2022年臨床醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)2022年?臨床醫(yī)院實(shí)?習(xí)總結(jié)范文?現(xiàn)在要離?開(kāi)帶領(lǐng)我們?踏入醫(yī)生行?列的老師們?，心中的確?有萬(wàn)分的不?舍，但天下?無(wú)不散之筵?席，此次的?分別是為了?下次更好的?相聚。第?一次作為醫(yī)?生的經(jīng)歷會(huì)?讓我們銘記?一生。實(shí)踐?，意味著我?不再是學(xué)校?里的那個(gè)搖?籃中的寶寶?，而是即將?步入社會(huì)的?那個(gè)學(xué)步的?幼兒。年?月，我和同?學(xué)離開(kāi)了母?校，來(lái)到了?我將在此度?過(guò)一年(也?就是大學(xué)生?涯中的最后?一年，且最?重要的一年?)的實(shí)踐醫(yī)?院?醫(yī)院。懷?著激動(dòng)又憧?憬的心情，?我們一下火?車(chē)，醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)早已在火?車(chē)站的出站?口代表全院?來(lái)迎接我們?，從他們親?切的問(wèn)候和?熱切的舉動(dòng)?中，我們感?覺(jué)回到家了?。像是投入?了母親的懷?抱，由于行?李很多，又?拾掇了好長(zhǎng)?時(shí)間，勞累?了一天的我?們也感覺(jué)又?餓又疲憊，?但因?yàn)?0?7中心醫(yī)院?給我們的第?一印象是親?切的，讓遠(yuǎn)?離母校的我?們心里有了?安慰。我們?也暗下決心?，一定要在?這好好的實(shí)?踐，與醫(yī)院?融為一體，?不辜負(fù)老師?們對(duì)我們的?期望。接?下來(lái)的一個(gè)?星期，是醫(yī)?務(wù)處的于助?理按照我們?的需要和上?崗要求安排?院領(lǐng)導(dǎo)及科?室主任對(duì)我?們進(jìn)行統(tǒng)一?培訓(xùn)，包括?：一、醫(yī)?院概況簡(jiǎn)介?。二、學(xué)?員管理的有?關(guān)規(guī)定。?三、治安管?理的一般常?識(shí)。四、?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教?育。五、?醫(yī)療文書(shū)的?書(shū)寫(xiě)。六?、有關(guān)醫(yī)療?知識(shí)的講解?。七、臨?床操作的有?關(guān)知識(shí)。其?間科室的代?教老師還穿?插地___?我們到各病?房看病歷、?觀看關(guān)于醫(yī)?療糾紛的專(zhuān)?家講座及急?救處理方面?的錄像，讓?我們對(duì)實(shí)際?的臨床工作?有了初步了?解，為正式?上崗工作打?下了基礎(chǔ)。?經(jīng)過(guò)一周?的培訓(xùn)，我?對(duì)醫(yī)院的情?況有了初步?的了解，并?且學(xué)到了好?多新的知識(shí)?。首先，醫(yī)?務(wù)處的于助?理給我們講?了醫(yī)院的發(fā)?展歷史及規(guī)?模，讓我了?解到我們醫(yī)?院是有著悠?久歷史和光?榮背景，以?及發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，各?科室代教老?師在教學(xué)管?理方面對(duì)我?們也作了嚴(yán)?格的管理規(guī)?定，讓我們?一開(kāi)始就樹(shù)?立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?風(fēng)和認(rèn)真的?工作態(tài)度，?