生命安全教育教案

《生命安全教育》教案本

學(xué)校：武漢市石洞街學(xué)校年級：五年級教師：劉強(qiáng)武昌區(qū)教育局體衛(wèi)藝教育中心2016年2月使用說明1、《生命安全教育》教學(xué)計(jì)劃和教案是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，也是衡量生命安全教育課程落實(shí)的重要內(nèi)容之一，因此教案必須科學(xué)、規(guī)范，認(rèn)真書寫。2、生命安全教育課程基本內(nèi)容：☆教學(xué)計(jì)劃☆課時(shí)計(jì)劃☆測查與分析☆教學(xué)總結(jié)教學(xué)計(jì)劃：依照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，以省編教材《生命安全教育》為載體，落實(shí)各學(xué)年段教學(xué)課程。課時(shí)計(jì)劃：教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)生命安全教育“知識與技能、信念與態(tài)度、行為與方式”等等，教學(xué)方法靈活多樣，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，健康生活。3、教案本封底的“檢查記載”由學(xué)校和上級部門檢查后填寫。課程表節(jié)節(jié)次星期上午下午12345678星期一星期二二四星期三六星期四一五星期五三武昌區(qū)教育局體衛(wèi)藝教育中心生命安全教育教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)期課次課題課時(shí)下學(xué)期115.《遠(yuǎn)離高壓線和變壓器》1216.《游樂場也有風(fēng)險(xiǎn)》1317.《使用燃?xì)夥纻Α?418.《寵物也會傷害你》1519.《別讓皮膚受傷害》1620.《預(yù)防足蘚》1721.《預(yù)防流感》1822.《預(yù)防消化道傳染病》1923.《病毒性肝炎的預(yù)防》11024．《預(yù)防血吸蟲病》11125.《熱身運(yùn)動很重要》11227.《什么是生物鐘》11328.《女孩悄悄話》11430.《理解與包容》11531．《天生我才必有用》11632.《地震求生》1第1課《遠(yuǎn)離高壓線和變壓器》教學(xué)活動目標(biāo)：1、認(rèn)識高壓線、變壓器等電力設(shè)置，了解它們在供電上的作用。2、知道靠近高壓線和變壓器的危險(xiǎn)，并認(rèn)識有關(guān)高壓線與變壓器的安全標(biāo)志,提高學(xué)生安全意識。3、使學(xué)生了解并掌握一些安全用電的基本常識,及萬一發(fā)生觸電事故該怎么應(yīng)對，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命。教學(xué)活動步驟：一、播放音樂《隱形的翅膀》，并講述影片《隱形的翅膀》中主人公志華的事故，引出本節(jié)課的課題（出示相應(yīng)的電影劇照）。師：那么同學(xué)們你們知道發(fā)生這起事故的原因？生：被高壓電流擊中……師：我們怎樣才能預(yù)防類似的事情發(fā)生在我們身上呢？生：（生交流）遠(yuǎn)離高壓線和變壓器……二、出示課題：遠(yuǎn)離高壓線和變壓器三、認(rèn)識高壓線和變壓器，并了解它們的用途與工作原理：1、出示高壓線和變壓器的圖片。2、講解高壓線與變壓器的作用。如果沒有電，我們壓力鍋的飯就熟不了，洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動不了，電腦也開啟不了……是電帶給我們一個五彩繽紛的世界,方便我們的生活。那么我們用的電是從哪里來的呢？原來我們的用電是需要線路進(jìn)行傳輸，為了減少電能的損耗，遠(yuǎn)距離輸電都是采用高壓線傳送，同時(shí)為了適應(yīng)不同的電器的電壓要求，人們利用變壓器來改變電壓。高壓線和變壓器的運(yùn)用，滿足了人們對電的要求，看來高壓線與變壓器為人類用電作出了不小的貢獻(xiàn)呢。四、認(rèn)識靠近高壓線和變壓器的危險(xiǎn)：師過渡：電的傳輸離不開高壓線和變壓器，它們給我們的生活帶來了便利，但如果不注意安全，也會給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。1、出示案例及有關(guān)圖片，引生學(xué)生深思。①一名12歲的男孩與伙伴玩耍時(shí)，爬上電線桿觸及高壓線失去雙臂。②一名男孩在翻越學(xué)校圍墻時(shí)，不慎碰到圍墻邊的高壓線，命是撿回來,可身體由于觸電嚴(yán)重受傷。③男孩小馬，放學(xué)后，為了抓到一只小鳥，他爬到了電線桿上，結(jié)果被高壓電擊中死亡。④小王是個釣魚迷，這天他趁魚塘的老板不在，甩竿釣魚，不慎碰到高壓線，當(dāng)場觸電身亡。2、你還知道這樣類似的案例嗎？（生交流）3、面對這血的教訓(xùn)，這慘痛的悲劇，同學(xué)們想說點(diǎn)什么嗎？（生交流）4、我們怎樣才能避免這些悲劇重演呢？（生交流）生交流)不能攀爬電線桿、高壓變電設(shè)施,不能在高壓線附近釣魚、放風(fēng)箏……教師相機(jī)出示有關(guān)高壓線與變壓器的安全標(biāo)識。5、相機(jī)了解跨步電壓觸電與高壓電弧觸電知識，并出示相關(guān)安全標(biāo)志。師過渡:雖然我們有心防御，但天有不測風(fēng)云,萬一真的發(fā)生觸電事故,該怎么應(yīng)對?能直接用手去對觸電者進(jìn)行施救嗎？六、課件出示觸電應(yīng)對小常識。七、教學(xué)生安全用電，防止發(fā)生觸電事故：師過渡：為了防止觸電，我們除了要遠(yuǎn)離高壓線和變壓器之外，還要注意日常安全用電，請看看安全小博士教我們安全用電六不要。（出示圖片、文字）1、不要在電線上晾衣服。2、插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線。3、家用電器若出現(xiàn)故障，應(yīng)請專業(yè)電工修理，不要自己亂拆、亂接。4、不要用濕手觸摸電器。5、不要用濕布去擦拭電線、開關(guān)、插座、燈泡插口等電器。6、不要亂弄電器。七、讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲.(生交流)八、朗誦安全兒歌三月三，風(fēng)箏翻，高壓線下最危險(xiǎn)；變壓器，不能樊，高壓電流威力大；電線落，遠(yuǎn)離它，別讓自己觸電了；照明電，不要玩，千萬不能接電線；墻上插座帶有電，亂捅亂摸很危險(xiǎn)；各種電器都帶電，獨(dú)自在家要小心；留神別讓老虎咬，牢記用電要安全。九、師小結(jié)：希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識緊記在心，時(shí)刻注意安全，珍惜生活，珍愛生命。教學(xué)小結(jié)：本次教學(xué)活動，采用案例分析法，知識講解法等方法讓學(xué)生認(rèn)識了有關(guān)靠近高壓線和變壓器的危險(xiǎn)，知道了要如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，還了解了有關(guān)日常安全用電的基本常識以及發(fā)生觸電事故怎么正確應(yīng)對，學(xué)生感受真切，教學(xué)活動對學(xué)生起到了教育的目的，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但教學(xué)中如果能更巧妙地創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生能主動參與的活動或情境，讓學(xué)生在情景中更直觀地學(xué)習(xí)、思考，將更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果將會更好，印象也會更深刻。16.《游樂場也有風(fēng)險(xiǎn)》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識。2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險(xiǎn)行為。3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險(xiǎn)行為。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們喜歡去游樂場玩嗎？（喜歡）游樂場也有風(fēng)險(xiǎn)。（板書課題：游樂場也有風(fēng)險(xiǎn)）二、游樂場安全行，你我知1、介紹去游樂場游玩要做好的準(zhǔn)備工作。2、教師講解游樂場的安全與事故原因及相應(yīng)的案例。（１）因機(jī)器故障：“太空迷航”、叢林纜車、氨氣泄漏（２）因管理不當(dāng)及相應(yīng)案例：旋轉(zhuǎn)木馬折斷少兒腳骨、碰碰車碰斷門牙（３）因操作不當(dāng)引發(fā)傷害事故及相應(yīng)案例：吊籃墜落，觀光傘塔２人重傷。３、游樂場“四大注意”及高空游樂項(xiàng)目的安全注意事項(xiàng)。三、安全衛(wèi)士我來當(dāng)1、游樂場不安全行為的辨識。2、訓(xùn)練場四、談收獲五、師小結(jié)人的生命只有一次，我們?nèi)巳硕家獰釔凵湎⒁獍踩?。六、板書設(shè)計(jì)14、游樂場也有風(fēng)險(xiǎn)１、機(jī)械故障事故原因２、管理不嚴(yán)格３、操作不當(dāng)七、教學(xué)反思通過本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生知道了游樂場也有風(fēng)險(xiǎn)，我們青少年兒童更加要注意安全，懂得一些安全知識，注意保護(hù)好自己，學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，知道去游樂場里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險(xiǎn)行為。17.使用燃?xì)夥纻虒W(xué)活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解日常生活中所用燃?xì)獾奶攸c(diǎn)以及燃?xì)馐褂貌划?dāng)會對我們造成的傷害；能力目標(biāo)：掌握預(yù)防燃?xì)鈧Φ姆椒ㄒ约爱?dāng)事故發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即采取的措施；情感目標(biāo)：提高學(xué)生使用燃?xì)鈺r(shí)的警惕性；增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。教學(xué)活動步驟：導(dǎo)入課題，認(rèn)識燃?xì)馓攸c(diǎn)。小調(diào)查：同學(xué)們，你們知道家里一般是使用什么燃?xì)庾鲲垎?？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：煤氣）老師相機(jī)介紹燃?xì)獾奶攸c(diǎn)。（師：我們俗稱的煤氣就是液化石油氣。在我們生活中所用的燃?xì)?，除了有液化石油氣之外，還有天然氣和沼氣。這些燃?xì)怆m然為我們的生活帶來了便利，但都具有易燃、易爆的特點(diǎn)，一旦泄漏容易引發(fā)爆燃事故。不信，咱們一起去瞧瞧————）明白燃?xì)馕：Γ鰪?qiáng)防范意識。明白燃?xì)馕：χ唬阂兹?、易爆?、播放課件：課本59面“情境圖”中的故事第一段文字資料及插圖。（學(xué)生觀看、朗讀）（文字內(nèi)容如下：一天放學(xué)，田田回到家，想自己燒點(diǎn)水喝。于是他將水壺灌滿后，放到了燃?xì)庠钌?，開始點(diǎn)火。一次、兩次，不知為何燃?xì)庠罹褪谴虿恢稹Ｌ锾铩皥?jiān)持不懈”地打火，突然“轟”的一聲，他的面前火光一閃，瞬間燒焦了他的眉毛頭發(fā)，還好沒有受到更嚴(yán)重的燒傷。）2、學(xué)生觀看完后，老師提問：誰能說說發(fā)生了什么事？指定學(xué)生回答。（資料大概意思是：田田在家使用燃?xì)庠顭畷r(shí)將眉毛、頭發(fā)燒焦了......）師隨機(jī)激發(fā)學(xué)生了解造成這種現(xiàn)象的原因。（師：真是太可怕了！想知道這究竟是怎么回事嗎？接著往下看。）播放課件：課本59面“情境園”中的故事第二段。（學(xué)生迫不及待的朗讀，以尋求答案。）（第二段文字如下：聞聲趕來的媽媽告訴驚魂未定的田田：“燃?xì)庠钜贿B幾次沒有打著火時(shí)，會有越來越多的燃?xì)饴┏?。這些漏出的燃?xì)饩奂谝黄?，一旦遇到明火，就會發(fā)生爆燃。如果是燒水或熬湯時(shí)，湯水溢出撲滅爐火，泄露的燃?xì)馓?，還會發(fā)生嚴(yán)重的爆炸呢！”）師小結(jié)，讓學(xué)生明白燃?xì)獾奈：χ唬阂兹?、易爆。（師：現(xiàn)在大家明白了是怎么回事了吧?？磥?，雖然我們每天都在使用燃?xì)?