九年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)范文錦集

Word———九年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)范文錦集

九班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)。

時(shí)間疾馳，這半年的工作已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，回顧過去的工作，不僅取得了好成果，還有積累了許多閱歷和技巧?？偨Y(jié)過去，是為了避開重犯錯(cuò)誤，又到了寫崗位的半年工作總結(jié)時(shí)候了。千萬不要認(rèn)為崗位半年工作總結(jié)任憑應(yīng)付就可以。以下是中學(xué)的編輯收集整理的“九班級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)”，更多相關(guān)信息請連續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

九班級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

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彈指間又作別了一個(gè)學(xué)期，在歷經(jīng)了辛苦付出和潛心學(xué)習(xí)的過程后，總是會(huì)帶給人各種各樣的收獲，比如在教學(xué)閱歷的增長，以及學(xué)問見聞的收獲。這對老師和同學(xué)都具有特別好的成長意義，在給初三同學(xué)講歷史的這段期間，我苦研了基本教法，并且將自己的心得跟前輩閱歷糅雜在一起，建立了新的授課體系，改善了教學(xué)的效果，這里我將這段工作進(jìn)行總結(jié)：

1、教學(xué)觀念

用老師正向的品德和思想來影響同學(xué)，這也就是所謂的耳濡目染，每一天老師的說的話做的事，都會(huì)成為被矚目和效仿的對象。處在老師的位置必定要有高度的自我修養(yǎng)，以及勤學(xué)意識(shí)，只有老師的層次高于同學(xué)才有資格作為表率。不然不僅教學(xué)沒有勸說力，還會(huì)讓同學(xué)對老師的力量產(chǎn)生質(zhì)疑，也就讓同學(xué)提不起學(xué)習(xí)的興致。

2、教學(xué)舉措

首當(dāng)其沖的是把備課當(dāng)常態(tài)來抓，時(shí)刻不能松懈，雖然老師覺得自己對課本內(nèi)容已經(jīng)了如執(zhí)掌了。若是省略備課這一環(huán)，就會(huì)缺乏思索揣摩的過程，讓課程講演化得粗糙乏味。另一方面是要常常的跟同科老師一塊商討教學(xué)對策，不斷總結(jié)教訓(xùn)，讓授課水平呈持續(xù)上升趨勢。再者需要多參加思想學(xué)習(xí)，把個(gè)人覺悟搞上去，把學(xué)風(fēng)帶動(dòng)起來。

3、課堂工作

鎖定學(xué)問點(diǎn)可以優(yōu)化課堂效率，一來自己講的時(shí)候有明確的指向，另方面可以把精煉的內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)，既好理解又簡單記住，可以說又特別多的好處。再者把同學(xué)作業(yè)給大力管控起來，首先消退了作業(yè)拖拉的狀況，并且讓同學(xué)作業(yè)的整體完成質(zhì)量都得到了改善。不管是做題還是考試，同學(xué)們都展表現(xiàn)出了急躁踏實(shí)的品質(zhì)。

九班級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

五班級(jí)（二）班寫字教學(xué)方案

（xx-xx學(xué)年其次學(xué)期)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。寫字姿態(tài)做到\"三個(gè)一\":眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。寫字習(xí)慣做到\"八個(gè)字\":頭正、身直、臂開、足平。

2．把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首，鋼筆字部分。

二、學(xué)情分析：

同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分同學(xué)寫字基本功良好,一般同學(xué)能把字寫端正、干凈,有肯定的難度,且寫字姿態(tài)正確,但由于中班級(jí)重視程度不同,仍有少數(shù)同學(xué)寫字不夠規(guī)范,因此五班級(jí)寫字教學(xué)在仔細(xì)指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習(xí)慣,力爭本班寫字水平在全校居上游。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。3、培育同學(xué)的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。4、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。5、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛好，提高同學(xué)對漢字書法的鑒賞力量。

四、德育滲透目標(biāo)：

1、培育同學(xué)的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。2、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。3、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛好，提高同學(xué)對漢字書法的鑒賞力量.

五、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛好。2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念。

3、重視每天20分鐘的寫字課，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培育和進(jìn)展同學(xué)們的書法愛好和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

六、課時(shí)支配：

第一單元6課時(shí)其次單元8課時(shí)第三單元4課時(shí)

米海古麗.肉孜

二〇一五年二月二十八日

九班級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

七班級(jí)下冊寫字教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想:

喜愛祖國文學(xué),養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備嫻熟的寫字技能,并有初步的書法觀賞力量。中國書法將漢字的表達(dá)功能和造型藝術(shù)融為一體,有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到了超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。

二、學(xué)情分析:

七班級(jí)兩個(gè)班同學(xué)的字寫的不太抱負(fù),書寫水平參差不齊,有的能夠把漢字基本規(guī)范的寫出來,有的卻形旁和聲旁想離,極不美觀,所以,規(guī)范同學(xué)寫字對他們大有好處。三、方案目的:

讓同學(xué)能規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字,形成終身學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ);因此,寫字教學(xué)可以陶冶同學(xué)情感、培育審美力量和增加對祖國語言文字的喜愛和文化的理解,既有利于寫字技巧的提高,也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

四、實(shí)施過程:

本學(xué)期將在七班級(jí)開設(shè)寫字課程,依據(jù)《寫字教學(xué)》的課程設(shè)計(jì)讓同學(xué)了解本國的文字歷史,掃瞄五彩斑斕的文字藝術(shù),矯正同學(xué)的寫字姿態(tài),增加同學(xué)對寫字的重視,提高同學(xué)的書寫水平。

五、課時(shí)支配:

第一課時(shí):讓同學(xué)了解寫字的重要性,講明寫字課的要求。

其次課時(shí):敘述文字歷史

第三課時(shí):名家書法觀賞第四課時(shí):寫字姿態(tài)之執(zhí)筆方法

第五課時(shí):練習(xí)

第六課時(shí):練習(xí)

第七課時(shí):練習(xí)第八課時(shí):規(guī)范用字

第九課時(shí):書法競賽

第十課時(shí):展現(xiàn)評講

教學(xué)內(nèi)容提要:

將同學(xué)的作品展出,讓同學(xué)自由對比評價(jià)。

制定人：鄭寵愛

xx年2月24日

劉彩霞

九班級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

六班級(jí)一班書法教學(xué)方案

海港區(qū)和美試驗(yàn)學(xué)校褚博

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增加同學(xué)的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育同學(xué)的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學(xué)能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，有效進(jìn)行書面溝通。

二、教材分析:本學(xué)期選用教材是海南省教育討論培訓(xùn)院編的《寫字》。這套教材注意基礎(chǔ)，協(xié)作教學(xué)進(jìn)度，支配合理，循序漸進(jìn)，有用性較強(qiáng)，非常適合該班級(jí)同學(xué)使用。

三、學(xué)情分析：

六班級(jí)同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，接受力量較強(qiáng)，通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到抱負(fù)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)是：

1、使同學(xué)能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈，行款整齊，有肯定速度。

2、連續(xù)規(guī)范正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。3、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、干凈。

4、培育寫字愛好，進(jìn)一步培育同學(xué)喜愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正干凈，并有肯定的速度。難點(diǎn)：培育同學(xué)寫字的愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六、教學(xué)措施：

1、規(guī)范同學(xué)正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。

2、上好寫字課，要仔細(xì)進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo)。