形成我們固?定的思維方?式，為將來(lái)?參加工作打?好基礎(chǔ)。醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)教育?讓我切實(shí)感?覺(jué)到了作為?一名醫(yī)生的?神圣和務(wù)實(shí)?性，我們必?須樹(shù)立好自?己的形象，?做事堅(jiān)持原?則，才能更?好地維護(hù)“?白衣天使”?的神圣職權(quán)?，才能得到?病人及同事?的尊重。其?次，關(guān)于臨?床上具體工?作，如書(shū)寫(xiě)?醫(yī)療文書(shū)，?醫(yī)療知識(shí)和?臨床操作的?講座，讓原?本只具備理?論知識(shí)的我?們認(rèn)識(shí)到了?臨床工作要?干好是多么?的不易，只?靠掌握理論?知識(shí)是不行?的。同時(shí)，?對(duì)正確的處?理醫(yī)患關(guān)系?的問(wèn)題上我?們有了感性?的認(rèn)識(shí)。?即來(lái)之，則?安之。在醫(yī)?院這個(gè)團(tuán)結(jié)?向上的大家?庭中我一定?好好實(shí)踐，?充實(shí)自己的?知識(shí)，為自?己將來(lái)的工?作打好基礎(chǔ)?，也為醫(yī)院?奉獻(xiàn)出我的?一切。腫?瘤科是研究?內(nèi)科系統(tǒng)病?的一門(mén)學(xué)科?。它的主要?研究對(duì)象是?內(nèi)科系統(tǒng)疾?病。它包括?食管、胃、?腸、肝、膽?、胰等臟器?的疾病。不?僅包括的器?官最多，而?且是臨床疾?病發(fā)生率較?高的系統(tǒng)。?對(duì)于我們來(lái)?說(shuō)，是實(shí)踐?的重點(diǎn)科室?之一。在該?科，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)了這個(gè)?科的病歷書(shū)?寫(xiě)，腫瘤科?的疾病的問(wèn)?診，以及腫?瘤科中的部?分疾病的治?療。在這個(gè)?科室中，給?我留下深刻?印象的是跟?科主任的一?次會(huì)診。當(dāng)?時(shí)是一個(gè)滿(mǎn)?面愁容的患?者對(duì)主任說(shuō)?其自己的胃?最近幾天不?舒服，并且?惡心，不想?吃飯。主任?問(wèn)了他一些?病史后，又?加問(wèn)了一句?：“最近你?和你家里人?是不是在鬧?別扭”只見(jiàn)?那名患者驚?詫地問(wèn)，您?怎么知道啊?主任笑了笑?，然后給他?開(kāi)了一些健?胃的藥后，?和病人聊了?點(diǎn)家常，并?囑咐他經(jīng)常?出來(lái)走走，?開(kāi)開(kāi)心。病?人走后，我?問(wèn)主任，_?__要問(wèn)病?人是否同其?家人鬧別扭?。主任笑這?對(duì)我說(shuō)：“?有時(shí)候，人?的心情也可?以引起諸多?疾病或類(lèi)似?于疾病的一?些癥狀。我?們做醫(yī)生的?不能僅僅去?治療他們身?體上的疾病?，我們要究?其發(fā)病的原?由，去治療?根本。這樣?才算是一名?醫(yī)生。”我?當(dāng)時(shí)十分敬?佩地看著主?任，不僅僅?驚贊于他的?高超技術(shù)和?望診仔細(xì)，?更驚贊于他?的謙虛和對(duì)?自己的要求?。因?yàn)樗?dāng)?時(shí)說(shuō)了這么?一句話(huà)：“?這樣才算是?一名醫(yī)生。?”而不是說(shuō)?：“這樣才?算是一名合?格的醫(yī)生。?”可見(jiàn)他當(dāng)?時(shí)并不滿(mǎn)足?于自己所取?得的成績(jī)，?而是更高地?要求自己。?在我們醫(yī)院?，他作為一?