教科版四年級上冊科學全冊精品課件名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎課件

科教版小學科學四年級上冊三聲音1．聽聽聲音2．聲音是怎樣產(chǎn)生3．聲音改變4．探索尺子音高改變5．聲音傳輸6．我們是怎樣聽到聲音7．保護我們聽力四我們身體1．身體結(jié)構(gòu)2．骨骼．關(guān)節(jié)和肌肉3．運動起來會怎樣（一）4．運動起來會怎樣（二）5．食物在體內(nèi)旅行6．食物在口腔里改變7．相互協(xié)作人體器官一天氣1．我們關(guān)心天氣2．天氣日歷3．溫度與氣溫4．風向和風速5．降水量測量6．云觀察7．總結(jié)我們天氣觀察二溶解1．水能溶解一些物質(zhì)2．物質(zhì)在水中是怎樣溶解3．液體之間溶解現(xiàn)象4．不一樣物質(zhì)在水中溶解能力5．溶解快與慢6．100毫升水能溶解多少克食鹽7．分離食鹽與水方法第1頁。。四年級上冊科學課件第一單元第2頁。?？茖W就是發(fā)覺問題，提出疑問，問問“為何”。科學就是研究問題，回答疑問，探究“為何”?？茖W是什么？第3頁第一章天氣第4頁1、我們關(guān)心天氣第5頁翻開書本第2頁，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？

想一想你還知道哪一些天氣現(xiàn)象？第6頁人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人第7頁一些不常見天氣符號第8頁

通慣用云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征描述天氣。第9頁天氣現(xiàn)象分類

云量類

降水類風速/風向類氣溫類試著完成《知能》第30面“探究起跑線”。第10頁觀察活動：今天天氣怎么樣

想一想：你能用什么方法觀察天氣？你能從哪些方面描述天氣？今天天氣，適合做哪些事情？第11頁今天天氣對我們生活有什么影響？

在觀察天氣時，把影響天氣改變原因聯(lián)絡起來考慮，會幫助我們愈加好地認識天氣。網(wǎng)狀圖”能使這種聯(lián)絡變得愈加清楚。第12頁雪天氣泡圖：雪天對我們生活影響第13頁陰天室外上體育課不能曬被子不用帶傘多穿衣服光線較暗，宜開燈？洗衣服不輕易曬干關(guān)節(jié)炎輕易發(fā)作氣泡圖：陰天對我們生活影響第14頁大雨發(fā)生交通事故穿雨衣氣泡圖：大雨對我們生活影響第15頁常見天氣和我們生活晴多云陰小中大雨雪雷電霧風防曬不要忘了帶雨具防凍、防壓防雷擊不宜參加晨煉注意交通安全第16頁練習1、天氣總是在不停地改變著，它影響著我們活動，也影響著地球上全部生物。天氣是指我們居住地域，在某個時間大氣情況。2、我們經(jīng)過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。第17頁作業(yè)1、我們天天都能感覺到天氣帶來改變，天氣影響著地球上一切生物。2、常見天氣有（

）、（

）、（

）。3、．我們能夠過（

）、（

）、（

）、（

）和

（

）等天氣特征來描述天氣。第18頁第19頁。。天氣日歷第20頁。。前節(jié)知識回顧1、天氣總是在不停地改變著，它影響著我們活動，也影響著地球上全部生物。天氣是指我們居住地域，在某個時間大氣情況。2、我們經(jīng)過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。第21頁生活中常見天氣現(xiàn)象。晴多云雨第22頁

生活中常見天氣現(xiàn)象晴多云雨第23頁沙塵暴雪霧說一說：生活中常見天氣現(xiàn)象第24頁冰雹龍卷風臺風第25頁今天天氣怎么樣，誰能詳細說說？9月1日開學那天又是怎樣天氣？統(tǒng)計著天天各種天氣現(xiàn)象表格稱為天氣日歷。

天氣日歷作用：1、統(tǒng)計和分析氣象信息；2、總結(jié)以往氣象規(guī)律；3、預測今后天氣改變……

第26頁天氣現(xiàn)象

晴

陰多云大雨霧

雪天氣符號小小氣象員

第27頁第28頁小小氣象員

范例：天氣日歷一天天氣并不但僅只有一個第29頁活動：今天天氣日歷室外觀察天氣5分鐘，做好統(tǒng)計，完成作業(yè)本。活動提醒：1、在什么地方測量溫度最適當？2、怎樣區(qū)分多云和陰天？3、貼上各種不一樣天氣符號。第30頁挑戰(zhàn)活動一：周氣象員第31頁挑戰(zhàn)活動一：月氣象員第32頁日氣溫改變折線統(tǒng)計圖第33頁月氣溫改變條形統(tǒng)計圖第34頁練習1、統(tǒng)計天天各種天氣現(xiàn)象表格叫做天氣日歷。在天氣日歷中要統(tǒng)計日期和時間、云量、降水量，氣溫、風向和風速。假如有云，還要統(tǒng)計云類型。觀察天氣在天天同一時間、同一地點。2、云量、降水量、氣溫、風向和風速是天氣主要特征，是天氣中觀察主要數(shù)據(jù)。第35頁作業(yè)1、統(tǒng)計天天各種天氣現(xiàn)象表格叫做____

。2、在我們天氣日歷中，普通要統(tǒng)計

____和___、____和____情況，___、___和

_____。3、一個月天氣改變___代表這一個季節(jié)氣候。4、常見天氣符號_________第36頁第37頁..溫度與氣溫第38頁。。前節(jié)知識回顧1、統(tǒng)計天天各種天氣現(xiàn)象表格叫做天氣日歷。在天氣日歷中要統(tǒng)計日期和時間、云量、降水量，氣溫、風向和風速。假如有云，還要統(tǒng)計云類型。觀察天氣在天天同一時間、同一地點。2、云量、降水量、氣溫、風向和風速是天氣主要特征，是天氣中觀察主要數(shù)據(jù)第39頁液泡液面刻度玻璃管溫度計使用第40頁溫度計使用1、認識溫度計上刻度。2、測量時，要把溫度計放在測量環(huán)境內(nèi)2－3分鐘。3、溫度計液柱穩(wěn)定時再讀數(shù)。4、讀數(shù)時，視線要與溫度計液柱平行。注意：第41頁測量點教室里走廊上陽光下大樹旁氣溫℃室內(nèi)外溫度時間：年月日

1、測量室內(nèi)溫度。讓學生把溫度計放在桌面（或手持于身前）兩分鐘，讀出溫度計上溫度，并統(tǒng)計2、測量室外溫度。每組選擇室外不一樣地點測量氣溫。統(tǒng)計測得氣溫和地點。（同一時間不一樣地點）探究第42頁室內(nèi)外溫度比較大樹旁

走廊上教室里

陽光下1、室內(nèi)外溫度相同嗎？哪兒溫度高？2、哪一個溫度能夠反應當?shù)貧鉁?？想一想。?3頁室外陰涼通風處溫度更能反應當?shù)貧鉁?。?4頁同一地點不一樣時間氣溫測量測量時間清晨早晨中午下午黃昏氣溫℃地點：（）第45頁23℃28℃32℃33℃28℃9月15日第46頁日氣溫改變折線統(tǒng)計圖你能從圖中發(fā)覺什么有價值信息？第47頁什么時間氣溫最高？什么時間氣溫最低？一天中氣溫改變有什么規(guī)律嗎？氣溫數(shù)據(jù)柱形統(tǒng)計圖清晨早晨中午下午黃昏第48頁練習1、使用溫度計時，要等到溫度計里液柱停頓上升或下降后，才能讀數(shù)。2、氣溫是指室外陰涼通風地方溫度，這個地方溫度能反應當?shù)貧鉁亍?、量氣溫選擇室外陰涼、通風地方。天天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午后2時氣溫最高，凌晨氣溫最低。第49頁作業(yè)。1、氣溫是指

