材料式議論文寫作指導課件

選準角度，確立論點

材料式議論文寫作指導課件1一、關于角度問題一、關于角度問題2橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾《題西林石壁》橫看成嶺側(cè)成峰，3同樣的一座山

不同的角度

橫著（正面）看：是連綿的山嶺側(cè)面看：是山峰從遠處看：＿＿＿＿＿＿從近處看：＿＿＿＿＿＿從高處看：＿＿＿＿＿＿從低處看：＿＿＿＿＿＿啟示：同樣的道理。同樣的一件議論文材料，如果從不同的角度看，就會提煉出不同的論點。同樣的一座山

不同的角度

橫著（正面）看：是連綿的山嶺4二、認識論點

議論文中的論點是指作者在文章中所表明見解和主張，在形式上一般是完整的句子。它是議論文的核心內(nèi)容，是議論文的綱。

二、認識論點

議論文中的5三、如何確立論點？

讀下面的材料，完成：寓言：小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準備過，忽然松鼠告訴它，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。請你分析寓言的寓意，并站在一定的角度提煉出一個觀點。

三、如何確立論點？

讀下面的材料，完成：6我提煉的觀點是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我提煉的觀點是：7角度論點

小馬作出過河的決定1.獨立思考是可貴的精神素質(zhì)。小馬不知相信誰的2.相信自己，才能走出迷谷。小馬如何鑒別是非

3.多分析，方能鑒別是非。小馬不知真知從哪里來

4.真知從實踐出。小馬嘗試過河5.敢試才會有成功。小馬一味討主意6.做事要有主見。角度8請判斷下面提煉的觀點是否正確：1、善于聽取他人意見。2、沒有個人主見。3、假如有一個同學的反面觀點寫道：“我們應當相信誰呢？”材料式議論文寫作指導課件9觀點是對于事物的立場、態(tài)度或看法。肯定什么，反對什么，必須明確。簡單的敘述，沒有明確傾向的評價，通常不能構成觀點。觀點是對于事物的立場、態(tài)度或看法?？隙ㄊ裁?，反對什么，必須明10考生的意思實際上是：1、要善于聽取他人意見。2、沒有個人主見是可悲的?；颍翰灰鰶]有個人主見的人。3、疑問句不能表達觀點。考生的意思實際上是：11（一）論點必須是一個觀點。（一）論點必須是一個觀點。12請判斷下面提煉的觀點是否正確：

（1）在困難面前不要屈服。（2）不要過分迷信經(jīng)驗，要敢于嘗試。請判斷下面提煉的觀點是否正確：

13(二）論點必須正確。解讀：論點是從材料中提煉出來的，必須符合故事的內(nèi)容，必須緊扣材料。(二）論點必須正確。14下面論點的表述正確嗎？1、正確的行為或許來源于獨立思考。2、真知也許從實踐出。下面論點的表述正確嗎？2、真知也許從實踐出。15（三）論點必須鮮明，

不能模棱兩可。（三）論點必須鮮明，16以下面的這句話作為論點行嗎？要學會觀察事物，根據(jù)別人給的意見，自己要懂得判斷，發(fā)揮主觀能動性。（33個字）作者的意思，只要10個字足矣：對不同意見要加以分析。以下面的這句話作為論點行嗎？17（四）論點的表述必須簡明扼要。提煉的論點都只有幾個字，十幾個字，而我們有的同學的“觀點”動輒幾十個字。語言表達中的提煉觀點試題，一般是人生哲理的，勵志型的，不適合用太多的字，應當是一聽就懂，易懂易記的，甚至格言式的。（四）論點的表述必須簡明扼要。18總結：確立論點，當注意：（一）論點必須是一個觀點。

（二）論點必須正確。（論點是從材料中提煉出來的，必須符合材料的內(nèi)容）（三）論點必須鮮明。（四）論點的表述必須簡明?？偨Y：確立論點，當注意：（一）論點必須是一個觀點。19

練習一、閱讀下面一則成語故事，以《“濫竽充數(shù)”的啟示》為題，提煉論點（至少一個，最好2—3個）。

戰(zhàn)國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模很大的樂隊。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。有個游手好閑、不務正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進這個演奏班子?？墒撬静粫刁?，不過他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來！

練習一、閱讀下面一則成語故事，以《“濫竽充數(shù)”的啟示》為題20南郭先生終于千方百計地加入了這支樂隊。每當樂隊演奏時，他就學著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。直到齊宣王去世后，他的兒子齊湣王繼承王位。齊湣王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔當不起?。≈缓泌s緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。南郭先生終于千方百計地加入了這支樂隊。每21我提煉的觀點是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我提煉的觀點是：22（南郭先生的下場）

