高三化學(xué)教師心得體會感悟

Word-12-高三化學(xué)教師心得體會感悟

化學(xué)對我們熟悉和通過物質(zhì)具有重要的作用。宇宙是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類熟悉和改造物質(zhì)世界的主要（辦法）和手段之一。下面給大家?guī)恚ǜ呷瘜W(xué)）（老師（收獲體味））感悟，希望能協(xié)助到大家!

高三化學(xué)老師收獲體味感悟1

本學(xué)期我擔(dān)任高三年5、6兩個理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年（畢業(yè)）班實行分層次教學(xué)，K三(6)班是培優(yōu)班，其他年級均為一般班，現(xiàn)對本學(xué)期所做的（工作（總結(jié)））如下：

一、了解同學(xué)的學(xué)情

我是高三才接這兩個年級，因此學(xué)期初的主要目標(biāo)是了解同學(xué)的學(xué)問水平才干按照同學(xué)的狀況制定教學(xué)方案，6班是由年段總分前50名的同學(xué)組成，雖然是總分較好，但單科化學(xué)還是存在很大差距。5班成果都偏弱，化學(xué)學(xué)問掌控較好的惟獨三五個同學(xué)，大多數(shù)基礎(chǔ)都很差，尤其是化學(xué)1很薄弱。全體同學(xué)在高一高二共學(xué)習(xí)了4個模塊《化學(xué)1》、《化學(xué)2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，沒有選修《有機化學(xué)基礎(chǔ)》因此的選考只能挑選《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，大多數(shù)同學(xué)都是化學(xué)1的基礎(chǔ)很不扎實。

二、制定具體的高三年教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期我擔(dān)任高三化學(xué)備課組組長，在開學(xué)初就組織備課組成員仔細(xì)討論09年福建省考試說明和考試大綱制定具體的教學(xué)方案和試驗方案，在備課組活動中我們主要一起共同討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求，并制定具體的單元教學(xué)設(shè)計設(shè)計，共同探討（教學(xué)辦法），相互聽課和評課，以達(dá)到取長補短，共同成長的目的。

今年是新課程高考的其次年，有了去年的復(fù)習(xí)（閱歷），因此復(fù)習(xí)能夠少走無數(shù)彎路，但因為面向的同學(xué)不同，小學(xué)對教師的要求也更高，這就要求教師在備課過程中更要仔細(xì)慎重。我們備課組的高考復(fù)習(xí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復(fù)習(xí)內(nèi)容來定位，以高中化學(xué)新教材為依托，按照不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清楚復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效的復(fù)習(xí)計劃，組織實施教學(xué)。在教學(xué)過程中同時還注重針對所教的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況制定適合同學(xué)的教學(xué)方式，盡量采納靈便多變的教學(xué)辦法，如充分通過教學(xué)用具、模型，試驗，多媒體以提升同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，保證同學(xué)的聽課效率。試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要辦法，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中我十分重視試驗教學(xué)，重要的試驗讓同學(xué)重點掌控。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)問掌控了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，因此在教學(xué)過程中我把重點放在培養(yǎng)同學(xué)的分析、解決問題的本事以及提問的思量的本事。

三、努力提升專業(yè)學(xué)問水平與教學(xué)水平

為了不斷的提升自身的業(yè)務(wù)本事和水平，樂觀參與各級各類（教導(dǎo)）行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如到安溪一中參與泉州市高三化學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，聽取了蘇教版的主編王云生教師有關(guān)高三復(fù)習(xí)的建議，福建教研室主任陳啟新教師關(guān)于_年福建高考的分析、一線教師介紹復(fù)習(xí)閱歷，并聽了安溪一中一位衰老教師的藏匿課等，在培訓(xùn)中與各個兄弟小學(xué)的教師共同探討教學(xué)狀況，受益匪淺。

經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力同學(xué)的成果有所長進(jìn)，但仍然存在無數(shù)問題，如同學(xué)的基礎(chǔ)不夠扎實，尖子生的應(yīng)用本事有待提升，下學(xué)期主要針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，照實驗本事，計算本事等舉行訓(xùn)練，使同學(xué)有更大的長進(jìn)，讓同學(xué)對化學(xué)彌漫信念。

高三化學(xué)老師收獲體味感悟2

這學(xué)年我擔(dān)任高三(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，隨著高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。結(jié)合今年高考試卷我仔細(xì)回顧了這一學(xué)年來的教學(xué)工作，算不上閱歷，就此談點自己的收獲。

一、高考試卷分析今年的高考化學(xué)試卷考查的內(nèi)容多為同學(xué)認(rèn)識的“老面孔”，有利于同學(xué)發(fā)揮，但總體上說試題還是體現(xiàn)了一定的區(qū)別度。相比省市質(zhì)檢，本次高考試題有一定的靈便性，而難度顯然提升，主要表現(xiàn)在試題涉及的計算較多、試驗較復(fù)雜。

二、高三復(fù)習(xí)過程總結(jié)

