生命安全教育教案

《生命安全教育》教案本

學校：武漢市石洞街學校年級：五年級教師：劉強武昌區(qū)教育局體衛(wèi)藝教育中心2016年2月使用說明1、《生命安全教育》教學計劃和教案是教師進行教學的依據(jù)，也是衡量生命安全教育課程落實的重要內(nèi)容之一，因此教案必須科學、規(guī)范，認真書寫。2、生命安全教育課程基本內(nèi)容：☆教學計劃☆課時計劃☆測查與分析☆教學總結(jié)教學計劃：依照《中小學健康教育指導綱要》，以省編教材《生命安全教育》為載體，落實各學年段教學課程。課時計劃：教學目標明確，體現(xiàn)生命安全教育“知識與技能、信念與態(tài)度、行為與方式”等等，教學方法靈活多樣，聯(lián)系學生生活實際，創(chuàng)設活動指導學生學以致用，健康生活。3、教案本封底的“檢查記載”由學校和上級部門檢查后填寫。課程表節(jié)節(jié)次星期上午下午12345678星期一星期二二四星期三六星期四一五星期五三武昌區(qū)教育局體衛(wèi)藝教育中心生命安全教育教學工作計劃學期課次課題課時下學期115.《遠離高壓線和變壓器》1216.《游樂場也有風險》1317.《使用燃氣防傷害》1418.《寵物也會傷害你》1519.《別讓皮膚受傷害》1620.《預防足蘚》1721.《預防流感》1822.《預防消化道傳染病》1923.《病毒性肝炎的預防》11024．《預防血吸蟲病》11125.《熱身運動很重要》11227.《什么是生物鐘》11328.《女孩悄悄話》11430.《理解與包容》11531．《天生我才必有用》11632.《地震求生》1第1課《遠離高壓線和變壓器》教學活動目標：1、認識高壓線、變壓器等電力設置，了解它們在供電上的作用。2、知道靠近高壓線和變壓器的危險，并認識有關(guān)高壓線與變壓器的安全標志,提高學生安全意識。3、使學生了解并掌握一些安全用電的基本常識,及萬一發(fā)生觸電事故該怎么應對，遠離危險，珍愛生命。教學活動步驟：一、播放音樂《隱形的翅膀》，并講述影片《隱形的翅膀》中主人公志華的事故，引出本節(jié)課的課題（出示相應的電影劇照）。師：那么同學們你們知道發(fā)生這起事故的原因？生：被高壓電流擊中……師：我們怎樣才能預防類似的事情發(fā)生在我們身上呢？生：（生交流）遠離高壓線和變壓器……二、出示課題：遠離高壓線和變壓器三、認識高壓線和變壓器，并了解它們的用途與工作原理：1、出示高壓線和變壓器的圖片。2、講解高壓線與變壓器的作用。如果沒有電，我們壓力鍋的飯就熟不了，洗衣機轉(zhuǎn)動不了，電腦也開啟不了……是電帶給我們一個五彩繽紛的世界,方便我們的生活。那么我們用的電是從哪里來的呢？原來我們的用電是需要線路進行傳輸，為了減少電能的損耗，遠距離輸電都是采用高壓線傳送，同時為了適應不同的電器的電壓要求，人們利用變壓器來改變電壓。高壓線和變壓器的運用，滿足了人們對電的要求，看來高壓線與變壓器為人類用電作出了不小的貢獻呢。四、認識靠近高壓線和變壓器的危險：師過渡：電的傳輸離不開高壓線和變壓器，它們給我們的生活帶來了便利，但如果不注意安全，也會給我們帶來危險和災禍。1、出示案例及有關(guān)圖片，引生學生深思。①一名12歲的男孩與伙伴玩耍時，爬上電線桿觸及高壓線失去雙臂。②一名男孩在翻越學校圍墻時，不慎碰到圍墻邊的高壓線，命是撿回來,可身體由于觸電嚴重受傷。③男孩小馬，放學后，為了抓到一只小鳥，他爬到了電線桿上，結(jié)果被高壓電擊中死亡。④小王是個釣魚迷，這天他趁魚塘的老板不在，甩竿釣魚，不慎碰到高壓線，當場觸電身亡。2、你還知道這樣類似的案例嗎？（生交流）3、面對這血的教訓，這慘痛的悲劇，同學們想說點什么嗎？（生交流）4、我們怎樣才能避免這些悲劇重演呢？（生交流）生交流)不能攀爬電線桿、高壓變電設施,不能在高壓線附近釣魚、放風箏……教師相機出示有關(guān)高壓線與變壓器的安全標識。5、相機了解跨步電壓觸電與高壓電弧觸電知識，并出示相關(guān)安全標志。師過渡:雖然我們有心防御，但天有不測風云,萬一真的發(fā)生觸電事故,該怎么應對?能直接用手去對觸電者進行施救嗎？六、課件出示觸電應對小常識。七、教學生安全用電，防止發(fā)生觸電事故：師過渡：為了防止觸電，我們除了要遠離高壓線和變壓器之外，還要注意日常安全用電，請看看安全小博士教我們安全用電六不要。（出示圖片、文字）1、不要在電線上晾衣服。2、插拔電源插頭時不要用力拉拽電線。3、家用電器若出現(xiàn)故障，應請專業(yè)電工修理，不要自己亂拆、亂接。4、不要用濕手觸摸電器。5、不要用濕布去擦拭電線、開關(guān)、插座、燈泡插口等電器。6、不要亂弄電器。七、讓學生談談通過學習這節(jié)課的收獲.(生交流)八、朗誦安全兒歌三月三，風箏翻，高壓線下最危險；變壓器，不能樊，高壓電流威力大；電線落，遠離它，別讓自己觸電了；照明電，不要玩，千萬不能接電線；墻上插座帶有電，亂捅亂摸很危險；各種電器都帶電，獨自在家要小心；留神別讓老虎咬，牢記用電要安全。九、師小結(jié)：希望同學們把今天學到的知識緊記在心，時刻注意安全，珍惜生活，珍愛生命。教學小結(jié)：本次教學活動，采用案例分析法，知識講解法等方法讓學生認識了有關(guān)靠近高壓線和變壓器的危險，知道了要如何遠離危險，還了解了有關(guān)日常安全用電的基本常識以及發(fā)生觸電事故怎么正確應對，學生感受真切，教學活動對學生起到了教育的目的，基本達到了教學目標，但教學中如果能更巧妙地創(chuàng)設一些學生能主動參與的活動或情境，讓學生在情景中更直觀地學習、思考，將更能激發(fā)學生的學習興趣，教學效果將會更好，印象也會更深刻。16.《游樂場也有風險》教學目標：1、認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識。2、學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為。3、能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法。教學重難點：學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題師：同學們喜歡去游樂場玩嗎？（喜歡）游樂場也有風險。（板書課題：游樂場也有風險）二、游樂場安全行，你我知1、介紹去游樂場游玩要做好的準備工作。2、教師講解游樂場的安全與事故原因及相應的案例。（１）因機器故障：“太空迷航”、叢林纜車、氨氣泄漏（２）因管理不當及相應案例：旋轉(zhuǎn)木馬折斷少兒腳骨、碰碰車碰斷門牙（３）因操作不當引發(fā)傷害事故及相應案例：吊籃墜落，觀光傘塔２人重傷。３、游樂場“四大注意”及高空游樂項目的安全注意事項。三、安全衛(wèi)士我來當1、游樂場不安全行為的辨識。2、訓練場四、談收獲五、師小結(jié)人的生命只有一次，我們?nèi)巳硕家獰釔凵?，珍惜生命，注意安全。六、板書設計14、游樂場也有風險１、機械故障事故原因２、管理不嚴格３、操作不當七、教學反思通過本節(jié)課教學，讓學生知道了游樂場也有風險，我們青少年兒童更加要注意安全，懂得一些安全知識，注意保護好自己，學會選擇合適自己玩耍的設施，知道去游樂場里應該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為。17.使用燃氣防傷害教學活動目標：知識目標：了解日常生活中所用燃氣的特點以及燃氣使用不當會對我們造成的傷害；能力目標：掌握預防燃氣傷害的方法以及當事故發(fā)生時，應立即采取的措施；情感目標：提高學生使用燃氣時的警惕性；增強學生的安全防范意識。教學活動步驟：導入課題，認識燃氣特點。小調(diào)查：同學們，你們知道家里一般是使用什么燃氣做飯嗎？（預設學生回答：煤氣）老師相機介紹燃氣的特點。（師：我們俗稱的煤氣就是液化石油氣。在我們生活中所用的燃氣，除了有液化石油氣之外，還有天然氣和沼氣。這些燃氣雖然為我們的生活帶來了便利，但都具有易燃、易爆的特點，一旦泄漏容易引發(fā)爆燃事故。不信，咱們一起去瞧瞧————）明白燃氣危害，增強防范意識。明白燃氣危害之一：易燃、易爆。1、播放課件：課本59面“情境圖”中的故事第一段文字資料及插圖。（學生觀看、朗讀）（文字內(nèi)容如下：一天放學，田田回到家，想自己燒點水喝。于是他將水壺灌滿后，放到了燃氣灶上，開始點火。一次、兩次，不知為何燃氣灶就是打不著火。田田“堅持不懈”地打火，突然“轟”的一聲，他的面前火光一閃，瞬間燒焦了他的眉毛頭發(fā)，還好沒有受到更嚴重的燒傷。）2、學生觀看完后，老師提問：誰能說說發(fā)生了什么事？指定學生回答。（資料大概意思是：田田在家使用燃氣灶燒水時將眉毛、頭發(fā)燒焦了......）師隨機激發(fā)學生了解造成這種現(xiàn)象的原因。（師：真是太可怕了！想知道這究竟是怎么回事嗎？接著往下看。）播放課件：課本59面“情境園”中的故事第二段。（學生迫不及待的朗讀，以尋求答案。）（第二段文字如下：聞聲趕來的媽媽告訴驚魂未定的田田：“燃氣灶一連幾次沒有打著火時，會有越來越多的燃氣漏出。這些漏出的燃氣聚集在一起，一旦遇到明火，就會發(fā)生爆燃。如果是燒水或熬湯時，湯水溢出撲滅爐火，泄露的燃氣太多，還會發(fā)生嚴重的爆炸呢！”）師小結(jié)，讓學生明白燃氣的危害之一：易燃、易爆。（師：現(xiàn)在大家明白了是怎么回事了吧?？磥恚m然我們每天都在使用燃氣，可如果不了解安全使用的注意事項，還真是一個隱藏在我們身邊的“炸彈”呢！）