高教版中職語文(拓展模塊)第28課《國殤》精品教案

高教版中職語文(拓展模塊)第28課《國殤》精品教案高教版中職語文(拓展模塊)第28課《國殤》精品教案高教版中職語文(拓展模塊)第28課《國殤》精品教案V:1.0精細整理，僅供參考高教版中職語文(拓展模塊)第28課《國殤》精品教案日期：20xx年X月高教版中職語文（拓展模塊）教案課題序號授課班級周期授課課時2授課形式串講法、研究性教學法授課章節(jié)名稱國殤使用教具教學目的1.通過作品賞析，感受壯烈的戰(zhàn)爭場面，體會戰(zhàn)士們視死如歸的愛國精神；2.學習本文剛健質(zhì)樸的語言；了解作者的文風；3.了解楚辭的一般特點；了解屈原高潔的人格品性。教學重點詩歌第一段戰(zhàn)斗的壯烈場面；教學難點屈原對戰(zhàn)士的高度評價，并上升到愛國主義精神的高度；更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容與學生一起探討屈原的人格與投江行為；課外作業(yè)生字詞文學常識積累；教學后記國殤屈原一、作者介紹及題解：1、作者介紹：屈原：戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽（今湖北秭歸）人。他是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。是浪漫主義詩人的杰出代表。后人將屈原的《離騷》與《詩經(jīng)》的“國風”并稱為“風騷”。“風”、“騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。除此，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀念。屈原的作品有《離騷》、《天問》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《漁父》等篇是否為屈原所作，學術(shù)界尚有爭議。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。2、題解：《國殤》是《九歌》中唯一一篇祭祀人鬼的作品，也是我國最早、最著名的一篇歌頌愛國主義、歌頌犧牲精神的光輝詩篇。殤：①未成年而死者（成年：男20歲，女15歲）；②為國家犧牲的將士（文中意）問：作者為什么把這些人鬼和天神、地祗同等祭祀？明確：對那些為國犧牲的將士懷著無限的崇高敬意二、分析與鑒賞1、根據(jù)詩歌內(nèi)容，我們可以把全詩分成幾節(jié)？全詩可分兩大段。從開頭至“嚴殺盡兮棄原野”為第一段，是敘寫將士們與敵人激戰(zhàn)及壯烈犧牲的經(jīng)過。從“出不入兮往不反”至結(jié)束，為第二段，是作者對犧牲將士的哀悼與頌揚。2、請概括本詩主旨。全詩通過對激烈悲壯的戰(zhàn)斗場面的描述，歌頌了為國捐軀的將士們的英雄氣概和英勇獻身精神，表達了楚國人民對烈士的崇高敬意，同時也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義精神。3、請自選角度（內(nèi)容或形式）對這首詩歌進行鑒賞。楚國將士的雄姿；視死如歸的無畏和犧牲精神；悲壯濃烈的戰(zhàn)場氣氛；作者沉痛的悼念之情；作者的崇敬之情；詩歌的語言特色；現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的特點；剛健質(zhì)樸的詩歌風格課堂教學安排教學過程主要教學內(nèi)容及步驟導入新課（10’）由于是新學期第一節(jié)課，與學生一起回憶春節(jié)期間的美麗回憶和感動情景，穿插雪災(zāi)等大事，對學生進行思想教育！由今年新實行的節(jié)日假期談起，元旦3天，春節(jié)7天，清明3天，五一3天，端午3天，中秋3天，國慶7天。介紹端午節(jié)由來，引出屈原的生平事跡，導入本課的學習。（10’）教授新知教師講解學生記憶（15’）感悟揣摩朗讀法分析法一、作者介紹及題解：1、作者介紹：屈原：戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽（今湖北秭歸）人。他是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。是浪漫主義詩人的杰出代表。后人將屈原的《離騷》與《詩經(jīng)》的“國風”并稱為“風騷”。“風”、“騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。除此，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。”屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。據(jù)《續(xù)齊諧記》和《隋書·地理志》載，屈原于公元前278年農(nóng)歷五月五日投汨羅江自盡。中國民間五月五端午節(jié)包粽子、賽龍舟的習俗就源于人們對屈原的紀念。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀念。屈原的作品有《離騷》、《天問》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《漁父》等篇是否為屈原所作，學術(shù)界尚有爭議。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。2、題解：《國殤》是《九歌》中唯一一篇祭祀人鬼的作品，也是我國最早、最著名的一篇歌頌愛國主義、歌頌犧牲精神的光輝詩篇。殤：①未成年而死者（成年：男20歲，女15歲）；課堂教學安排教學過程主要教學內(nèi)容及步驟（20’）教師提問學生思考交流探討（15’）（15’）教師提問學生思考討論（5’）

②為國家犧牲的將士（文中意）問：作者為什么把這些人鬼和天神、地祗同等祭祀？明確：對那些為國犧牲的將士懷著無限的崇高敬意二、疏通課文

英勇的戰(zhàn)士啊，你們拿起武器、穿上軍裝，飛騎揚塵向前沖鋒，車輪滾滾碾過遙遙征程，旌旗招展迎著烈日長風，兩軍對峙展開殊死搏斗，舍身上陣哪管敵兵包圍重重，敢冒槍林彈雨個個首當其沖，炮火紛飛人仰馬翻在血泊中，幾回回突圍全落入陰謀陷阱，相援助前赴后繼號角響不停，直殺得鬼哭狼嚎天地動容。惡戰(zhàn)后尸橫遍野孤雁哀鳴。出來當兵有誰不懷念家園

守南駐北只為完成莊嚴使命

系榮辱于一身捍衛(wèi)祖國正氣，粉身碎骨碎不了心里的忠誠，活著生就大義凜然鐵骨錚錚，威武剛強令人尊重不敢欺凌，壯烈犧牲,人民將永遠記住你！你的名字堪稱是偉大的英雄。三、分析與鑒賞1、根據(jù)詩歌內(nèi)容，我們可以把全詩分成幾節(jié)？全詩可分兩大段。從開頭至“嚴殺盡兮棄原野”為第一段，是敘寫將士們與敵人激戰(zhàn)及壯烈犧牲的經(jīng)過。從“出不入兮往不反”至結(jié)束，為第二段，是作者對犧牲將士的哀悼與頌揚。2、請概括本詩主旨。全詩通過對激烈悲壯的戰(zhàn)斗場面的描述，歌頌了為國捐軀的將士們的英雄氣概和英勇獻身精神，表達了楚國人民對烈士的崇高敬意，同時也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義精神。3、請自選角度（內(nèi)容或形式）對這首詩歌進行鑒賞。楚國將士的雄姿；視死如歸的無畏和犧牲精神；悲壯濃烈的戰(zhàn)場氣氛