《逛海西排游記》說課稿 小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第7課 閩教版

逛西排記尊敬的各位評委、老師：大家好！我說課的內(nèi)容是四上第七課“逛海西，排游記備從說教材、說教法、說學(xué)法、說過程四個方面進行闡述。一說材1、材分析《逛海西排記是教版四第七課，學(xué)習內(nèi)容是編排圖文并茂的文章要涉及插入藝術(shù)字圖片文框的知學(xué)習本課對學(xué)生鞏固之前文字編輯能力和后期更好的應(yīng)用word有極其重要的作用，內(nèi)容具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和地方特色，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2、情分析學(xué)生已經(jīng)熟悉的基本操作，掌握了文字編輯的技能，有較強的觀察能力、動手能力和自行探究能力，并具備一定的審美素養(yǎng)，有了學(xué)習本課的基礎(chǔ)。3、學(xué)目標知識與技能：學(xué)會插入藝術(shù)字、圖片、文本框，并應(yīng)用于排版游記。過程與方法：通過演示、探究、練習等方法，學(xué)會排版。情感態(tài)度與價值觀：通過排版游記，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。、教學(xué)重難重點：插入藝術(shù)字、圖片、文本框、設(shè)置文字格式及調(diào)整版面。難點：應(yīng)用藝術(shù)字、圖片、文本框、調(diào)整版面等技術(shù)來編排游記。二說法根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)情有對性的采媒體展示法導(dǎo)啟發(fā)法范解法、任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在積極愉快的課堂氛圍中學(xué)習。三說法“授之以魚，不如授之以漁特別重視學(xué)法的滲透，我主要指導(dǎo)學(xué)生運用“實踐操作法、自主學(xué)習法探究文，使學(xué)生既學(xué)到知識，又獲得學(xué)習方法。四說程

1、比激趣

導(dǎo)入新良好的開端是成功的一半個導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和激情是直接展示兩份游記，由簡單文字組成和圖文并茂的兩篇游記對比導(dǎo)入課題“逛海西，排游記2、層探究知內(nèi)化任一插圖、術(shù)對四年級學(xué)生來說有了明確的觀察任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時的察才能持久和有效。因此我首先讓學(xué)生認真觀察板報，看看板報都有哪些內(nèi)容？這時學(xué)生會提到字圖片、文本框、藝術(shù)字A我則順勢給出任務(wù)：輸入文字、插入圖片、插入藝術(shù)字、插入文本框。為了讓學(xué)生對知識點有直接的認識和感知白操作的重點和注意事項高生練習時的效果，我運用示范講解法，演示插入藝術(shù)字、插入圖片和如何改變圖片大小、版式、并移動圖片的步驟，同時讓學(xué)生認真傾聽講解，并思考當老師完成一個小任務(wù)后word頁有什么變化？示范講解讓學(xué)生對知識點有了直觀的認識，為了習得技能，我布置了①插藝術(shù)字標題：清源山游記。②插圖片：清源.。的課堂練習。讓學(xué)生結(jié)合教師示范和課本P41-P42頁容練習操作教師巡視指導(dǎo)并針對普遍性問題進行講解小結(jié)。任二插文框為了培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力成入藝術(shù)字和圖片的操作后設(shè)了一個學(xué)生自主探究學(xué)習的小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)插入藝術(shù)字、圖片的方法結(jié)合書本頁內(nèi)容完成以下任務(wù)：①插入文本框并輸入一段游記。②設(shè)置文本框線條顏色和填充顏色（自由選擇顏色學(xué)生練習操作，教師適時加以指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)畫得特別不錯的學(xué)生，讓其充當“小幫手同學(xué)間可以互相幫助。學(xué)生完成操作后，教師有針對性的講解補充。任三排游為了鞏固技能和提高學(xué)生應(yīng)用新知識的能力成插入文本框任務(wù)后我展示了一些精美的排版范例讓生感受圖片術(shù)字和文本框的作用插入圖片是為了更加直觀的增加

游記文章的現(xiàn)場感也以美化章；藝術(shù)字可以讓文章更加美觀有趣，容易辨認，并且醒目張揚突出等等；文本框可隨意移動拉伸，讓word排版更加方便。欣賞完范例后，讓學(xué)生討論如何才能排版出精美的游記，討論后進行匯報交流。最后布置合作學(xué)習任務(wù)：同桌協(xié)作應(yīng)用藝術(shù)字、圖片、文本框排版一份精美的游記。這里讓學(xué)生通過觀察欣賞、討論交流和合作學(xué)習等學(xué)習方式學(xué)會排版游記，突破難點。3、品展示展延伸學(xué)生完成任務(wù)后，進入作品展示，拓展延伸環(huán)節(jié)先由學(xué)生對自己的作品進行評價隨機展示學(xué)生作品由其他學(xué)生發(fā)言評價教師在對學(xué)生作品進行評價對好的加表揚重點講解不足之處在評價作品過程中回顧教