明白燃氣危害之二：易中毒。（過渡語：我們再來看一段視頻，看看你從視頻中，對燃氣又會有哪些新的了解呢？）課件出示：發(fā)生煤氣中毒事件的新聞。（學生認真觀看）學生觀看后，師提問：看完后，你們想說什么？指定幾名學生回答。（答案預設：燃氣不但會引發(fā)爆炸，還會使人發(fā)生中毒現(xiàn)象........）介紹什么是煤氣中毒及其危害原理。師：那什么是煤氣中毒呢？中毒后對人體會造成哪些危害呢？為此，老師特地請來了一位科學家為我們解答，請大家掌聲歡迎！（師相機出示課件）課件出示：一位科學家出現(xiàn)了，在向同學們講述課本60面“智慧屋”中對煤氣中毒的介紹以及中毒后人體的反映等內(nèi)容。（課件中配以相關(guān)插圖，幫助學生理解）（大概內(nèi)容如下：我們平常在使用燃氣時需要氧氣助燃，如果長時間在家庭居室通風不良的情況下使用燃氣用具，燃氣燃燒不充分，就會產(chǎn)生大量一氧化碳聚集在室內(nèi)，可使人發(fā)生一氧化碳中毒，也稱煤氣中毒。主要原理是：人一旦吸入一氧化碳，血液中的血紅蛋白便失去了與氧結(jié)合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難甚至危及生命。一氧化碳中毒的癥狀輕重與空氣中的一氧化碳濃度、接觸時間長短、患者的健康情況有關(guān)。輕者會頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力，重者會陷入深度昏迷甚至死亡。）師小結(jié)，讓學生明白燃氣的危害之二：易中毒。（師：謝謝科學家的耐心講解！讓我們明白了燃氣在為我們的生活帶來便利的同時，如果使用不當，就會引發(fā)事故，危及我們的生命安全。）掌握急救措施，模擬施救過程。出示課件：有人煤氣中毒相關(guān)圖片。(師：呀，不好了，我發(fā)現(xiàn)有人一氧化碳中毒了，該怎么辦呀？同學們，趕快討論討論，幫忙想想辦法。）學生結(jié)合圖片以及對煤氣中毒的相關(guān)了解，在小組討論急救方法。小組匯報討論結(jié)果，老師利用圖片與學生一起歸納生活中煤氣中毒的急救措施。（用課件出示）體驗活動：設置中毒情境，讓學生模擬施救過程，從而更牢固的掌握急救措施。情境一：當你自己遇到煤氣中毒時，該如何自救？情境二：由一名學生扮演由于煤氣管道泄漏造成中毒的患者，其他學生如何救護？（由老師組織，分別以情景一和情景二為主題進行演練活動，讓學生根據(jù)所學的救護知識來表演急救措施。）5、師小結(jié)并過渡：看到同學們掌握了一氧化碳中毒的急救方法，老師很欣慰。但等到事故發(fā)生后，再去急救，終歸不是辦法，如果能掌握預防燃氣傷害的方法，將事故防患于未燃，就更好了。四、探究預防方法，防止燃氣傷害。1、師直接提問：你們能結(jié)合剛才的學習，說說在日常生活中，應如何預防燃氣的傷害嗎？可以先在小組討論討論。學生分小組討論。指定學生匯報討論結(jié)果，師評價并與學生一起歸納生活中預防燃氣傷害的方法。（課件出示預防方法）【預防燃氣傷害的方法如下：1、應注意燃氣灶和燃氣熱水器的正確使用，隨時注意火焰是否呈完全燃燒狀態(tài)；若為藍色火焰則大部分為完全燃燒；若為紅色火焰則呈不完全燃燒狀態(tài)，易引起一氧化碳中毒。定期對燃氣具進行檢查和保養(yǎng)，確保使用狀態(tài)良好。2、燃氣熱水器切勿安裝于密閉浴室或通風不良處。3、自動點火的燃氣具在連續(xù)未點燃時，應立即打開排氣扇或抽油煙機，稍等片刻，讓已泄漏的燃氣排完后再點火。4、經(jīng)常檢查連接燃氣具的管線是否有松脫、破損，并定期更換。5、應經(jīng)常保持室內(nèi)良好的通風狀況，尤其是在冬天、雨天。6、安裝家用燃氣泄漏報警器.............】課件出示：“訓練場”——說說下面的說法錯在哪里。在燃氣灶上煲湯，并趁這段時間到附近的超市買鹽。在寒冷的冬天，把浴室的門窗緊閉，開著燃氣熱水器盡情洗浴。察覺到家里有燃氣泄漏，趕緊拿出電話報警。遇到一氧化碳中毒的患者，只保持通風，讓他自己醒來。課堂總結(jié)：（課件出示：“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”）通過今天的學習，我們了解了很多預防燃氣傷害的知識，同時也學習了相關(guān)的急救措施。希望同學們通過這節(jié)課的學習，不僅能熟練掌握日常生活中燃氣中毒的急救技能，提高警惕，樹立安全防范意識，并且能夠把它學以致用，幫助自己和他人。同時讓我們大家一起加大宣傳，讓人們注意安全，珍愛生命！親子作業(yè)：將今天所學的知識帶回家與家人分享，并和爸爸媽媽一起查找家里燃氣泄漏的隱患，及早預防。18.《寵物也會傷害你》教學重點：了解寵物對人也會造成傷害，包括傳染疾病和抓傷、咬傷。教學難點：掌握被寵物抓傷之后的處理辦法，指導學生正確飼養(yǎng)寵物。教學活動目標：知識目標：簡單了解寵物會給人類帶來的危害，包括外傷和引起的疾病。能力目標：掌握避免寵物傷害人類的方法，學會受到傷害后的處理辦法，提高解決問題的能力。情感目標：通過學習，知道預防寵物傳播疾病，預防寵物的傷害很重要；學會沉著冷靜地處理被寵物抓傷或者咬傷之類的突發(fā)事情，提高互幫互助的團結(jié)意識，感受同學間的溫情。教學活動步驟（包括教學活動注意事項）：教學環(huán)節(jié)時間教師活動學生活動設計意圖一、故事導入，激發(fā)興趣5’1．出示錄音小故事。2.討論從故事中獲得信息，思考誰做得對。3.根據(jù)學生發(fā)言，相機揭示課題。1.學生聽故事。2.學生說說自己從故事中了解的情況，各抒己見。1.訓練學生認真傾聽的習慣。2.故事導入，引起學生對寵物傷害的重視，揭示課題。二、聯(lián)系生活實際，學習新知8’1.引導學生談養(yǎng)寵物的快樂與煩惱，啟發(fā)學生領(lǐng)悟：寵物給人們帶來快樂的同時也會給人們帶來疾病。2.指導學生閱讀書本72-73頁，了解寵物會給我們帶來疾病的類型。3.分組討論相關(guān)疾病的發(fā)生和傳播經(jīng)過。4.出示PPT視頻，聽聽專家的講解。1．學生聯(lián)系生活，談養(yǎng)寵物的經(jīng)歷。2．學生閱讀、小組討論初步了解寵物會給我們帶來哪些疾病。3．學生看視頻，聆聽專家講解。4.學生反饋。1．從學生的生活實際出發(fā)，可激發(fā)學生的學習熱情。2．從文本到視頻，從自主學習到專家引領(lǐng)，學生全方位，多層次了解寵物可能傳播的疾病。3.學生全班反饋自學到的知識，相互補充自己忽略的內(nèi)容。三、親身體驗，深入主題12’1.引導學生自由學習73頁，了解避免受傷的方法。2.指導學生實踐操作處理傷口的方法。（1）請樂意嘗試的同學上來操作，其他同學仔細觀察。（2）出示PPT，講解正確處理流程。（3）再次上臺，在展臺上進行操作，讓學生看清楚。3.出示視頻，掌握正確的飼養(yǎng)方法。1．自學并討論避免受傷的方法。2．學生親身體驗現(xiàn)場演示受傷后處理過程。3.學生觀看視頻，了解正確的飼養(yǎng)方法。4.學生交流正確的飼養(yǎng)方法。1．避免受傷是最有效的辦法，學生掌握之后可以規(guī)避之類的安全問題。2．學身親自動手實踐，印象是最深刻的。學生也最容易接受。3.正確的飼養(yǎng)方法能夠避免傷害，學生了解相關(guān)知識很有必要。四、實戰(zhàn)訓練，升華主題8’（1）出示題目，判斷對錯。（2）選擇題，如果一只小狗跑過來，你會怎么做？1．學生習題演練。1．以三種不同形式，落實本課所學所有知識。五、總結(jié)收獲7’1.寫寫自己今天的收獲P74。2.實物投影展示學生完成情況。3.教師小結(jié)1.學生書寫本課的收獲。1.本環(huán)節(jié)是對本課的一次簡要總結(jié)，旨在讓學生與老師一起總結(jié)此次課的內(nèi)容，并造福于學生以后的生活。課堂小結(jié)（教學活動結(jié)束時，老師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）：對于我們，寵物只是生活中的一個小小部分，但對于寵物來說主人就是它的全部，所以熱愛小生命，我們需盡力付出。同時，小寵物也是我們最親近的朋友，是我們可愛的伙伴。掌握方法，保持健康衛(wèi)生，注意防疫消毒我們就能享受完美的生活。今天我們從這一課里學到了很多這方面的知識，課后請同學們以“預防狂犬病，我們在行動”為主題，出一期宣傳板報。同學們，經(jīng)過這一堂課的學習，我們不僅認識了寵物給人類帶來的意外傷害及寵物可能傳播給人類的疾病，還知道了在被寵物咬傷之后的緊急處理方法，相信同學們在生活中能夠?qū)W以致用，讓救助防護知識幫助我們減少傷害，讓我們和寵物和諧共處，能夠一同享受愉快的時光。19．《別讓皮膚受傷害》一、教學目的：使學生了解皮膚的結(jié)構(gòu)與功能，懂得保護皮膚的方法。二、重點難點：重點：讓學生了解皮膚的結(jié)構(gòu)與功能。難點：讓學生懂得保護皮膚的方法。三、教學過程：（一）、激發(fā)興趣，導入課題。啟發(fā)提問：“同學們，我們?nèi)梭w表面覆蓋著皮膚，它是人體的重要組成部分，誰能根據(jù)自己的感受，說說皮膚有什么作用？”結(jié)合自己生活體驗，學生討論后回答。（二）、體驗感知，初步了解。（1）、學生互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。1）同學們，你們覺得人體中什么器官最重要？

