練習(xí)使用顯微鏡說課名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

《練習(xí)使用顯微鏡》說課說課教師：王新科人教版生物七年級上冊第二單元第一章第一節(jié)單位：伊寧縣維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學(xué)第1頁說課流程一、教材地位和作用二、教學(xué)目標(biāo)和重難點三、學(xué)情分析四、教學(xué)方法、伎倆五、教學(xué)過程六、教學(xué)反思第2頁

本章（觀察細胞結(jié)構(gòu)）內(nèi)容比較抽象，必須借助顯微鏡才能觀察到細胞結(jié)構(gòu)，能夠熟練地使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)該具備生物學(xué)基本技能，也是學(xué)生開始了解微觀世界基礎(chǔ)。所以，練習(xí)使用顯微鏡這節(jié)課，在初中生物學(xué)中含有主要地位和作用。一、教材地位和作用第3頁二、教學(xué)目標(biāo)和重難點

知識與技能：認識顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用，初步學(xué)會使用顯微鏡。過程與方法：經(jīng)過教師演示學(xué)生能獨立使用顯微鏡觀察到清楚物象從而初步掌握顯微鏡使用方法。情感態(tài)度價值觀：認同顯微鏡規(guī)范操作方法；愛護顯微鏡。

重點：顯微鏡使用方法；學(xué)生獨立操作能力培養(yǎng)。

難點：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象。第4頁三、學(xué)分析情

七年級學(xué)生剛才升入中學(xué)，他們還沒有上過試驗課，試驗?zāi)芰Σ蛔?，不過上試驗課熱情卻很高，所以一定要勉勵他們主動性時，規(guī)范他們試驗操作，為今后試驗課打下良好基礎(chǔ)。第5頁四、教學(xué)方法、伎倆教學(xué)方法：試驗指導(dǎo)、演示教學(xué)伎倆：本節(jié)課以學(xué)生親自動手實踐為主，并采取多媒體、教師演示輔導(dǎo)。第6頁五、教學(xué)過程：

教學(xué)流程：

流程：單元導(dǎo)入-新講課-取鏡安放-顯微鏡結(jié)構(gòu)-對光-觀察-歸納第7頁

五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：展示媒體圖片，提出問題，讓學(xué)生思索得出要了解細胞，必須借助顯微鏡。第8頁五、教學(xué)過程（二）講授新課1、取鏡和安放：課件出示相關(guān)取鏡和安放圖片，學(xué)生嘗試操作。教師演示取鏡和安放過程學(xué)生依據(jù)教師強調(diào)和演示動手操作認識顯微鏡結(jié)構(gòu)第9頁五、教學(xué)過程：２、對光：教師強調(diào)并演示Ａ、對光時，要用低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；Ｂ、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器手法要正確（對學(xué)生進行愛護顯微鏡教育）；Ｃ、左眼向目鏡內(nèi)注視，右眼睜開，（左撇子相反）。Ｄ、轉(zhuǎn)動反光鏡時看到明亮視野，對光完成。第10頁五、教學(xué)過程：3、觀察教師講解觀察步驟并強調(diào)注意事項學(xué)生邊看書邊進行操作顯微鏡進行觀察。教師巡視發(fā)覺普遍存在問題，演示觀察過程再次強調(diào)觀察時注意事項。第11頁五、教學(xué)過程：4、歸納：播放多媒體展示顯微鏡使用過程，請學(xué)生討論歸納出顯微鏡使用步驟：１、取鏡和安放、２、對光

３、觀察。5、小組竟賽：教師明確評價標(biāo)準(zhǔn)，限定２分鐘內(nèi)找到物象。6、練習(xí)：集體用低倍鏡觀察人血永久涂片，再用高倍物鏡觀察找到兩次觀察區(qū)分.7、小結(jié)。以順口溜方式總結(jié)顯微鏡操作方法，并板書。第12頁第13頁六、教學(xué)反思本節(jié)課順利地完成了教學(xué)任務(wù)：學(xué)生能規(guī)范操作顯微鏡并觀察到清楚物像。學(xué)生依據(jù)教材，對照實物，經(jīng)過看一看，摸一摸，試一試等教學(xué)伎倆，大都能說出顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)與功效。以小組為單位，對顯微鏡進行學(xué)習(xí)交流、展示并評價，這么培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能動性，充分調(diào)動學(xué)生主動性。同時學(xué)生們合作交流、探究習(xí)慣和處理問題能力也得到了充分提升。

本節(jié)課不足地方：學(xué)生好奇心太強，使得有些操作指導(dǎo)