1、人要有真才實學

（樂師們事不關己）

3、敢于說真話（齊宣王喜聽合奏）

2、大鍋飯不可行（南郭先生的溜走）

5、人貴有自知之明（齊湣王喜聽獨奏）

4、領導要有改革精神南郭先生身上沒有優(yōu)點嗎（南郭先生的下場）1、人要有真才實學（樂師們事不關己23本課總結寫議論文難，寫材料式議論文更難。難在提煉話題，難在提煉論點。今天，我們共同一起學習了提煉論點的方法。但是，要能熟練運用這些方法，光靠這一堂課還遠遠不夠，需要大家以后反復操練。只要操練到位，就一定會熟練提煉論點，寫好議論文。本課總24

再見再見25練習二：閱讀下面的材料，請從材料中提煉，請從材料中提煉觀點。

小A和小B差不多同時受雇于一家超級市場，開始時大家都從最底層干起。不久，小A受到總經(jīng)理的青睞，一再提升，直到部門經(jīng)理。小B卻像被人遺忘了一樣，還在最底層。終于有一天，小B忍無可忍，向總經(jīng)理提出辭呈，并痛斥總經(jīng)理用人不公。

總經(jīng)理對二人工作態(tài)度早就看在眼里，可他什么也沒說，只是耐心地聽著，他了解這個小伙子，工作肯吃苦；但似乎缺少了點什么，他忽然有了個主意?！靶先生，”總經(jīng)理說，“請您馬上到集市上去，看看今天有什么賣的?！毙很快地從集市回來說，剛才集市上只有一個農(nóng)民接了車土豆賣?！耙卉嚧蠹s有多少袋，多少斤?”總經(jīng)理問。小B又跑去，回來說有十袋?！皟r格多少?”小B再次跑到集市上。練習二：閱讀下面的材料，請從材料中提煉，請從材料中提煉觀點。26總經(jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說：“請休息一會吧，你可以看小A是怎么做的?！闭f完叫來小A對他說：“小A先生，請你馬上到集市上去，看看今天有什么賣的”。小A很快從集市回來了，匯報說到現(xiàn)在為止，只有一個農(nóng)民在賣土豆，有十袋，價格適中，質(zhì)量很好，他帶回幾個，讓總經(jīng)理看。這個農(nóng)民過一會兒還將弄幾筐西紅柿上市，據(jù)他看價格還公道，可以進一些貨。這種價格的西紅柿總經(jīng)理可能會要，所以我不僅帶回了幾個西紅柿樣品，還把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢!

總經(jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說：“請休息一會吧，你可以看小A是27我提煉的觀點是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我提煉的觀點是：28

角度

論點

小B、小A做事不同1、做事要踏實總經(jīng)理面對質(zhì)問2、用事實說話總經(jīng)理委婉回答3、批評要講方法小B做事漂浮4、做事切忌浮躁小B質(zhì)問老總5、要全面地看問題角度29

再見材料式議論文寫作指導課件30

選準角度，確立論點

材料式議論文寫作指導課件31一、關于角度問題一、關于角度問題32橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾《題西林石壁》橫看成嶺側(cè)成峰，33同樣的一座山

不同的角度

橫著（正面）看：是連綿的山嶺側(cè)面看：是山峰從遠處看：＿＿＿＿＿＿從近處看：＿＿＿＿＿＿從高處看：＿＿＿＿＿＿從低處看：＿＿＿＿＿＿啟示：同樣的道理。同樣的一件議論文材料，如果從不同的角度看，就會提煉出不同的論點。同樣的一座山

不同的角度

橫著（正面）看：是連綿的山嶺34二、認識論點

議論文中的論點是指作者在文章中所表明見解和主張，在形式上一般是完整的句子。它是議論文的核心內(nèi)容，是議論文的綱。

二、認識論點

議論文中的35三、如何確立論點？

讀下面的材料，完成：寓言：小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準備過，忽然松鼠告訴它，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。請你分析寓言的寓意，并站在一定的角度提煉出一個觀點。

三、如何確立論點？

讀下面的材料，完成：36我提煉的觀點是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我提煉的觀點是：37角度論點