2）請學生互相找一找身上哪些地方有皮膚。3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣？小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。（2）、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。1）請同學們摸一摸桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。材料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號筆

2）請同學們說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）同學們?nèi)ッ幻偛艣]摸過的材料。（3）、簡述皮膚的基本結(jié)構(gòu)。1）．皮膚的結(jié)構(gòu)：皮膚是人體重要的感覺器官和保護器官，柔軟而有彈性，覆蓋全身，保護身體內(nèi)各器官。皮膚由表皮、真皮、皮下組織三部分組成。表皮是最外層的部分；真皮位于表皮的深面；皮下組織位于真皮之下，是人體脂肪貯存的重要場所。汗腺、皮脂腺、毛發(fā)、指(趾)甲是皮膚的附屬結(jié)構(gòu)。2）．皮膚的功能：①接受刺激，產(chǎn)生反應。②調(diào)節(jié)體溫。③分泌與排泄。（三）、創(chuàng)設情景，引發(fā)討論。當皮膚自身產(chǎn)生的汗液、油脂與灰塵混合在一起時，就成了黑色的污垢。泥垢太多，會堵塞毛孔和皮脂腺，影響皮膚的正常作用。讓大家體驗皮膚清潔的重要。觀看VCD。

小胖在游戲、生活、學習過程中，不注意皮膚衛(wèi)生，引起皮膚疾病。讓學生充分體會不注意皮膚衛(wèi)生，造成皮膚疾病的嚴重性找一位同學談談自己的感受？（生：皮膚不衛(wèi)生時，經(jīng)常感到全身發(fā)癢、疼痛。讓同學感覺到皮膚不衛(wèi)生的體驗3、討論交流：保護皮膚的方法。匯報總結(jié)（1）、小組討論。（2）、匯總措施：經(jīng)常的戶外活動，適度的體育鍛煉，適時的冷水浴，有利于增強皮膚的抗病能力。勤洗頭，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換衣服，保持皮膚清潔，使其分泌正常，排泄暢通。在冬天或氣候干燥時，選用適當?shù)臄U膚品，防上皮膚皸裂。不濫用化妝品。預防皮膚凍傷的方法是加強體育鍛煉，促進全身血液循環(huán)，以增強抗寒能力。同時對手、腳、耳部等易凍傷的部位注意保暖。避免在烈日下暴曬或受酸堿的刺激，防止皮膚損傷。皮膚一旦發(fā)生損傷，如碰傷、刀傷、燙傷、凍傷等意外情況時，應及時到醫(yī)院處理，以減少感染與疤痕形成。不與患有傳染性皮膚病(如癬、疥瘡、濕疹、膿皰瘡)的人員接觸，以防傳染。少吃油炸食物，多吃新鮮蔬菜和水果，保持大便通暢，預防痤瘡。（四）、趣味游戲，強化內(nèi)化。判斷“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯）2）喝水對皮膚有好處。（對）3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）（五）、暢談體會、說說收獲。（六）、教師總結(jié)，提出希望。教學小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學生們初步了解到了人體皮膚的基本構(gòu)造，知道了人體皮膚的功能，并掌握了一些皮膚保健的知識。通過本節(jié)課，他們認識到了生活中一些不良生活方式和行為習慣，同時也幫助他們樹立了正確的審美觀。在教學活動中還培養(yǎng)了學生認真參加討論，敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。培養(yǎng)了學生和同伴相互協(xié)作配合的精神。20.《預防足癬》教學目的：讓學生了解足癬的發(fā)病原因，知道如何預防足癬。教學重點：了解足癬的發(fā)病原因及類型。教學難點：怎樣預防足癬。教學時數(shù)：一課時教學過程：談話導入，了解足癬1、出示課件，學生邊觀察邊聽老師講述，思考：小明怎么了？2、指生回答。3、揭示課題，了解足癬：二、初步學習，了解足癬的發(fā)病原因1、小明怎么會得足癬呢？2、小組討論，交流。3、小結(jié)足癬發(fā)病的原理：1）在生理情況下，如生長發(fā)育旺盛期，妊娠哺乳期，強體力勞動與運動者，或以高碳水化合物，低脂肪，低蛋白質(zhì)飲食結(jié)構(gòu)為主者，維生素B1需求量增加。在病理情況下，如甲狀腺毒癥，長期發(fā)熱，以及慢性消耗性疾病時，維生素B1需求量亦增加，這時候也會同意導致腳氣的發(fā)生。2）維生素B1吸收障礙也是得腳氣病的原因。維生素B1根據(jù)濃度高低不同，分別以被動擴散與主動轉(zhuǎn)運形式在小腸吸收，體內(nèi)儲存量少。慢性腹瀉，腸結(jié)核，腸傷寒等疾病可致維生素B1吸收障礙。酗酒，慢性營養(yǎng)不良及葉酸缺乏者亦可存在吸收障礙。酒精性肝病患者除了吸收障礙外，還伴有硫胺素轉(zhuǎn)變?yōu)榻沽姿崃虬返闹虚g代謝障礙。3）交叉感染三、深入學習，明確足癬的分類1、我們知道了足癬發(fā)病的原因，足癬的癥狀是怎樣的？常見的足癬又有哪幾種類型呢？2、學生自學，分組交流。3、小結(jié)：足癬：分為三型。(一)水皰型：(二)糜爛型：(三)鱗屑角化型：四、深化學習，如何防止足癬1、足癬不僅會嚴重影響人的生活質(zhì)量，還具有傳染性，勢必會影響家人的健康，因此足病的預防不可小視。如何預防足癬呢？2、小組合作學習，交流學情。3、小結(jié)足癬的預防措施：1）要注意清潔，保持皮膚干燥，保持足部清潔，每天清洗數(shù)次，勤換襪子。2）洗腳盆及擦腳毛巾應分別使用，以免傳染他人。3）平時不宜穿運動鞋、旅游鞋等不透氣的鞋子，以免造成腳汗過多，腳臭加劇。趾縫緊密的人可用干凈紗布或棉球夾在中間或選擇分趾襪，以利于吸水通氣。4）勿吃容易引發(fā)出汗的食品，如辣椒、生蔥、生蒜等。5）情緒宜恬靜，興奮和激動容易誘發(fā)多汗，加重足癬。6）足癬是一種傳染性皮膚病，應避免搔抓，防止自身傳染及繼發(fā)感染。五、鞏固學習，談談收獲六、拓展學習，課后作業(yè)把今天學習的知識告訴你的家人和朋友，讓大家共同預防腳癬。21.《預防流行性感冒》教學重點：讓學生了解感冒和流感的基本知識和預防方法。教學難點：學習流感的預防方法。教學活動目標： 1.了解普通感冒和流感的區(qū)別。2.學習預防流感的方法。3.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高預防保護意識。教學活動步驟（包括教學活動注意事項）：教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖一、情境導入了解預防感冒的重要性5知道流感的危害1、師：講解小麗患病的故事。你們曾經(jīng)患過感冒嗎？有什么癥狀？學生交流自己患感冒的感受從學生熟悉的內(nèi)容入手，激發(fā)學生的興趣。二、傳授新知，實戰(zhàn)演練。25認識流感師：你知道什么是流感嗎？流感可怕嗎？了解學生對流感的認識出示ppt圖片學生觀看ppt交流。聯(lián)系學生生活，與新知產(chǎn)生對接，縮短認知的心理距離。學習流感知識學習流感的相關(guān)知識1、學生自讀教材，初步了解流感癥狀、傳播方式等2、學生邊說，師出示多媒體圖片讓學生詳細了解流感知識1、學生讀教材，小組合作交流收獲。2、學生看、說，相互交流講練結(jié)合，調(diào)動生活體驗，認識流感和普通感冒學習流感與普通感冒的區(qū)別教師出示流感感冒區(qū)別圖表學生討論交流學習流感的預防方法師，我們知道了流感的傳播方式，誰了說說如何預防流感呢？學生分組討論交流師多媒體出示相關(guān)預防方法采用學生喜聞樂見的方式學習，激發(fā)了興趣，提高了學習的效率。三、活動鞏固新知8鞏固新知流感知識競賽游戲活動，搶答、判斷、表演。四、教師小結(jié)。2記憶新知，牢記要領(lǐng)。出示課后習題。學生練習。板書設計：流感預防\勤洗手，常開窗\不去人多場合\加強鍛煉，早治療教學小結(jié):學生大部分學生都有過感冒的經(jīng)歷，有的是普通感冒，有的是季節(jié)性流感，這使學生對于怎樣預防流感有較強的求知欲。在教學中，我充分利用學生已有的知識和經(jīng)驗，尤其是患過流感的學生的經(jīng)驗，使課堂顯得更直觀，學生更能夠接受。使學生在前概念的基礎(chǔ)上形成新的更科學的概念。22.《預防消化道傳染病》教學活動目標：1、了解什么是消化道傳染病2、明確腸道傳染病的癥狀3、學會腸道傳染病的預防方法教學活動步驟：