______地方溫度，_____地方溫度才能反應當?shù)貧鉁?。氣溫對天氣影?/p>

。2、測量氣溫時應該選擇___、__地方。天天

時間、_____地點來測量3、一天中____氣溫最高___和

____氣溫最低。第50頁第51頁。。風向和風速第52頁

猜一猜水見它皺眉，花見它彎腰，樹見它搖頭，云見它就跑第53頁前節(jié)知識回顧1、使用溫度計時，要等到溫度計里液柱停頓上升或下降后，才能讀數(shù)。2、氣溫是指室外陰涼通風地方溫度，這個地方溫度能反應當?shù)貧鉁亍?、量氣溫選擇室外陰涼、通風地方。天天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午后2時氣溫最高，凌晨氣溫最低。第54頁..風第55頁風速和風向第56頁風向

北南東西東北東南西北西南風吹來方向北風東風東南風由北向南吹風由東向西吹風由東南向西北吹風第57頁北西南東風向測量工具：風向標。風向標箭頭指向是風吹來方向。

區(qū)分風向第58頁動手制作風向標第59頁風向標箭頭指向=風吹來方向有哪些方法能夠用來確定方位？

測量風向：

第60頁風速

風每秒鐘行進多少米風速測量儀器：風速儀。第61頁第62頁風速等級（風級）風速（米/秒）特征描述00.0-0.2平靜：煙垂直上升。10.3-1.5輕風：不能吹動風向標、但使煙飄移。21.6-3.3微風：臉可感受到風吹，樹葉沙沙響，風向標動。33.4-5.4柔風：樹葉、小樹枝和旗被吹動；45.5-7.9小風：揚起塵土和紙片，樹枝搖動。58.0—10.7中風：小樹輕搖。610.8-13.8較大風：大樹搖擺，難以打傘；713.9-17.1靠近強風：整棵樹搖，迎風走路不適。817.2-20.7強風：樹枝從樹上折斷，難以迎風走路。920.8-24.4大強風：對建筑物有損傷，瓦片吹落。1024.5-28.4風暴：樹連根拔起，損壞性強。1128.5-32.4巨型風暴：大面積損壞。1232.5及以上颶風：內(nèi)陸少見，暴力性損壞。第63頁。。零級煙柱直沖天，一級清煙隨風偏，

二級輕風吹臉面，三級葉動紅旗展，

四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖，

六級舉傘步行難，七級迎風走不便，

八級風吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，

十級拔樹又倒屋，十一、十二級陸上極少見風之歌第64頁春風吹拂著湖面第65頁臺風第66頁在天氣日歷中我們怎么描述風速呢？第67頁天氣日歷：簡化風速等級0無風（旗子不動）1微風（旗子微動）2大風（旗子展開）巧妙連線二級風舉傘步行艱四級風微風吹臉面五級風枝搖飛紙片六級風帶葉小樹搖七級風迎風走不便第68頁1、風向是指()方向，如:北風、西風、東南風、東北風。2、風向標是()儀器。3、風速度是以風()來計算。4、風速儀是()儀器。5、氣象學家把風速記為()等級。

風吹來測量風向每秒鐘行進多少米測量風速13個這些問題你知道了嗎？第69頁練習1、使用溫度計時，要等到溫度計里液柱停頓上升或下降后，才能讀數(shù)。2、氣溫是指室外陰涼通風地方溫度，這個地方溫度能反應當?shù)貧鉁亍?、量氣溫選擇室外陰涼、通風地方。天天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午后2時氣溫最高，凌晨氣溫最低。第70頁作業(yè)1、風能夠能夠用

和

來描述。2、風向是指

方向。風向能夠用

來測量，風向標

所指方向就是風向。我們普通用

個方位來描述風向。3、風速度是以

來計算。

是測量風速儀器。氣象學家把風速記為

個等級。4、在我們天氣日歷中，能夠用簡化風速等級來劃分風速。0級無風旗子

，1級微風旗子

，2級大風旗子

第71頁第72頁。。降水量測量第73頁。。前節(jié)知識回顧1、使用溫度計時，要等到溫度計里液柱停頓上升或下降后，才能讀數(shù)。2、氣溫是指室外陰涼通風地方溫度，這個地方溫度能反應當?shù)貧鉁亍?、量氣溫選擇室外陰涼、通風地方。天天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午后2時氣溫最高，凌晨氣溫最低。第74頁。。5.降水量測量第75頁。。降水是天氣一個主要特征降水形式雨雪冰雹……雨量器：測量降水量儀器看一看第76頁..看一看雨量器原理第77頁。。幾個簡易雨量器看一看第78頁。。1、找一個直筒透明杯（或飲料瓶），高15厘米以上。2、用尺子在紙條上畫好刻度，單位毫米。3、將紙條豎直粘到杯外面，使紙條0刻度線和杯內(nèi)底部對齊。簡易雨量器制作步驟思考雨量器口徑大小是否對測量有影響？用大小不一樣雨量器測量降水能夠嗎？測量降水量與使用雨量器粗細、大小沒相關(guān)系，看是雨水在雨量器中高度。簡易雨量器中沒刻度部分可先倒進一些水。做一做第79頁..降水量等級表1、用噴水壺模擬降水，統(tǒng)計好時間。2、把雨量器改在水平桌面，讀出刻度。3、換算成二十四小時，查對雨量等級。我們來測量等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨二十四小時降水量小于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米測一測第80頁.星期周一周二周三周四周五周六周日雨量等級降水量等級表等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨二十四小時降水量0.1-9.9毫米10-24.9毫米25-49.9毫米50-99.9毫米100-249.5毫米大于250毫米測一測第81頁..80706050403020100111213141516171819202122232425日期（日）

我們降水量柱狀圖繪一繪第82頁練習1、降水是天氣一個基本特征，測量統(tǒng)計降水量單位是毫米。2、降水形式很多，常見有雨、雪、冰雹、霧等。3、雨量器是測量降水量多少裝置。雨量器集水漏斗用來搜集雨水，容器中雨水高度值就是降水量。我們能夠用直筒透明杯子來做雨量器。氣象學家依據(jù)一天（二十四小時）降水量確定下雨等級。如（小于10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。第83頁作業(yè)1、降水是天氣一個基本特征，測量統(tǒng)計降水量單位是

。2、降水形式很多，常見有

、

、

等。3、

是測量降水量多少裝置。雨量器集水漏斗用來搜集雨水，容器中雨水高度值就是降水量。我們能夠用直筒透明杯子來做雨量器第84頁第85頁。。云觀察第86頁。。1、降水是天氣一個基本特征，測量統(tǒng)計降水量單位是毫米。2、降水形式很多，常見有雨、雪、冰雹、霧等。3、雨量器是測量降水量多少裝置。雨量器集水漏斗用來搜集雨水，容器中雨水高度值就是降水量。我們能夠用直筒透明杯子來做雨量器。氣象學家依據(jù)一天（二十四小時）降水量確定下雨等級。如（小于10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。前節(jié)知識回顧第87頁云云知識氣泡圖第88頁云是由懸浮在大氣中千千萬萬小水滴或冰晶組成可見聚合體。1、什么是云2、云觀察有什么意義云生成，外形特征，量多少，分布及其演變，不但反應了當初大氣運動、穩(wěn)定程度和水汽情況，而且也是預示未來天氣改變主要征兆之一。第89頁觀察云晴天：無云或云量少（太陽總能看見）多云：云量較多（太陽時常可見）陰天：云量很多（極難見到太陽）天氣云量多少第90頁晴天第91頁晴天第92頁多云第93頁多云第94頁陰天第95頁陰天第96頁晴天把天空當做一個圓，看看云在天空中所占多少多云陰天第97頁云普通分為三類：層云、積云、卷云靠近地球表面形成扁平狀云。層云：積云：卷云：高于層云，看上去像棉花堆一樣云。纖細羽狀云，只有在溫度非常低高空才能形成。所以卷云是由微小冰晶組成。分類依據(jù)：云高度和形狀。第98頁卷云：在高空像羽毛像綾紗第99頁積云：像棉花團第100頁積雨云：高大云山，馬上就會下暴雨。第101頁層云：扁平層狀云，通常是灰色，覆蓋不部

