《分扣子》教學(xué)反思

精心整理《分扣子教學(xué)反思《分扣子》這節(jié)課教學(xué)結(jié)束后我有多感，收獲頗多，感觸很深，反思本節(jié)的教，我為以下幾個方面做得比較好，總結(jié)來，以后學(xué)積累經(jīng)驗。1、本節(jié)課中我以各種形式的教學(xué)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣根一年學(xué)生玩、好動的特點設(shè)計了本節(jié)綜合實課，學(xué)生終在玩中學(xué)，真正的參與到課堂中。2、直擊主題，開門見山。在開課，直接出示大圖片，讓學(xué)生直接進入觀察發(fā)現(xiàn)一環(huán)，把務(wù)直接交給學(xué)生。3、以自主、合作、探究的學(xué)生方，提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的程度。課堂中沒有師生的講與演示，而是讓學(xué)生在組內(nèi)討論交，在手操中體會和掌握知識。學(xué)生真正成為習(xí)的人，教師則是學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)與合者。4、在每節(jié)課的教學(xué)中，我終堅持以激勵性評價學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生始終在老師贊美肯定去學(xué)習(xí)，使學(xué)生保持一種積極的心，更于學(xué)更主動學(xué)，更積極的表現(xiàn)自我。

精心整理5、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。在“走進生活，應(yīng)用新知”部分，讓學(xué)生了解類思在生中應(yīng)用廣泛。以學(xué)校附近的超市為，說運來同種類的貨物后要分類擺放。最后學(xué)生行小查，真正走進超市，看一看具體如分類聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處數(shù)學(xué)識，個人都是一名科學(xué)家，只要你有一發(fā)現(xiàn)眼睛在本節(jié)課中，我始終以鼓勵的式，學(xué)生主活動，探究發(fā)現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗靈活運用并從中引導(dǎo)，和幫助學(xué)生，讓學(xué)生成為真正課堂人。由于初次執(zhí)教綜合實踐課，經(jīng)驗不等多面原，本次教學(xué)并非很成功，存在著許不足對此做了深刻的反思和總結(jié)以便于在下綜合踐課能夠有良好的改進。1、小組分工不是很明確。本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)即是小組活動，亮點也在于此，但是生對小組工起了沖突，個別小組因此沒有完任務(wù)我想這里我應(yīng)該給與學(xué)生更加明確的任，小討論由誰來說一說分類的方法，由誰來手操，由來檢查，最后由誰來展示匯報。這小組動會有秩序。2間安排不是很合理導(dǎo)第一個活動用時太長，結(jié)果最后沒有時間進行“自我價”一節(jié)的0

精心整理分鐘，分分都很寶貴，需要合安排一分，讓每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。這次的