談話導入事例呈現(xiàn)：陳女士的兒子童童今年上小學二年級，平時上學放學，童童經(jīng)常讓奶奶給他買零食吃，多是5角錢到1元錢一包。上周四晚上，童童吃晚飯時說沒胃口，扒了幾口飯就說肚子痛，接著就一直拉肚子。后來，陳女士在童童書包里發(fā)現(xiàn)了一包沒吃完的“麻辣雞”。童童告訴媽媽，零食是放學后同學請他吃的，他吃了一包，另一包吃了一半放在書包里……到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生說，孩子是由于吃了不干凈的導致了腹痛、腹瀉。老師：同學們你們知道嗎？童童他這可是患了消化道傳染病呢!今天我們就來聊聊傳染病及其預防！認識消化道傳染病1、簡介傳染病、消化道傳染病的定義和傳播途徑（1）消化道傳染病——消化道傳染病主要是通過病人的排泄物傳播。病原體通過污染了的水、食品或是食具對人造成感染。春、夏兩季為此病的高發(fā)期。你知道消化道傳染性疾病是通過怎樣的途徑傳播的嗎？我們一起來畫一畫傳染病的傳播途徑：病原體——污染：水、食物、食具——人感染3、了解常見的消化道疾病1）你們知道有哪些消化道的傳染性疾病嗎？打開書P89自讀了解一下常見的消化道傳染病有細菌性痢疾、脊髓灰質(zhì)炎（即小兒麻痹癥）、傷寒、副傷寒、霍亂、副霍亂、阿米巴痢疾、各種腸道病毒感染（如柯薩奇病毒、埃可病毒等），細菌性食物中毒以及各種腸道寄生蟲病（如蛔蟲病、絳蟲病、蟯蟲病、姜片蟲?。┑?。情境園：開課前我們講了的童童的的故事，其實醫(yī)生已經(jīng)查驗出來了，童童得了蛔蟲病。我們一起通過視頻了解一下。播放視頻：蛔蟲病請學生談觀后感：你知道蛔蟲病是如何染上的嗎？在日常生活中應該如何預防？介紹腸道寄生蟲病如蛔蟲病為人體腸道常見寄生蟲病。患者可不產(chǎn)生任何癥狀，但兒童、體弱或營養(yǎng)不良者癥狀出現(xiàn)機會多。以反復發(fā)作的臍周痛較常見。有時伴食欲不振、惡心、嘔吐、腹瀉及便秘。嚴重感染者，特別是兒童，?？梢馉I養(yǎng)不良、智能和發(fā)育障礙。有時尚可出現(xiàn)精神不安、煩躁、磨牙、瘙癢、驚厥等。智慧屋：腸道傳染病的介紹結(jié)合實例學生分組學習上臺講解（課前布置學生可與查找相關(guān)資料，每小組分一個小主題，準備匯報發(fā)表。）細菌性痢疾臨床表現(xiàn)主要有發(fā)冷、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、里急后重、排黏液膿血樣大便。中毒性菌痢起病急驟、突然高熱、反復驚厥、嗜睡、昏迷、迅速發(fā)生循環(huán)衰竭和呼吸衰竭，而腸道癥狀輕或無，病情兇險。菌痢常年散發(fā)，夏秋多見，是我國的常見病、多發(fā)病。傷寒傷寒桿菌在自然界中的生活力較強，在水中可存活2～3周，在糞便中能維持1～2個月，在牛奶中不僅能生存，且可繁殖。耐低溫，在冰凍環(huán)境中可存活數(shù)月，但對光、熱、干燥及消毒劑的抵抗能力較弱，日光直射數(shù)小時即死，加熱至60℃后30分鐘或煮沸后立即死亡，消毒飲水余氯可迅速致死。霍亂霍亂是一種急性腹瀉疾病，由不潔的海鮮食品引起，病發(fā)高峰期在夏季，能在數(shù)小時內(nèi)造成腹瀉脫水甚至死亡?；魜y弧菌存在于水中，最常見的感染原因是食用被病人糞便污染過的水?；魜y弧菌能產(chǎn)生霍亂毒素，造成分泌性腹瀉，即使不再進食也會不斷腹瀉，洗米水狀的糞便是霍亂的特征。各種腸道病毒感染（一）上呼吸道感染為常見，小兒毛細支氣管炎和肺炎。（二）出疹性疾病又稱流行性皮疹?。ㄈ┦肿憧诓。ㄋ模┠X膜炎、腦炎及癱瘓性疾病。細菌性食物中毒細菌性食物中毒是指由于進食被細菌或細菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。根據(jù)臨床表現(xiàn)不同，分為胃腸型食物中毒和神經(jīng)型食物中毒。胃腸型食物中毒多見于氣溫較高、細菌易在食物中生長繁殖的夏秋季節(jié)，以惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等急性胃腸炎癥狀為主要特征。三、腸道傳染病的預防方法1、自學P90說說如何預防腸道傳染病呢？（1）訓練場：完成判斷題比一比看誰會（2）演出小品：靈靈的一天小品腳本：豆豆，是金星小學五年級的學生。早上早早起床后，拿了錢自己去上學了。路上遇到巧巧，兩人一塊去過早。來到一家賣熱干面的小攤前，豆豆說：“就吃這家吧！我經(jīng)常吃，味道可好了！”巧巧仔細一看，說：“這好像是個無證攤點，也不太衛(wèi)生，咋們還是去別家吧?！倍苟梗骸皼]事，我經(jīng)常吃！再說不干不凈，吃了沒病?！闭f完就買了一碗熱干面，拿了桌上敞開的木筷子拌起面來。巧巧看她，搖搖頭先走了。很快一天的學習過半了。第四節(jié)課是大家最喜歡的體育課。今天課上學習了扔沙包、前滾翻，老師還給大家時間自由活動。同學們個個都大汗淋漓，渾身臟亂。一群人約著一起回教室。走到教學樓下，芳芳說：“等會要吃飯了，咱們先去水池洗個手吧。”說完大家都應聲一起去了?？墒嵌苟苟亲羽I得咕咕叫，想著待會用紙隨便擦一下，于是就拍拍灰，自己上樓了。今天的午餐有雞腿，豆豆想著把雞腿留到最后吃，可是碗只有一個蓋子，裝了湯，左思右想，他用袖子擦擦桌子，就手就把雞腿放到了上面。同桌芳芳叫起來：“這多臟呀，你怎么不講衛(wèi)生？”豆豆嘿嘿一笑，說：“沒事，我不擦了的么？不行待會就那一塊地方的肉不吃?！闭f完大口吃起飯來。放學了，豆豆還沒出校門就聞到校外的陣陣飄香。饑腸轆轆的他，今天也是去小攤上購買了辣條等小食品，邊吃邊回家......看完小品說說，哪些行為是不正確的，應該如何改正呢？2、本課小結(jié)、學生談收獲。教學小結(jié)（教學活動結(jié)束時，老師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）：消化道疾病是少兒多發(fā)疾病，只有注意預防，講究衛(wèi)生，才能夠有效預防。希望通過今天的課堂學習活動，同學們能記住這些知識，在生活中注意運用，相信每位同學都能講講康康生活！23.《病毒性肝病的預防》教學活動目標：1、了解病毒性肝炎及其類型。2、了解病毒性肝炎的傳播途徑。3、預防病毒性肝炎應注意什么？教學對象：五年級學生（11---12歲）教學活動材料清單：圖片、表格、課件教學活動步驟：激趣導入：學生猜謎語導入課題。板書課題。新授：病毒性肝病簡介：[病毒性肝炎]：是由多種肝炎病毒引起的，以肝臟損害為主的一組全身性傳染病。目前按病原學明確分類的有甲型、乙型、丙型、丁型、戊型等五型肝炎病毒。發(fā)病情況：（1）.病毒性肝炎在我國各類傳染病中發(fā)病率最高。（2）.我國乙肝病毒感染者逾1.2億。（3）.乙型肝炎患者近3千萬。（4）.每年近30萬人死于肝炎或肝癌。3、傳播途徑:學生自讀教材完成表格，了解各種病毒性肝炎的傳播途徑。預防措施：分小組討論交流病毒性肝炎的預防措施。三、訓練場：1、判斷題。（1）、病毒性肝炎有甲、乙、丙、丁、戊型共五種。（2）、甲型肝炎主要以輸血及血制品傳播為主。