中班冬天社會(huì)教案

第第頁(yè)中班冬天社會(huì)教案

中班冬天社會(huì)教案1

【設(shè)計(jì)意圖】

為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛(ài)好的問(wèn)題，有助于開(kāi)拓幼兒的閱歷與視野。送走秋天迎來(lái)冬天，樹(shù)葉變黃，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，我們學(xué)校門(mén)前有很多風(fēng)景樹(shù)：法國(guó)的梧桐樹(shù)、各種槐樹(shù)等，樹(shù)葉像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)，戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)?？吹接變簜冏汾s飄舞的樹(shù)葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，樹(shù)上的葉子掉光了，冬天就看不到樹(shù)葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹(shù)上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說(shuō)“那是什么樹(shù)上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹(shù)上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問(wèn)題的愛(ài)好，我開(kāi)展了《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話活動(dòng)，通過(guò)爭(zhēng)論討論滿意幼兒的新奇心，激發(fā)他們積極探究的愛(ài)好。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹(shù)葉？

難點(diǎn)：了解幾種樹(shù)葉的名稱(chēng)及不落葉的緣由。

利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的愛(ài)好讓幼兒自己去大自然中觀測(cè)、發(fā)覺(jué)樹(shù)葉的改變，通過(guò)課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹(shù)葉的改變，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

【活動(dòng)目的】

依據(jù)幼兒探究的愛(ài)好和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒進(jìn)展的三個(gè)目標(biāo)：

〔1〕讓幼兒了解樹(shù)有：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

〔2〕常見(jiàn)的常綠樹(shù)有幾種?

〔3〕在冬天能看到哪些樹(shù)葉?

【活動(dòng)預(yù)備】(實(shí)物教材)

1、知識(shí)的預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹(shù)的資料。

2、資料的預(yù)備：

〔1〕讓幼兒到戶外觀測(cè)各種樹(shù)的葉子。

〔2〕讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

〔3〕多媒體課件《冬天能看到哪些樹(shù)葉》

通過(guò)這些預(yù)備工作可以豐富幼兒已有的閱歷，使幼兒在探究問(wèn)題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更簡(jiǎn)單突破。

【教學(xué)與學(xué)法】

1、教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀測(cè)記錄法、啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)思索法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說(shuō)教，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)、對(duì)比、引導(dǎo)、思索、爭(zhēng)論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得閱歷。

2、學(xué)法：

讓幼兒通過(guò)對(duì)比相互爭(zhēng)論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、通過(guò)戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。

〔1〕小伙伴，冬天到了樹(shù)葉有什么改變？

〔2〕你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探究活動(dòng)。

2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹(shù)

〔1〕小伙伴,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹(shù)？

〔2〕冬天到了,哪些樹(shù)上的葉子不會(huì)落呢？

通過(guò)課件的演示,使幼兒對(duì)已有的閱歷得到認(rèn)識(shí)和確定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹(shù)葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)爭(zhēng)論提問(wèn)總結(jié)冬天看到的樹(shù)葉。

〔1〕請(qǐng)小伙伴說(shuō)一下你們知道冬天有哪些樹(shù)葉不會(huì)落?(鼓舞幼兒大但發(fā)表自己的`看法)。

〔2〕集體爭(zhēng)論冬天看到樹(shù)葉有哪些？

總結(jié)談話內(nèi)容：常見(jiàn)的有冬青、松樹(shù)、柏樹(shù)等。

〔3〕認(rèn)真觀測(cè)冬天的樹(shù)葉有什么特點(diǎn)？〔集體爭(zhēng)論)〕

總結(jié)：冬青樹(shù)葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹(shù)葉小，針狀較厚，兩種類(lèi)型的樹(shù)葉冬天都不會(huì)落。

4、讓幼兒繪畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的常綠樹(shù)，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

【活動(dòng)延伸】

相互觀賞繪畫(huà)作品并進(jìn)行講解并描述說(shuō)明，使幼兒體驗(yàn)到合作的歡樂(lè)。

中班冬天社會(huì)教案2

一場(chǎng)大雪過(guò)后，過(guò)年的氣息在擴(kuò)散，當(dāng)我們還沉醉在賞雪的氣氛中，春天的腳步已經(jīng)靜靜走來(lái)。通過(guò)本次讓小伙伴們了解春天的意義。