分甚至整個天空第102頁雨層云：充滿天空，大小雨雪就開始下降。第103頁各種云特點及與天氣關(guān)系種類形狀位置天氣卷云積云積雨云層云雨層云

像羽毛像綾紗最高陽光能夠透過它照到地面，天氣晴朗像棉花團米左右在天空映著溫和陽光像毛玻璃低它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰充滿天空更低雨雪就開始下降形成高大云山更低馬上就會下暴雨云分類第104頁練習1、云實際上是由無數(shù)小水滴或小冰晶組成，云能夠看作是天上霧。2、依據(jù)云量多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會改變，不一樣云預示著不一樣天氣。（詳見書本）3、氣象學家在對云進行描述時，通常把云分成三類：積云、層云和卷云?？拷厍虮砻嫘纬杀馄綘钤剖菍釉疲瓷先ハ衩藁ǘ岩粯釉平蟹e云，纖細雨狀云是卷云。4、靠近地球表面扁平層狀云是層云，它通常是灰色。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。5、人們依據(jù)云量多少區(qū)分晴天、多云、陰天。我們把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到運量填充到這個圓面內(nèi)，假如運量不超出圓面四分之一，就是晴天；假如運量不超出四分之三，就是多云；假如運量超出四分之三或覆蓋了整個圓面，就是陰天。6、高于云層，看上去像棉花堆一樣云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。（天上城堡云，地上雷雨臨）7、纖細羽狀云是卷云，卷云是由微小冰晶組成第105頁作業(yè)1、云實際上是由無數(shù)

（

）或（

）組成，云能夠看作是天上霧。2、依據(jù)云量多少，天氣課分為

（

、

和

）。云在天空中是會改變，不一樣云預示著不一樣天氣。3、不一樣天氣情況怎樣劃分呢？一個簡單方法是：把天空當做一個圓，平均分成（

）份，云占（

）份是晴天，占（

）是多云，占（

）是陰天。

4、氣象學家把云分成三類：（

、

和

）。5、靠近地球表面扁平層狀云是（

），它通常是（

）。層云變厚，就是

（

），將會出現(xiàn)（

、

或

）。6、高于云層，看上去像棉花堆一樣云叫做（

）。積云通常和（）天氣相聯(lián)絡，但積云發(fā)展成（

），形成（

）。7、纖細羽狀云是

（

），卷云只有在溫度非常低高空才能形成。卷云是由（

）組成。第106頁第107頁。?？偨Y(jié)我們天氣觀察第108頁前節(jié)知識回顧1、云實際上是由無數(shù)小水滴或小冰晶組成，云能夠看作是天上霧。2、依據(jù)云量多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會改變，不一樣云預示著不一樣天氣。（詳見書本）3、氣象學家在對云進行描述時，通常把云分成三類：積云、層云和卷云?？拷厍虮砻嫘纬杀馄綘钤剖菍釉?，看上去像棉花堆一樣云叫積云，纖細雨狀云是卷云。4、靠近地球表面扁平層狀云是層云，它通常是灰色。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。5、人們依據(jù)云量多少區(qū)分晴天、多云、陰天。我們把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到運量填充到這個圓面內(nèi)，假如運量不超出圓面四分之一，就是晴天；假如運量不超出四分之三，就是多云；假如運量超出四分之三或覆蓋了整個圓面，就是陰天。6、高于云層，看上去像棉花堆一樣云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。（天上城堡云，地上雷雨臨）7、纖細羽狀云是卷云，卷云是由微小冰晶組成第109頁總結(jié)天氣觀察降雨量風向風速氣溫云量1、整理、總結(jié)和分析統(tǒng)計天氣信息。2、認識天氣一些特征。3、了解天氣改變一些規(guī)律。第110頁總結(jié)天氣觀察方案一：用自己統(tǒng)計天氣月歷，分小組分別統(tǒng)計方案二：用老師提供樣本數(shù)據(jù)，分項統(tǒng)計第111頁9.109.119.129.139.149.159.169.179.189.199.209.219.229.2333℃東風晴積云32℃西北風多云積云29℃西風陰層云33℃東北風晴積云28℃小雨

西風層云7mm30℃雷陣雨東風積云71mm31℃晴東北風積云31℃北風晴積云31℃東南風多云層云32℃南風晴積云33℃東南風晴積云30℃東南風小雨層云5mm31℃東南風晴積云天氣日歷樣本數(shù)據(jù)第112頁統(tǒng)計氣溫數(shù)據(jù)氣溫統(tǒng)計表

時間和次數(shù)

從月日至月日，共計算次最高氣溫最低氣溫

平均氣溫第113頁分析云量改變各種天氣情況晴天天；陰天天；多云天天；其它天；常見天氣晴天□陰天□多云天□其它□出現(xiàn)過哪些類型云積云□層云□卷云□云統(tǒng)計表有多少天是晴天？多少天是陰天或多云？哪種天氣最多？哪種天氣最少？哪種類型云最常見？哪種類型云最少見？第114頁風統(tǒng)計（方位）風速范圍（0.1.2）分析風向和風速改變風統(tǒng)計這段時間里刮風天氣多嗎？通常刮大風還是微風？主要刮哪個方向風？第115頁分析降水量改變第一周第二周第三周第四面

降水量（毫米）

每七天降水總量這一季節(jié)降水量有什么特點？

第116頁降水量（毫米）1日-7日8日-14日15日—21日22日-28日20153010繪制降水量改變柱狀圖降水量（毫米）100908070605040302010123456789101112131415161718192021222324日期降水量（毫米）100908070605040302010分析降水量改變第117頁綜合分析小小氣象員播報廳怎樣描述這段時間天氣改變？這一段時間里氣溫、降水量、風和云量給我們生活帶來了什么影響？第118頁練習1、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，能夠幫助我們認識天氣一些特征，了解天氣改變一些規(guī)律。2、一個月天氣改變不能代表這一年氣候特點。3、動植物也能預報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗日子鱗片會打開，相反，假如松果鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會遷居。第119頁作業(yè)1、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，能夠幫助我們認識天氣（

），了解天氣改變一些（

）。2、一個月天氣改變（

）代表這一年氣候特點。第120頁第121頁。。第二單元溶解第122頁。。水能溶解一些物質(zhì)第一節(jié)第123頁。。1、什么是溶解？2、你能用上溶講解一兩句話嗎？第124頁沒放入水中食鹽是什么樣呢？第125頁試驗器材：燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水1、取一平匙鹽，放在燒杯水中觀察。2、輕輕攪拌幾下后觀察。3、再攪拌一會兒，靜置，觀察。物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽食鹽在水中……第126頁物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽沙子沙子在水中……1、沒放入水中沙子是什么樣呢？2、取一平匙沙子，放在燒杯水中觀察。3、輕輕攪拌幾下后觀察。4、再攪拌一會兒，靜置，觀察。試驗器材：燒杯、小勺、玻璃棒、沙子、水第127頁沙子在水中時，我看到了……食鹽在水中時，我看到了……食鹽在水中

