字句、被字句陳述句仿寫句子：比喻、擬人、排比關(guān)聯(lián)詞造句復(fù)習(xí)建議：熟悉各種句子的解題方法。對于不熟悉或者不理解的句子類型，可通過問同學(xué)或者老師來弄明白。答題后，記得檢查是否修改正確或看看句子結(jié)尾有沒有寫標(biāo)點(diǎn)符號。高頻真題重現(xiàn)一、改寫句子我最強(qiáng)。1.古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）

2.你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

3.一簇一簇的花在雨中生長。（改寫為擬人句）

4.他們想在放學(xué)以前出來游戲，老師是要罰他們站墻角的。（給句子加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）

那鮮艷的花朵把學(xué)校變成了一座花園。(改為“被”字句)

二、句子訓(xùn)練營。1.……走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點(diǎn)字仿寫句子)我們班的學(xué)生多才多藝，有，有，有，還有。2.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。①句中“古老”一詞可換成，“粗壯”一詞可換成。②我也能仿照句子，添加合適的詞語，把下面的句子寫具體A的蘋果樹上掛滿了的蘋果。B的海鷗飛過的海面。3.用加點(diǎn)詞語寫句子。(1)如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。如果……是……(2)他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。就像:4.品讀句子，完成練習(xí)。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)()荒野，在竹林中()口笛。（1）根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。①吹著②走過③飄過（2）這句話所運(yùn)用的修辭手法是。運(yùn)用這種修辭手法將下列句子補(bǔ)充完整?！麸L(fēng)一吹，樹葉◆秋天到了，樹上的果子5.仿照句子寫一寫。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！镞@時(shí)候，窗外十分熱鬧，樹枝，鳥兒，蝴蝶?？键c(diǎn)四：課內(nèi)背誦知識要點(diǎn)第一單元日積月累古詩一首牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。——【清】袁枚《所見》佳句積累（1）這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。《大青樹下的小學(xué)》（2）古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……（景物描寫）《大青樹下的小學(xué)》（3）于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。（擬人）《花的學(xué)校》（4）你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔ǚ磫枺痘ǖ膶W(xué)?！罚?）我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?！痘ǖ膶W(xué)校》3.好詞積累：搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥發(fā)現(xiàn)規(guī)律：這些成語都有表示身體部位的字，如頭、腦、發(fā)、牙；第一組成語的第一個字和第三個字意思相近；第二組成語的字第二個字和第四個字意思相近。古詩拓展：古詩拓展：1，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。——杜牧《清明》2，牧童見客拜，山果懷中落?！獎Ⅰ{《牧童》3,蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身?！钅堋缎捍贯灐?，草長鶯飛二月，拂堤楊柳醉春煙?！叨Α洞寰印吩~語積累：詞語積累：交頭接耳垂頭喪氣指手畫腳牽腸掛肚手舞足蹈高頻真題重現(xiàn)根據(jù)提示填上相關(guān)的詩詞句子。_________________，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，_______________。_____________，拂堤楊柳醉春煙。2.課文原文填空。__________，享譽(yù)世界的________詩人、哲學(xué)家，曾獲得1913年諾貝爾文學(xué)獎。他有______、________等五十多部詩集出版。本文選自泰戈?duì)柕纳⑽募痏_______?？键c(diǎn)五：現(xiàn)代文閱讀一、課內(nèi)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：《大青樹下的小學(xué)》文章分為四部分：寫大青樹下的小學(xué)的學(xué)生在上學(xué)的路上和來到學(xué)校時(shí)的情景；鈴聲響了,我們的小學(xué)開始上課了；講孩子們課上認(rèn)真讀書,課下盡情玩耍、游戲的學(xué)習(xí)生活；講大青樹下的小學(xué)的確是一所令人難以忘懷的學(xué)校。描寫的是在西南邊疆一所建在大青樹下的民族小學(xué)，各族小學(xué)生在祖國的大家庭里快樂地學(xué)習(xí)生活的情景。體現(xiàn)了各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛，表達(dá)了作者對民族團(tuán)結(jié)的自豪、贊美之情?！痘ǖ膶W(xué)校》是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌，作者用擬人的手法，展開了豐富的想象。以兒童的眼光，描繪了花孩子們的活潑、可愛、美麗。詩人時(shí)而化身天真可愛的孩子，時(shí)而變成溫存和善的媽媽，通過兒童新奇活潑的想象和母親真誠憐愛的話語，把種愛化作美麗的具體形象，產(chǎn)生了一種震人心魄的魅力。《不懂就要問》課文是一篇寫人敘事的記敘文。它講述了孫中山先生小時(shí)候在私塾讀書時(shí)發(fā)生的一件事：先生只要學(xué)生背書，從不講解。一天，孫中山壯著膽要先生講解背誦的書的意思。后來，同學(xué)問他為什么這樣做，孫中山回答說，不懂就要問。課文表現(xiàn)了孫中山先生小時(shí)候勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)精神。重點(diǎn)語句理解：1.文章的題目是“大青樹下的小學(xué)”，但是為什么要在第3自然段寫小動物的表現(xiàn)呢？