（3）、對乙、丙、丁型慢性肝炎及病毒攜帶者應加強隨診，其個人用品與健康人分開。2、小組討論；小麗的同學患了丙型肝炎，她總是不敢接觸這位同學，唯恐被傳染了，連話都不敢和這個同學說了。學了肝炎的傳播方式后，你認為她會被傳染嗎?四、小結(jié)。1、學生談自己的收獲。2、教師小結(jié)。教學小結(jié)：病毒性肝炎具有傳染性強，危害大的特點，一旦感染，肝臟功能將嚴重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝硬化、肝癌。嚴重威脅著我們的身體健康，因此這節(jié)課主要是讓學生了解病毒性肝炎，學會預防措施是教學重點。教學反思與建議：學校對學生的安全教育不僅僅在于這節(jié)課，我們的安全教育工作任重而道遠。家庭、學校、社會共同努力，讓我們每個孩子快樂健康成長。24.《預防血吸蟲病》教學目標：1．了解血吸蟲病的危害與傳播途徑。2．掌握預防血吸蟲病的常見方法。3．培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康的生活方式與行為，不接觸役水，加強個人防護，積極預防血吸蟲病。難點：了解血吸蟲病的生活史，知道人畜是怎樣感染血吸蟲病的。重點：掌握預防血吸蟲病的常見方法?！窘虒W過程】開課：6請看一則疫情報道，看看你讀出了什么信息？示課件生：湖北地區(qū)的血吸蟲病人很多，是重災區(qū)。板書：血吸蟲病什么是血吸蟲？示課件示模型講解這就是血吸蟲雌蟲雄蟲合抱的模型，血吸蟲的成蟲大約長12-20mm左右，它們寄生在人體腸道內(nèi)。你知道血吸蟲病嗎？知道它的哪些知識或者想知道哪些知識？生提問？？好，我們就帶著問題一起來看看這段關(guān)于《血吸蟲病》的視頻吧。（肯動腦，會提問，會學習）播放視頻《血吸蟲病》。。。。?？戳艘曨l，你知道了什么？有什么感受？板題揭題：預防血吸蟲病這節(jié)課我們就一起來學習了解血吸蟲病的危害，知道人和牲畜是怎樣感染的，掌握常見預防方法。好嗎？學習新知（一）、血吸蟲病的危害：61.血吸蟲病：其實血吸蟲病是一種嚴重危害人體和牲畜健康的腸道寄生蟲病，人和動物都會得此病，是一種人畜共患的地方性疾病。例如牛、馬、豬、羊、犬等等都會患此病。2.血吸蟲病人常見癥狀：局部：肚子大，肝脾水腫，膀胱等其他部位。示腹水型、巨脾型病人模型全身：發(fā)熱，一般下午到晚間高熱，面黃肌瘦，身體消瘦，四肢無力，營養(yǎng)不良，精神不振。1）．為什么形成大肚子？示肝臟模型（血吸蟲寄生在人體內(nèi)，吸收人體血液的營養(yǎng)，使人體面黃肌瘦，骨瘦如柴，嚴重損害人體的肝臟和脾臟，造成肝脾腫大，形成大肚子，因此血吸蟲病又叫“大肚子病”或“水臌病”。）2）.婦女得了此病，嚴重的會影響生育，造成家庭不幸。3）.兒童患了此病，影響生長發(fā)育，嚴重的成為矮小人‘侏儒癥’。示侏儒模型4）接觸疫水后1-2天內(nèi)，有的人在接觸部位的皮膚出現(xiàn)點狀紅色丘疹，奇癢。病人絕大多數(shù)有發(fā)熱，肝臟腫大，并伴有壓痛。感染較重，或反復感染者可出現(xiàn)脾腫大，若不及時治療，可迅速出現(xiàn)消瘦、貧血、水腫和腹水，而導致死亡?？梢姡貉x病嚴重影響健康、影響勞動、影響學習！3.世界上有多少人遭受血吸蟲病的磨難呢？示課件4.血吸蟲病對中國的影響 示《送瘟神》課件毛澤東主席在1958年得知江西省余江縣消滅了血吸蟲病后感慨萬千，寫下了《送瘟神》：師：可見血吸蟲病對人類的危害之大！學到這里你最想知道什么？（二）、人和牲畜是怎樣感染血吸蟲病的？示課件示生活史模型71.學生分組討論---指明學生代表上臺指著模型說---全班看課件練說2.認識釘螺示課件、模型釘螺標本釘螺屬軟體動物，有雌、雄之分，生存于湖沼或水網(wǎng)地區(qū)，是血吸蟲病唯一的寄生（吸附居?。┧拗?，棲息于淡水水域，消滅釘螺是控制血吸蟲病傳播的重要措施之一。3.認識尾蚴示尾蚴模型含有尾蚴的水是疫水。人或動物在接觸疫水時，尾蚴10-20秒內(nèi)就會從皮膚鉆入體內(nèi)，25天左右便發(fā)育成成蟲產(chǎn)卵，平均40天可使人致??；喝生水時，尾蚴也可自口腔粘膜侵入致病。4.師小結(jié)：血吸蟲就是這樣周而復始、循環(huán)反復傳播，不斷感染人和牲畜，危害健康的。（那我們可以再疫水中游泳、嬉戲嗎？能夠誰便喝生水嗎？）（三）、預防血吸蟲?。菏菊n件7師：學到這里，你們知道該如何預防血吸蟲病嗎？四人小組討論---全班交流---師歸納ppt依次播放--相機板書（貼卡紙）1.消滅釘螺：釘螺是血吸蟲病唯一的寄生宿主。因此消滅釘螺是控制血吸蟲病的關(guān)鍵方法。2.不接觸疫水：哪些行為是不接觸疫水？設立警示牌不接觸疫水是預防血吸蟲病最好的方法，嚴禁到?jīng)]有血防警示的塘去游泳、戲水、捕魚、撈蝦、放牧割草、洗衣洗菜，以免感染血吸蟲病。3.管理糞便：講衛(wèi)生，不隨地大小便；不在河中洗刷便桶，嚴禁糞便流入河中，嚴禁在有釘螺的江，河，湖灘上放牛、羊、豬等家畜。4.安全防護：如果因生產(chǎn)勞動必須下水，則要在接觸疫水前，穿戴防護手套，長筒膠鞋或涂擦防護油膏，以阻止尾蚴鉆入體內(nèi)。還可以提前口服藥物預防。5.安全用水：最好使用自來水或者井水，如果沒有，喝的水要燒開，洗澡水也要燒至60度以上，還可以用漂白粉殺滅水中的尾蚴。當然疫區(qū)用水國家政府會采取一定措施保障大家安全用水的。6.早檢查早治療：如果不慎接觸了役水怎么辦？最好在15天內(nèi)檢查治療，血吸蟲病可防可治不可怕，但是一定要早，不然病情發(fā)展到晚期就麻煩了。吡喹酮是治療或預防血吸蟲病的特效藥。三、練習鞏固現(xiàn)場招聘會：小小血防宣傳員我能行！8（一）、單選：將正確的選項填在括號內(nèi)（），并說說理由。（二）、用手勢判斷（正確打“√”錯誤打“×”）四、課堂小結(jié)（課堂收獲？）41．獎勵《送瘟神兒歌》示課件配快板音樂：這節(jié)課學習效率真高，個個都是血防宣傳小能手！黃老師很高興，將今天的血防知識編了一首兒歌送給你們，師生齊讀。血吸蟲禍害深人和畜都可病防病源管好糞養(yǎng)牲畜講衛(wèi)生役水區(qū)不可進滅釘螺需徹底安全防護記心上預防治療要趁早要趁早2.結(jié)束語：同學們，讓我們行動起來，當好血防工作的志愿宣傳員，告訴身邊的朋友和家人，不接觸疫水，積極預防血吸蟲病，珍愛生命，健康生活！板書設計：第24課：預防血吸蟲病消滅釘螺管理糞便不接觸疫水安全防護安全用水早查早治25.《運動熱身很重要》教學活動目標：1、了解準備活動的定義、主要活動、科學道理、一般形式等。2、能按平時運動的實際情況，為自己設計一套完整的準備活動。3、能學會做一套準備活動。教學過程：一、情境導入1、創(chuàng)設情境。師：同學們，看這幅圖，他們在干什么？你們喜歡運動嗎？生命在于運動，運動可以給我們帶來很多快樂?？墒?，老師要提醒你們運動時一定要小心，避免不必要的傷害。小明在踢足球的時候不小心受傷了，我們趕緊去看看吧?。≒PT出示文字和圖片）師：同學們，小明為什么會受傷，你們能幫他找找原因嗎？2、生交流?？偨Y(jié)出因為他在運動之前沒有做任何準備活動。