沙子在水中我們結(jié)論：第128頁面粉在水中……1、取一小匙面粉，放入盛水玻璃杯內(nèi)，觀察。2、用玻璃棒輕輕攪拌，觀察。3、把它放置一會兒，觀察。物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽沙子面粉第129頁。。1、把面粉放在水里，觀察：與沙+水比較與鹽+水比較請問：更像前者還是后者？2、然后攪拌，觀察：與沙+水比較與鹽+水比較請問：更像前者還是后者？3、靜置一會后，觀察：與沙+水比較與鹽+水比較請問：更像前者還是后者？第130頁..請問：面粉在水中溶解了嗎？物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沙子不變不變不變面粉不變分散在水中沉淀在水底第131頁。。過濾試驗231、把濾紙對折兩次后，沿一條邊打開，放入漏斗。2、讓漏斗下端管口靠近燒杯內(nèi)壁。3、略傾斜玻璃棒，一端對著三層濾紙，沿著玻璃棒慢慢導流液體進入漏斗。第132頁..過濾食鹽和水、沙和水、面粉和水混合物第133頁..食鹽、沙、面粉在水中比較不攪拌攪拌后放置一會兒過濾后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沒有出現(xiàn)顆粒沙不變不變不變沙留在濾紙上面粉不變分散在水中沉淀在水底面粉留在濾紙上現(xiàn)在你認為：面粉溶解了嗎？第134頁。。溶解2、沒有沉淀不能用過濾方法分離1、在水中看不到顆粒在水中均勻分布第135頁練習1、溶解特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見微粒，均勻分布在水中，而且不能用沉淀或過濾方法分離出來。2、過濾試驗中用到器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、攪拌棒、燒杯。3、做過濾試驗時要注意“一貼、兩低、三靠”。一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液燒杯緊靠攪拌棒，攪拌棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液燒杯內(nèi)壁。第136頁作業(yè)1．溶解特征：物質(zhì)在水中化成了（

）微粒，（

）分布在水中，溶解不能用（

）或（

）方法分離出來。2、過濾試驗中用到器材有：（____、____、_____、_____、____）。第137頁第138頁。。物質(zhì)在水中是怎樣溶解2第139頁前節(jié)知識回顧1、溶解特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見微粒，均勻分布在水中，而且不能用沉淀或過濾方法分離出來。2、過濾試驗中用到器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、攪拌棒、燒杯。3、做過濾試驗時要注意“一貼、兩低、三靠”。一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液燒杯緊靠攪拌棒，攪拌棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液燒杯內(nèi)壁。第140頁食鹽沙子面粉現(xiàn)象結(jié)論慢慢變小，最終消失。

沉到底部（在水中沉淀）水中有小顆粒，底部有沉淀溶解不溶解不溶解小試驗第141頁.過濾方法第142頁燒杯漏斗鐵架臺玻璃棒第143頁小小注意做過濾試驗時要注意“一貼、兩低、三靠”。一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液燒杯緊靠攪拌棒，攪拌棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液燒杯內(nèi)壁。第144頁食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾方法分離嗎是否溶解否有有是無無無有有不能能能溶解不溶解不溶解第145頁食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾方法分離嗎是否溶解否有有是無無無有有不能能能溶解不溶解不溶解高錳酸鉀否是無不能溶解第146頁溶解2、沒有沉淀不能用過濾方法分離1、在水中看不到顆粒在水中均勻分布第147頁練習1、高錳酸鉀是紫黑色固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。2、高錳酸鉀進入水中時狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖擺杯子以后：水底高錳酸鉀降低了，杯中液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明高錳酸鉀溶液。3、觀察和區(qū)分“物質(zhì)在水中是否溶解”方法有：顆粒大小改變、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾方法分離。第148頁作業(yè)1．高錳酸鉀是紫黑色固體小顆粒，常被用來____和____，但不能用

____直接取，需要用____來取。2．物質(zhì)在水中是否溶解，我們怎樣觀察和區(qū)分？答：______________________.第149頁第150頁。。液體之間溶解現(xiàn)象第151頁前節(jié)知識回顧1、高錳酸鉀是紫黑色固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。2、高錳酸鉀進入水中時狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖擺杯子以后：水底高錳酸鉀降低了，杯中液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明高錳酸鉀溶液。3、觀察和區(qū)分“物質(zhì)在水中是否溶解”方法有：顆粒大小改變、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾方法分離。第152頁..食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎？第153頁洗發(fā)液能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水玻璃杯中。觀察洗發(fā)液是怎樣進入水中。它們在水中是飄浮還是下沉？它們在水中是怎樣擴散？先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象？再充分攪拌，繼續(xù)觀察：洗發(fā)液在水中溶解了嗎？猜測：洗發(fā)液能溶解在水中嗎第154頁。。洗發(fā)液進入水中后狀態(tài)沉入水底在水中怎樣擴散慢慢擴散充分攪拌或振蕩后狀態(tài)分散在水中是否溶解是洗發(fā)液能溶解在水中嗎第155頁..醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎在三個試管中，各盛入約10-15毫升水。分別往試管中加入1-2毫升醋、酒精和食用油。充分振蕩后，靜置一會兒。觀察、描述這三種物質(zhì)在水中改變。

第156頁。。膠水、醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎膠水醋酒精食用油進入水中后狀態(tài)沉入水底分散分散浮在水面在水中怎樣擴散慢慢擴散很快擴散很快擴散不擴散充分攪拌或振蕩后狀態(tài)分散在水中均勻分散在水中看不見浮在水面是否溶解是是是否第157頁..在食用油和水混合物中加入少許洗滌劑。充分震蕩，觀察現(xiàn)象。想想這說明了什么？拓展活動：加少許洗滌劑第158頁練習1、膠水或洗發(fā)液進入水中狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最終變成膠水或洗發(fā)液溶液。把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油不溶解于水，在食用油和水混合物中加入少許洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶解在洗潔精中。2、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成是混合物。第159頁作業(yè)1．__、___、___、___、___、___、___都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定

。2．___、___、___不能溶解在水中，形成是

。第160頁第161頁。。不一樣物質(zhì)在水中溶解能力4第162頁前節(jié)知識回顧1、膠水或洗發(fā)液進入水中狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最終變成膠水或洗發(fā)液溶液。把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油不溶解于水，在食用油和水混合物中加入少許洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶解在洗潔精中。2、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成是混合物。第163頁..猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中溶解能力討論：這個試驗怎樣做才比較公平？第164頁實驗計劃試驗主題：食鹽和小蘇打在水中溶解能力比較我猜測：……試驗類型：對比試驗相同條件：一樣多水、每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣，同時進行攪拌。改變條件：分別放入食鹽和小蘇打試驗方法：每次加入水中食鹽和小蘇打數(shù)量一樣多，等第一份食鹽或小蘇打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再進行比較。.第165頁..食鹽和小蘇打在水中溶解能力物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)份數(shù)溶解能力比較食鹽小蘇打水50毫升，食鹽和小蘇打各20克，每2克一份事先分好。思索：若將食鹽和小蘇打以份為單位，投入水中，當某一份未能溶解，那溶解份數(shù)怎樣取舍？第166頁..食鹽和小蘇打在水中溶解能力物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)份數(shù)溶解能力比較食鹽7—9份（約18克）食鹽溶解能力強小蘇打2—3份（約5克）不一樣物質(zhì)在水中溶解能力是不一樣。第167頁..這些現(xiàn)象說明了什么？第168頁..氣體在水中溶解能力1、觀察注射器里液體2、往外拉注射器活塞，觀察觀察注射器里液體3、往里推注射器活塞，觀察觀察注射器里液體第169頁。。氣體在水中溶解能力往外拉注射器活塞，觀察觀察注射器里液體往里推注射器活塞，觀察觀察注射器里液體第170頁。。第171頁怎樣比較食鹽、小蘇打在水中溶解度？拓展資料：要比較食鹽小蘇打溶解能力大小需控制變量為：相同溫度相同質(zhì)量溶劑到達飽和狀態(tài)比較溶解質(zhì)量多少100g溶劑單位（克）小蘇打第172頁碳酸氫鈉溫度