一是這些小動物的出現(xiàn)更加突出了地處邊疆的小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀的認(rèn)真，讀得有聲有色，小動物靜止不動有可能是陶醉在孩子們的讀書聲中，也有可能是不忍心打擾孩子們學(xué)習(xí)；三是突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的換了愉快和自由自在，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。2.《花的學(xué)校》這首詩歌的語言很有特點(diǎn)，你能試著分析一下嗎？

這首詩歌中運(yùn)用了擬聲詞，用以模擬大自然中的聲音，如“簌簌”。另外，詩歌讀起來很親切，富有童趣，如，“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！边@句話中的一個“沖”字讓我們仿佛看見了孩子們不管不顧地往外跑的場面。二、課外閱讀常見題型的解題方法：題型問題形式解題方法概括主要內(nèi)容文章寫了哪幾件事，分別概括出來？誰做了什么，結(jié)果怎樣？請簡要概括文章的主要內(nèi)容。在什么情況下，做了什么，結(jié)果怎么樣(起因+經(jīng)過+結(jié)果）中心把握這篇文章想要告訴我們什么道理？①看題目②找中心句（開頭或者結(jié)尾）③分析文章重點(diǎn)寫的內(nèi)容。談啟示聯(lián)系生活實(shí)際談感受。讀了這篇文章，我懂得了……（中心）在生活中……結(jié)合文章內(nèi)容談感受。讀了這篇文章，我懂得了……(中心）就像文中的……詞語理解聯(lián)系上下文理解詞語本義（詞語原本的意思）+文中義（結(jié)合句子進(jìn)行理解）信息提取根據(jù)課文內(nèi)容填空或連線仔細(xì)讀文，找到答題范圍作答分析修辭句子用了什么修辭手法，有什么作用？

句子運(yùn)用了……手法，生動形象地寫出了……特點(diǎn)，表達(dá)了……情感。高頻真題重現(xiàn)1.讀短文，完成練習(xí)。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。（1）選文描寫了學(xué)生

時(shí)認(rèn)真讀書和

時(shí)盡情玩耍的情景。（2）用“

”畫出能體現(xiàn)窗外很安靜的句子。（3）寫小動物們安靜下來，表現(xiàn)了（

）A.小動物們很通人性，知道同學(xué)們在上課。B.同學(xué)們讀課文讀得很認(rèn)真、很好聽，小動物們都被吸引了。閱讀短文，完成下列練習(xí)。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。（1）花朵是在