，可如果不了解安全使用的注意事?xiàng)，還真是一個隱藏在我們身邊的“炸彈”呢！）明白燃?xì)馕：χ阂字卸?。（過渡語：我們再來看一段視頻，看看你從視頻中，對燃?xì)庥謺心男┬碌牧私饽?？）課件出示：發(fā)生煤氣中毒事件的新聞。（學(xué)生認(rèn)真觀看）學(xué)生觀看后，師提問：看完后，你們想說什么？指定幾名學(xué)生回答。（答案預(yù)設(shè)：燃?xì)獠坏珪l(fā)爆炸，還會使人發(fā)生中毒現(xiàn)象........）介紹什么是煤氣中毒及其危害原理。師：那什么是煤氣中毒呢？中毒后對人體會造成哪些危害呢？為此，老師特地請來了一位科學(xué)家為我們解答，請大家掌聲歡迎?。◣熛鄼C(jī)出示課件）課件出示：一位科學(xué)家出現(xiàn)了，在向同學(xué)們講述課本60面“智慧屋”中對煤氣中毒的介紹以及中毒后人體的反映等內(nèi)容。（課件中配以相關(guān)插圖，幫助學(xué)生理解）（大概內(nèi)容如下：我們平常在使用燃?xì)鈺r(shí)需要氧氣助燃，如果長時(shí)間在家庭居室通風(fēng)不良的情況下使用燃?xì)庥镁撸細(xì)馊紵怀浞?，就會產(chǎn)生大量一氧化碳聚集在室內(nèi)，可使人發(fā)生一氧化碳中毒，也稱煤氣中毒。主要原理是：人一旦吸入一氧化碳，血液中的血紅蛋白便失去了與氧結(jié)合的機(jī)會，使組織細(xì)胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難甚至危及生命。一氧化碳中毒的癥狀輕重與空氣中的一氧化碳濃度、接觸時(shí)間長短、患者的健康情況有關(guān)。輕者會頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力，重者會陷入深度昏迷甚至死亡。）師小結(jié)，讓學(xué)生明白燃?xì)獾奈：χ阂字卸?。（師：謝謝科學(xué)家的耐心講解！讓我們明白了燃?xì)庠跒槲覀兊纳顜肀憷耐瑫r(shí)，如果使用不當(dāng)，就會引發(fā)事故，危及我們的生命安全。）掌握急救措施，模擬施救過程。出示課件：有人煤氣中毒相關(guān)圖片。(師：呀，不好了，我發(fā)現(xiàn)有人一氧化碳中毒了，該怎么辦呀？同學(xué)們，趕快討論討論，幫忙想想辦法。）學(xué)生結(jié)合圖片以及對煤氣中毒的相關(guān)了解，在小組討論急救方法。小組匯報(bào)討論結(jié)果，老師利用圖片與學(xué)生一起歸納生活中煤氣中毒的急救措施。（用課件出示）體驗(yàn)活動：設(shè)置中毒情境，讓學(xué)生模擬施救過程，從而更牢固的掌握急救措施。情境一：當(dāng)你自己遇到煤氣中毒時(shí)，該如何自救？情境二：由一名學(xué)生扮演由于煤氣管道泄漏造成中毒的患者，其他學(xué)生如何救護(hù)？（由老師組織，分別以情景一和情景二為主題進(jìn)行演練活動，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的救護(hù)知識來表演急救措施。）5、師小結(jié)并過渡：看到同學(xué)們掌握了一氧化碳中毒的急救方法，老師很欣慰。但等到事故發(fā)生后，再去急救，終歸不是辦法，如果能掌握預(yù)防燃?xì)鈧Φ姆椒ǎ瑢⑹鹿史阑加谖慈?，就更好了。四、探究預(yù)防方法，防止燃?xì)鈧Α?、師直接提問：你們能結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)，說說在日常生活中，應(yīng)如何預(yù)防燃?xì)獾膫幔靠梢韵仍谛〗M討論討論。學(xué)生分小組討論。指定學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，師評價(jià)并與學(xué)生一起歸納生活中預(yù)防燃?xì)鈧Φ姆椒?。（課件出示預(yù)防方法）【預(yù)防燃?xì)鈧Φ姆椒ㄈ缦拢?、應(yīng)注意燃?xì)庠詈腿細(xì)鉄崴鞯恼_使用，隨時(shí)注意火焰是否呈完全燃燒狀態(tài)；若為藍(lán)色火焰則大部分為完全燃燒；若為紅色火焰則呈不完全燃燒狀態(tài)，易引起一氧化碳中毒。定期對燃?xì)饩哌M(jìn)行檢查和保養(yǎng)，確保使用狀態(tài)良好。2、燃?xì)鉄崴髑形鸢惭b于密閉浴室或通風(fēng)不良處。3、自動點(diǎn)火的燃?xì)饩咴谶B續(xù)未點(diǎn)燃時(shí)，應(yīng)立即打開排氣扇或抽油煙機(jī)，稍等片刻，讓已泄漏的燃?xì)馀磐旰笤冱c(diǎn)火。4、經(jīng)常檢查連接燃?xì)饩叩墓芫€是否有松脫、破損，并定期更換。5、應(yīng)經(jīng)常保持室內(nèi)良好的通風(fēng)狀況，尤其是在冬天、雨天。6、安裝家用燃?xì)庑孤﹫?bào)警器.............】課件出示：“訓(xùn)練場”——說說下面的說法錯在哪里。在燃?xì)庠钌响覝?，并趁這段時(shí)間到附近的超市買鹽。在寒冷的冬天，把浴室的門窗緊閉，開著燃?xì)鉄崴鞅M情洗浴。察覺到家里有燃?xì)庑孤?，趕緊拿出電話報(bào)警。遇到一氧化碳中毒的患者，只保持通風(fēng)，讓他自己醒來。課堂總結(jié)：（課件出示：“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了很多預(yù)防燃?xì)鈧Φ闹R，同時(shí)也學(xué)習(xí)了相關(guān)的急救措施。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能熟練掌握日常生活中燃?xì)庵卸镜募本燃寄?，提高警惕，樹立安全防范意識，并且能夠把它學(xué)以致用，幫助自己和他人。同時(shí)讓我們大家一起加大宣傳，讓人們注意安全，珍愛生命！親子作業(yè)：將今天所學(xué)的知識帶回家與家人分享，并和爸爸媽媽一起查找家里燃?xì)庑孤┑碾[患，及早預(yù)防。18.《寵物也會傷害你》教學(xué)重點(diǎn)：了解寵物對人也會造成傷害，包括傳染疾病和抓傷、咬傷。教學(xué)難點(diǎn)：掌握被寵物抓傷之后的處理辦法，指導(dǎo)學(xué)生正確飼養(yǎng)寵物。教學(xué)活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：簡單了解寵物會給人類帶來的危害，包括外傷和引起的疾病。能力目標(biāo)：掌握避免寵物傷害人類的方法，學(xué)會受到傷害后的處理辦法，提高解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道預(yù)防寵物傳播疾病，預(yù)防寵物的傷害很重要；學(xué)會沉著冷靜地處理被寵物抓傷或者咬傷之類的突發(fā)事情，提高互幫互助的團(tuán)結(jié)意識，感受同學(xué)間的溫情。教學(xué)活動步驟（包括教學(xué)活動注意事項(xiàng)）：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣5’1．出示錄音小故事。2.討論從故事中獲得信息，思考誰做得對。3.根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)揭示課題。1.學(xué)生聽故事。2.學(xué)生說說自己從故事中了解的情況，各抒己見。1.訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。2.故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對寵物傷害的重視，揭示課題。二、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)新知8’1.引導(dǎo)學(xué)生談養(yǎng)寵物的快樂與煩惱，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟：寵物給人們帶來快樂的同時(shí)也會給人們帶來疾病。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀書本72-73頁，了解寵物會給我們帶來疾病的類型。3.分組討論相關(guān)疾病的發(fā)生和傳播經(jīng)過。4.出示PPT視頻，聽聽專家的講解。1．學(xué)生聯(lián)系生活，談養(yǎng)寵物的經(jīng)歷。2．學(xué)生閱讀、小組討論初步了解寵物會給我們帶來哪些疾病。3．學(xué)生看視頻，聆聽專家講解。4.學(xué)生反饋。1．從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2．從文本到視頻，從自主學(xué)習(xí)到專家引領(lǐng)，學(xué)生全方位，多層次了解寵物可能傳播的疾病。3.學(xué)生全班反饋?zhàn)詫W(xué)到的知識，相互補(bǔ)充自己忽略的內(nèi)容。三、親身體驗(yàn)，深入主題12’1.引導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)73頁，了解避免受傷的方法。2.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作處理傷口的方法。（1）請樂意嘗試的同學(xué)上來操作，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。（2）出示PPT，講解正確處理流程。（3）再次上臺，在展臺上進(jìn)行操作，讓學(xué)生看清楚。3.出示視頻，掌握正確的飼養(yǎng)方法。1．自學(xué)并討論避免受傷的方法。2．學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)場演示受傷后處理過程。3.學(xué)生觀看視頻，了解正確的飼養(yǎng)方法。4.學(xué)生交流正確的飼養(yǎng)方法。1．避免受傷是最有效的辦法，學(xué)生掌握之后可以規(guī)避之類的安全問題。2．學(xué)身親自動手實(shí)踐，印象是最深刻的。學(xué)生也最容易接受。3.正確的飼養(yǎng)方法能夠避免傷害，學(xué)生了解相關(guān)知識很有必要。四、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，升華主題8’（1）出示題目，判斷對錯。（2）選擇題，如果一只小狗跑過來，你會怎么做？1．學(xué)生習(xí)題演練。1．以三種不同形式，落實(shí)本課所學(xué)所有知識。五、總結(jié)收獲7’1.寫寫自己今天的收獲P74。2.實(shí)物投影展示學(xué)生完成情況。3.教師小結(jié)1.學(xué)生書寫本課的收獲。1.本環(huán)節(jié)是對本課的一次簡要總結(jié)，旨在讓學(xué)生與老師一起總結(jié)此次課的內(nèi)容，并造福于學(xué)生以后的生活。課堂小結(jié)（教學(xué)活動結(jié)束時(shí)，老師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）：對于我們，寵物只是生活中的一個小小部分，但對于寵物來說主人就是它的全部，所以熱愛小生命，我們需盡力付出。同時(shí)，小寵物也是我們最親近的朋友，是我們可愛的伙伴。掌握方法，保持健康衛(wèi)生，注意防疫消毒我們就能享受完美的生活。今天我們從這一課里學(xué)到了很多這方面的知識，課后請同學(xué)們以“預(yù)防狂犬病，我們在行動”為主題，出一期宣傳板報(bào)。同學(xué)們，經(jīng)過這一堂課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識了寵物給人類帶來的意外傷害及寵物可能傳播給人類的疾病，還知道了在被寵物咬傷之后的緊急處理方法，相信同學(xué)們在生活中能夠?qū)W以致用，讓救助防護(hù)知識幫助我們減少傷害，讓我們和寵物和諧共處，能夠一同享受愉快的時(shí)光。19．《別讓皮膚受傷害》一、教學(xué)目的：使學(xué)生了解皮膚的結(jié)構(gòu)與功能，懂得保護(hù)皮膚的方法。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解皮膚的結(jié)構(gòu)與功能。難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。三、教學(xué)過程：（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。啟發(fā)提問：“同學(xué)們，我們?nèi)梭w表面覆蓋著皮膚，它是人體的重要組成部分，誰能根據(jù)自己的感受，說說皮膚有什么作用？”結(jié)合自己生活體驗(yàn)，學(xué)生討論后回答。（二）、體驗(yàn)感知，初步了解。（1）、學(xué)生互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。1）同學(xué)們，你們覺得人體中什么器官最重要？

