七年級語文下冊第三單元復(fù)習(xí)教案

．實驗學(xué)?！熬暯虒W(xué)法”教備課用．（第二期

主備人

總課時）課題

七級第單復(fù)

課

復(fù)

課

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點

1、掌握基礎(chǔ)知識。2、能抓住說明對象的特征，找出說明順序。3、學(xué)習(xí)記敘和說明有機結(jié)合的寫作方法。1、能抓住說明對象的特征，找出說明順序。2、學(xué)習(xí)記敘和說明有機結(jié)合的寫作方法。教

學(xué)

過

程

教法提學(xué)法指關(guān)鍵點一速移導(dǎo)入2分鐘

一、字詞瞻仰（zhāngyǎng）矗（ch）立五卅（à）奠（àn）基砌（qì）墻上溯（sù）偉績（jì）鎦（liú）金挑（tiǎoxìn）逾（yúyuè）天（qiàn）重（chóngmàn）不朽（ｘｉǔ）橫幅（ｆǘ）發(fā)髻（ｊì）鑲嵌（ｘｉ?。睿纾瘢楱ぃ睿v扶（chānfú）二合作二、成語探疑20分鐘

矗立永垂不朽慷慨激昂勇往直前豐功偉績遙遙相對風(fēng)起云涌怒形于色鐘靈毓秀心曠神怡

波光粼粼1

二合作探疑20分鐘

三、文體常識說明文的語言，在準(zhǔn)確簡明的同時，可以選用描述性語言和富有感情色彩的詞句，并運用多種修辭手法來介紹事物的特征，使說明語言生動形象，富有文學(xué)性；還可以引用相關(guān)的歷史軼事，增強說明語言的趣味性和可讀性。四、詩賞析：了解有關(guān)黃鶴樓的詩文崔顥的《黃鶴樓》：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。五、寫特色1、學(xué)會抓住特點，從多角度多方面觀察和描寫事物。2在小組學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神提高與人溝通能力。3、教師評論，拓深拓寬同學(xué)們的思維，幫助同學(xué)們樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。六、練習(xí)寫片段，師生合作評改?；蛘邔戻B的健美者寫“小鳥的弱小可憐者寫“山林生活之自由快樂或者寫“籠中生活之痛苦乏味要求從多角度多方面抓住特點觀察。用五分鐘寫一百來字即可?？谡Z交際有時需要質(zhì)樸，老老實實地敘述事實，解剖整理，表達觀點，不加渲染，但有時也需語言生動形象。語言生動形象是指說出來的話具有立體感，更具魅力。社交過程中用語的質(zhì)樸與華麗其實是相輔相成的。在交際中，當(dāng)需要向聽話者介紹人或事物，特別是自然景物時，運用生動形象的語言，對人或物的特征進行描述，可使描述更具感染力，有助于提升人與人的交際能力。2

三鞏固拓展5分鐘

1．把你認為是重點的內(nèi)容畫下來，同桌之間進行交流。2．口頭介紹人物或景物，最重要的景與人在介紹中應(yīng)如何進行處理?口頭描述