個人備課-三年級上第十周_第1頁
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文檔簡介

長方形周1、結合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方 通過摸一摸、估一估、量一量、算一算、等活動，2、經歷自主探究交流合作過教學重點：結合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方教學設計一、激趣二、自主學（一）出示目標（小黑板出示（二）指導第4頁插圖內容，解決以下問1、請學生獨立看圖，先自己說說圖意，說說長方形的周長2、匯報各自的算法方法一：把四條邊的長加起來5+35+316（厘米方法二：我把2個長和2個寬加5×23216（厘米方法三：先把一個長和一個寬加起來，再乘2（53）×216（厘米）1、在計算時，應該注意什么問題四、精講點撥：根據(jù)學生情況進行精講。求下面長方形的周長 板書設花邊有多黑板34寬12花邊至少長多少1、34+12+34+12=92(分3（34+12）×2=92(分答：花邊至少長92分米第二教學過程一、課堂練黑板出示（一、誰算的又對又快（二）、2700÷3-950-（三）、解決2、學校操場是個長方形，長是200米，寬150米，沿著足球場跑了2圈，跑了多少米？（四）、選擇（把正確的答案前面的序號填寫在括號里1、一塊長方形菜地的寬是30長是寬的2菜地的（） 形的寬應該是（）分米。①6②2③3（五1、長方形的周長=（）或（的周長是（）厘米。二、反饋交流：交流計算長方形周長1、看圖A和圖B比較長短，應該是（①圖A②2B周長一樣沒辦法比較周長的與平行四邊形的周長相比較，是（①長方形的周長較長②長方形的周長較③兩

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