【優(yōu)選】數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總五篇

【優(yōu)選】數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總五篇【優(yōu)選】數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總五篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，如今的你想必不是在做計劃，就是在預(yù)備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是我為大家采集的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，歡迎閱讀與珍藏。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇1一、指點思想根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的主要構(gòu)成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的主要構(gòu)成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生把握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中領(lǐng)會數(shù)學(xué)的價值，加強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而構(gòu)成勇于探尋求索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)知識和需要的應(yīng)用技能。二、本學(xué)期本課程教學(xué)目的要求和任務(wù)(一)知識與技能：1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬〞“百萬〞“千萬〞“億〞“十億〞“百億〞“千億〞，認(rèn)識天然數(shù)，把握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入〞法求一個數(shù)的近似數(shù)。領(lǐng)會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4.認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5.認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。6.結(jié)合生活情境和探尋求索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步領(lǐng)會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。(二)經(jīng)過與方法1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的經(jīng)過，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的能力。(三)情感態(tài)度價值觀1.領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。重點：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。難點：1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、使學(xué)生把握乘法的估算方法3。、使學(xué)生初步認(rèn)識常見的計算工具并能進(jìn)行計算。4、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。5、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。6、使學(xué)生通過簡單的事例，初步領(lǐng)會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。三、學(xué)生基本情況分析和提升教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)辦法(一)學(xué)生基本情況分析1、認(rèn)知情況經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認(rèn)識較以前上升了一個條理，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，三(1)班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較軟弱，表如今計算技能較差，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。上學(xué)期三(1)平均分在68分閣下，及格率為81%閣下，優(yōu)秀率為21%。三年年級(1)班優(yōu)秀生比較少。班級后進(jìn)生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。2、情感、態(tài)度學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)能力較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不消心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要重視發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充足發(fā)揮學(xué)生的積極性、自動性，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地有效地探尋求索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提升思維能力，不斷加強學(xué)生素質(zhì)。(二)本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)辦法1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)絡(luò)生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、老師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生愿意并有更多的精神投入到數(shù)學(xué)活動中去。4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。(2)留意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)絡(luò)以及數(shù)學(xué)的文化價值。(3)通過自立探尋求索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，促進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。5、創(chuàng)新評價，鼓勵增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)經(jīng)過中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。6、留意學(xué)生差別，因材施教，加強個別輔導(dǎo)。7、認(rèn)真研究教材，把握教材的重點、難點，靈敏地處理教材。8、抓實慣例，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求慣例與創(chuàng)新的有機結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。9、重視培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)〞，不允許一個人落伍?？粗嘏囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。10、安身“數(shù)學(xué)家搖籃工程〞，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、興趣化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。四、教學(xué)進(jìn)度布置略數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇2新知識點：1、認(rèn)識長方體和正方體，把握長方體和正方體的特征。2、正方體是特殊的長方體。3、長方體和正方體外表積的意義，會求長方體、正方體的外表積。4、了解體積和體積單位，長方體、正方體體積的意義。5、長方體、正方體體積計算公式及通用公式。6、容積和容積單位及進(jìn)率。體積單位與容積單位之間的關(guān)系。7、利用體積、容積、外表積等公式解決簡單的實際問題。時間布置：15課時，第三周至第五周完成。教學(xué)目的：1、認(rèn)識長方體和正方體，把握長方體和正方體的特征。知道正方體是特殊的長方體。2、知道長方體和正方體外表積、體積、容積的意義。3、理解長方體和正方體的體積計算公式的推導(dǎo)經(jīng)過，把握長方體和正方體體積計算公式。4、會求長方體和正方體的外表積，體積(容積)。5、認(rèn)識常用的體積單位。對常用的體積單位的形狀，大小有較明確的觀念。知道體積單位與長度單位、面積單位的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，把握體積單位間的進(jìn)率與化、聚。6、把握容積單位間的`進(jìn)率與化、聚，及容積單位與體積單位間的關(guān)系。7、通過長方體和正方體有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步構(gòu)成空間觀念，并能運用已學(xué)知識解決一些實際問題。8、結(jié)合長方體和正方體的教學(xué)，遭到“理論第一〞觀點的教育，養(yǎng)成細(xì)心計算，認(rèn)真檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點：1、把握長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積。2、把握體積單位、容積單位及體積和容積單位間的進(jìn)率和互化。3、運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)辦法：1、在教學(xué)中加深直觀性。增進(jìn)空間觀念的發(fā)展。2、通過動手操作，把握圖形特征，構(gòu)成初步的空間觀念。