1.一進(jìn)入高三，為了使同學(xué)對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一重要的時期，我們備課組參考以往實施新課程高考的各省市的高考試卷，同時關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，并仔細(xì)討論考試說明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了具體的方案，按照高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開頭我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。

2.抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”執(zhí)行，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索，《世紀(jì)金榜》為教輔，舉行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？季V規(guī)定的考點，近幾年高考反映的重點考點，怎樣協(xié)助同學(xué)理解這些學(xué)問點的有關(guān)內(nèi)容，以及各學(xué)問點之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，老師不能容易的將學(xué)問點舉行積累，應(yīng)師生互動，引領(lǐng)同學(xué)將頭腦中散亂的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、邏輯化，將零星的學(xué)問“點”梳理成學(xué)問“線”，并（編織）成學(xué)問“網(wǎng)”。同時還要將化學(xué)學(xué)問提煉升華，形成牢固的學(xué)問框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科學(xué)問體系。這樣才干使同學(xué)所學(xué)的學(xué)問融會貫穿，消退學(xué)問上的盲點，拓展學(xué)問的生長點，達(dá)到啟迪思維，開發(fā)智力，將學(xué)問內(nèi)化為本事的目的。

3.在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后舉行學(xué)科其次階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《名師伴我行》其次輪復(fù)習(xí)資料，以本事帶雙基，以培養(yǎng)同學(xué)的各種本事為主。在學(xué)問上以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)增強理、化、生三科的綜合。可根據(jù)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物、有機化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、試驗、計算七大塊設(shè)置專題，同時還針對高考重點、（熱點），針對同學(xué)在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí)，這是查漏補缺、深入學(xué)問的一個重要方面。4.5月份，以綜合訓(xùn)練和查漏補缺主要形式。在這一階段，要引領(lǐng)同學(xué)（反思）總結(jié)。反思，能夠深入對學(xué)問和問題的理解，增進(jìn)學(xué)問的遷移和延長;反思能夠形成思維鏈，增進(jìn)對學(xué)問和問題的探索，尋覓解題的辦法和策略。而且要引領(lǐng)同學(xué)嚴(yán)格糾錯，以達(dá)到規(guī)范、正確解題的目的。在這一階段，同學(xué)的適應(yīng)性得以強化，這樣，同學(xué)無論學(xué)問性失誤還是心理性失誤都會大大減小。

三、反思

1.我們使用新教材，對教材的把握和學(xué)問內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌控均存在一定的缺憾。導(dǎo)致同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問忘記率高，老師教的辛勞同學(xué)學(xué)的也累。

2.同學(xué)動手實踐的機會的缺乏。新教材試驗內(nèi)容和試驗要求很高，尤其高三還有大型探索試驗，因為小學(xué)試驗條件和課時還達(dá)不到新課程要求。盡管教師和試驗員想盡方法，動足腦筋，但還是圓滿多多。無數(shù)無數(shù)的試驗儀器都是同學(xué)在考卷上而不是在試驗室熟悉的，無數(shù)無數(shù)的試驗同學(xué)也只能在腦海里演繹它的過程。

3.對于同學(xué)訓(xùn)練量還是要多，但是假如稍許留心一下就能夠發(fā)覺全部的這些題目都只是建立在同學(xué)的那本相比起來不能算厚的（筆記本）的理論學(xué)問上面，并且題做到最后每每都能遇到做過不止一遍的題目，這更說明白題目是逃不出一定的理論學(xué)問的范疇的。而同學(xué)在一味做題的同時卻簡單慢慢的遠(yuǎn)離理論學(xué)問的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無須要多花心思的題目里面去，結(jié)果往往越陷越深，無法自拔!因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學(xué)教導(dǎo)中的一個重大缺失?？傊?，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問預(yù)備和精神預(yù)備，要有任務(wù)、有方案、考究辦法、注意執(zhí)行，千方百計地提升化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

高三化學(xué)老師收獲體味感悟3

本學(xué)年度，我擔(dān)任（九班級化學(xué)）7、8、9三個班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。

一、樂觀抓好平時的教學(xué)工作

樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋;仔細(xì)上好的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗（報告）;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的學(xué)問籠罩面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

二、樂觀參與教學(xué)工作，使教研水平向更高處推動

本學(xué)期小學(xué)推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提升他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的辦法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范藏匿課。都能樂觀響應(yīng)小學(xué)教學(xué)的要求，充分通過網(wǎng)上資源，使用引發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提升自身的教學(xué)水平。

三、強化業(yè)余時光的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

樂觀學(xué)習(xí)各種學(xué)問，以充實自己，以便在工作中以堅實的學(xué)問作為指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。以適應(yīng)該前教導(dǎo)的形式，給自己充電。我還通過晚上和周末的業(yè)余時光到電腦小學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也協(xié)助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學(xué)期努力方向

1、強化自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)本事的培養(yǎng)，學(xué)問爭取上做到課課清、段段清。通過各種辦法，訓(xùn)練同學(xué)提升、集中注重力。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大長進(jìn)。