2）請學(xué)生互相找一找身上哪些地方有皮膚。3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣？小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。（2）、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。1）請同學(xué)們摸一摸桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。材料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號筆

2）請同學(xué)們說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）同學(xué)們?nèi)ッ幻偛艣]摸過的材料。（3）、簡述皮膚的基本結(jié)構(gòu)。1）．皮膚的結(jié)構(gòu)：皮膚是人體重要的感覺器官和保護(hù)器官，柔軟而有彈性，覆蓋全身，保護(hù)身體內(nèi)各器官。皮膚由表皮、真皮、皮下組織三部分組成。表皮是最外層的部分；真皮位于表皮的深面；皮下組織位于真皮之下，是人體脂肪貯存的重要場所。汗腺、皮脂腺、毛發(fā)、指(趾)甲是皮膚的附屬結(jié)構(gòu)。2）．皮膚的功能：①接受刺激，產(chǎn)生反應(yīng)。②調(diào)節(jié)體溫。③分泌與排泄。（三）、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)討論。當(dāng)皮膚自身產(chǎn)生的汗液、油脂與灰塵混合在一起時(shí)，就成了黑色的污垢。泥垢太多，會堵塞毛孔和皮脂腺，影響皮膚的正常作用。讓大家體驗(yàn)皮膚清潔的重要。觀看VCD。