℃

202530354045

5055

60溶解度克9.610.3511.111.912.713.5514.4515.4

16.4食鹽、小蘇打在水中溶解度第173頁練習1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器活塞,看到注射器里氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里氣泡變小，變少了。不一樣物質(zhì)在水中溶解能力是不一樣，食鹽溶解能力比小蘇打強。汽水中氣體是經(jīng)過加壓或化學方法溶解了二氧化碳。2、水能溶解固體、液體，還能少許溶解氧氣、二氧化碳。水中動植物是靠溶解在水中氧氣呼吸。第174頁作業(yè)1．不一樣物質(zhì)在水中溶解能力是

（），食鹽在水中溶解能力比小蘇打要（）。2．水除了能溶解（）和（）之外，還能少許地溶解

（

、

）等

。水中動物和植物就是靠溶解在水中（）進行呼吸。3.汽水中氣體是經(jīng)過（）或

（）溶解，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。

第175頁第176頁溶解快與慢5第177頁前節(jié)知識回顧1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器活塞,看到注射器里氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里氣泡變小，變少了。不一樣物質(zhì)在水中溶解能力是不一樣，食鹽溶解能力比小蘇打強。汽水中氣體是經(jīng)過加壓或化學方法溶解了二氧化碳。2、水能溶解固體、液體，還能少許溶解氧氣、二氧化碳。水中動植物是靠溶解在水中氧氣呼吸。第178頁..物質(zhì)在水中溶解后有什么特征？1、物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在水中2、不會自行沉降3、不拿用過濾方法分離你認為怎樣才能加緊溶解？第179頁..哪一個溶解得快試驗目標檢驗攪拌能否加緊溶解改變條件相同條件試驗結(jié)論第180頁..哪一個溶解得快試驗目標檢驗溫度能否加緊溶解改變條件相同條件試驗結(jié)論第181頁..有哪些方法能夠加緊溶解？怎樣選擇試驗材料？用多少水進行試驗？怎樣做水果糖溶解快與慢對比？怎樣計時？怎樣進行試驗和統(tǒng)計？怎樣對試驗結(jié)果做出解釋？加緊水果糖溶解研究

第182頁。。組別方法第組第組第組第組第組第組糖數(shù)量水量攪拌不攪拌提升溫度常溫切碎不切碎溶解時間結(jié)論加緊水果糖溶解研究

第183頁練習1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器活塞,看到注射器里氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里氣泡變小，變少了。不一樣物質(zhì)在水中溶解能力是不一樣，食鹽溶解能力比小蘇打強。汽水中氣體是經(jīng)過加壓或化學方法溶解了二氧化碳。2、水能溶解固體、液體，還能少許溶解氧氣、二氧化碳。水中動植物是靠溶解在水中氧氣呼吸。3、碾碎、加熱、攪拌等方法能夠加緊物質(zhì)在水中溶解。第184頁作業(yè)1．不一樣物質(zhì)在水中溶解能力是

（），食鹽在水中溶解能力比小蘇打要（）。2．水除了能溶解（）和

（）之外，還能少許地溶解

（、

）等

。水中動物和植物就是靠溶解在水中

進行呼吸。3.汽水中氣體是經(jīng)過（）或

（）溶解，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。4、（

、

、

）方法能夠加緊溶解。第185頁第186頁。。100毫升水能溶解多少克食鹽6第187頁前節(jié)知識回顧1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器活塞,看到注射器里氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里氣泡變小，變少了。不一樣物質(zhì)在水中溶解能力是不一樣，食鹽溶解能力比小蘇打強。汽水中氣體是經(jīng)過加壓或化學方法溶解了二氧化碳。2、水能溶解固體、液體，還能少許溶解氧氣、二氧化碳。水中動植物是靠溶解在水中氧氣呼吸。3、碾碎、加熱、攪拌等方法能夠加緊物質(zhì)在水中溶解第188頁。。提出問題1、要研究這個問題該怎樣做試驗呢？要注意什題？2、大小不一樣杯子里溶解食鹽一樣多嗎？3、第二勺鹽應該什么時候加？第三勺呢？4、什么時候就應該停頓加鹽了？5、怎樣知道食鹽完全溶解了？第189頁..觀察思索1、往盛水燒杯里加1小勺鹽，攪拌，看到什么？2、再加1小勺鹽攪拌，它還會溶解嗎？3、假如不停地往這杯水里加鹽、攪拌會怎樣？4、分析：A、食鹽在一杯水中溶解是有沒有程度？B、怎樣判斷不能溶解了？C、假如水量不一樣，那溶解食鹽數(shù)量會不會發(fā)生改變？第190頁..100毫升水能溶解多少克食鹽研究計劃研究問題：100毫升水能溶解多少克食鹽需要準備物品：研究步驟：研究結(jié)果：100毫升水能溶解（）克食鹽。第191頁..

方法一：先把鹽一份2克分好，再一份一份加入水中，直到不能溶解為止，算一算加了幾份鹽，就能夠得知多少克了。或發(fā)給小組40克鹽，平均分成20份，每份約2克。方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺鹽，用牙簽或玻璃棒刮去多出鹽，稱量一平勺鹽質(zhì)量，加多少勺鹽就知道加了多少克了。（易操作，但刮力度、深淺會不一樣，還有將鹽灑出等問題。）方法三：用天平稱量盛有100毫升水燒杯質(zhì)量，記為A克；試驗時，只需向水中加鹽，加到鹽不能溶解為止，再稱出總質(zhì)量，記為B克。那么加入鹽質(zhì)量就為B-A克。（比較嚴謹，但加鹽無限制，假如一下子加了很多，過量了，誤差就大了。）活動小提議第192頁。。各組試驗結(jié)果統(tǒng)計表組別1234567食鹽（克）組別891011121314食鹽（克）從這些數(shù)據(jù)中你能發(fā)覺什么？在一定溫度下，一定量水里能溶解食鹽量是一定。100毫升水大約能溶解30多克食鹽。

第193頁。。100毫升水約能溶解多少克糖？100毫升水約能溶解多少克味精？

拓展試驗：第194頁練習1、碾碎、加熱、攪拌等方法能夠加緊物質(zhì)在水中溶解。2、在100毫升水中，食鹽溶解量是有程度，大約是36克。3、溶解在水中食鹽能用蒸發(fā)方法把食鹽和水分離出來。第195頁作業(yè)1．（

、

、

）方法能夠加緊溶解。2、在100毫升水中，食鹽溶解量是

（）

，大約是（）。3、溶解在水中食鹽能用

（）方法把食鹽和水分離出來第196頁第197頁分離食鹽與水方法7第198頁前節(jié)知識回顧1、碾碎、加熱、攪拌等方法能夠加緊物質(zhì)在水中溶解。2、在100毫升水中，食鹽溶解量是有程度，大約是36克。3、溶解在水中食鹽能用蒸發(fā)方法把食鹽和水分離出來。第199頁..觀察：上一節(jié)課留下來濃鹽水用紙條在杯壁給濃鹽水液面做個記號，然后一點一點地加水，使杯子里食鹽恰好全部溶解。