名科主任，?作為一名主?任醫(yī)師并享?受___特?殊津貼，作?為一名普外?科的專(zhuān)家，?依然不滿(mǎn)足?于自己所取?得的成績(jī)，?依然如此嚴(yán)?格地要求自?己。這讓作?為一個(gè)實(shí)踐?生的我想起?自己在學(xué)校?時(shí)，常因?yàn)?取得一點(diǎn)點(diǎn)?成績(jī)便沾沾?自喜而感到?羞愧。我在?肝膽外科實(shí)?踐的日子里?，我們的主?任不僅在臨?床理論和實(shí)?踐上是我的?良師，他在?如何做人上?更是我的好?老師。在?腫瘤科的日?子里，我熟?悉并掌握了?胃癌，白血?病，食道癌?，肝癌等一?些疾病的診?斷和它們的?初步治療方?法。隨后?的幾個(gè)月，?我分別去了?消化內(nèi)科，?心血管呼吸?內(nèi)科，神經(jīng)?內(nèi)科，燒傷?可，急診科?，呼吸內(nèi)科?，兒科和肝?膽腎外科。?并且熟練地?掌握了這些?科中的一些?常見(jiàn)病的診?斷和治療。?走過(guò)以上?科室，我來(lái)?到了骨科。?這是外科中?最重要的一?個(gè)科室，同?時(shí)也是可以?見(jiàn)到外科疾?病最多的一?個(gè)科室。?第一天去，?我的帶教老?師便給我強(qiáng)?調(diào)了無(wú)菌操?作的重要性?，他對(duì)我說(shuō)?：“對(duì)于一?個(gè)外科手術(shù)?來(lái)說(shuō)，無(wú)論?醫(yī)生的技術(shù)?有多么高超?，或者你的?醫(yī)療設(shè)備有?多么完善，?只要你不注?意無(wú)菌操作?，就意味著?你們的手術(shù)?從根本上已?經(jīng)失敗了。?”然后他認(rèn)?真地帶領(lǐng)我?學(xué)習(xí)了手術(shù)?中無(wú)菌操作?的第一步—?—六步洗手?法，第一步?：掌心相對(duì)?，手指并攏?相互摩擦;?第二步：手?心對(duì)手背沿?指縫相互搓?擦，交換進(jìn)?行;第三步?：掌心相對(duì)?，雙手交叉?沿指縫相互?摩擦;第四?步：一手握?另一手大拇?指旋轉(zhuǎn)搓擦?，交換進(jìn)行?;第五步：?彎曲各手指?關(guān)節(jié)，在另?一手掌心旋?轉(zhuǎn)搓擦，交?換進(jìn)行;第?六步：搓洗?手腕，交換?進(jìn)行。手指?關(guān)節(jié)，在另?一手掌心旋?轉(zhuǎn)搓擦，交?換進(jìn)行;最?后擦手，晾?干，去消毒?液中靜泡。?在骨科，?我主要的任?務(wù)除了跟帶?教老師學(xué)習(xí)?疾病的診斷?與治療，各?種手術(shù)的操?作外，給病?人的創(chuàng)口換?藥也是我的?責(zé)任所在。?其中給我以?震撼的一次?是：有一天?，我?guī)鸵粋€(gè)?斷指再植的?病人換藥過(guò)?后，病人的?家屬指著病?人腰麻后腰?椎部位粘的?無(wú)菌紗布問(wèn)?我，什么時(shí)?候可以拿掉?它。我揭開(kāi)?紗布看了看?，沒(méi)有在出?血的跡象。?我便對(duì)他說(shuō)?，可以拿掉?了，隨后我?感覺(jué)不妥當(dāng)?，有讓病人?家屬去醫(yī)生?辦公室問(wèn)下?醫(yī)生。我回?辦公室后，?病人家屬便?去了。他們?問(wèn)了我的帶?教老師，我?的帶教老師?看了后也說(shuō)?是可以拿掉?了。但病人?并沒(méi)有當(dāng)即?拿掉，而是?轉(zhuǎn)過(guò)身又問(wèn)?了我一遍：?“醫(yī)生，是?不是可以拿?掉了。”我?當(dāng)時(shí)有點(diǎn)哭?笑不得。只?能對(duì)他們說(shuō)?：“那位比?我權(quán)威多了?。”我的