小胖在游戲、生活、學(xué)習(xí)過程中，不注意皮膚衛(wèi)生，引起皮膚疾病。讓學(xué)生充分體會不注意皮膚衛(wèi)生，造成皮膚疾病的嚴(yán)重性找一位同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?？（生：皮膚不衛(wèi)生時(shí)，經(jīng)常感到全身發(fā)癢、疼痛。讓同學(xué)感覺到皮膚不衛(wèi)生的體驗(yàn)3、討論交流：保護(hù)皮膚的方法。匯報(bào)總結(jié)（1）、小組討論。（2）、匯總措施：經(jīng)常的戶外活動，適度的體育鍛煉，適時(shí)的冷水浴，有利于增強(qiáng)皮膚的抗病能力。勤洗頭，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換衣服，保持皮膚清潔，使其分泌正常，排泄暢通。在冬天或氣候干燥時(shí)，選用適當(dāng)?shù)臄U(kuò)膚品，防上皮膚皸裂。不濫用化妝品。預(yù)防皮膚凍傷的方法是加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)全身血液循環(huán)，以增強(qiáng)抗寒能力。同時(shí)對手、腳、耳部等易凍傷的部位注意保暖。避免在烈日下暴曬或受酸堿的刺激，防止皮膚損傷。皮膚一旦發(fā)生損傷，如碰傷、刀傷、燙傷、凍傷等意外情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院處理，以減少感染與疤痕形成。不與患有傳染性皮膚病(如癬、疥瘡、濕疹、膿皰瘡)的人員接觸，以防傳染。少吃油炸食物，多吃新鮮蔬菜和水果，保持大便通暢，預(yù)防痤瘡。（四）、趣味游戲，強(qiáng)化內(nèi)化。判斷“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯）2）喝水對皮膚有好處。（對）3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）（五）、暢談體會、說說收獲。（六）、教師總結(jié)，提出希望。教學(xué)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們初步了解到了人體皮膚的基本構(gòu)造，知道了人體皮膚的功能，并掌握了一些皮膚保健的知識。通過本節(jié)課，他們認(rèn)識到了生活中一些不良生活方式和行為習(xí)慣，同時(shí)也幫助他們樹立了正確的審美觀。在教學(xué)活動中還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真參加討論，敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。培養(yǎng)了學(xué)生和同伴相互協(xié)作配合的精神。20.《預(yù)防足癬》教學(xué)目的：讓學(xué)生了解足癬的發(fā)病原因，知道如何預(yù)防足癬。教學(xué)重點(diǎn)：了解足癬的發(fā)病原因及類型。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣預(yù)防足癬。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，了解足癬1、出示課件，學(xué)生邊觀察邊聽老師講述，思考：小明怎么了？2、指生回答。3、揭示課題，了解足癬：二、初步學(xué)習(xí)，了解足癬的發(fā)病原因1、小明怎么會得足癬呢？2、小組討論，交流。3、小結(jié)足癬發(fā)病的原理：1）在生理情況下，如生長發(fā)育旺盛期，妊娠哺乳期，強(qiáng)體力勞動與運(yùn)動者，或以高碳水化合物，低脂肪，低蛋白質(zhì)飲食結(jié)構(gòu)為主者，維生素B1需求量增加。在病理情況下，如甲狀腺毒癥，長期發(fā)熱，以及慢性消耗性疾病時(shí)，維生素B1需求量亦增加，這時(shí)候也會同意導(dǎo)致腳氣的發(fā)生。2）維生素B1吸收障礙也是得腳氣病的原因。維生素B1根據(jù)濃度高低不同，分別以被動擴(kuò)散與主動轉(zhuǎn)運(yùn)形式在小腸吸收，體內(nèi)儲存量少。慢性腹瀉，腸結(jié)核，腸傷寒等疾病可致維生素B1吸收障礙。酗酒，慢性營養(yǎng)不良及葉酸缺乏者亦可存在吸收障礙。酒精性肝病患者除了吸收障礙外，還伴有硫胺素轉(zhuǎn)變?yōu)榻沽姿崃虬返闹虚g代謝障礙。3）交叉感染三、深入學(xué)習(xí)，明確足癬的分類1、我們知道了足癬發(fā)病的原因，足癬的癥狀是怎樣的？常見的足癬又有哪幾種類型呢？2、學(xué)生自學(xué)，分組交流。3、小結(jié)：足癬：分為三型。(一)水皰型：(二)糜爛型：(三)鱗屑角化型：四、深化學(xué)習(xí)，如何防止足癬1、足癬不僅會嚴(yán)重影響人的生活質(zhì)量，還具有傳染性，勢必會影響家人的健康，因此足病的預(yù)防不可小視。如何預(yù)防足癬呢？2、小組合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)情。3、小結(jié)足癬的預(yù)防措施：1）要注意清潔，保持皮膚干燥，保持足部清潔，每天清洗數(shù)次，勤換襪子。2）洗腳盆及擦腳毛巾應(yīng)分別使用，以免傳染他人。3）平時(shí)不宜穿運(yùn)動鞋、旅游鞋等不透氣的鞋子，以免造成腳汗過多，腳臭加劇。趾縫緊密的人可用干凈紗布或棉球夾在中間或選擇分趾襪，以利于吸水通氣。4）勿吃容易引發(fā)出汗的食品，如辣椒、生蔥、生蒜等。5）情緒宜恬靜，興奮和激動容易誘發(fā)多汗，加重足癬。6）足癬是一種傳染性皮膚病，應(yīng)避免搔抓，防止自身傳染及繼發(fā)感染。五、鞏固學(xué)習(xí)，談?wù)勈斋@六、拓展學(xué)習(xí)，課后作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的知識告訴你的家人和朋友，讓大家共同預(yù)防腳癬。21.《預(yù)防流行性感冒》教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解感冒和流感的基本知識和預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)流感的預(yù)防方法。教學(xué)活動目標(biāo)： 1.了解普通感冒和流感的區(qū)別。2.學(xué)習(xí)預(yù)防流感的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高預(yù)防保護(hù)意識。教學(xué)活動步驟（包括教學(xué)活動注意事項(xiàng)）：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入了解預(yù)防感冒的重要性5知道流感的危害1、師：講解小麗患病的故事。你們曾經(jīng)患過感冒嗎？有什么癥狀？學(xué)生交流自己患感冒的感受從學(xué)生熟悉的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、傳授新知，實(shí)戰(zhàn)演練。25認(rèn)識流感師：你知道什么是流感嗎？流感可怕嗎？了解學(xué)生對流感的認(rèn)識出示ppt圖片學(xué)生觀看ppt交流。聯(lián)系學(xué)生生活，與新知產(chǎn)生對接，縮短認(rèn)知的心理距離。學(xué)習(xí)流感知識學(xué)習(xí)流感的相關(guān)知識1、學(xué)生自讀教材，初步了解流感癥狀、傳播方式等2、學(xué)生邊說，師出示多媒體圖片讓學(xué)生詳細(xì)了解流感知識1、學(xué)生讀教材，小組合作交流收獲。2、學(xué)生看、說，相互交流講練結(jié)合，調(diào)動生活體驗(yàn)，認(rèn)識流感和普通感冒學(xué)習(xí)流感與普通感冒的區(qū)別教師出示流感感冒區(qū)別圖表學(xué)生討論交流學(xué)習(xí)流感的預(yù)防方法師，我們知道了流感的傳播方式，誰了說說如何預(yù)防流感呢？學(xué)生分組討論交流師多媒體出示相關(guān)預(yù)防方法采用學(xué)生喜聞樂見的方式學(xué)習(xí)，激發(fā)了興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率。三、活動鞏固新知8鞏固新知流感知識競賽游戲活動，搶答、判斷、表演。四、教師小結(jié)。2記憶新知，牢記要領(lǐng)。出示課后習(xí)題。學(xué)生練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：流感預(yù)防\勤洗手，常開窗\不去人多場合\加強(qiáng)鍛煉，早治療教學(xué)小結(jié):學(xué)生大部分學(xué)生都有過感冒的經(jīng)歷，有的是普通感冒，有的是季節(jié)性流感，這使學(xué)生對于怎樣預(yù)防流感有較強(qiáng)的求知欲。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，尤其是患過流感的學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使課堂顯得更直觀，學(xué)生更能夠接受。使學(xué)生在前概念的基礎(chǔ)上形成新的更科學(xué)的概念。22.《預(yù)防消化道傳染病》教學(xué)活動目標(biāo)：1、了解什么是消化道傳染病2、明確腸道傳染病的癥狀3、學(xué)會腸道傳染病的預(yù)防方法教學(xué)活動步驟：

