通用學(xué)科試講加結(jié)構(gòu)化答題技巧

通用學(xué)科試講1博恩教育試講稿寫作指導(dǎo)15試講的內(nèi)容和技巧2典型課例分析3歷年真題解析4

試講稿寫作指導(dǎo)一、教案及組成部分

1、整體感知。

課題教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)課型課時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)

2、整理框架（模板）。

導(dǎo)入新課講授新課鞏固練習(xí)課堂總結(jié)布置作業(yè)

3、體會用詞和語言。試講稿寫作指導(dǎo)

二、教學(xué)實(shí)錄

課堂實(shí)錄是教師將自己或他人執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課盡可能詳細(xì)地記錄下來，并加上教學(xué)后記或聽課評價(jià)的一種教育實(shí)用文體。

試講稿寫作指導(dǎo)

三、怎樣備課所謂備課，主要是指掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖，確定目標(biāo)要求，選擇教學(xué)方法。備教材備學(xué)生備教法學(xué)法試講稿寫作指導(dǎo)

1、備教材（1）教材分析即研究教材，考生要快速地去熟悉試題清單，理清教學(xué)思路。試講稿寫作指導(dǎo)

試講稿寫作指導(dǎo)?舉例：高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的單調(diào)性》函數(shù)的單調(diào)性是學(xué)生在了解函數(shù)概念后學(xué)習(xí)的函數(shù)的第一個(gè)性質(zhì)，是函數(shù)學(xué)習(xí)中第一個(gè)用數(shù)學(xué)符號語言刻畫的概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)其它性質(zhì)提供了方法依據(jù)。本課引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)符號語言去刻畫圖象的上升與下降，學(xué)會單調(diào)性的證明這一代數(shù)論證內(nèi)容。?舉例：初中化學(xué)《空氣的成分》

空氣的成分對于學(xué)生來說，不是陌生的內(nèi)容，空氣污染對于人類的危害也是學(xué)生經(jīng)常見聞的，而采用科學(xué)的方法測定空氣的組成，自己親手做實(shí)驗(yàn)來比較通風(fēng)不暢的環(huán)境與通風(fēng)良好的環(huán)境的空氣的質(zhì)量，會帶給學(xué)生從未有過的體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生真正認(rèn)識了空氣的成分，了解了空氣中各種成分的重要用途，他們自然就會把空氣當(dāng)成一種重要的自然資源來對待。

試講稿寫作指導(dǎo)?舉例：高中物理《彈力》

本課是高中物理新課程（必修1）第三章第二節(jié)的內(nèi)容，是力學(xué)的核心內(nèi)容之一，在整個(gè)高中物理中占有相當(dāng)重要的地位，是以后正確進(jìn)行受力分析的基礎(chǔ)。其重點(diǎn)是彈力產(chǎn)生的原因及彈力的方向，難點(diǎn)是常見的彈力方向的確定。教材從物體的明顯形變引入，繼而通過放大的思想演示“微小形變”的過程中，用實(shí)例引出了形變、彈性形變和彈力的概念。并通過研究形變來探究彈力產(chǎn)生的原因、彈力的方向和作用點(diǎn)，探究支持力、壓力和繩子的拉力這幾種彈力產(chǎn)生的原因和方向。對于胡克定律的教學(xué)，要先讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗(yàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“探索彈力的大小與形變量大小之間的關(guān)系”，這種先從感性認(rèn)識出發(fā)，上升到理性認(rèn)識，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)并進(jìn)行具體運(yùn)用的研究辦法十分重要，在教學(xué)過程中應(yīng)注意滲透。（2）教學(xué)目標(biāo)

知識與能力過程與方法情感、態(tài)度和價(jià)值觀試講稿寫作指導(dǎo)

試講稿寫作指導(dǎo)?舉例：高中語文《登高》1、知識與能力：掌握詩人的精湛構(gòu)思和杜甫“沉郁頓挫”的詩風(fēng)，賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。2、過程與方法：把握詩歌意境，感悟詩人思想感情；培養(yǎng)學(xué)生解讀、鑒賞詩歌意象的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，健康高尚的審美情操。?舉例：高中生物《能量之源——光與光合作用》1、知識與能力：掌握綠葉中色素的種類和作用、說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解光合作用，能說出光合作用原理的應(yīng)用，并簡述化能合成作用。2、過程與方法：通過研究科學(xué)家對光合作用原理的探究過程，嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)同科學(xué)是在不斷地觀察、實(shí)驗(yàn)、探索和爭論中前進(jìn)的；培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新和勇于實(shí)踐的科學(xué)精神與態(tài)度。