有方法使杯底鹽繼續(xù)溶解嗎？思索：為何杯底會有鹽呢？第200頁..把杯子放在窗臺上讓水蒸發(fā)，當杯子里水面降到原來刻度時，已經(jīng)溶解食鹽會怎樣？假如杯子里水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)降低，直到水全部被蒸發(fā)掉，原先溶解在水里食鹽會怎樣？食鹽會隨水一起蒸發(fā)呢還是會留在杯子里？？第201頁..濃鹽水加熱蒸發(fā)試驗第202頁..第203頁..濃鹽水加熱蒸發(fā)試驗也可用鐵片或鐵勺做蒸發(fā)試驗第204頁。。蒸發(fā)皿中白色顆粒用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中留下物質(zhì)形狀、顏色、顆粒大小，并和食鹽進行比較。

食鹽顆粒蒸發(fā)皿中白色顆粒顏色形狀大小其它第205頁..我們發(fā)覺：鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來。課外探究：1、鹽這一特點在生活中有什么應用？2、糖、味精、高錳酸鉀會不會這么？第206頁..各組試驗結(jié)果統(tǒng)計表組別1234567食鹽（克）組別891011121314食鹽（克）從這些數(shù)據(jù)中你能發(fā)覺什么？在一定溫度下，一定量水里能溶解食鹽量是一定。100毫升水大約能溶解30多克食鹽。

第207頁練習1、給杯子中鹽水加熱，能夠分離食鹽和水，需要材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。2、酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分，外焰溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心溫度最低。3、點燃酒精燈時一定要用燃著火柴，決不能用燃著酒精燈對火。加熱完成需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以防止以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！酒精是輕易揮發(fā)和燃燒液體，萬一有灑出酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。3、鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽這個特點，把海水引進鹽田，用太陽熱量使海水中水分蒸發(fā)，最終析出鹽結(jié)晶。第208頁作業(yè)1．給鹽水

，能夠分離食鹽和水，需要材料有：

、

、

、

、

、

。2．酒精燈火焰分為

、

、

三個部分，

溫度最高，

其次，

溫度最低。3．使用酒精燈時應注意什么？答：

4.鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽這個特點，把海水引進鹽田，用

使海水中水分蒸發(fā)，最終析出鹽結(jié)晶。第209頁第210頁。。第三單元聲音第211頁。。聽聽聲音1第212頁1、這是什么物體發(fā)出聲音？請你模仿一下。2、這些聲音，你都喜歡嗎？為何？不都喜歡。因為有聲音好聽，有聲音不好聽。3、日常生活中，你還聽到過哪些很獨特聲音？ABCDEFGH點擊聲音聽一聽想一想第213頁..音叉音叉是一個發(fā)聲儀器用途：調(diào)試樂器，測試音高結(jié)構(gòu)（３部分組成）：帶柄Ｕ型金屬叉，放大音量用木盒，橡膠錘第214頁..音叉上有字母和數(shù)字，字母代表是音調(diào)，數(shù)字代表是音叉每秒鐘振動次數(shù)。第215頁。。比較這兩種音叉發(fā)出聲音有什么不一樣？不一樣大小力敲同一個音叉聲音有什么不一樣？試用高，低，強，弱對這些聲音進行描述。豎起耳朵聽試驗１第216頁。。我們聽到聲音試驗器材輕輕敲打時對聲音描述重一點擊打時對聲音描述大音叉小音叉第217頁試驗２試驗材料：３只鐵釘圖片試驗步驟：１，用一旁鐵釘先后敲擊大，中，小三只懸掛鐵釘２，試驗保持平靜，仔細聽不一樣鐵釘發(fā)出聲音，比較不一樣４，統(tǒng)計在本上作業(yè)５，輕輕敲擊大鐵釘，重一點敲擊大鐵釘子，找出不一樣，統(tǒng)計在作業(yè)本上第218頁試驗器材輕輕敲擊時對聲音描述重一點擊打時對聲音描述大鐵釘中鐵釘小鐵釘試驗統(tǒng)計表音高不變，聲音更強，連續(xù)時間更長聲音比中鐵釘高，時間更短聲音比大鐵釘高，時間短聲音清脆，連續(xù)時間長同上同上第219頁判斷1，敲擊大小不一樣兩支音叉，小發(fā)出聲音高。（）2用不一樣力敲擊同一支音叉，聲音高低會發(fā)生改變。（）3音叉是用來調(diào)試樂器和測試音高一個發(fā)生儀器。（）√√√第220頁我們也能制造聲音它們能發(fā)出聲音嗎？試試看！固體液體氣體第221頁。。聽聽聲音第222頁.。你能把這些聲音分成二類嗎?人活動時發(fā)出自然發(fā)出第223頁序號聲音名稱

給聲音分類（打√表示）第1個

○自然界發(fā)出○人活動時發(fā)出第2個○自然界發(fā)出○人活動時發(fā)出第3個○自然界發(fā)出○人活動時發(fā)出第4個○自然界發(fā)出○人活動時發(fā)出第5個○自然界發(fā)出○人活動時發(fā)出第6個○自然界發(fā)出○人活動時發(fā)出第7個○自然界發(fā)出○人活動時發(fā)出科學觀察（聽）統(tǒng)計表第224頁敢挑戰(zhàn)嗎第225頁

你能做出一個強音，一個弱音嗎？提醒：可自選教室內(nèi)任何可用器具。聲音有強弱之分。第一關(guān)第226頁

現(xiàn)在有一架飛機正在天空中飛行，聽聲音,它是：()A.從遠到近B.從近到遠C.從遠到近再到遠聲音有遠近之分。第二關(guān)第227頁

你能按從高音到低音次序給下面杯子排排隊嗎?2431聲音有高低之分第三關(guān)第228頁聲音有強弱之分。聲音有遠近之分。聲音有高低之分。大千世界才有千變?nèi)f化聲音。第229頁練習1、音叉是一個發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。2、敲擊大小不一樣兩支音叉，小音叉發(fā)出聲音高，大音叉發(fā)出聲音低第230頁作業(yè)1.我們周圍聲音在（

、

、

）等方面有著不一樣特點。

2.音叉是一個

，用來

和

。音叉上字母代表（

），數(shù)字代表（

）。3.敲擊大小不一樣兩支音叉，小音叉發(fā)出聲音（），大音叉發(fā)出聲音（）。第231頁第232頁..聲音是怎樣產(chǎn)生第233頁前節(jié)知識回顧1、音叉是一個發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。2、敲擊大小不一樣兩支音叉，小音叉發(fā)出聲音高，大音叉發(fā)出聲音低第234頁。。聽聽下面聲音……第235頁。。聲音是怎樣產(chǎn)生呢？第236頁。。用什么方法使以下物體發(fā)出聲音呢？第237頁。。。試驗相關(guān)注意1.制造聲音時不易用力過猛損壞器材，控制好聲音大小。2.注意觀察每種物體發(fā)聲時現(xiàn)象，比一比誰發(fā)覺最多，并總結(jié)出結(jié)論。3.注意小組分工，同學做試驗時，其它小組組員注意觀察統(tǒng)計。第238頁..。制造聲音，猜測原因