談話導(dǎo)入事例呈現(xiàn)：陳女士的兒子童童今年上小學(xué)二年級，平時(shí)上學(xué)放學(xué)，童童經(jīng)常讓奶奶給他買零食吃，多是5角錢到1元錢一包。上周四晚上，童童吃晚飯時(shí)說沒胃口，扒了幾口飯就說肚子痛，接著就一直拉肚子。后來，陳女士在童童書包里發(fā)現(xiàn)了一包沒吃完的“麻辣雞”。童童告訴媽媽，零食是放學(xué)后同學(xué)請他吃的，他吃了一包，另一包吃了一半放在書包里……到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生說，孩子是由于吃了不干凈的導(dǎo)致了腹痛、腹瀉。老師：同學(xué)們你們知道嗎？童童他這可是患了消化道傳染病呢!今天我們就來聊聊傳染病及其預(yù)防！認(rèn)識消化道傳染病1、簡介傳染病、消化道傳染病的定義和傳播途徑（1）消化道傳染病——消化道傳染病主要是通過病人的排泄物傳播。病原體通過污染了的水、食品或是食具對人造成感染。春、夏兩季為此病的高發(fā)期。你知道消化道傳染性疾病是通過怎樣的途徑傳播的嗎？我們一起來畫一畫傳染病的傳播途徑：病原體——污染：水、食物、食具——人感染3、了解常見的消化道疾病1）你們知道有哪些消化道的傳染性疾病嗎？打開書P89自讀了解一下常見的消化道傳染病有細(xì)菌性痢疾、脊髓灰質(zhì)炎（即小兒麻痹癥）、傷寒、副傷寒、霍亂、副霍亂、阿米巴痢疾、各種腸道病毒感染（如柯薩奇病毒、?？刹《镜龋?xì)菌性食物中毒以及各種腸道寄生蟲?。ㄈ缁紫x病、絳蟲病、蟯蟲病、姜片蟲?。┑?。情境園：開課前我們講了的童童的的故事，其實(shí)醫(yī)生已經(jīng)查驗(yàn)出來了，童童得了蛔蟲病。我們一起通過視頻了解一下。播放視頻：蛔蟲病請學(xué)生談觀后感：你知道蛔蟲病是如何染上的嗎？在日常生活中應(yīng)該如何預(yù)防？介紹腸道寄生蟲病如蛔蟲病為人體腸道常見寄生蟲病。患者可不產(chǎn)生任何癥狀，但兒童、體弱或營養(yǎng)不良者癥狀出現(xiàn)機(jī)會多。以反復(fù)發(fā)作的臍周痛較常見。有時(shí)伴食欲不振、惡心、嘔吐、腹瀉及便秘。嚴(yán)重感染者，特別是兒童，?？梢馉I養(yǎng)不良、智能和發(fā)育障礙。有時(shí)尚可出現(xiàn)精神不安、煩躁、磨牙、瘙癢、驚厥等。智慧屋：腸道傳染病的介紹結(jié)合實(shí)例學(xué)生分組學(xué)習(xí)上臺講解（課前布置學(xué)生可與查找相關(guān)資料，每小組分一個小主題，準(zhǔn)備匯報(bào)發(fā)表。）細(xì)菌性痢疾臨床表現(xiàn)主要有發(fā)冷、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、里急后重、排黏液膿血樣大便。中毒性菌痢起病急驟、突然高熱、反復(fù)驚厥、嗜睡、昏迷、迅速發(fā)生循環(huán)衰竭和呼吸衰竭，而腸道癥狀輕或無，病情兇險(xiǎn)。菌痢常年散發(fā)，夏秋多見，是我國的常見病、多發(fā)病。傷寒傷寒桿菌在自然界中的生活力較強(qiáng)，在水中可存活2～3周，在糞便中能維持1～2個月，在牛奶中不僅能生存，且可繁殖。耐低溫，在冰凍環(huán)境中可存活數(shù)月，但對光、熱、干燥及消毒劑的抵抗能力較弱，日光直射數(shù)小時(shí)即死，加熱至60℃后30分鐘或煮沸后立即死亡，消毒飲水余氯可迅速致死?；魜y霍亂是一種急性腹瀉疾病，由不潔的海鮮食品引起，病發(fā)高峰期在夏季，能在數(shù)小時(shí)內(nèi)造成腹瀉脫水甚至死亡?；魜y弧菌存在于水中，最常見的感染原因是食用被病人糞便污染過的水。霍亂弧菌能產(chǎn)生霍亂毒素，造成分泌性腹瀉，即使不再進(jìn)食也會不斷腹瀉，洗米水狀的糞便是霍亂的特征。各種腸道病毒感染（一）上呼吸道感染為常見，小兒毛細(xì)支氣管炎和肺炎。（二）出疹性疾病又稱流行性皮疹病（三）手足口?。ㄋ模┠X膜炎、腦炎及癱瘓性疾病。細(xì)菌性食物中毒細(xì)菌性食物中毒是指由于進(jìn)食被細(xì)菌或細(xì)菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。根據(jù)臨床表現(xiàn)不同，分為胃腸型食物中毒和神經(jīng)型食物中毒。胃腸型食物中毒多見于氣溫較高、細(xì)菌易在食物中生長繁殖的夏秋季節(jié)，以惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等急性胃腸炎癥狀為主要特征。三、腸道傳染病的預(yù)防方法1、自學(xué)P90說說如何預(yù)防腸道傳染病呢？（1）訓(xùn)練場：完成判斷題比一比看誰會（2）演出小品：靈靈的一天小品腳本：豆豆，是金星小學(xué)五年級的學(xué)生。早上早早起床后，拿了錢自己去上學(xué)了。路上遇到巧巧，兩人一塊去過早。來到一家賣熱干面的小攤前，豆豆說：“就吃這家吧！我經(jīng)常吃，味道可好了！”巧巧仔細(xì)一看，說：“這好像是個無證攤點(diǎn)，也不太衛(wèi)生，咋們還是去別家吧?！倍苟梗骸皼]事，我經(jīng)常吃！再說不干不凈，吃了沒病?！闭f完就買了一碗熱干面，拿了桌上敞開的木筷子拌起面來。巧巧看她，搖搖頭先走了。很快一天的學(xué)習(xí)過半了。第四節(jié)課是大家最喜歡的體育課。今天課上學(xué)習(xí)了扔沙包、前滾翻，老師還給大家時(shí)間自由活動。同學(xué)們個個都大汗淋漓，渾身臟亂。一群人約著一起回教室。走到教學(xué)樓下，芳芳說：“等會要吃飯了，咱們先去水池洗個手吧?！闭f完大家都應(yīng)聲一起去了?？墒嵌苟苟亲羽I得咕咕叫，想著待會用紙隨便擦一下，于是就拍拍灰，自己上樓了。今天的午餐有雞腿，豆豆想著把雞腿留到最后吃，可是碗只有一個蓋子，裝了湯，左思右想，他用袖子擦擦桌子，就手就把雞腿放到了上面。同桌芳芳叫起來：“這多臟呀，你怎么不講衛(wèi)生？”豆豆嘿嘿一笑，說：“沒事，我不擦了的么？不行待會就那一塊地方的肉不吃。”說完大口吃起飯來。放學(xué)了，豆豆還沒出校門就聞到校外的陣陣飄香。饑腸轆轆的他，今天也是去小攤上購買了辣條等小食品，邊吃邊回家......看完小品說說，哪些行為是不正確的，應(yīng)該如何改正呢？2、本課小結(jié)、學(xué)生談收獲。教學(xué)小結(jié)（教學(xué)活動結(jié)束時(shí)，老師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）：消化道疾病是少兒多發(fā)疾病，只有注意預(yù)防，講究衛(wèi)生，才能夠有效預(yù)防。希望通過今天的課堂學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們能記住這些知識，在生活中注意運(yùn)用，相信每位同學(xué)都能講講康康生活！23.《病毒性肝病的預(yù)防》教學(xué)活動目標(biāo)：1、了解病毒性肝炎及其類型。2、了解病毒性肝炎的傳播途徑。3、預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？教學(xué)對象：五年級學(xué)生（11---12歲）教學(xué)活動材料清單：圖片、表格、課件教學(xué)活動步驟：激趣導(dǎo)入：學(xué)生猜謎語導(dǎo)入課題。板書課題。新授：病毒性肝病簡介：[病毒性肝炎]：是由多種肝炎病毒引起的，以肝臟損害為主的一組全身性傳染病。目前按病原學(xué)明確分類的有甲型、乙型、丙型、丁型、戊型等五型肝炎病毒。發(fā)病情況：（1）.病毒性肝炎在我國各類傳染病中發(fā)病率最高。（2）.我國乙肝病毒感染者逾1.2億。（3）.乙型肝炎患者近3千萬。（4）.每年近30萬人死于肝炎或肝癌。3、傳播途徑:學(xué)生自讀教材完成表格，了解各種病毒性肝炎的傳播途徑。預(yù)防措施：分小組討論交流病毒性肝炎的預(yù)防措施。三、訓(xùn)練場：1、判斷題。（1）、病毒性肝炎有甲、乙、丙、丁、戊型共五種。（2）、甲型肝炎主要以輸血及血制品傳播為主。（3）、對乙、丙、丁型慢性肝炎及病毒攜帶者應(yīng)加強(qiáng)隨診，其個人用品與健康人分開。2、小組討論；小麗的同學(xué)患了丙型肝炎，她總是不敢接觸這位同學(xué)，唯恐被傳染了，連話都不敢和這個同學(xué)說了。學(xué)了肝炎的傳播方式后，你認(rèn)為她會被傳染嗎?四、小結(jié)。1、學(xué)生談自己的收獲。2、教師小結(jié)。教學(xué)小結(jié)：病毒性肝炎具有傳染性強(qiáng)，危害大的特點(diǎn)，一旦感染，肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝硬化、肝癌。嚴(yán)重威脅著我們的身體健康，因此這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解病毒性肝炎，學(xué)會預(yù)防措施是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)反思與建議：學(xué)校對學(xué)生的安全教育不僅僅在于這節(jié)課，我們的安全教育工作任重而道遠(yuǎn)。家庭、學(xué)校、社會共同努力，讓我們每個孩子快樂健康成長。24.《預(yù)防血吸蟲病》教學(xué)目標(biāo)：1．了解血吸蟲病的危害與傳播途徑。2．掌握預(yù)防血吸蟲病的常見方法。3．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式與行為，不接觸役水，加強(qiáng)個人防護(hù)，積極預(yù)防血吸蟲病。難點(diǎn)：了解血吸蟲病的生活史，知道人畜是怎樣感染血吸蟲病的。重點(diǎn)：掌握預(yù)防血吸蟲病的常見方法?！窘虒W(xué)過程】開課：6請看一則疫情報(bào)道，看看你讀出了什么信息？示課件生：湖北地區(qū)的血吸蟲病人很多，是重災(zāi)區(qū)。板書：血吸蟲病什么是血吸蟲？示課件示模型講解這就是血吸蟲雌蟲雄蟲合抱的模型，血吸蟲的成蟲大約長12-20mm左右，它們寄生在人體腸道內(nèi)。你知道血吸蟲病嗎？知道它的哪些知識或者想知道哪些知識？生提問？？好，我們就帶著問題一起來看看這段關(guān)于《血吸蟲病》的視頻吧。（肯動腦，會提問，會學(xué)習(xí)）播放視頻《血吸蟲病》。。。。?？戳艘曨l，你知道了什么？有什么感受？板題揭題：預(yù)防血吸蟲病這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)了解血吸蟲病的危害，知道人和牲畜是怎樣感染的，掌握常見預(yù)防方法。好嗎？學(xué)習(xí)新知（一）、血吸蟲病的危害：61.血吸蟲病：其實(shí)血吸蟲病是一種嚴(yán)重危害人體和牲畜健康的腸道寄生蟲病，人和動物都會得此病，是一種人畜共患的地方性疾病。例如牛、馬、豬、羊、犬等等都會患此病。2.血吸蟲病人常見癥狀：局部：肚子大，肝脾水腫，膀胱等其他部位。示腹水型、巨脾型病人模型全身：發(fā)熱，一般下午到晚間高熱，面黃肌瘦，身體消瘦，四肢無力，營養(yǎng)不良，精神不振。1）．為什么形成大肚子？示肝臟模型（血吸蟲寄生在人體內(nèi)，吸收人體血液的營養(yǎng)，使人體面黃肌瘦，骨瘦如柴，嚴(yán)重?fù)p害人體的肝臟和脾臟，造成肝脾腫大，形成大肚子，因此血吸蟲病又叫“大肚子病”或“水臌病”。）2）.婦女得了此病，嚴(yán)重的會影響生育，造成家庭不幸。3）.兒童患了此病，影響生長發(fā)育，嚴(yán)重的成為矮小人‘侏儒癥’。示侏儒模型4）接觸疫水后1-2天內(nèi)，有的人在接觸部位的皮膚出現(xiàn)點(diǎn)狀紅色丘疹，奇癢。病人絕大多數(shù)有發(fā)熱，肝臟腫大，并伴有壓痛。感染較重，或反復(fù)感染者可出現(xiàn)脾腫大，若不及時(shí)治療，可迅速出現(xiàn)消瘦、貧血、水腫和腹水，而導(dǎo)致死亡?？梢姡貉x病嚴(yán)重影響健康、影響勞動、影響學(xué)習(xí)！3.世界上有多少人遭受血吸蟲病的磨難呢？示課件4.血吸蟲病對中國的影響 示《送瘟神》課件毛澤東主席在1958年得知江西省余江縣消滅了血吸蟲病后感慨萬千，寫下了《送瘟神》：師：可見血吸蟲病對人類的危害之大！學(xué)到這里你最想知道什么？（二）、人和牲畜是怎樣感染血吸蟲病的？示課件示生活史模型71.學(xué)生分組討論---指明學(xué)生代表上臺指著模型說---全班看課件練說2.認(rèn)識釘螺示課件、模型釘螺標(biāo)本釘螺屬軟體動物，有雌、雄之分，生存于湖沼或水網(wǎng)地區(qū)，是血吸蟲病唯一的寄生（吸附居?。┧拗鳎瑮⒂诘?，消滅釘螺是控制血吸蟲病傳播的重要措施之一。3.認(rèn)識尾蚴示尾蚴模型含有尾蚴的水是疫水。人或動物在接觸疫水時(shí)，尾蚴10-20秒內(nèi)就會從皮膚鉆入體內(nèi)，25天左右便發(fā)育成成蟲產(chǎn)卵，平均40天可使人致??；喝生水時(shí)，尾蚴也可自口腔粘膜侵入致病。4.師小結(jié)：血吸蟲就是這樣周而復(fù)始、循環(huán)反復(fù)傳播，不斷感染人和牲畜，危害健康的。（那我們可以再疫水中游泳、嬉戲嗎？能夠誰便喝生水嗎？）