怎樣寫(xiě)好狀物作文課件

怎樣寫(xiě)好狀物作文怎樣第一：抓特點(diǎn)突重點(diǎn)第一：抓特點(diǎn)突重點(diǎn)特點(diǎn)：色、形、聲、神特點(diǎn)：色、形、聲、神怎樣寫(xiě)好狀物作文課件第二：寫(xiě)出神韻第二：寫(xiě)出神韻怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件第三：借物抒情第三：借物抒情借物喻人借物喻人

借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格。這也是作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫(xiě)作方法。借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件狀物說(shuō)理狀物說(shuō)理借物喻理，就是通過(guò)一個(gè)事物說(shuō)明一個(gè)道理。這種寫(xiě)法，表面上看，好像是狀物為主的，其實(shí)，狀物的目的是為了說(shuō)明某種道理。借物喻理，就是通過(guò)一個(gè)事物說(shuō)明一個(gè)道理。這種寫(xiě)法，表面上看，怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件借物抒情借物抒情借物抒情，就是借贊美一種事物，抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感。借物抒情，就是借贊美一種事物，抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感。怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件

寫(xiě)一種自己最喜歡、最熱愛(ài)的事物，要求自己擬定題目，正確運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作方法。如：傘、蠟燭、梅花、松樹(shù)、粉筆寫(xiě)一種自己最喜歡、最熱愛(ài)的事物，要求自己擬借物喻理的作文，要注意三點(diǎn)：借物喻理的作文，要注意三點(diǎn)：第一、確定要寫(xiě)的事物。生活中的一切物品、自然現(xiàn)象等，都可以作為狀寫(xiě)的對(duì)象。但要善于發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)特征。

第一、確定要寫(xiě)的事物。生活中的一切物品、自然現(xiàn)象等，都可以作第二、找出要說(shuō)明的道理。我們要根據(jù)事物的本質(zhì)特征，從中挖掘內(nèi)在的含義，說(shuō)明某種道理，給人以教育啟示.,例如寫(xiě)青松傲然屹立的特點(diǎn),贊美她不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力,寫(xiě)鋪路石供人行走的特點(diǎn),謳歌他大公無(wú)私,不計(jì)報(bào)酬,甘愿為人民服務(wù)的崇高品德,寫(xiě)小鬧鐘報(bào)時(shí)的特點(diǎn),啟示人們要珍惜光陰,努力學(xué)習(xí)等等.說(shuō)明道理時(shí),要自然、貼切,不可牽強(qiáng)附會(huì).

第二、找出要說(shuō)明的道理。我們要根據(jù)事物的本質(zhì)特征，從中挖掘內(nèi)第三、詳寫(xiě)重點(diǎn)部分.對(duì)事物的本質(zhì)特征要詳寫(xiě),如賴(lài)寧寫(xiě)的<牛>這篇作文,從“牛默默的耕耘”、“拉運(yùn)笨重東西”、“吃的是草，擠出的是奶”、“不畏強(qiáng)暴”等方面詳寫(xiě)牛的品質(zhì)，這樣才能充分說(shuō)明贊頌牛的原因，為點(diǎn)明中心作鋪墊。

第三、詳寫(xiě)重點(diǎn)部分.對(duì)事物的本質(zhì)特征要詳寫(xiě),如賴(lài)寧寫(xiě)的<牛>

梅花

我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。梅花的色，艷麗而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。

梅花我贊美堅(jiān)貞的松柏

心里美蘿卜

一天，爸爸從市場(chǎng)上賣(mài)貨一些蘿卜。這些蘿卜比一般蘿卜短半截。上邊大，下邊小，半截是綠的，半截是紅的。我一看就問(wèn)爸爸，這些蘿卜這麼小，一定不好吃吧？爸爸說(shuō)：“你把他的皮剝了看看吧！”我應(yīng)了一聲，隨手拿了一個(gè)就剝了。我一看，奇怪，這蘿卜外面顏色是綠的，怎麼里面是紅的呢？我去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“你吃一口，看看他的滋味如何?！蔽乙Я艘豢?，呀！真甜，這蘿卜真好吃。

爸爸接著說(shuō)：“你知道這蘿卜的名字麼？這蘿卜叫‘心里美’。你看，它的樣子不好看，可他又一顆火紅的心?！蔽衣?tīng)了爸爸的話(huà)，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那麼，看一個(gè)人，不要只看他的外表，要看他的心靈?！卑职终f(shuō)：“一個(gè)人的外表美，不等于他的心靈美，一個(gè)人的外表不美，不等于他的心靈不美，只有心靈美，才是真正的美?！?/p>

晚上，我睡在床上，反復(fù)回想爸爸的話(huà)，心里久久不能平靜。

這篇習(xí)作，作者抓住“心里美”蘿卜皮綠心紅這個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)明了“只有心靈美，才是真正的美”這一道理，貼切而自然

心里美蘿卜

一天，爸爸從市場(chǎng)上賣(mài)貨一些

粉筆

粉筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將書(shū)本放到桌子上，開(kāi)始講這節(jié)課的內(nèi)容。

老師拿起了一支剛好能拿的住的粉筆，轉(zhuǎn)身為我們寫(xiě)課題?！吧成成场薄吧成成场?，粉筆化作了粒粒白色的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡后，就慢慢地不見(jiàn)了?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一點(diǎn)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，就消失了。

從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是————奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，而是一種無(wú)私的美。它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身旁。哪有汽車(chē)的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)?yán)寒酷暑，他都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？