師總結(jié)：是啊，我們在運動之前，尤其是在劇烈運動之前，一定要做好充分的熱身運動。今天，我們來學習第25課《運動熱身很重要》，熱身運動又叫作準備活動。來，齊讀課題，牢記這一點。3、引導質(zhì)疑。師：同學們，讀了課題，你有什么疑問呢？（指名交流）學完這一課，我們就能解答這些疑問了。二、學習智慧屋（一）、聯(lián)系生活，理解準備活動的定義。1、讀一讀：請同學們打開課本101頁，認真地把準備活動的定義讀兩次。2、考一考：請你們判斷這樣進行準備活動對嗎？為什么？A、今天下午小明要參加賽跑比賽，早上他一到學校就開始做準備活動。B、還有三分鐘跑步比賽就要開始了，小明快速跑了100米進行熱身。C、小明的弟弟讀一年級，體質(zhì)不太好，看見小明在做準備活動，就跟著哥哥做同樣強度的訓練。3、學生交流，師相機指導理解準備活動的定義時應注意的幾個要素。4、師總結(jié)出準備活動的定義。（二）、合作探究，了解準備活動的主要作用。1、小組討論：平時運動前你做了準備活動嗎？做過哪些準備活動？準備活動對我們的身心有何作用？2、生交流，師相機點撥。3、總結(jié)準備活動的主要作用。（三）、思維啟發(fā)，了解準備活動的科學道理。1、看來準備活動確實很重要，能提高我們運動的安全性和積極性，準備活動為什么會產(chǎn)生這些作用？有何科學道理呢？2、指名交流。（四）、自主探究，了解準備活動的一般形式。1、準備活動可分為哪幾種？你能舉例說明嗎？2、生交流，師相機出示圖片。3、自主探究：請你按平時運動的實際情況，為自己設計一套完整的準備活動。4、交流展示：請幾位同學把自己設計的準備活動做一做。（五）溫馨提示，了解準備活動的注意事項。1、怎樣才能讓準備活動發(fā)揮最大的作用呢？這就要求我們要注意準備活動的時間與量。你能結(jié)合你的生活實際談一下該怎么做嗎？2、生交流。三、師生互動，學做準備活動1、老師分步教學生做一套簡單的準備活動（伸展運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、仆步運動），讓學生在實踐中感受準備互動給身心帶來的影響。2、師生跟著音樂一起做準備活動。四、課堂小結(jié)，拓展延伸1、小結(jié)：同學們，今天我們學習了關(guān)于準備活動的一些常識，希望今后大家在運動之前能科學地進行準備活動，享受運動給我們帶來的快樂！2、拓展延伸：運動熱身很重要，運動后的整理運動也同樣很重要哦！課后請大家自學跑步后的拉伸動作。教學小結(jié)與反思：在教學中，我將理論與實踐緊密結(jié)合起來，引導學生結(jié)合生活實際理解這一課比較枯燥的科學理論知識。通過自己的實踐活動即學會做一套準備活動來感受準備活動的作用。在教學中，堅持落實自主、合作、探究的學習方式，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，并在老師的引導下合作探究攻克教學中的一些重難點。從教學效果來看，落實了教學目標，學生的學習積極性較高，表現(xiàn)了較強的好奇心和探究精神。今后還應對學生準備活動開展情況進行調(diào)查和反饋。7.《什么是生物鐘》教學目標：1、讓學生知道什么是生物鐘。了解生理節(jié)律發(fā)生改變，帶來的不好后果。清楚合理安排生物鐘帶來的好處和小學生大腦早中晚的生物鐘的節(jié)律。2、讓學生知道科學安排大腦早中晚學習的有效時間。3、根據(jù)小學生大腦早中晚的生物鐘的節(jié)律，合理安排自己的作息時間。做到身體好、休息好從而提高學習效率。教學難點：1、知道科學安排大腦早中晚學習的有效時間。2、根據(jù)小學生大腦早中晚的生物鐘的節(jié)律，制訂自己的作息時間及學習計劃，使學生感受到合理安排時間的快樂。達到身體好、休息好從而提高學習效率。課時：1課時教學過程：一、猜謎語導入課題1、猜謎語。有家兄弟真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。不吃飯來，不休息。是什么？指名學生回答。師：同學們，“時鐘”是人們對某種時間節(jié)律的概括和認識。我們最熟悉的是鐘，他反映24小時周而復始的時間變化。那什么是生物鐘呢？今天，我們就一起來學習第二十七課《什么是生物鐘》。二、講授新課什么是生物鐘1、認識什么是生物鐘。課件出示圖片：南美洲危地馬拉的第納鳥文字介紹：南美洲危地馬拉的第納鳥每過30分鐘就會“嘰嘰喳喳”地叫上一陣，誤差只有15秒，因此那里的居民就用他們的叫聲來推算時間，稱他們?yōu)椤傍B鐘”。學生齊讀文字介紹。指名學生回答南美洲危地馬拉的第納鳥活動的節(jié)律。板書：植物生長有節(jié)律課件文字出示：早上人體的體溫在24小時內(nèi)并不完全一樣，4時最低，18時最高，但相差在1攝氏度以內(nèi)。學生齊讀文字介紹。指名生回答人的生命活動的內(nèi)在的節(jié)律。板書：人的生命活動的內(nèi)在有節(jié)律學生得出結(jié)論：動物活動有節(jié)律、植物生長有節(jié)律、人的生命活動的內(nèi)在有節(jié)律就是生物鐘。2、不按體內(nèi)生物鐘的節(jié)律安排作息的后果課件出示：人白天是工作，晚上在床上睡覺也工作的圖片指名學生回答后果。課件出示：晚上很晚不睡的圖片。指名學生回答后果。師：小學生不按體內(nèi)生物鐘的節(jié)律安排作息，會有什么后果呢?課件出示：做作業(yè)很晚的圖片指名學生回答后果。課件出示：作業(yè)早做完快樂的圖片師：休息得好，才能保證第二天有充沛的精力，學習才有保障。3、小學生體內(nèi)生物鐘的節(jié)律課件出示：小學生體內(nèi)生物鐘的節(jié)律老師、男生女生分角色讀。4、科學安排大腦早中晚學習的有效時間課件出示文字：科學安排大腦早中晚學習的有效時間學生分組讀。5、小組內(nèi)交流各自己的生物鐘三、學習關(guān)于時間的名人名言。1、課件出示名人名言。合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔鶗r間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人能帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！斞笗r間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務?！涿兰~斯你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！惶m克林2、學生齊讀名人名言。四、課堂練習。1、制訂自己一天的作息時間。2、用投影儀展示學生的作息時間表。六、教師總結(jié)：同學們，希望你們能按照自己的生物鐘合理安排好作息時間，做到堅持，你們的學習一定會很棒！將來一定會學業(yè)有成！七、作業(yè)制訂自己一周、一月的作息時間及學習計劃。板書：27、什么是生物鐘動物活動有節(jié)律植物生長有節(jié)律人生命活動的內(nèi)在有節(jié)律28.《女孩的悄悄話》教學目標：1、了解青春期生理和心理變化，為進入青春期做好準備。