（三）、預(yù)防血吸蟲?。菏菊n件7師：學(xué)到這里，你們知道該如何預(yù)防血吸蟲病嗎？四人小組討論---全班交流---師歸納ppt依次播放--相機(jī)板書（貼卡紙）1.消滅釘螺：釘螺是血吸蟲病唯一的寄生宿主。因此消滅釘螺是控制血吸蟲病的關(guān)鍵方法。2.不接觸疫水：哪些行為是不接觸疫水？設(shè)立警示牌不接觸疫水是預(yù)防血吸蟲病最好的方法，嚴(yán)禁到?jīng)]有血防警示的塘去游泳、戲水、捕魚、撈蝦、放牧割草、洗衣洗菜，以免感染血吸蟲病。3.管理糞便：講衛(wèi)生，不隨地大小便；不在河中洗刷便桶，嚴(yán)禁糞便流入河中，嚴(yán)禁在有釘螺的江，河，湖灘上放牛、羊、豬等家畜。4.安全防護(hù)：如果因生產(chǎn)勞動必須下水，則要在接觸疫水前，穿戴防護(hù)手套，長筒膠鞋或涂擦防護(hù)油膏，以阻止尾蚴鉆入體內(nèi)。還可以提前口服藥物預(yù)防。5.安全用水：最好使用自來水或者井水，如果沒有，喝的水要燒開，洗澡水也要燒至60度以上，還可以用漂白粉殺滅水中的尾蚴。當(dāng)然疫區(qū)用水國家政府會采取一定措施保障大家安全用水的。6.早檢查早治療：如果不慎接觸了役水怎么辦？最好在15天內(nèi)檢查治療，血吸蟲病可防可治不可怕，但是一定要早，不然病情發(fā)展到晚期就麻煩了。吡喹酮是治療或預(yù)防血吸蟲病的特效藥。三、練習(xí)鞏固現(xiàn)場招聘會：小小血防宣傳員我能行！8（一）、單選：將正確的選項(xiàng)填在括號內(nèi)（），并說說理由。（二）、用手勢判斷（正確打“√”錯誤打“×”）四、課堂小結(jié)（課堂收獲？）41．獎勵《送瘟神兒歌》示課件配快板音樂：這節(jié)課學(xué)習(xí)效率真高，個個都是血防宣傳小能手！黃老師很高興，將今天的血防知識編了一首兒歌送給你們，師生齊讀。血吸蟲禍害深人和畜都可病防病源管好糞養(yǎng)牲畜講衛(wèi)生役水區(qū)不可進(jìn)滅釘螺需徹底安全防護(hù)記心上預(yù)防治療要趁早要趁早2.結(jié)束語：同學(xué)們，讓我們行動起來，當(dāng)好血防工作的志愿宣傳員，告訴身邊的朋友和家人，不接觸疫水，積極預(yù)防血吸蟲病，珍愛生命，健康生活！板書設(shè)計(jì)：第24課：預(yù)防血吸蟲病消滅釘螺管理糞便不接觸疫水安全防護(hù)安全用水早查早治25.《運(yùn)動熱身很重要》教學(xué)活動目標(biāo)：1、了解準(zhǔn)備活動的定義、主要活動、科學(xué)道理、一般形式等。2、能按平時(shí)運(yùn)動的實(shí)際情況，為自己設(shè)計(jì)一套完整的準(zhǔn)備活動。3、能學(xué)會做一套準(zhǔn)備活動。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，看這幅圖，他們在干什么？你們喜歡運(yùn)動嗎？生命在于運(yùn)動，運(yùn)動可以給我們帶來很多快樂?？墒牵蠋熞嵝涯銈冞\(yùn)動時(shí)一定要小心，避免不必要的傷害。小明在踢足球的時(shí)候不小心受傷了，我們趕緊去看看吧?。≒PT出示文字和圖片）師：同學(xué)們，小明為什么會受傷，你們能幫他找找原因嗎？2、生交流。總結(jié)出因?yàn)樗谶\(yùn)動之前沒有做任何準(zhǔn)備活動。師總結(jié)：是啊，我們在運(yùn)動之前，尤其是在劇烈運(yùn)動之前，一定要做好充分的熱身運(yùn)動。今天，我們來學(xué)習(xí)第25課《運(yùn)動熱身很重要》，熱身運(yùn)動又叫作準(zhǔn)備活動。來，齊讀課題，牢記這一點(diǎn)。3、引導(dǎo)質(zhì)疑。師：同學(xué)們，讀了課題，你有什么疑問呢？（指名交流）學(xué)完這一課，我們就能解答這些疑問了。二、學(xué)習(xí)智慧屋（一）、聯(lián)系生活，理解準(zhǔn)備活動的定義。1、讀一讀：請同學(xué)們打開課本101頁，認(rèn)真地把準(zhǔn)備活動的定義讀兩次。2、考一考：請你們判斷這樣進(jìn)行準(zhǔn)備活動對嗎？為什么？A、今天下午小明要參加賽跑比賽，早上他一到學(xué)校就開始做準(zhǔn)備活動。B、還有三分鐘跑步比賽就要開始了，小明快速跑了100米進(jìn)行熱身。C、小明的弟弟讀一年級，體質(zhì)不太好，看見小明在做準(zhǔn)備活動，就跟著哥哥做同樣強(qiáng)度的訓(xùn)練。3、學(xué)生交流，師相機(jī)指導(dǎo)理解準(zhǔn)備活動的定義時(shí)應(yīng)注意的幾個要素。4、師總結(jié)出準(zhǔn)備活動的定義。（二）、合作探究，了解準(zhǔn)備活動的主要作用。1、小組討論：平時(shí)運(yùn)動前你做了準(zhǔn)備活動嗎？做過哪些準(zhǔn)備活動？準(zhǔn)備活動對我們的身心有何作用？2、生交流，師相機(jī)點(diǎn)撥。3、總結(jié)準(zhǔn)備活動的主要作用。（三）、思維啟發(fā)，了解準(zhǔn)備活動的科學(xué)道理。1、看來準(zhǔn)備活動確實(shí)很重要，能提高我們運(yùn)動的安全性和積極性，準(zhǔn)備活動為什么會產(chǎn)生這些作用？有何科學(xué)道理呢？2、指名交流。（四）、自主探究，了解準(zhǔn)備活動的一般形式。1、準(zhǔn)備活動可分為哪幾種？你能舉例說明嗎？2、生交流，師相機(jī)出示圖片。3、自主探究：請你按平時(shí)運(yùn)動的實(shí)際情況，為自己設(shè)計(jì)一套完整的準(zhǔn)備活動。4、交流展示：請幾位同學(xué)把自己設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備活動做一做。（五）溫馨提示，了解準(zhǔn)備活動的注意事項(xiàng)。1、怎樣才能讓準(zhǔn)備活動發(fā)揮最大的作用呢？這就要求我們要注意準(zhǔn)備活動的時(shí)間與量。你能結(jié)合你的生活實(shí)際談一下該怎么做嗎？2、生交流。三、師生互動，學(xué)做準(zhǔn)備活動1、老師分步教學(xué)生做一套簡單的準(zhǔn)備活動（伸展運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、仆步運(yùn)動），讓學(xué)生在實(shí)踐中感受準(zhǔn)備互動給身心帶來的影響。2、師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備活動。四、課堂小結(jié)，拓展延伸1、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于準(zhǔn)備活動的一些常識，希望今后大家在運(yùn)動之前能科學(xué)地進(jìn)行準(zhǔn)備活動，享受運(yùn)動給我們帶來的快樂！2、拓展延伸：運(yùn)動熱身很重要，運(yùn)動后的整理運(yùn)動也同樣很重要哦！課后請大家自學(xué)跑步后的拉伸動作。教學(xué)小結(jié)與反思：在教學(xué)中，我將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解這一課比較枯燥的科學(xué)理論知識。通過自己的實(shí)踐活動即學(xué)會做一套準(zhǔn)備活動來感受準(zhǔn)備活動的作用。在教學(xué)中，堅(jiān)持落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并在老師的引導(dǎo)下合作探究攻克教學(xué)中的一些重難點(diǎn)。從教學(xué)效果來看，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)了較強(qiáng)的好奇心和探究精神。今后還應(yīng)對學(xué)生準(zhǔn)備活動開展情況進(jìn)行調(diào)查和反饋。7.《什么是生物鐘》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道什么是生物鐘。了解生理節(jié)律發(fā)生改變，帶來的不好后果。清楚合理安排生物鐘帶來的好處和小學(xué)生大腦早中晚的生物鐘的節(jié)律。2、讓學(xué)生知道科學(xué)安排大腦早中晚學(xué)習(xí)的有效時(shí)間。3、根據(jù)小學(xué)生大腦早中晚的生物鐘的節(jié)律，合理安排自己的作息時(shí)間。做到身體好、休息好從而提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：1、知道科學(xué)安排大腦早中晚學(xué)習(xí)的有效時(shí)間。2、根據(jù)小學(xué)生大腦早中晚的生物鐘的節(jié)律，制訂自己的作息時(shí)間及學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生感受到合理安排時(shí)間的快樂。達(dá)到身體好、休息好從而提高學(xué)習(xí)效率。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入課題1、猜謎語。有家兄弟真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。不吃飯來，不休息。是什么？指名學(xué)生回答。師：同學(xué)們，“時(shí)鐘”是人們對某種時(shí)間節(jié)律的概括和認(rèn)識。我們最熟悉的是鐘，他反映24小時(shí)周而復(fù)始的時(shí)間變化。那什么是生物鐘呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第二十七課《什么是生物鐘》。二、講授新課什么是生物鐘1、認(rèn)識什么是生物鐘。課件出示圖片：南美洲危地馬拉的第納鳥文字介紹：南美洲危地馬拉的第納鳥每過30分鐘就會“嘰嘰喳喳”地叫上一陣，誤差只有15秒，因此那里的居民就用他們的叫聲來推算時(shí)間，稱他們?yōu)椤傍B鐘”。學(xué)生齊讀文字介紹。指名學(xué)生回答南美洲危地馬拉的第納鳥活動的節(jié)律。板書：植物生長有節(jié)律課件文字出示：早上人體的體溫在24小時(shí)內(nèi)并不完全一樣，4時(shí)最低，18時(shí)最高，但相差在1攝氏度以內(nèi)。學(xué)生齊讀文字介紹。指名生回答人的生命活動的內(nèi)在的節(jié)律。板書：人的生命活動的內(nèi)在有節(jié)律學(xué)生得出結(jié)論：動物活動有節(jié)律、植物生長有節(jié)律、人的生命活動的內(nèi)在有節(jié)律就是生物鐘。2、不按體內(nèi)生物鐘的節(jié)律安排作息的后果課件出示：人白天是工作，晚上在床上睡覺也工作的圖片指名學(xué)生回答后果。課件出示：晚上很晚不睡的圖片。指名學(xué)生回答后果。師：小學(xué)生不按體內(nèi)生物鐘的節(jié)律安排作息，會有什么后果呢?課件出示：做作業(yè)很晚的圖片指名學(xué)生回答后果。課件出示：作業(yè)早做完快樂的圖片師：休息得好，才能保證第二天有充沛的精力，學(xué)習(xí)才有保障。3、小學(xué)生體內(nèi)生物鐘的節(jié)律課件出示：小學(xué)生體內(nèi)生物鐘的節(jié)律老師、男生女生分角色讀。4、科學(xué)安排大腦早中晚學(xué)習(xí)的有效時(shí)間課件出示文字：科學(xué)安排大腦早中晚學(xué)習(xí)的有效時(shí)間學(xué)生分組讀。5、小組內(nèi)交流各自己的生物鐘三、學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的名人名言。1、課件出示名人名言。合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔鶗r(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人能帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！斞笗r(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)?！涿兰~斯你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林2、學(xué)生齊讀名人名言。四、課堂練習(xí)。1、制訂自己一天的作息時(shí)間。2、用投影儀展示學(xué)生的作息時(shí)間表。六、教師總結(jié)：同學(xué)們，希望你們能按照自己的生物鐘合理安排好作息時(shí)間，做到堅(jiān)持，你們的學(xué)習(xí)一定會很棒！將來一定會學(xué)業(yè)有成！七、作業(yè)制訂自己一周、一月的作息時(shí)間及學(xué)習(xí)計(jì)劃。板書：27、什么是生物鐘動物活動有節(jié)律植物生長有節(jié)律人生命活動的內(nèi)在有節(jié)律28.《女孩的悄悄話》教學(xué)目標(biāo)：1、了解青春期生理和心理變化，為進(jìn)入青春期做好準(zhǔn)備。

