支教班主任工作心得

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)班主任工作心得從魯由京至晉，已近三月，秋到冬，我感受到了雁北地區(qū)季節(jié)變化的凜冽，不知不覺中，也完成了人生角色的一次重大轉(zhuǎn)變，學生到老師，我同樣是在不斷學習，不斷摸索。借此機會，得以對自己的班主任工作經(jīng)驗做一次梳理和反思?！袄C花要得手綿巧，打鐵還需自身硬。”剛開學，我就樹立了“先嚴后松”的治理班級原則，自立培訓和軍訓期間，我多數(shù)唱的是黑臉包公的角色。正所謂“正人先正己”，要求學生做到的，我自己一定會首先做到，在不知不覺中，在學生中樹立了率先垂范的正面形象，“桃李不言，下自成蹊”。在班級紀律出現(xiàn)危機時，和每一位有逆反心理的同學談話，摸清他們內(nèi)心的糾葛，并加以疏導，必要時和家長溝通，學校、家長雙管齊下，效果明顯。在班級運行步入正規(guī)后，就把我和學生的關系定位為“亦師亦友”，在管理的過程中不斷和學生交心，其實也是一個“以心換心”的過程，我拿出一顆真心來，看能換得50顆心何等的回報，我班學生學習基礎、精神狀況參差不齊，不求每人都能百分之百感受到我的苦衷，但我相信，只要自己堅持正確的育人思路和真誠的育人態(tài)度，即使是塊石頭也會發(fā)生改變，何況是一顆顆曾經(jīng)沸騰過的人心?！白専o力者有力，讓悲觀者前行?！蔽野鄬W生學習基礎在這13級學生中屬中等偏下水平，且多數(shù)是煤礦職工子弟，在畢業(yè)后無后顧之憂，所以剛開學時學習積極性普遍不高，對生活沒有憧憬和向往。有學生告訴我：老師，看你每天都這么忙，我們很羨慕，但是不知道從何事忙起，有時候感覺很無助。心理學往往從人的兒童甚至是幼兒階段的遭遇研究其現(xiàn)實人生所出現(xiàn)的問題，我和學生交流后發(fā)現(xiàn)，他們往往內(nèi)心純真、講義氣，但身上所折射出的卻是失敗的家庭教育和學校教育的影子?！案改鸽x異”，“家長工作太忙懶的理我”，“動不動就打我”，“老師罵得厲害”“學校很早就把我開除了”，這是不少學生向我傾訴的心聲，可以看出，從小缺少關注，沒有感受到愛，或者說沒有感受到所期望的愛，是他們“不能愛”、“愛無力”的根本原因，對老師有畏懼感其實也是長久以來畸形教育的不良后果。既然找到了根源，我就因勢利導，從幫助學生減肥、戒煙、鍛煉身體、談戀愛等方面入手，主動去關心學生，讓他們的自我存在價值感和幸福感得以在短時間內(nèi)上升，從而讓學生對班主任產(chǎn)生出一種暫時性的依賴感（這種依賴感會隨著問題的解決和時間的推移而逐漸退化為信任、尊重和友誼）。這樣做固然很累，但現(xiàn)在，已有學生會主動找我傾吐心聲，在我的引導下，重拾積極樂觀向上的生活態(tài)度，這也讓我感受到所做工作的巨大價值?！坝薪虩o類?！鄙衔闹饕浴皢栴}學生”為中心闡述了對班級管理工作的一點啟示，但無可忽視的是班里絕大多數(shù)學生還是好學生。我在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)莫剟睿ㄈ鐕抑鷮W金的評選）；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育（如罰跑圈、聯(lián)系家長等），在全班形成一種能夠伸張正義、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是我個人的單向灌輸和制造話語霸權，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力。對于學有余力的學生，我會主動幫助他們聯(lián)系學生社團和相關學生組織，讓他們在課余能夠發(fā)揚特長，找到學校生活的樂趣，從而擁有自信并獲得自我激勵的反饋機制。（例如：我班有一半以上學生加入了學生社團，有十一人報名“主持人大賽”，兩人進入復賽，一人進入決賽）。此外，在上周的班主任工作會議上，我還學到了很多資深教師的班主任工作經(jīng)驗，包括如何營造良好的班級氛圍，如何批評學生才能讓學生虛心接受，如何對待和處分違紀學生，以及培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍對班級管理有舉足輕重的作用等等，這都讓我收獲不少。另外，在日常工作中，我經(jīng)常向具有豐富班主任工作經(jīng)驗的殷老師、陳老師、李老師請教，他們結合學校實際的無私幫助往往讓我有撥云見日、茅塞頓開之感。在此一并感謝！最后，要特別感謝學校領導召開這次班主任工作會議，大家暢所欲言，既有經(jīng)驗的分享，也有對未來的展望，對新任班主任特別是我