物體名稱發(fā)聲方法

現(xiàn)象猜測聲音產(chǎn)生原因第239頁..。匯報交流試驗器材和方案：試驗現(xiàn)象：第240頁..。有聲音敲擊拍打沒有聲音用力按用力壓為何會這么第241頁..。有聲音撥動拍打沒有聲音用力彎曲為何用力彎曲會沒有聲音呢第242頁..。有聲音撥動……沒有聲音用力拉為何用力拉沒有聲音，輕輕撥動卻有聲音第243頁。。比較不發(fā)聲時：___________發(fā)聲時：___________________第244頁..比較不發(fā)聲時：_________發(fā)聲時：_________第245頁。。.比較不發(fā)聲時：發(fā)聲時：第246頁...振動聲音第247頁...振動停頓沒有聲音第248頁.什么地方在振動？第249頁什么地方在振動？第250頁.吉他什么地方在振動？第251頁.蜜蜂，蒼蠅，在飛舞時怎樣發(fā)出“嗡嗡”聲嗎？第252頁練習。1、一個物體在力作用下，不停重復地做往返運動，這種運動稱為振動。2、聲音是由物體振動產(chǎn)生。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。假如停頓振動聲音就會馬上停頓。）3、用擊打過音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動了。第253頁作業(yè)。1．溶解特征：物質(zhì)在水中化成了

微粒，

分布在水中，溶解不能用

或

方法分離出來。第2課

1．高錳酸鉀是紫黑色固體小顆粒，常被用來

和

，但不能用

直接取，需要用

來取。2．物質(zhì)在水中是否溶解，我們怎樣觀察和區(qū)分？第254頁第255頁3、聲音改變第256頁前節(jié)知識回顧。1、一個物體在力作用下，不停重復地做往返運動，這種運動稱為振動。2、聲音是由物體振動產(chǎn)生。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。假如停頓振動聲音就會馬上停頓。）3、用擊打過音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動了。第257頁。。振動幅度第258頁。觀察比較聲音強弱改變1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音強弱，以及振動幅度第259頁。觀察比較聲音強弱改變試驗過程描述聽到聲音強弱改變試驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)第260頁。聲音強弱能夠用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。音量單位：分貝（dB）第261頁。觀察比較聲音高低改變

用鉛筆或小木棒敲擊杯口，預測他們發(fā)出聲音會有什么改變？124*學會用高、較高、較低、低來描述第262頁。杯號1滿杯水2大半杯水3半杯水4少半杯水預測第一次試驗第二次試驗第三次試驗觀察比較水杯聲音高低改變第263頁。撥動像皮筋繃緊放松第264頁。振動快第265頁。振動慢第266頁。聲音高低能夠用音高來描述，音高是描述物體振動快慢一個量。物體振動越快，發(fā)出聲音就越高；物體振動越慢，發(fā)出聲音就越低。音高單位：赫茲（Hz）第267頁練習。1、聲音強弱能夠用音量來描述，它單位是分貝。聲音高低能夠用音高來描述，它單位是赫茲。2、音量是由物體振動幅度決定。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。3、音高是由物體振動快慢決定。振動越快，發(fā)出聲音就越高；振動越慢，發(fā)出聲音就越低。4、敲擊水量不一樣玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。用相同力撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。用相同力撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。用相同力擊打長短不一樣釘子時，釘子越短發(fā)出聲音越高，釘子越長發(fā)出聲音越低。第268頁作業(yè)。1．聲音強弱能夠用（）來描述。聲音高低能夠用（）來描述。2．音量是由物體振動（）決定。振動幅度越大，聲音越（）；振動幅度越小，聲音越（）。3．音高是由物體振動（）決定。振動越快，發(fā)出聲音就越

；振動越慢，發(fā)出聲音就越（），4．敲擊水量不一樣玻璃杯，水越少聲音越（），水越多聲音越

。5．撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越

；皮筋越松，聲音越（）。第269頁第270頁..4探索尺子音高改變第271頁前節(jié)知識回顧。1、聲音強弱能夠用音量來描述，它單位是分貝。聲音高低能夠用音高來描述，它單位是赫茲。2、音量是由物體振動幅度決定。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。3、音高是由物體振動快慢決定。振動越快，發(fā)出聲音就越高；振動越慢，發(fā)出聲音就越低。4、敲擊水量不一樣玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。用相同力撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。用相同力撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。用相同力擊打長短不一樣釘子時，釘子越短發(fā)出聲音越高，釘子越長發(fā)出聲音越低。第272頁想一想1、尺子有聲音嗎？2、假如有，它聲音從哪里來3、它聲音會發(fā)生改變嗎？第273頁。。做一做拿出一把尺子如左圖放在桌邊，先將尺子伸出8cm,撥動尺子，你看到了什么，聽到了什么？將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20cm，都用相同力撥動，仔細觀察第274頁。尺子伸出桌面長度（厘米）我猜測我聽到我看到音高改變次序音高振動快慢音高振動快慢8cm12cm16cm20cm音高用高、較高、較低、低來描述，振動快慢用快、較快、較慢、慢來描述。第275頁。音高改變柱狀圖第276頁練習1、聲音強弱能夠用音量來描述，它單位是分貝。聲音高低能夠用音高來描述，它單位是赫茲。2、音量是由物體振動幅度決定。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。3、音高是由物體振動快慢決定。振動越快，發(fā)出聲音就越高；振動越慢，發(fā)出聲音就越低。4、當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音強，輕輕撥，聲音弱

。新課標第一網(wǎng)5、尺子伸出桌面越短發(fā)出聲音越高；尺子伸出桌面越長發(fā)出聲音越低。第277頁作業(yè)1．在撥動尺子時，改變尺子伸出桌面長度，尺子振動時發(fā)出音高

改變，因為尺子振動

改變了。2．尺子伸出桌面越短，發(fā)出聲音越

；尺子伸出桌面越長，發(fā)出聲音越

。第278頁第279頁。。聲音傳輸5第280頁前節(jié)知識回顧1、聲音強弱能夠用音量來描述，它單位是分貝。聲音高低能夠用音高來描述，它單位是赫茲。2、音量是由物體振動幅度決定。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。3、音高是由物體振動快慢決定。振動越快，發(fā)出聲音就越高；振動越慢，發(fā)出聲音就越低。4、當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音強，輕輕撥，聲音弱

。新課標第一網(wǎng)5、尺子伸出桌面越短發(fā)出聲音越高；尺子伸出桌面越長發(fā)出聲音越低。第281頁聲音強弱用來描述，振動越大，聲音越，振動越小，聲音越。音量幅度強幅度弱聲音高低用來描述，振動越快，聲音越，振動越慢，聲音越。音高高低。第282頁流水潺潺海浪彭湃琴聲悠悠飛機轟鳴汽車鳴笛聲現(xiàn)象第283頁震動物體與聲波。第284頁。用擊打過音叉接觸水面能夠看到音叉震動引發(fā)水波動第285頁第286頁..第287頁與水波相同，音叉振動使得它周圍空氣也像水似，產(chǎn)生波動，并向四面?zhèn)鬏?稱之為聲波。即：聲音是以聲波形式向四面?zhèn)鬏敗５?88頁水中魚會被岸上說話聲嚇跑聲音能在液體中傳輸漁民利用電子發(fā)聲器打魚第289頁聲音能在固體中傳輸。耳朵在離開桌面一點和緊貼桌面上,聽到輕叩桌面聲音相同嗎?綜上所表示：聲音傳輸需要介質(zhì),它能夠在氣體、液體、固體中傳輸,真空不能傳聲。第290頁..第291頁..第292頁聲音以波形式傳輸，當聲波碰到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這么經(jīng)過各種物質(zhì)，從一個地方傳輸?shù)搅硪粋€地方。傳輸速度：固體＞液體＞氣體第293頁練習1、聲音以波形式傳輸，當聲波碰到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這么經(jīng)過各種物質(zhì)，從一個地方傳輸?shù)搅硪粋€地方。2、聲音能在固體、液體、氣體中傳輸，不一樣物體中傳輸聲音本事不一樣，聲音不能在真空中傳輸。3、空氣是傳輸聲音主要物質(zhì)。在月球上，因為沒有空氣，即沒有能夠傳輸振動物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能相互通話，必須要使用無線電設備。第294頁作業(yè)1．聲音以