小馬作出過河的決定1.獨立思考是可貴的精神素質(zhì)。小馬不知相信誰的2.相信自己，才能走出迷谷。小馬如何鑒別是非

3.多分析，方能鑒別是非。小馬不知真知從哪里來

4.真知從實踐出。小馬嘗試過河5.敢試才會有成功。小馬一味討主意6.做事要有主見。角度38請判斷下面提煉的觀點是否正確：1、善于聽取他人意見。2、沒有個人主見。3、假如有一個同學的反面觀點寫道：“我們應當相信誰呢？”材料式議論文寫作指導課件39觀點是對于事物的立場、態(tài)度或看法?？隙ㄊ裁矗磳κ裁?，必須明確。簡單的敘述，沒有明確傾向的評價，通常不能構成觀點。觀點是對于事物的立場、態(tài)度或看法?？隙ㄊ裁?，反對什么，必須明40考生的意思實際上是：1、要善于聽取他人意見。2、沒有個人主見是可悲的。或：不要做沒有個人主見的人。3、疑問句不能表達觀點?？忌囊馑紝嶋H上是：41（一）論點必須是一個觀點。（一）論點必須是一個觀點。42請判斷下面提煉的觀點是否正確：

（1）在困難面前不要屈服。（2）不要過分迷信經(jīng)驗，要敢于嘗試。請判斷下面提煉的觀點是否正確：

43(二）論點必須正確。解讀：論點是從材料中提煉出來的，必須符合故事的內(nèi)容，必須緊扣材料。(二）論點必須正確。44下面論點的表述正確嗎？1、正確的行為或許來源于獨立思考。2、真知也許從實踐出。下面論點的表述正確嗎？2、真知也許從實踐出。45（三）論點必須鮮明，

不能模棱兩可。（三）論點必須鮮明，46以下面的這句話作為論點行嗎？要學會觀察事物，根據(jù)別人給的意見，自己要懂得判斷，發(fā)揮主觀能動性。（33個字）作者的意思，只要10個字足矣：對不同意見要加以分析。以下面的這句話作為論點行嗎？47（四）論點的表述必須簡明扼要。提煉的論點都只有幾個字，十幾個字，而我們有的同學的“觀點”動輒幾十個字。語言表達中的提煉觀點試題，一般是人生哲理的，勵志型的，不適合用太多的字，應當是一聽就懂，易懂易記的，甚至格言式的。（四）論點的表述必須簡明扼要。48總結：確立論點，當注意：（一）論點必須是一個觀點。

（二）論點必須正確。（論點是從材料中提煉出來的，必須符合材料的內(nèi)容）（三）論點必須鮮明。（四）論點的表述必須簡明?？偨Y：確立論點，當注意：（一）論點必須是一個觀點。49

練習一、閱讀下面一則成語故事，以《“濫竽充數(shù)”的啟示》為題，提煉論點（至少一個，最好2—3個）。

戰(zhàn)國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模很大的樂隊。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。有個游手好閑、不務正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進這個演奏班子?？墒撬静粫刁?，不過他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來！

練習一、閱讀下面一則成語故事，以《“濫竽充數(shù)”的啟示》為題50南郭先生終于千方百計地加入了這支樂隊。每當樂隊演奏時，他就學著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。直到齊宣王去世后，他的兒子齊湣王繼承王位。齊湣王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔當不起??！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。南郭先生終于千方百計地加入了這支樂隊。每51我提煉的觀點是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我提煉的觀點是：52（南郭先生的下場）

1、人要有真才實學

（樂師們事不關己）

3、敢于說真話（齊宣王喜聽合奏）

2、大鍋飯不可行（南郭先生的溜走）

5、人貴有自知之明（齊湣王喜聽獨奏）

4、領導要有改革精神南郭先生身上沒有優(yōu)點嗎（南郭先生的下場）1、人要有真才實學（樂師們事不關己53本課總結寫議論文難，寫材料式議論文更難。難在提煉話題，難在提煉論點。今天，我們共同一起學習了提煉論點的方法。但是，要能熟練運用這些方法，光靠這一堂課還遠遠不夠，需要大家以后反復操練。只要操練到位，就一定會熟練提煉論點，寫好議論文。本課總54

再見再見55練習二：閱讀下面的材料，請從材料中提煉，請從材料中提煉觀點。

小A和小B差不多同時受雇于一家超級市場，開始時大家都從最底層干起。不久，小A受到總經(jīng)理的青睞，一再提升，直到部門經(jīng)理。小B卻像被人遺忘了一樣，還在最底層。終于有一天，小B忍無可忍，向總經(jīng)理提出辭呈，并痛斥總經(jīng)理用人不公。

總經(jīng)理對二人工作態(tài)度早就看