2、掌握青春期基本的健康衛(wèi)生知識，做好青春期保健工作。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，請看圖片上的小女孩在干嘛？對！她們在說悄悄話!她們在說些什么呢？我們?nèi)タ纯矗。ㄒ銮啻浩谏眢w的變化）二、講授新知，認(rèn)識青春期我們看圖片，這兩個女孩可能遇到什么問題了？你們有這樣的經(jīng)歷嗎？1、什么是青春期師：你們根本不用擔(dān)心，老師要恭喜有類似癥狀的同學(xué)，因?yàn)槟阋呀?jīng)進(jìn)入青春期了。青春期是人生中最重要最燦爛的年華。每個人都會經(jīng)歷青春期，要做好充分準(zhǔn)備，將有助于青少年更健康地成長。今天的同學(xué)們，如同池塘里的荷花才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時(shí)期。這個時(shí)期身體的各方面發(fā)展很快。今天，我們就一起來認(rèn)識一下自身發(fā)展很快的一個時(shí)期——青春期。

什么叫青春期呢？青春期就是由兒童到成年的過渡時(shí)期。這個時(shí)期一般為10年左右，即l0歲到20歲，其中10——15歲是發(fā)展最快的5年時(shí)期。

2、女孩在青春期的特征你知道進(jìn)入青春期之后，女孩子身體外部究竟會有那些變化呢？每個女孩進(jìn)入青春期的時(shí)間有先有后，早一點(diǎn)的約9歲，晚一點(diǎn)的要到16歲左右，這都屬于正常范圍之內(nèi)。一位女孩根據(jù)哪些可以觀察到的變化來判斷自己是否進(jìn)入青春期呢？三、女孩青春期生理的變化。