2、掌握青春期基本的健康衛(wèi)生知識，做好青春期保健工作。

教學過程：

一、導入

同學們，請看圖片上的小女孩在干嘛？對！她們在說悄悄話!她們在說些什么呢？我們?nèi)タ纯矗。ㄒ銮啻浩谏眢w的變化）二、講授新知，認識青春期我們看圖片，這兩個女孩可能遇到什么問題了？你們有這樣的經(jīng)歷嗎？1、什么是青春期師：你們根本不用擔心，老師要恭喜有類似癥狀的同學，因為你已經(jīng)進入青春期了。青春期是人生中最重要最燦爛的年華。每個人都會經(jīng)歷青春期，要做好充分準備，將有助于青少年更健康地成長。今天的同學們，如同池塘里的荷花才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。這個時期身體的各方面發(fā)展很快。今天，我們就一起來認識一下自身發(fā)展很快的一個時期——青春期。

什么叫青春期呢？青春期就是由兒童到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即l0歲到20歲，其中10——15歲是發(fā)展最快的5年時期。

2、女孩在青春期的特征你知道進入青春期之后，女孩子身體外部究竟會有那些變化呢？每個女孩進入青春期的時間有先有后，早一點的約9歲，晚一點的要到16歲左右，這都屬于正常范圍之內(nèi)。一位女孩根據(jù)哪些可以觀察到的變化來判斷自己是否進入青春期呢？三、女孩青春期生理的變化。