（）形式傳輸，當聲波碰到物體時，會使物體產(chǎn)生

（），聲音就是這么經(jīng)過各種物質(zhì)，從

（）

。2．聲音在不一樣物體中傳輸情況是

（）。在鋁箔、木尺、棉線、尼龍繩中，（）

傳聲效果最好。

3．空氣是傳輸聲音主要物質(zhì)，在真空環(huán)境中

（）聲音。4．在月球上，因為（），即沒有能夠傳輸振動物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也

（），必須要使用無線電設備。第295頁。。第296頁。。我們是怎樣聽到聲音6第297頁前節(jié)知識回顧1、聲音以波形式傳輸，當聲波碰到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這么經(jīng)過各種物質(zhì)，從一個地方傳輸?shù)搅硪粋€地方。2、聲音能在固體、液體、氣體中傳輸，不一樣物體中傳輸聲音本事不一樣，聲音不能在真空中傳輸。3、空氣是傳輸聲音主要物質(zhì)。在月球上，因為沒有空氣，即沒有能夠傳輸振動物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能相互通話，必須要使用無線電設備。第298頁第299頁。。第300頁。。第301頁二、耳朵感知聲音基本過程

第302頁。外界聲音→鼓膜振動→聽小骨放大及其它組織（半規(guī)管→前庭→耳蝸）→聽覺神經(jīng)→大腦神經(jīng)中樞非先天性耳聾類型有：⑴神經(jīng)損壞；⑵傳導障礙。第303頁。。第304頁。。第305頁。。一個振動物體會使它周圍空氣發(fā)生振動，振動空氣抵達我們耳朵，引發(fā)鼓膜振動。耳中聽小骨再將振動傳到充滿液體內(nèi)耳，引發(fā)液體振動，液體振動刺激聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號，大腦接收了聽覺神經(jīng)傳過來信號，我們便感受到了聲音第306頁四、骨傳聲聲音經(jīng)過頭骨、頜骨、牙齒等也能傳到聽覺神經(jīng)，引發(fā)聽覺，這種聲音傳導方式叫骨傳聲。五、雙耳效應和立體聲利用雙耳效應，人們能夠準確地判斷聲音方位。第307頁練習1、我們耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。能將聲波轉(zhuǎn)化為振動是耳朵中鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕聲音，它都會產(chǎn)生振動。2、一個振動物體會使它周圍空氣發(fā)生振動，振動空氣抵達我們耳朵，引發(fā)鼓膜振動。耳中聽小骨再將振動傳到充滿液體內(nèi)耳，引發(fā)液體振動，液體振動刺激聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號，大腦接收了聽覺神經(jīng)傳過來信號，我們便感受到了聲音第308頁作業(yè)1．我們耳朵可分為

、

、

。外耳

把搜集到聲音經(jīng)過

傳到鼓膜，引發(fā)

，這種振動信號傳遞到大腦，經(jīng)過

加工，我們就能聽到各種各樣聲音了。2．鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕聲音，它都會產(chǎn)生振動。3．耳朵是怎樣聽到聲音？

第309頁第310頁。。保護我們聽力7第311頁前節(jié)知識回顧1、我們耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。能將聲波轉(zhuǎn)化為振動是耳朵中鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕聲音，它都會產(chǎn)生振動。2、一個振動物體會使它周圍空氣發(fā)生振動，振動空氣抵達我們耳朵，引發(fā)鼓膜振動。耳中聽小骨再將振動傳到充滿液體內(nèi)耳，引發(fā)液體振動，液體振動刺激聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號，大腦接收了聽覺神經(jīng)傳過來信號，我們便感受到了聲音第312頁。。

0－20分貝：很靜，幾乎感覺不到；

20－40分貝：平靜，如同輕聲絮語；

40－60分貝：普通，普通室內(nèi)談話；

60－70分貝：喧華，有損神經(jīng)；

70－90分貝：很吵，神經(jīng)細胞受到破壞；

90－100分貝：喧華加劇，聽力受損；100－120分貝：難以忍受，呆一分鐘即暫時致聾；120－190分貝：極度聾或全聾；190分貝及以上：造成死亡。

第313頁。。

人低聲耳語約為30分貝，大聲說話為60－70分貝。分貝值在60以下為無害區(qū)，60－110為過渡區(qū)，110以上是有害區(qū)。汽車噪音為80－100分貝，電視機伴音可達85分貝，人們長久生活在85－90分貝噪音環(huán)境中，就會得“噪音病”。電鋸聲是110分貝。噴氣式飛機聲音約為130分貝。當聲音到達120分貝時，人耳便感到疼痛。第314頁噪聲測試儀第315頁..控制聲源妨礙聲音傳輸路徑第316頁..什么是噪聲？描述噪聲特征和我們感受。

噪聲即噪音。是一類引發(fā)人煩躁、或音量過強而危害人體健康聲音。通常是指那些難聽，令人厭煩聲音。噪音污染主要起源于交通運輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會噪音如音樂廳、高音喇叭、早市和人大聲說話等。

第317頁噪聲有什么危害？第318頁調(diào)查發(fā)覺，非洲農(nóng)村70歲老人聽力和美國大城市里20歲青年聽力一樣好，你知道么？一生都在自然環(huán)境中，幾乎沒有噪音污染一直生活在充滿噪音大城市里第319頁那種嘈雜、刺耳，令人不舒適、厭煩聲音，我們就把這種類型聲音稱為

。遠離噪聲那種聽起來悅耳、舒適聲音，我們稱之為

。第320頁..第321頁。。第322頁

生活中還有哪些情況會造成我們聽力下降？長時間使用耳機，會損傷耳蝸。咽部感染后，病菌輕易沿咽鼓管侵入鼓室，引發(fā)中耳炎。一些抗生素，如鏈霉素等，可能造成藥品中毒性耳聾。尖銳器物、巨大聲音、化膿性中耳炎等可能造成鼓膜破裂。第323頁..當我們遭遇噪聲時

該怎樣保護聽力呢？

捂住耳朵或張開嘴巴，降低鼓膜壓力；能夠離開噪音源，在平靜地方學習或生活，或者自己在噪音大地方戴耳塞、耳罩或頭盔等保護裝置。第324頁一旦聽力嚴重下降，需要配戴助聽器這種小電子擴音器能幫助人們使聲音放大，提升助聽質(zhì)量。第325頁控制物體發(fā)聲

在塑料瓶里面放幾顆豆子，做成一個發(fā)聲裝置。想一想用什么方法使得發(fā)聲裝置聲音變輕？妨礙傳輸路徑

用手捂住，或者有紙包住控制聲源在瓶子和耳朵之間放一些木板或者書在人耳處減弱

在耳朵里面塞上棉花，或者帶上耳塞活動第326頁小調(diào)查

看一看自己身邊有哪些降低噪音辦法。

第327頁耳罩式耳機耳塞式耳機√×

天天使用耳機時間不超出一小時，且音量不可過大，以免損傷耳蝸。最好使用耳罩式，不采取耳塞式。第328頁病菌侵入引發(fā)中耳炎尖銳器物造成鼓膜破損長時間使用耳機損傷耳蝸巨大聲響造成鼓膜破損醫(yī)生叔叔告訴小明第329頁防護林耳塞第330頁聽覺保護常識洗頭及游泳時，防止污水進入耳內(nèi)，引發(fā)耳朵發(fā)炎。異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應盡快求醫(yī)。防止長時間收聽耳筒收音機或錄音機，音量亦應調(diào)較至中度或以下。在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護耳用具。在醫(yī)生指導下，才可服用藥