三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

三年級(jí)下班主任工作結(jié)緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)三班班主任工作。三年級(jí)本班共有學(xué)生49人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看學(xué)生各方面的表現(xiàn)都很好班級(jí)工作本校的反應(yīng)還是很有特色的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)良好的習(xí)慣三年級(jí)學(xué)生由于年齡小自控能力差紀(jì)律渙散我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、用己的的言行響學(xué)生工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同,服從領(lǐng)導(dǎo)的分,責(zé)任心較,自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,

用自己的的言行影響學(xué)生。三用信任去鼓舞學(xué)生。即使學(xué)生有時(shí)候在騙我,我也善意的相信他一,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè)他告訴我說忘在家里了那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重所以孩子才對(duì)我說了謊面對(duì)他這種情況我并沒有大發(fā)雷霆而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理先說謊是不對(duì)的，說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重其次犯了錯(cuò)就得立即改正而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過這番教育他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候更何況一個(gè)孩子了,最主要

的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò),怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò),保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。四關(guān)心愛護(hù)學(xué)。為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。五、狠班級(jí)干部隊(duì)的組建培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何很大程度上是由小干部決定的小干部對(duì)班集體有“以點(diǎn)帶面“以面帶面的作用我稱他們“班主任的左右手以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作1在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信2鼓勵(lì)干部大膽工作指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)在紀(jì)律上以身作則力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集,“以面帶面實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。六積極參加學(xué)的各項(xiàng)動(dòng)集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力集體榮譽(yù)感我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。七、用愛心轉(zhuǎn)化潛生做一位快樂成功受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育別是要善待班級(jí)中的潛能生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)潛能生無非包括三類1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生然而她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑孤獨(dú)缺乏做人的自信不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法這些有意無意的談心往往會(huì)增進(jìn)師生的感情使學(xué)生覺得

老師很在乎他們很看重他們而有一種心靈的歸屬感特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳使他們成為班級(jí)核心讓他們有自豪感從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多并互相說一說使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，