粉筆啊，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助與他人。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你！你是多美的偉大，我贊頌?zāi)?，粉筆！

粉筆粉筆怎樣寫(xiě)好狀物作文怎樣第一：抓特點(diǎn)突重點(diǎn)第一：抓特點(diǎn)突重點(diǎn)特點(diǎn)：色、形、聲、神特點(diǎn)：色、形、聲、神怎樣寫(xiě)好狀物作文課件第二：寫(xiě)出神韻第二：寫(xiě)出神韻怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件第三：借物抒情第三：借物抒情借物喻人借物喻人

借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格。這也是作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫(xiě)作方法。借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件狀物說(shuō)理狀物說(shuō)理借物喻理，就是通過(guò)一個(gè)事物說(shuō)明一個(gè)道理。這種寫(xiě)法，表面上看，好像是狀物為主的，其實(shí)，狀物的目的是為了說(shuō)明某種道理。借物喻理，就是通過(guò)一個(gè)事物說(shuō)明一個(gè)道理。這種寫(xiě)法，表面上看，怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件借物抒情借物抒情借物抒情，就是借贊美一種事物，抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感。借物抒情，就是借贊美一種事物，抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感。怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件怎樣寫(xiě)好狀物作文課件

寫(xiě)一種自己最喜歡、最熱愛(ài)的事物，要求自己擬定題目，正確運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作方法。如：傘、蠟燭、梅花、松樹(shù)、粉筆寫(xiě)一種自己最喜歡、最熱愛(ài)的事物，要求自己擬借物喻理的作文，要注意三點(diǎn)：借物喻理的作文，要注意三點(diǎn)：第一、確定要寫(xiě)的事物。生活中的一切物品、自然現(xiàn)象等，都可以作為狀寫(xiě)的對(duì)象。但要善于發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)特征。

第一、確定要寫(xiě)的事物。生活中的一切物品、自然現(xiàn)象等，都可以作第二、找出要說(shuō)明的道理。我們要根據(jù)事物的本質(zhì)特征，從中挖掘內(nèi)在的含義，說(shuō)明某種道理，給人以教育啟示.,例如寫(xiě)青松傲然屹立的特點(diǎn),贊美她不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力,寫(xiě)鋪路石供人行走的特點(diǎn),謳歌他大公無(wú)私,不計(jì)報(bào)酬,甘愿為人民服務(wù)的崇高品德,寫(xiě)小鬧鐘報(bào)時(shí)的特點(diǎn),啟示人們要珍惜光陰,努力學(xué)習(xí)等等.說(shuō)明道理時(shí),要自然、貼切,不可牽強(qiáng)附會(huì).

第二、找出要說(shuō)明的道理。我們要根據(jù)事物的本質(zhì)特征，從中挖掘內(nèi)第三、詳寫(xiě)重點(diǎn)部分.對(duì)事物的本質(zhì)特征要詳寫(xiě),如賴(lài)寧寫(xiě)的<牛>這篇作文,從“牛默默的耕耘”、“拉運(yùn)笨重東西”、“吃的是草，擠出的是奶”、“不畏強(qiáng)暴”等方面詳寫(xiě)牛的品質(zhì)，這樣才能充分說(shuō)明贊頌牛的原因，為點(diǎn)明中心作鋪墊。

第三、詳寫(xiě)重點(diǎn)部分.對(duì)事物的本質(zhì)特征要詳寫(xiě),如賴(lài)寧寫(xiě)的<牛>

梅花

我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。梅花的色，艷麗而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。

梅花我贊美堅(jiān)貞的松柏

心里美蘿卜

一天，爸爸從市場(chǎng)上賣(mài)貨一些蘿卜。這些蘿卜比一般蘿卜短半截。上邊大，下邊小，半截是綠的，半截是紅的。我一看就問(wèn)爸爸，這些蘿卜這麼小，一定不好吃吧？爸爸說(shuō)：“你把他的皮剝了看看吧！”我應(yīng)了一聲，隨手拿了一個(gè)就剝了。我一看，奇怪，這蘿卜外面顏色是綠的，怎麼里面是紅的呢？我去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“你吃一口，看看他的滋味如何?！蔽乙Я艘豢?，呀！真甜，這蘿卜真好吃。

爸爸接著說(shuō)：“你知道這蘿卜的名字麼？這蘿卜叫‘心里美’。你看，它的樣子不好看，可他又一顆火紅的心?！蔽衣?tīng)了爸爸的話(huà)，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那麼，看一個(gè)人，不要只看他的外表，要看他的心靈。”爸爸說(shuō)：“一個(gè)人的外表美，不等于他的心靈美，一個(gè)人的外表不美，不等于他的心靈不美，只有心靈美，才是真正的美?！?/p>

晚上，我睡在床上，反復(fù)回想爸爸的話(huà)，心里久久不能平靜。

這篇習(xí)作，作者抓住“心里美”蘿卜皮綠心紅這個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)明了“只有心靈美，才是真正的美”這一道理，貼切而自然

心里美蘿卜

一天，爸爸從市場(chǎng)上賣(mài)貨一些

粉筆

粉筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將書(shū)本放到桌子上，開(kāi)始講這節(jié)課的內(nèi)容。

老師拿起了一支剛好能拿的住的粉筆，轉(zhuǎn)身為我們寫(xiě)課題?！吧成成场薄吧成成场?，粉筆化作了粒粒白色的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡后，就慢慢地不見(jiàn)了?！敖栉镉魅耍形镅灾尽?，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，