1、認(rèn)識女孩子的生殖器官及功用。（PPT出示）

2、了解月經(jīng)常識9至15歲：身體迅速長高10至13歲：身體—乳房—骨盆－月經(jīng)10至14歲：陰毛和腋毛生長11至17歲：月經(jīng)開始四、月經(jīng)的形成及周期（PPT出示）到了青春期，卵巢中的卵子開始發(fā)育成熟，并從卵巢內(nèi)排出，稱為“排卵”。當(dāng)人體內(nèi)成熟的卵子排除后未被受精，增厚的子宮內(nèi)膜因缺乏激素的支持而剝落、出血，血液與脫落的子宮內(nèi)膜組織一起經(jīng)陰道流出體外，這就形成了月經(jīng)。第一次月經(jīng)稱為初潮，每個女性的月經(jīng)周期各不相同，初潮后月經(jīng)常不很規(guī)則，可能要半年、一年后才逐漸形成有規(guī)律的月經(jīng)周期五、經(jīng)期的保健（PPT）看圖片，說說她做得對嗎？每次月經(jīng)來潮時(shí)總感到疲乏，劇烈運(yùn)動后就更加難受，她感覺非常擔(dān)心，你能幫她談?wù)勗谠陆?jīng)來潮期間應(yīng)注意些什么事項(xiàng)嗎？任何能促進(jìn)血液循環(huán)或使身體放松的方法，都將有助于改善痛經(jīng)的不適。保持外陰清潔注意保暖，避免受涼3、注意飲食衛(wèi)生，不要吃生冷的食物4、注意休息，避免劇烈的體育運(yùn)動和重體力勞動還可補(bǔ)充①每天洗溫水澡。②每天做做操，散散步，多呼吸新鮮空氣。搞好個人衛(wèi)生。經(jīng)常沐浴，不洗盆浴，選擇清潔、柔軟、正規(guī)廠家生產(chǎn)的衛(wèi)生巾，勤換衛(wèi)生巾四、小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)祟愒谏L發(fā)育的過程中，不同階段出現(xiàn)的正常特征，不同的個體在發(fā)育中是有差異的，這都是正常的現(xiàn)象，當(dāng)這些特征出現(xiàn)的時(shí)候，我們要正確的對待自己身體的變化，注意生活衛(wèi)生，避免病菌的侵害。同時(shí)調(diào)試自己的心理，作一位健康快樂的人。（出示圖片）學(xué)生朗誦贈送小詩：如夢的妙齡，充滿了神奇，蘊(yùn)含著迷惘；似火的青春，燃燒著激情，更催人奮發(fā)。用崇高的理想，去描繪美好的人生藍(lán)圖；30.《理解與包容》教學(xué)活動目標(biāo)：1、感悟理解包容的內(nèi)涵，認(rèn)識理解包容在建立和諧人際關(guān)系中的必要性。2、學(xué)會理解包容他人的基本方法。3、懂得擁有一顆理解包容他人的心，建立良好的人際關(guān)系是快樂生活、享受生活的根本。教學(xué)活動步驟：課前活動：1、游戲：我做你猜2、游戲后提問：你能猜對（或猜錯）的原因是什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，學(xué)生能感受到每個人都希望別人理解自己，自己犯錯的時(shí)候別人能原諒、包容自己。）一、游戲?qū)胝n題1、真心話游戲：請你說一說，你曾經(jīng)因?yàn)槭裁磁c誰發(fā)生過沖突或產(chǎn)生過矛盾。2、揭示課題：在生活中，我們時(shí)常會因?yàn)楦鞣N原因與別人發(fā)生沖突產(chǎn)生矛盾，而化解這些矛盾與沖突的正是我們每個人都需要的理解和包容。（設(shè)計(jì)意圖：通過回憶，讓學(xué)生知道人與人之間難免會發(fā)生摩擦，而解決的辦法卻恰恰是我們自己所需要的理解與包容，從而引出課題。）二、感悟理解與包容【活動一】聽理解包容小故事（卡耐基的故事）1、思考：卡耐基是怎樣將敵意化解為友誼的？2、小結(jié)：理解和包容是促使人際關(guān)系和諧的催化劑，是搭建友誼之橋的基石，是我們每個人都應(yīng)該具有的品格?！净顒佣可衿娴漠?、出示一幅畫，誰來說一說畫的是什么？2、轉(zhuǎn)動圖畫：現(xiàn)在還是青蛙嗎？3、思考：為什么同樣一幅畫會得出不同的結(jié)論呢？4、小結(jié)：我們每個人生活的環(huán)境不同，興趣愛好不同，看問題的角度也不同，因此對同一事物有不同的看法，不同解決問題的方式，所以我們應(yīng)該理解別人，認(rèn)可接納別人。【活動三】咸淡鹽水實(shí)驗(yàn)1、將兩包一樣克數(shù)的鹽，分別倒入兩個大小不一樣的杯子中，然后讓同學(xué)嘗試并說出感覺。2、提問：為什么兩個杯子中放入的是同樣多的鹽，卻給你不同的咸淡感覺呢？3、你能從這個實(shí)驗(yàn)中得到什么啟示？4、小結(jié)：同學(xué)之間的矛盾其實(shí)就像這鹽，它的咸淡是由裝它的杯子決定的。人與人之間的矛盾就像這鹽，如果你用狹隘的心胸去面對可能矛盾會更大。可是，如果你用寬廣的心胸去面對，那么矛盾就不算什么了。（設(shè)計(jì)意圖：三個活動從不同的方面讓學(xué)生感悟到理解包容的內(nèi)涵，并讓學(xué)生認(rèn)識到理解與包容是解決矛盾沖突的良方。）三、學(xué)會理解與包容1、課件出示：訓(xùn)練場，遇到下列情況你該怎么做？（1）同學(xué)不贊同你的說法，與你有分歧。（2）媽媽翻了你的書包，看了你的日記。（3）小明說《三打白骨精》里的孫悟空應(yīng)該理解包容白骨精，不該將他打死。2、小組交流、討論。3、全班交流：指名說該怎么辦，并說明理由。（設(shè)計(jì)意圖：本次訓(xùn)練場選取了三個不同的生活場景和現(xiàn)象讓學(xué)生通過討論交流掌握理解包容的基本方法。第一題是讓學(xué)生知道當(dāng)意見不一樣時(shí)，應(yīng)該向別人說明自己的理由，從而得到別人的理解與支持。當(dāng)意見實(shí)在無法統(tǒng)一時(shí)，也不要勉強(qiáng)別人，要接納不同的觀點(diǎn)與做法。第二題主要是讓學(xué)生明白要與人溝通，學(xué)會換位思考。第三題則是讓學(xué)生明白包容并不意味著我們是非不分、愛憎不明，寬容是有原則的，違背原則的行為，我們堅(jiān)決不能包容。）四、指導(dǎo)實(shí)踐1、課件出示：假如時(shí)光倒流，我會這樣做回憶自己與人產(chǎn)生矛盾與沖突的情景，思考：假如時(shí)光倒流，自己會如何做？2、小組交流3、全班交流（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的之一是讓學(xué)生把學(xué)到的理解包容的方法運(yùn)用到實(shí)際中，去解決自己現(xiàn)實(shí)存在的矛盾沖突。第二個目的是通過相互的討論交流讓學(xué)生積累各種不同矛盾的解決方法，知道以后碰類似的矛盾沖突自己該如何正確的處理。）教學(xué)小結(jié)：通過本次教學(xué)活動，使學(xué)生感悟到理解與包容的內(nèi)涵，知道理解與包容在建立和諧的人際關(guān)系中具有重要作用。學(xué)會了理解與包容的一些基本方法，讓他們能夠運(yùn)用這些方法去面對矛盾，解決矛盾。同時(shí)，讓學(xué)生知道了我們每個人都應(yīng)該擁有一顆理解包容之心，因?yàn)槔斫馀c包容會化解矛盾，消除誤會，讓我們的生活更加快樂。31.《天生我才必有用》教學(xué)活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生換個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認(rèn)識和發(fā)揮自身的潛能。2、讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

3、確立切實(shí)可行的人生目標(biāo)，用自信激勵自己不斷進(jìn)取，在成功中增強(qiáng)自信，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。

重點(diǎn)：讓學(xué)生尋找自己的長處，充分認(rèn)識和發(fā)揮自身的潛能。方法：講授、活動與表演相結(jié)合教學(xué)活動步驟：一、激情導(dǎo)入[背景音樂《我相信》（楊培安）]“拋開煩惱勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我/我相信明天/我相信青春沒有地平線……每一刻都精彩萬分/Idobelieve。”

主持人：“同學(xué)們，在樂曲中，我們似乎感受到一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你內(nèi)心自信的呼喚。我們是命運(yùn)的主人，我們能主宰命運(yùn)，創(chuàng)造自己生命的輝煌。讓我們滿懷信心開拓未來，讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）班主任送上寄語：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！?李白)“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！保ɡ畎祝昂５綗o邊天作岸，山登絕頂我為峰?！保謩t徐）主持人：“現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下我們的特長和潛力吧，看看我們到底有多棒。”二、特長展示1、根據(jù)學(xué)生要展示的特長分組，有負(fù)責(zé)的相關(guān)班干部做好協(xié)調(diào)組織工作，并兼職擔(dān)任每個小組展示時(shí)的串場小主持：國學(xué)經(jīng)典誦讀歌唱表演器樂表演繪畫創(chuàng)作書法創(chuàng)作體育特長總體要求：（1）小組同學(xué)可自由組合完成展示。（2）每位同學(xué)都要根據(jù)自己的特長，展示自己。（3）活動不要拘泥于分組限制，合理安排所有同學(xué)展示特長。（4）不要組織成比賽、聯(lián)歡形式。（5）重在參與、重在展示，只點(diǎn)評，不打分，不評比。2、每個同學(xué)展示完畢后，獲得一次抽取禮品卡的機(jī)會。學(xué)生可以到禮品箱去抽取一張精美的卡片，上面寫有“不再害羞”的錦囊小卷（教材131頁）、“小貼士”（教材129頁）和補(bǔ)充的關(guān)于自信的名人名言。抽出卡片后，請學(xué)生大聲念出卡片上的內(nèi)容，可以簡單談?wù)勛x后感。覺得卡片上的話非常適合提醒自己的，就留下；覺得同學(xué)當(dāng)中有更適合這句話的，就送給更需要卡片上提示的小伙伴，提醒他們不要害羞，要大膽自信。三、游戲串場主持人導(dǎo)語：“在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞?！?/p>

小游戲：每位同學(xué)都選擇班上任何一個同學(xué)，真誠地對他（她）說一句贊美的話。要求：稱贊要由衷、貼切、獨(dú)特。目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會欣賞他人。過程：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學(xué)”。（附贊美詞語表：樂于助人

興趣廣泛

有恒心

認(rèn)真學(xué)習(xí)

勇敢

溫柔

有理想

善良

文靜

細(xì)心

堅(jiān)強(qiáng)

思維能力強(qiáng)

組織能力強(qiáng)

有責(zé)任心

有主見

善解人意

活潑開朗

尊敬老師

坦率

人際關(guān)系好

熱愛勞動

誠實(shí)

聰明

熱情大方

成績優(yōu)秀

五官端正

眉清目秀

身材苗條等

）主持人：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學(xué)間的友好合作”?！敖酉聛碜屛覀兊耐瑢W(xué)再度為大家展示她們的才能”！四、談?wù)勈斋@結(jié)合教材“我的收獲”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們談感受。引導(dǎo)學(xué)生明白，我們應(yīng)該換一個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認(rèn)識和發(fā)揮自身的潛能，銘