1、認識女孩子的生殖器官及功用。（PPT出示）

2、了解月經(jīng)常識9至15歲：身體迅速長高10至13歲：身體—乳房—骨盆－月經(jīng)10至14歲：陰毛和腋毛生長11至17歲：月經(jīng)開始四、月經(jīng)的形成及周期（PPT出示）到了青春期，卵巢中的卵子開始發(fā)育成熟，并從卵巢內(nèi)排出，稱為“排卵”。當人體內(nèi)成熟的卵子排除后未被受精，增厚的子宮內(nèi)膜因缺乏激素的支持而剝落、出血，血液與脫落的子宮內(nèi)膜組織一起經(jīng)陰道流出體外，這就形成了月經(jīng)。第一次月經(jīng)稱為初潮，每個女性的月經(jīng)周期各不相同，初潮后月經(jīng)常不很規(guī)則，可能要半年、一年后才逐漸形成有規(guī)律的月經(jīng)周期五、經(jīng)期的保?。≒PT）看圖片，說說她做得對嗎？每次月經(jīng)來潮時總感到疲乏，劇烈運動后就更加難受，她感覺非常擔心，你能幫她談談在月經(jīng)來潮期間應注意些什么事項嗎？任何能促進血液循環(huán)或使身體放松的方法，都將有助于改善痛經(jīng)的不適。保持外陰清潔注意保暖，避免受涼3、注意飲食衛(wèi)生，不要吃生冷的食物4、注意休息，避免劇烈的體育運動和重體力勞動還可補充①每天洗溫水澡。②每天做做操，散散步，多呼吸新鮮空氣。搞好個人衛(wèi)生。經(jīng)常沐浴，不洗盆浴，選擇清潔、柔軟、正規(guī)廠家生產(chǎn)的衛(wèi)生巾，勤換衛(wèi)生巾四、小結(jié)：同學們，我們?nèi)祟愒谏L發(fā)育的過程中，不同階段出現(xiàn)的正常特征，不同的個體在發(fā)育中是有差異的，這都是正常的現(xiàn)象，當這些特征出現(xiàn)的時候，我們要正確的對待自己身體的變化，注意生活衛(wèi)生，避免病菌的侵害。同時調(diào)試自己的心理，作一位健康快樂的人。（出示圖片）學生朗誦贈送小詩：如夢的妙齡，充滿了神奇，蘊含著迷惘；似火的青春，燃燒著激情，更催人奮發(fā)。用崇高的理想，去描繪美好的人生藍圖；30.《理解與包容》教學活動目標：1、感悟理解包容的內(nèi)涵，認識理解包容在建立和諧人際關(guān)系中的必要性。2、學會理解包容他人的基本方法。3、懂得擁有一顆理解包容他人的心，建立良好的人際關(guān)系是快樂生活、享受生活的根本。教學活動步驟：課前活動：1、游戲：我做你猜2、游戲后提問：你能猜對（或猜錯）的原因是什么？（設計意圖：通過游戲，學生能感受到每個人都希望別人理解自己，自己犯錯的時候別人能原諒、包容自己。）一、游戲?qū)胝n題1、真心話游戲：請你說一說，你曾經(jīng)因為什么與誰發(fā)生過沖突或產(chǎn)生過矛盾。2、揭示課題：在生活中，我們時常會因為各種原因與別人發(fā)生沖突產(chǎn)生矛盾，而化解這些矛盾與沖突的正是我們每個人都需要的理解和包容。（設計意圖：通過回憶，讓學生知道人與人之間難免會發(fā)生摩擦，而解決的辦法卻恰恰是我們自己所需要的理解與包容，從而引出課題。）二、感悟理解與包容【活動一】聽理解包容小故事（卡耐基的故事）1、思考：卡耐基是怎樣將敵意化解為友誼的？2、小結(jié)：理解和包容是促使人際關(guān)系和諧的催化劑，是搭建友誼之橋的基石，是我們每個人都應該具有的品格?！净顒佣可衿娴漠?、出示一幅畫，誰來說一說畫的是什么？2、轉(zhuǎn)動圖畫：現(xiàn)在還是青蛙嗎？3、思考：為什么同樣一幅畫會得出不同的結(jié)論呢？4、小結(jié)：我們每個人生活的環(huán)境不同，興趣愛好不同，看問題的角度也不同，因此對同一事物有不同的看法，不同解決問題的方式，所以我們應該理解別人，認可接納別人?！净顒尤肯痰}水實驗1、將兩包一樣克數(shù)的鹽，分別倒入兩個大小不一樣的杯子中，然后讓同學嘗試并說出感覺。2、提問：為什么兩個杯子中放入的是同樣多的鹽，卻給你不同的咸淡感覺呢？3、你能從這個實驗中得到什么啟示？4、小結(jié)：同學之間的矛盾其實就像這鹽，它的咸淡是由裝它的杯子決定的。人與人之間的矛盾就像這鹽，如果你用狹隘的心胸去面對可能矛盾會更大。可是，如果你用寬廣的心胸去面對，那么矛盾就不算什么了。（設計意圖：三個活動從不同的方面讓學生感悟到理解包容的內(nèi)涵，并讓學生認識到理解與包容是解決矛盾沖突的良方。）三、學會理解與包容1、課件出示：訓練場，遇到下列情況你該怎么做？（1）同學不贊同你的說法，與你有分歧。（2）媽媽翻了你的書包，看了你的日記。（3）小明說《三打白骨精》里的孫悟空應該理解包容白骨精，不該將他打死。2、小組交流、討論。3、全班交流：指名說該怎么辦，并說明理由。（設計意圖：本次訓練場選取了三個不同的生活場景和現(xiàn)象讓學生通過討論交流掌握理解包容的基本方法。第一題是讓學生知道當意見不一樣時，應該向別人說明自己的理由，從而得到別人的理解與支持。當意見實在無法統(tǒng)一時，也不要勉強別人，要接納不同的觀點與做法。第二題主要是讓學生明白要與人溝通，學會換位思考。第三題則是讓學生明白包容并不意味著我們是非不分、愛憎不明，寬容是有原則的，違背原則的行為，我們堅決不能包容。）四、指導實踐1、課件出示：假如時光倒流，我會這樣做回憶自己與人產(chǎn)生矛盾與沖突的情景，思考：假如時光倒流，自己會如何做？2、小組交流3、全班交流（設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計目的之一是讓學生把學到的理解包容的方法運用到實際中，去解決自己現(xiàn)實存在的矛盾沖突。第二個目的是通過相互的討論交流讓學生積累各種不同矛盾的解決方法，知道以后碰類似的矛盾沖突自己該如何正確的處理。）教學小結(jié)：通過本次教學活動，使學生感悟到理解與包容的內(nèi)涵，知道理解與包容在建立和諧的人際關(guān)系中具有重要作用。學會了理解與包容的一些基本方法，讓他們能夠運用這些方法去面對矛盾，解決矛盾。同時，讓學生知道了我們每個人都應該擁有一顆理解包容之心，因為理解與包容會化解矛盾，消除誤會，讓我們的生活更加快樂。31.《天生我才必有用》教學活動目標：1、讓學生換個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認識和發(fā)揮自身的潛能。2、讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

3、確立切實可行的人生目標，用自信激勵自己不斷進取，在成功中增強自信，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。

重點：讓學生尋找自己的長處，充分認識和發(fā)揮自身的潛能。方法：講授、活動與表演相結(jié)合教學活動步驟：一、激情導入[背景音樂《我相信》（楊培安）]“拋開煩惱勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我/我相信明天/我相信青春沒有地平線……每一刻都精彩萬分/Idobelieve?！?/p>

主持人：“同學們，在樂曲中，我們似乎感受到一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你內(nèi)心自信的呼喚。我們是命運的主人，我們能主宰命運，創(chuàng)造自己生命的輝煌。讓我們滿懷信心開拓未來，讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）班主任送上寄語：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！?李白)“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！保ɡ畎祝昂５綗o邊天作岸，山登絕頂我為峰?！保謩t徐）主持人：“現(xiàn)在就讓我們來認識一下我們的特長和潛力吧，看看我們到底有多棒?！倍⑻亻L展示1、根據(jù)學生要展示的特長分組，有負責的相關(guān)班干部做好協(xié)調(diào)組織工作，并兼職擔任每個小組展示時的串場小主持：國學經(jīng)典誦讀歌唱表演器樂表演繪畫創(chuàng)作書法創(chuàng)作體育特長總體要求：（1）小組同學可自由組合完成展示。（2）每位同學都要根據(jù)自己的特長，展示自己。（3）活動不要拘泥于分組限制，合理安排所有同學展示特長。（4）不要組織成比賽、聯(lián)歡形式。（5）重在參與、重在展示，只點評，不打分，不評比。2、每個同學展示完畢后，獲得一次抽取禮品卡的機會。學生可以到禮品箱去抽取一張精美的卡片，上面寫有“不再害羞”的錦囊小卷（教材131頁）、“小貼士”（教材129頁）和補充的關(guān)于自信的名人名言。抽出卡片后，請學生大聲念出卡片上的內(nèi)容，可以簡單談談讀后感。覺得卡片上的話非常適合提醒自己的，就留下；覺得同學當中有更適合這句話的，就送給更需要卡片上提示的小伙伴，提醒他們不要害羞，要大膽自信。三、游戲串場主持人導語：“在我們的學習和生活當中，要想獲得成功，自信心是相當重要的。自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞?！?/p>

小游戲：每位同學都選擇班上任何一個同學，真誠地對他（她）說一句贊美的話。要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。目的：通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。過程：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學”。（附贊美詞語表：樂于助人

興趣廣泛

有恒心

認真學習

勇敢

溫柔

有理想

善良

文靜

細心

堅強

思維能力強

組織能力強

有責任心

有主見

善解人意

活潑開朗

尊敬老師

坦率

人際關(guān)系好

熱愛勞動

誠實

聰明

熱情大方

成績優(yōu)秀

五官端正

眉清目秀

身材苗條等

）主持人：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學間的友好合作”?！敖酉聛碜屛覀兊耐瑢W再度為大家展示她們的才能”！四、談談收獲結(jié)合教材“我的收獲”環(huán)節(jié)，讓學生們談感受。引導學生明白，我們應該換一個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認識和發(fā)揮自身的潛能，銘