教案名稱(chēng)：

冬天過(guò)去，春天又要來(lái)了！

教案目標(biāo)：

1、感受大自然漂亮的景色，以各種形式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

2、了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷改變。

教案過(guò)程：

1、在成人引導(dǎo)下，參加班級(jí)里春天的環(huán)境布置。能依據(jù)已有的認(rèn)知閱歷，參加班級(jí)春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2、通過(guò)各種活動(dòng)，對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)有愛(ài)好；在老師引導(dǎo)下，觀測(cè)、了解它們的生長(zhǎng)改變，并情愿表述。進(jìn)一步觀測(cè)發(fā)覺(jué)春天的特征，認(rèn)識(shí)春天生長(zhǎng)的植物、動(dòng)物；觀測(cè)并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約記錄它們的改變。

3、有觀測(cè)的愛(ài)好，感受春天的改變、喜歡春天。情愿關(guān)注四周事物的改變，體驗(yàn)季節(jié)改變的樂(lè)趣。

4、進(jìn)一步觀測(cè)發(fā)覺(jué)春天的特征，認(rèn)識(shí)春天生長(zhǎng)的植物、動(dòng)物；觀測(cè)并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約記錄它們的改變。

教案說(shuō)明：

1、由于班級(jí)幼兒存在進(jìn)展層次的差異，因而在制訂目標(biāo)時(shí)對(duì)有些項(xiàng)目進(jìn)行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參加該主題活動(dòng)過(guò)程中獲得進(jìn)展。

2、由于是預(yù)定的計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及活動(dòng)設(shè)計(jì)有可能會(huì)在今后實(shí)踐中依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行敏捷的調(diào)整。

"走進(jìn)春天"教學(xué)計(jì)劃及效果分析

教案分析：

認(rèn)識(shí)馬蘭頭

1、了解馬蘭頭的形狀特征，知道它是一種野菜，有營(yíng)養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)按根—莖—葉的順次觀測(cè)馬蘭頭。

3、喜歡春天里各式各樣的野菜對(duì)于野菜，我們都常區(qū)分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進(jìn)行了一系列活動(dòng)，除了對(duì)詳細(xì)的馬蘭頭進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，還品嘗了"拌馬蘭頭"，讓幼兒對(duì)春天的野菜也有了肯定的了解。

中班冬天社會(huì)教案3

設(shè)計(jì)背景

冬天到了，許多幼兒怕冷，不情愿參與活動(dòng)，也不想到學(xué)校，手耳凍傷。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法，觀測(cè)冬天花草樹(shù)木的改變。

2、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。

3、培育孩子清晰表述和大膽表演的技能。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育孩子清晰表述和大膽表演的技能；讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。

活動(dòng)預(yù)備

散文詩(shī)《太陽(yáng)公公羞澀了》錄音、光碟。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，〔放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒〕問(wèn)：

〔1〕聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣？〔聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷〕

〔2〕冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么方法讓身體溫和起來(lái)？〔要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多熬煉身體〕

〔3〕小伙伴真有方法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體溫和起來(lái)，要是外面的小樹(shù)，河里的小魚(yú)冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公羞澀了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽(yáng)公公羞澀了》師講，問(wèn)：

〔1〕散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的名字叫什么？〔《太陽(yáng)公公羞澀了》〕

〔2〕散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀？〔小樹(shù)，小魚(yú)，太陽(yáng)公公〕太陽(yáng)公公懶被窩羞澀了，羞澀就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是羞澀，太陽(yáng)公公懶被窩羞澀不羞澀？〔羞澀〕我們來(lái)羞羞它好不好？〔羞羞羞〕。

〔3〕小樹(shù)小魚(yú)是用什么方法保暖的？讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。

3、放錄音散文詩(shī)，問(wèn)：

〔1〕誰(shuí)告知老師小樹(shù)是用什么方法保暖的？〔小樹(shù)怕冷了，系上圍脖〕，小魚(yú)那？〔小魚(yú)怕冷了，在河面上按上大玻璃〕。

〔2〕散文詩(shī)里的小伙伴在干什么？〔跑步〕這個(gè)小伙伴真勇猛，不怕冷，早早的起床去跑步熬煉身體。

4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧〔全體幼兒起立〕，在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來(lái)做，老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

活動(dòng)結(jié)束：

孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇猛的到外面進(jìn)行體育熬煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。

教學(xué)反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒實(shí)時(shí)捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能著重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征好像很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀測(cè)冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀測(cè)。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀測(cè)中，老師死終是一個(gè)觀測(cè)者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前預(yù)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