（3）教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)，是針對教材而言的。

教學(xué)難點(diǎn)，是針對學(xué)生而言的。試講稿寫作指導(dǎo)

?舉例：高中物理《彈力》

教學(xué)重點(diǎn)：彈力有無的判斷和彈力方向的判斷。教學(xué)難點(diǎn)：自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探索彈簧的彈力與伸長量的關(guān)系及實(shí)驗(yàn)操作。?舉例：小學(xué)科學(xué)《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識聲音是由物體振動產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰?、?chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)。?舉例：初中信息技術(shù)《認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件》教學(xué)重點(diǎn)：知道和認(rèn)識計(jì)算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)的硬件，能描述主機(jī)箱內(nèi)硬件的主要作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)硬件的主要作用和功能。試講稿寫作指導(dǎo)

2、備學(xué)生

（1）年齡特點(diǎn)（2）學(xué)習(xí)難度試講稿寫作指導(dǎo)

舉例：地理《南極洲》

初一學(xué)生思維活躍、感情豐富，求知欲、好勝心強(qiáng)，在接受知識上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接受有趣的感性知識。南極洲的嚴(yán)酷氣候?qū)W生可能難以想象并難以理解其成因，若對南極洲的氣候特點(diǎn)和成因平鋪直敘的講述，學(xué)生會感到枯燥乏味，接受起來較為困難。教師可積極引導(dǎo)，一是從感性知識入手,通過生動的視頻加深印象；二是從學(xué)生已有的影響氣候的因素知識入手，溫故而知新。

試講稿寫作指導(dǎo)

常用的教法：講授法、談話法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、情境教學(xué)法、多媒體演示法、分步解決法、讀寫結(jié)合法、課后拓展法等；常用的學(xué)法：自主合作探究法、小組討論法、動手實(shí)踐法、質(zhì)疑問難法、查閱資料法、情感體驗(yàn)法、圈點(diǎn)批注法、看聽讀品法等。3、備教法學(xué)法試講稿寫作指導(dǎo)

試講稿寫作指導(dǎo)?舉例：初中歷史《祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)》本節(jié)教學(xué)中，我采用探究式教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生人人參與討論、探究；使學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得主動權(quán)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主滿堂灌的陳舊模式。在學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成若干個(gè)組，在組內(nèi)討論交流，再分組展示討論結(jié)果，教師給予肯定、補(bǔ)充和點(diǎn)評。這樣充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的積極性和學(xué)習(xí)、探究的興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?舉例：英語根據(jù)英語的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，將主要采用直觀演示法和情境教學(xué)法，形象地展示物體間的空間關(guān)系及位置變化，讓學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對話練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4、列大綱在詳寫備課之前列出一個(gè)大概框架，列舉講授教學(xué)內(nèi)容所需要的幾個(gè)環(huán)節(jié)，是對整個(gè)教學(xué)過程的初步構(gòu)思。課堂基本環(huán)節(jié)包括導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)、布置作業(yè)這五個(gè)環(huán)節(jié)。

試講稿寫作指導(dǎo)例：美術(shù)一、發(fā)現(xiàn)?

激趣二、觀察?

感受三、探究?

解疑四、欣賞?

感受五、創(chuàng)作?

評析例：物理

一、提出問題二、猜想假設(shè)三、實(shí)驗(yàn)探究四、歸納總結(jié)五、交流討論六、小結(jié)延伸試講稿寫作指導(dǎo)例：語文一、激情引趣，導(dǎo)入新課二、初讀課文，整體感知三、精讀課文，悟情明理四、賞讀課文，品味語言五、總結(jié)課文，拓展延伸例：數(shù)學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣2、主動參與探索新知3、綜合實(shí)踐學(xué)以致用4、問答小結(jié)分享收獲試講稿寫作指導(dǎo)例《長方體和正方體的體積》1、猜想——長方體的體積可能與什么有關(guān)?2、探究——根據(jù)所給的小正方體，分組操作(擺一擺長方體或正方體)、研究(長方體體積與長、寬、高有怎樣的關(guān)系)。3、交流——根據(jù)所填的實(shí)驗(yàn)記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么疑問?4、驗(yàn)證——學(xué)生用自己做的長方體或正方體來說明，先弄清“長×寬×高”與小正方體總個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，之后教師課件演示，進(jìn)一步明確長方體的體積為什么等于“長×寬×高”。5、應(yīng)用——根據(jù)公式求體積;根據(jù)體積求其中一個(gè)條件;設(shè)計(jì)判斷題加強(qiáng)辨析能力。6、拓展——運(yùn)用長方體和正方體體積公式解