里上學(xué)。平時(shí)，他們關(guān)了門

。雨一來，他們便

。（2）畫橫線的句子中的“

”和“

”是兩個表示動作的詞，其中“

”表現(xiàn)了花孩子們天真活潑的性格。（3）“雨一來，他們便放假了?！被ê⒆觽冞€會做什么？請你照樣子寫一寫。小鳥一唱，他們便

。蜜蜂一飛，他們便

。（4）想象花孩子們沖出來時(shí)的樣子，寫一寫。

閱讀《蘭花》，回答問題。陽春三月，蘭花開了。它的葉子翠色欲滴，一叢叢、一簇簇，好像要蹦出來保護(hù)它們的“蘭花皇后”。一些晶瑩的露珠，依偎在蘭花葉子的懷里，給葉子增添了幾分魅力。蘭花葉子美，花就更美了。蘭花的顏色有很多種，黃的典雅，白的純潔，粉的迷人.....我最喜歡白蘭花了，它在一塵不染中，透出美麗高貴。瞧，盛開的花瓣兒攝人心魂，嬌嫩、玉潤、純潔；含苞待放的花骨朵兒，羞澀、嬌氣、神秘，宛如美麗的仙女，讓人可望而不可即。蘭花的芬芳尤其醉人，它不像十里飄香的梔子花，也不像濃郁撲鼻的臘梅。輕聞蘭花，一陣沁人心脾的花香會鉆入鼻中，讓人覺得無比舒暢。蘭花的性格很堅(jiān)強(qiáng)，無論多大的風(fēng)雨，他都挺立著，對抗著風(fēng)吹雨打。我愛蘭花，更愛它堅(jiān)強(qiáng)的品格。在（）里填上合適的詞語。（）的葉子（）的露珠（）的花瓣兒（）的花香（）的臘梅（）的品格填空。短文先描寫了蘭花的，再寫，然后描寫蘭花的，最后贊美了蘭花的品格。讀句子，體會加粗詞語的用法，并說說這個句子好在哪里。一些晶瑩的露珠，依偎在蘭花葉子的懷里，給葉子增添了幾分魅力?？键c(diǎn)六：寫作訓(xùn)練第一單元寫作指引：寫人常考題型：選擇一個同學(xué),用幾句話或者一段話寫一寫他。寫出他的特點(diǎn)，適當(dāng)加入事例。不能在文中出現(xiàn)他的名字,但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容,能猜出你寫的是誰。寫作思路：1開頭:寫寫他的外貌【例】他，皮膚黑黑的，頭發(fā)長長的，眼睛小小的，個子高高的，戴著一副黑框眼鏡，樣子斯斯文文的。她，皮膚白白的，眼睛大大的，長長的睫毛像刷子一樣，經(jīng)常扎著雙馬尾，漂亮極了！2描寫人物外貌的時(shí)候，中間：寫他做過的一兩件事情?！纠克麗踃X，特別愛xxx。有一次……她很擅長跳舞，在六一兒童節(jié)的時(shí)候，她表演了……3結(jié)尾：寫自己或者大家對他的評價(jià)【例】這就是他，一個勤奮好學(xué)/活潑好動/多才多藝/樂于助人的人。要跟前文所寫的內(nèi)容相呼應(yīng)。要抓住人物最有特點(diǎn)的地方來描寫，不需要把人物的鼻子、眼睛、嘴巴、臉蛋、頭發(fā)都寫全。范文欣賞：（一）我有一個朋友，他留著一頭短發(fā)，彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛。他笑起來，眼睛瞇得像一條線，可愛極了！他的數(shù)學(xué)成績在班里名列前茅，有一次數(shù)學(xué)單元考試，全班只有他一人得了一百分，他厲害吧！我們還經(jīng)常在一起寫九宮格，可有意思了！有一次我九宮格不會寫。是他告訴了我解題的方法，同時(shí)我也把自己喜愛的兵器書借給他看，我們都和對方說了一句謝謝！我們一起玩游戲，做手工、下棋、打雪仗、看書，可開心了！不管未來多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我，不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。我期望我們會成為一對天長地久的朋友。小朋友們！你們能猜得出這位可愛的同學(xué)是誰嗎？（二）他的眼睛水汪汪的，頭發(fā)烏黑烏黑的，耳朵大大的，有一條柳