3、強化守紀(jì)方面的教導(dǎo)，使同學(xué)不僅在課堂上集中注重力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和同學(xué)溝通，以誠摯的心去換取同學(xué)的相信，真正做到將心比心，不僅讓同學(xué)敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使年級同學(xué)的本事和成果在原有些基礎(chǔ)上有更大的長進(jìn)。

教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特征和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特征、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

高三化學(xué)老師收獲體味感悟4

面向自20__年以來高考化學(xué)試題難度逐年提升的現(xiàn)實，結(jié)合所帶年級同學(xué)的實際狀況，根據(jù)班級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、分析學(xué)科特征，提振復(fù)課信念

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它討論的是物質(zhì)的共性，學(xué)問顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特征顯然，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開頭就把打基礎(chǔ)，加強學(xué)科本事放在了第一位。

二、采納章節(jié)和專題相結(jié)合的辦法，扎實推動復(fù)習(xí)進(jìn)程，提高同學(xué)本事

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的閱歷和高考試進(jìn)展的實際狀況，從題型、辦法和學(xué)問等角度動身，將高中化學(xué)的所有內(nèi)容整合成二十三個專題舉行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引領(lǐng)同學(xué)舉行學(xué)問梳理，再提煉出學(xué)問要點和題型辦法，然后，利用例題分析，引領(lǐng)同學(xué)將懸空的學(xué)問和技能再次細(xì)化，此后讓同學(xué)練習(xí)感悟，最后引領(lǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，形成每一專題的學(xué)問、題型和辦法。在整體內(nèi)容的支配上，我將工具性學(xué)問、理論性學(xué)問靠前支配，而將載體性學(xué)問、自成體系的學(xué)問靠后支配。利用這一流程的復(fù)習(xí)，同學(xué)不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面向題目的時候，不再感覺到茫然。為同學(xué)構(gòu)建起扎實的完整學(xué)問體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們老師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)按照題量和難度，讓同學(xué)限定時光來完成。同時，我們仔細(xì)命制或挑選了班級組織的十五次考試所需的試題，在其次學(xué)期，我還自己挑選命制了十二套化學(xué)試題，通過晚自習(xí)等時光舉行檢測。這些做法，使教學(xué)獲得了充分的執(zhí)行。

四、幾個值得討論的問題

1、__屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

2、學(xué)問復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建學(xué)問框架和體系，再由此升高為同學(xué)的解題本事?

3、例題、習(xí)題的挑選講解，要細(xì)心設(shè)計，要有梯度，要有規(guī)律;

4、要注重提高同學(xué)的信念和愛好，要建立和睦的師生關(guān)系，以增進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

5、要加強學(xué)科規(guī)范，要加強化學(xué)計算本事的培養(yǎng);

6、考前一周，能將重點學(xué)問、重要題型、重要辦法引領(lǐng)同學(xué)回顧一下;

7、綜合成果的好壞對同學(xué)的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開頭每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

以上如有不妥，敬請批判指證。

高三化學(xué)老師收獲體味感悟5

這學(xué)期精確?????的說是從暑假的培訓(xùn)開頭的，前一天結(jié)束中招考試，后一天便預(yù)備行囊去西安舉行為期十天的暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然在陜師大舉行，但參與的都是來自鄭州各地市的教師們，日常大家雖說在一個城市上班，但大多各忙各的很少有機會相聚，培訓(xùn)給了大家一個難得的互相熟悉互相學(xué)習(xí)互相研討的好機會。同時，給我們上課的專家們更是各個身懷特技，把自己討論實踐了無數(shù)年的教學(xué)理論、教學(xué)辦法、實踐總結(jié)等都毫無保留的傳授給我們，從根本上轉(zhuǎn)變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，真的是受益匪淺。

培訓(xùn)回來正是酷暑，天天陪孩子在家有方案的寫作業(yè)，練琴，看書，戲耍，中間還湊機會一家人去老君山玩了兩天。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》，開學(xué)前居然發(fā)覺自己做了六千多字的（讀書筆記），很有成就感。囫圇暑假感覺充實、放松。身體上的小毛病也逐漸消逝，精力充足，真的是為即將到來的高三日子做足了預(yù)備。事實上囫圇這學(xué)期的確沒有由于課多事多而感覺累，個別時候一天上八節(jié)課好似也很簡單就上下來了。除了間或情緒煩悶的時候有點不想動。

新高三按例要提前開學(xué)，我們從八月十七號便正式進(jìn)入工作狀態(tài)。其實最怕高三上學(xué)期，由于我們化學(xué)面臨的一輪復(fù)習(xí)太疼痛，尤其是必修1部分。必修1內(nèi)容多且是高考的重點，也是化學(xué)學(xué)科思想的入門，而我們高一初學(xué)的時候每周惟獨兩節(jié)課，還幾乎沒有晚自習(xí)，為了趕進(jìn)度，節(jié)節(jié)都是新課。由于沒有時