2022年七年級歷史上學期期末測試題新人教版

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初中歷史七年級下冊期末測試卷參考答案與試題解析一、選擇題（以下各題，每題只有一個正確答案，每小題1分，計25分）1．【解答】根據(jù)題干“他們使用的天然火不是人工取的”和“他們晚上輪流看火，用灰來保存火種”的信息可知，此段材料描述的是北京人的生活狀況，結合所學知識可知，北京人生活在距今70萬﹣20萬年前，會使用天然火，由于生活環(huán)境惡劣，他們往往幾十個人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居的生活，A項描述的是元謀人。答案：A。2．【解答】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。①稻穗紋和④干欄式房屋能體現(xiàn)他們的文化特征。答案：B。3．【解答】在題目給出的禹建夏朝、商湯滅夏和東周中間的史實為武王伐紂。盤庚遷殷不是王朝建立，西周滅亡是在公元前771年，和平王遷都東周開始是在公元前770年極為相近。答案：B。4．【解答】題目中的圖片即是甲骨文。商朝的甲骨文是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史開始于商朝。答案：B。5．【解答】題干給出的“春秋時期”和“耕”“?！钡确从车氖谴呵飼r期已經(jīng)出現(xiàn)牛耕。春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國時期，得到擴大、推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。答案：C。6．【解答】據(jù)“教育是民族振興和社會進步的基石…要大力促進教育公平，合理分配教育資源…”孔子是大教育家?？芍?，這體現(xiàn)了孔子的有教無類?？鬃又鲝垺坝薪虩o類”，認為人人都應該有接受教育的要機會，他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒。答案：C。7．【解答】CCTV12法制頻道要招聘《法制空間》欄目主持人，假如時光倒流到兩千多年前，最合適的是韓非子。法家的代表人物是戰(zhàn)國末期的韓非，他主張改革，提倡法治。他提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識。答案：D。8．【解答】春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭都給人民帶來了災難，有利于國家走向統(tǒng)一、促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展；但諸侯國間戰(zhàn)爭不斷瓦解了周王室的統(tǒng)治，“促進了周王室的鞏固與統(tǒng)一”說法錯誤，應是使周王室衰微。答案：C。9．【解答】為鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子把親屬、功臣分封為諸侯，諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務?！把嘹w”、“齊”、“魯”、“晉”、這些地名源于西周實行的分封制。答案：C。10．【解答】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中，項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎。趁項羽決戰(zhàn)之機，劉邦率兵進逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。答案：B。11．【解答】張騫兩次出使西域，溝通了漢朝與西域各國之間的聯(lián)系，打通了中原通往西域之路。在此基礎上，形成了貫穿東西方的絲綢之路，促進了中國與中亞和歐洲之間的經(jīng)濟和文化的交流。絲綢之路路線：長安→河西走廊→今新疆地區(qū)→西亞→歐洲。答案：B。12．【解答】造紙術是我國古代的四大發(fā)明之一，在使用紙之前，世界各地的書寫材料各不相同，不是價錢太貴，就是很不方便，不能大量使用。我國造紙術的發(fā)明和改進，不僅解決了上述種種困難，而且促進了文化教育的普及，推動了世界文化的傳播與發(fā)展。答案：C。13．【解答】為促進文化的交流，秦滅六國以后，還統(tǒng)一了文字，把小篆作為全國規(guī)范文字推廣使用。答案：C。14．【解答】據(jù)所學知識可知，漢武帝時，為強化監(jiān)察制度和加強中央對地方的控制，全國分為13個監(jiān)察區(qū)，即州部，每個州部設刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內的地方官吏、豪強及子弟，嚴禁他們?yōu)榉亲鞔?，對州部內所屬各郡進行監(jiān)督。答案：B。15．【解答】公元前60年，西漢政府設立西域都護，今新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府，成為中國領土不可分割的一部分。答案：B。16．【解答】根據(jù)題干的時間是東漢，結合所學知識可知，西域都護是西漢時期建立的，A符合題意；絲綢之路是西漢時期開通的，故東漢時期可以買到西域的水果蔬菜，B符合題意；張仲景是東漢著名的醫(yī)學家，C符合題意；公元383年，前秦向南方東晉發(fā)起了淝水之戰(zhàn)，結果前秦敗給了東晉，國家也因此衰敗滅亡，此時東漢已經(jīng)結束，在東漢時期不能看到前秦的史實。答案：D。17．【解答】觀察圖片可知，①處政權為蜀，是劉備所建，不是曹丕所建；③處政權是魏，為曹丕所建，不是劉備所建；②處政權為吳，吳國海外貿易發(fā)達，不是①處。吳國海外貿易發(fā)達，230年，孫權派將軍衛(wèi)溫率船隊到達夷洲（今臺灣），這是大陸和臺灣交流的最早記載，加強了臺灣和內地的聯(lián)系。②處吳國政府派衛(wèi)溫率船隊抵達夷洲說法正確。答案：B。18．【解答】世紀與年的換算方法是整百數(shù)加1，公元前202年屬于公元前3世紀，公元220年屬于公元3世紀，因此漢朝存在的歷史時期是公元前3世紀到公元3世紀。答案：B。19．【解答】根據(jù)所學知識可知：東漢末年，北方社會動蕩不安，南方比較安定，為躲避戰(zhàn)亂，北方人口開始南遷。答案：C。20．【解答】東漢末年以來，許多人為躲避戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)，西晉后期以來，更多北方人遷到江南。給南方地區(qū)帶去了勞動力、生產(chǎn)技術和不同的生活方式是東晉南朝時期，江南地區(qū)得到開發(fā)的最主要原因。