3、體積是一個較陌生概念，由認(rèn)識平面圖形到認(rèn)識立體圖形是空間觀念的一個飛躍，要通過認(rèn)真觀察，比較他們的形狀、大小來認(rèn)識“物體所占空間的大小叫做物體的體積。〞通過實物、教具，把握體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，構(gòu)成體積單位的表象。4、在認(rèn)識體積和體積單位的基礎(chǔ)上通過擺木塊，推導(dǎo)出長方體和正方體的體積計算公式。再利用體積計算公式推導(dǎo)出體積單位間的。5、長度單位，面積單位，體積單位容易混同，要結(jié)合實例，利用表格的形式加以聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，使知識系統(tǒng)化。6、長方體和正方體統(tǒng)一的體積公式，結(jié)合實物教學(xué)。7、教學(xué)容積時，讓學(xué)生動手，分組試驗，把握容積的概念。要講清容積與體積的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，知道什么情況下求物體的體積，什么情況下求物體的容積。通過動手量，了解容積單位之間的進(jìn)率。8、結(jié)合所學(xué)知識靈敏地解決生活中的一些簡單問題。9、本單元計算較多，較復(fù)雜，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心計算，細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。增進(jìn)思維的發(fā)展，提升計算能力。課時布置：1、長方體和正方體的認(rèn)識…………1課時2、長方體和正方體的外表積………3課時3、長方體和正方體的外表積………8課時整理和復(fù)習(xí)………1課時數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3本學(xué)期重要從下面幾方面著手：1、認(rèn)真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。充足利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生自動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提升學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)習(xí)自信心。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。2、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實把握好這些基礎(chǔ)知識。異常是加強計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探尋求索并理解基本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)成需要的計算技能，同時留意教材之間的銜接，對資料進(jìn)行有機的整合，提升解決實際問題的本領(lǐng)。3、認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，促使其提升成就，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心與決心。4、加強口算練習(xí)，逐步提升學(xué)生計算的本領(lǐng)。5、能把握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提升解容許用題的本領(lǐng)。6、增長動手操作的時機，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。7、每學(xué)完一個單元的資料，做到及時復(fù)習(xí)，及時考核，這樣能夠及時了解學(xué)生對知識的把握情景，以便及時補差補漏。8、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不只書寫工整，且精確率高。對每一天的作業(yè)老師要及時修改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。9、要尊敬學(xué)生，重視學(xué)法浸透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探尋求索、溝通和練習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇4一、學(xué)生情景分析：一年級學(xué)生剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的慣例不了解，年紀(jì)小，自律性差，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，固然大部分入學(xué)前，理解過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，個別學(xué)生不懂執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、催促。大部分學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中簡單的加減、簡單的圖形等有了初步的接觸和了解，可是不深刻而且速度慢，還需要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成欠好，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。課堂上，老師要留意提升學(xué)生在教學(xué)中的參與度，充足利用教具，運用各種小游戲讓學(xué)生喜歡上課、喜歡數(shù)學(xué)，并不知不覺把握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識。二、教學(xué)資料：這一冊教材包含下頭一些資料：預(yù)備課，位置，比一比，1～5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形〔一〕，6～10的認(rèn)識和加減法，11～20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。三、學(xué)期教學(xué)目的：1、純熟地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的順序和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會讀寫0～20各數(shù)。2、初步明白加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比較純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認(rèn)識符號“=〞“）〞“（〞，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。6、初步了解位置方向，明白上下、前后、閣下。7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時。8、領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。9、認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。10、經(jīng)過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。四、全冊教學(xué)重點和難點：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分資料和20以內(nèi)的退位減法〔一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法〕是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。所以，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的資料，是學(xué)生畢生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必需讓學(xué)生切實把握。五、方法與辦法：1、認(rèn)真研究（標(biāo)準(zhǔn)）和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)歷體驗為基礎(chǔ)，充足利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。2、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步構(gòu)成數(shù)概念，到達(dá)計算純熟。3、計算教學(xué)具體表現(xiàn)出算法多樣化，允許學(xué)生采取自我以為適宜的方法進(jìn)行計算。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)意圖識和用數(shù)學(xué)解決問題的本領(lǐng)。5、采取多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、加強演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描繪敘述現(xiàn)實世界的經(jīng)過。7、在學(xué)習(xí)方式上提倡學(xué)生自立探尋求索、合作溝通。8、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的學(xué)生。9、結(jié)合教學(xué)資料，適時浸透思想品德教育。10、每月進(jìn)行作業(yè)評選活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)提升快。11、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，以增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇5教學(xué)目的(一)教學(xué)知識點1.怎樣采集與處理數(shù)據(jù).2.會繪制頻數(shù)分布直方圖與頻數(shù)分布折線圖.3.了解頻數(shù)分布的意義，會得出一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布.(二)能力訓(xùn)練要求1.初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集與處理的經(jīng)過，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力.2