初中九年級音樂教師工作總結(jié)范文3篇

精品文檔初中九年級音樂老師工作總結(jié)范文3篇初中九年級音樂老師工作總結(jié)范文120xx年我從事老師這個職業(yè)，到如今已有三年了，在這三年里我學(xué)到了很多，我在工作上不斷地總結(jié)，自我感覺有所進(jìn)步。生活中有了一群活潑得意的孩子陪伴，使我更加充實，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、對音樂教育的認(rèn)識：音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深入的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氣氛，而擅長為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒互相以心靈感受心靈，以感情贏得感情。有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！币虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面開展，是教育人、培養(yǎng)人，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂才能的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長開展打下了良好的根底。二、政治思想方面：遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌。積極利用時間學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。我們在做業(yè)務(wù)時都非常認(rèn)真，業(yè)務(wù)里增加了手工和舞蹈，我們在學(xué)習(xí)的過程中都在互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。三、教育教學(xué)方面：作為一名專職的音樂老師，我能注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和知識更新，鉆研課標(biāo)，采用靈敏的教學(xué)方式方法。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真做好下面的工作：課前準(zhǔn)備充分；備好課；認(rèn)真鉆研教材；考慮教法；積極參與聽課、評課；能積極參與教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，努力進(jìn)步教學(xué)程度；熱愛幼兒，平等的對待每一個幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)理解幼兒的開展程度及需求，選取那些合適孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、興趣式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。平時主動協(xié)助班主任做好班級的各項常規(guī)工作。在教學(xué)過程中，我不斷的創(chuàng)新，尋找最合適幼兒的教學(xué)方法和溝通、交流方式，我希望學(xué)生可以愛學(xué)習(xí)、愛彈琴、愛唱歌、愛跳舞、愛表現(xiàn)、愛老師、喜歡我。我通過理論得到了一定的收獲，我認(rèn)為要想讓幼兒“學(xué)好”必須讓幼兒“愛好”，讓他們愛上我、愛上我的課。1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你。2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子，修煉自己的才能，讓幼兒覺得你知思涌泉。3、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，寓教于樂，讓幼兒樂中學(xué)、樂中練。4、鼓勵和激發(fā)幼兒的積極性，表揚和夸獎幼兒必不可少。四、鼓勵幼兒動手動腦，積極創(chuàng)作：在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采用積極的方法，努力做到通過教而到達(dá)不需要教的目的，不再通過單純的重復(fù)去掌握知識，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識。五、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。不無故請假、早退，曠工，按時上下班，在學(xué)生比賽期間以大局為重，不計個人得失犧牲休息時間進(jìn)展排練。總之，老師必須擅長走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂活動中實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目的，這是我們努力的方向，我們要將每一個幼兒帶進(jìn)音樂美妙的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧開展。初中九年級音樂老師工作總結(jié)范文2本學(xué)期我擔(dān)任初三年級12個班的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，以便積累經(jīng)歷教訓(xùn)，今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、音樂教學(xué)方面在音樂課堂上，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。本學(xué)期有一些教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)比擬受學(xué)生的歡送。1、每節(jié)課用3分鐘左右的時間讓學(xué)生欣賞同學(xué)們自己推薦的歌曲，以此來引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會欣賞音樂，進(jìn)步同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。2、課堂上有機(jī)地進(jìn)展外鄉(xiāng)優(yōu)秀音樂舞蹈文化的浸透，讓學(xué)生理解湘西土家、苗族的音樂舞蹈文化。3、期末考察以開元旦音樂會的形式進(jìn)展，學(xué)生積極性高，課堂氣氛輕松快樂，并且發(fā)現(xiàn)了不少有音樂特長的同學(xué)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評與糾正。二、音樂活動方面本學(xué)期在音樂活動方面獲得了一些成績：1、7月9日至8月9日，我組織并輔導(dǎo)我校學(xué)生參加市教育局、文化局等主辦的吉首市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，獲中學(xué)組團(tuán)體第二名；2、9月底，我組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加州三獨比賽，田璐、張玉龍分獲獨奏組一等獎的第一、第二名，毛語嫣獲二等獎，梁吉、楊媚獲獨唱組二等獎，譚依依、向甜獲獨唱組三等獎。3、組織學(xué)生參加校園第三屆藝術(shù)節(jié)，在第三屆藝術(shù)節(jié)活動中師生同臺，其樂融融，節(jié)目精彩紛呈，獲得圓滿成功。在獲得成績的同時，工作中也存在一些缺乏的地方。個別班級的課堂紀(jì)律比擬差，對搗亂的學(xué)生管理不夠嚴(yán)格，由于缺乏耐心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。不過我會努力改正的。初中九年級音樂老師工作總結(jié)范文3本學(xué)期即將完畢，我將這一期九年級音樂教學(xué)工作的經(jīng)歷總結(jié)如下：一、在音樂教學(xué)中，老師要擅長創(chuàng)設(shè)生動形象的氣氛，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運用形象法。樂理知識往往比擬單調(diào)復(fù)雜，假如靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時老師在借助教具的同時，語言要生動明了，例如，在認(rèn)識漸強(qiáng)、漸弱記號時，老師可先提問學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”，這時學(xué)生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進(jìn)站時，聲音會由響漸漸轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時異?；顫?，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，老師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動承受知識到主動獲取知識，這是一個質(zhì)的飛躍過程。在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生可以深入地理解音樂，往往要靠美麗的想象，老師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《愛我中華》時，我找了許多資料，運用電腦課件，讓學(xué)生先理解民族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo)，老師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會，學(xué)得自如。二、欣賞課上，要充分運用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。欣賞音樂，往往只借助聽覺，對于學(xué)生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運用電腦制作課件，學(xué)生們在愉快想象時，往往充滿著亮堂的色彩，他們的快樂是不言而喻的。三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模擬動物走路的律動等，這些活動都