答案：B。21．【解答】東漢末年，北方軍閥曹操在官渡之戰(zhàn)打敗袁紹后，逐漸統(tǒng)一黃河流域，220年曹丕稱帝，建立魏；鮮卑族建立的北魏439年統(tǒng)一了黃河流域；280，西晉滅吳，實現(xiàn)了全國統(tǒng)一；西晉滅亡后，氐族人苻堅建立的前秦統(tǒng)一了黃河流域。它們的共同點是都曾統(tǒng)一過黃河流域。答案：B。22．【解答】長平之戰(zhàn)發(fā)生在公元前260年，淝水之戰(zhàn)發(fā)生在383年，赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在208年，巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生在公元前207年。答案：C。23．【解答】“赤壁之戰(zhàn)”“三國鼎立”“人口南遷”“北魏孝文帝改革”這都屬于魏晉南北朝時期的歷史事件，結合所學知識，魏晉南北朝時期，政權分立，北方戰(zhàn)亂不斷，江南地區(qū)相對安定。為躲避戰(zhàn)亂，大量人口南遷。南遷的人給江南地區(qū)帶去了勞動力，帶去了先進的生產(chǎn)技術和不同的生活方式，促進了江南地區(qū)的開發(fā)和民族融合。同時，黃河流域的各族人民在長期生活中，通過日常的接觸和頻繁的交往，在生產(chǎn)技術和生活習俗上相互影響，出現(xiàn)了民族大融合。因此這一時期的特征是政權分立和民族融合。答案：B。24．【解答】為了宣傳佛教，北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。答案：C。25．【解答】華佗是東漢著名醫(yī)學家。精通內、外、婦、兒、針灸各科，尤其擅長外科手術，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉。華佗重視疾病的預防，創(chuàng)造了“五禽戲”，用以鍛煉身體。南朝祖沖之利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“割圓術”，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點后第七位數(shù)字，也就是在3.1415926和3.1415927之間，這項成果領先世界近一千年。答案：D。二、非選擇題（計35分）26．【解答】（1）據(jù)材料“周公……兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人”可知，這反映了西周的分封制。西周初年，為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周天子實行分封制。通過分封制，西周形成了層層分封的等級序列。最高等級的是周天子國王，下面依次是諸侯→卿大夫→士→平民→奴隸。通過分封制，西周開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡。（2）材料二是《秦朝行政管理系統(tǒng)示意圖》。秦朝建立后，為建立統(tǒng)一的中央集權國家，秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國的軍政大權。在中央設立丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。在地方推行郡縣制。郡縣制的推行，開創(chuàng)了此后外國歷代王朝的地方行政的基本模式。（3）由材料“有一個秦國人在國內做了一條長褲。他去齊國的時候又叫齊國的裁縫做同樣尺寸的褲子，取貨時發(fā)現(xiàn)：竟然是短褲！付款時裁縫又拒收她的圓形貨幣而要他付刀幣”可知材料四反映的是戰(zhàn)國時期，各國貨幣會度量衡不統(tǒng)一的現(xiàn)象。為促進經(jīng)濟的發(fā)展，秦朝建立后，秦始皇統(tǒng)一了度量衡和貨幣。（4）漢武帝時，西漢王朝在政治、經(jīng)濟、軍事和思想文化上實現(xiàn)了大統(tǒng)一，開始進入鼎盛時期。據(jù)所學知識可知，漢武帝在位時期，政治上，頒布了“推恩令”。要求諸王把封地再分給自己的子弟，建立侯國，這種層層分封的辦法使王國的力量分散、削弱，難以同中央對抗。后來漢武帝還采取有力的措施，取消了一些王和侯的資格。王國威脅中央的問題得到徹底解決。思想上，采用了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，并在都城長安興辦太學。經(jīng)濟上，把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；還在全國各地設鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣；又在全國范圍內統(tǒng)一調配物資，平抑物價。故答案為：（1）分封制；為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土；開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家；公元前771年。（2）中央：最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國的軍政大權；中央設太尉、御史大夫、丞相。地方：實行郡縣制。（3）統(tǒng)一貨幣、度量衡。（4）漢武帝。政治上，頒布“推恩令”，削奪王侯的爵位，解決王國問題；經(jīng)濟上，實行鹽鐵官營，統(tǒng)一鑄造五銖錢；思想上，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，大興儒學教育，加強思想統(tǒng)治。27．【解答】（1）由材料一“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜”可知，管仲改革為齊桓公稱霸奠定了基礎，為人民造福。（2）據(jù)材料以及所學可知，材料二中的“商君”是商鞅。商鞅變法獎勵生產(chǎn)有利于提高農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，承認土地私有確立了封建私有制。有利于社會進步、經(jīng)濟發(fā)展。達到“強兵”；商鞅變法獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，有利于提高軍隊戰(zhàn)斗力，達到“強兵”。（3）據(jù)材料“江南之為國盛矣?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲棉布帛之饒，覆衣天下”，