中班下期保育工作計(jì)劃

中班下期保育工作計(jì)劃中班下期保育工作計(jì)劃中班下期保育工作計(jì)劃xxx公司中班下期保育工作計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度海棠班保育工作計(jì)劃新學(xué)期來到了，我班幼兒經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，幼兒和各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，全班幼兒都愿意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，能愛學(xué)習(xí)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習(xí)慣，初步的生活自理能力。我結(jié)合本班幼兒的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，為確保工作的順利開展，進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量，充分發(fā)揮工作積極性，特制定如下保育工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)政治思想工作。

努力加強(qiáng)政治思想和專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛幼教事業(yè)，

愛護(hù)幼兒，履行工作崗位責(zé)任制。

二、保育護(hù)理工作。1、對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次意見，給家長提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。2、有針對(duì)性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。3、搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。4、加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5、將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。6、認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進(jìn)餐習(xí)慣。

7、做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔和消毒工作。

8、管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。

三、衛(wèi)生保健方面。

1、做好安全工作。

2、做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。

3、做好對(duì)疾病的教育和預(yù)防工作。4、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。5、堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。6、加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。7、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。8、做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。9、保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有序。10、積極配合醫(yī)務(wù)室做好防暑降溫工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

四、保育教育方面。

1、配合教師組織好各種教育活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)。

4、認(rèn)真做好家長的溝通工作。五、重抓中班起床環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的自理能力。孩子的健康不能只靠大人的時(shí)刻愛護(hù)，而是應(yīng)逐步教會(huì)孩子們自己獨(dú)立自理，獨(dú)立愛護(hù)自己的一種方法。在上期通過開展一系列的活動(dòng)孩子的自理能力有較大提高。那么在這學(xué)期我們將繼續(xù)完善起床環(huán)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。幼兒了解到先把被子平鋪在床上，然后對(duì)半分開向里對(duì)折，折成一個(gè)長方形后，就把長方形又分成兩半，向里面對(duì)折，最后要變成一個(gè)方正的“豆腐干”，在學(xué)的過程中，教師不僅有講解和示范，還不時(shí)的請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，不僅如此，我們找了能力不同的幼兒來做示范，在對(duì)比之中找出問題，比如：在折成長方形的時(shí)候，有個(gè)別幼兒不知道怎樣繼續(xù)，這時(shí)候哦，在師生討論中，我們得到答案，可以以被子的花紋來辨別；可以由長方形變成正方形等方法幫助幼兒正確疊被子，也可根據(jù)季節(jié)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容：夏天折毯子，冬天折被子。而在起床時(shí)，穿衣的順序也是我培養(yǎng)的重點(diǎn)，在之前我們是先教穿衣服再穿褲子：先教穿套衫再開衫；先會(huì)拉拉鏈再會(huì)扣扣子等，抓住孩子的心理需求來培養(yǎng)。在了解孩子們的基礎(chǔ)上，我們還可以進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助，達(dá)到均衡發(fā)展。在起床環(huán)節(jié)，我們采取師生互動(dòng)，首先教師講解起床要求，如：“安靜起床”“先穿衣服后穿褲子”等語言來不斷的刺激幼兒，讓幼兒熟悉各個(gè)環(huán)節(jié)的順序，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不僅如此，我們始終堅(jiān)持不斷鼓勵(lì)幼兒，比如：“小朋友們要加油哦，我看看誰是能干的孩子”“今天我發(fā)現(xiàn)什么什么小朋友又長大了，他疊的被子越來越好看了”等等鼓勵(lì)的語言，贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步，肯定他們的成長，讓他們?cè)诳鞓返姆諊叙B(yǎng)成良好的自理能力。與此同時(shí)，老師迅速的開窗通風(fēng)和整理被子，以