乒乓球教案匯總九篇

第第頁乒乓球教案匯總九篇

乒乓球教案篇1

活動目標：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

2、愿意制造性地解決問題，體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

1、每組2個籃子〔一個裝有乒乓球〕；每組一個托盤〔內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子〕

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片假設(shè)干。

活動過程：

一、介紹游戲，幼兒提出設(shè)想。

1、游戲規(guī)章

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今日我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們預(yù)備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今日我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能遇到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么在這么多材料中，你認為那些材料能勝利運輸乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能勝利的打“√”、不勝利的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動！

2、溝通

師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？

師：請你拿出記錄表！你認為那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？

〔幼兒回答，老師貼標記〕

二、幼兒操作，并溝通勝利是否。

1、幼兒操作

師：老師剛才看了一下，每個小伙伴的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結(jié)果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能遇到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

2、溝通、探討

師：小伙伴帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小伙伴是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！

師：哦！這個小伙伴在“猜一猜”的時候，有好多是不勝利的，但經(jīng)過他試一試后，原來好多材料是可以勝利的?？墒?，這個“××”試了后還是不能勝利，有沒有哪個小伙伴試過后是勝利的，來幫幫他。

師：下面還有哪個小伙伴試過后，還有材料沒勝利的？讓大家也來幫幫你！

小結(jié)：其實呀，這些材料都有可能運球勝利，只要你在操作時耐煩一點，細心一點，你肯定會勝利的。現(xiàn)在老師再給那么一個機會，對比你的記錄表，把不勝利的再去試一試。

三、考驗幼兒，并探究多種運球方法。

師：小伙伴，全部材料都運球勝利了嗎？

幼：勝利了。

師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運球的？誰來試一下？

師：誰還有不同的方法？

小結(jié)：剛才，小伙伴用剪刀運球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來，假如你有更多的方法也可以記住來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們抓緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小伙伴可以講給旁邊的小伙伴聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

四、延伸

師：今日小伙伴都很能干，動動腦動動手就用了許多的方法巧運乒乓球，生活中還有許多的材料也能運球，也會有許多的方法，我們回去再去試一試。

乒乓球教案篇2

1、能夠通過觀測生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

2、能對要討論的問題提出自己的假設(shè)。

3、能在老師的引導(dǎo)下設(shè)計試驗證明液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4、能與同學(xué)溝通自己知道的熱脹冷縮的知識。

5、能在討論過程中通過與其他同學(xué)的爭論解決自己遇到的問題。

6、能夠用自己的話說出溫度計的工作原理。

7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

9、能舉誕生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實例。

教學(xué)重點指導(dǎo)同學(xué)探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

教學(xué)難點指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計試驗，獨立開展探究活動。

教學(xué)預(yù)備癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細線、氣球、空塑料瓶。

教學(xué)過程授課變更

〔一〕導(dǎo)入新課：

1、師：在我們身邊有很多有趣的現(xiàn)象，你留意觀測過嗎？

2、師演示試驗：對試管里的水進行加熱，同學(xué)看到試管里的水溢出來了。

3、師演示試驗：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請你依據(jù)以上三種狀況提出自己的問題。

5、同學(xué)匯報，填寫在62頁。

〔二〕學(xué)習(xí)新課：

1、液體受冷、受熱的討論。

〔1〕師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？

〔2〕同學(xué)猜想，匯報。

〔3〕師：下面小組依據(jù)各組的猜想來設(shè)計試驗驗證你的猜想是否正確？〔如有難度老師進行適當提示。〕

〔4〕同學(xué)分組試驗并進行記錄。

〔5〕整理、分析資料，得出結(jié)論。

〔6〕老師小結(jié)：通過試驗可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

〔7〕師：〔出示溫度計〕這是我們用過的溫度計，你們知道它是依據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

2、固體受冷、受熱的討論。

〔1〕師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么緣由呢？

〔2〕同學(xué)猜想，匯報。

〔3〕師：下面小組依據(jù)各組的猜想來設(shè)計試驗驗證你的猜想是否正確？〔如有難度老師進行適當提示?！?/p>

〔4〕同學(xué)分組試驗并進行記錄。

〔5〕整理、分析資料，得出結(jié)論。

〔6〕老師小結(jié)：通過試驗可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

3、氣體受冷、受熱的討論。

〔1〕師：是什么緣由使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？

〔2〕同學(xué)猜想，匯報。

〔3〕師：下面小組依據(jù)各組的猜想來設(shè)計試驗驗證你的猜想是否正確？〔如有難度老師進行適當提示?！?/p>

〔4〕同學(xué)分組試驗并進行記錄。

〔5〕整理、分析資料，得出結(jié)論。

〔6〕老師小結(jié)：通過試驗可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

〔7〕師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)覺了什么？

〔8〕老師小結(jié)：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

〔三〕鞏固練習(xí)：

1、你能利用物體的這一性質(zhì)說明書上66頁這些現(xiàn)象嗎？

2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢？畫在書上。

3、匯報溝通。

乒乓球教案篇3

游戲意圖：

家長利用空余時間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對于孩子來講，不僅充斥了快樂，而且，還能真正增進了與孩子之間的關(guān)系。

游戲預(yù)備：

啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護欄。

游戲過程：

1.將預(yù)備好的啤酒瓶勻稱地排列在一起。

2.每個啤酒瓶的瓶口上擺放一個乒乓球。

3.將預(yù)備好的護欄圍住擺好的酒瓶。

4.將家長和自己的孩子編成小組，并且，給以編號。

5.每個編號分得一個彈弓和5個擔球。

6.根據(jù)編號，家長和孩子一起走到護欄面前，由家長護住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

7.假如球被打掉，那么，得一分，假如未打到的話，不得分。

8.每個編號5次機會，最末統(tǒng)計分數(shù)。

9.獲勝者繼續(xù)競賽，最末得出前三名。

溫馨提示：

在這個游戲中，孩子和家長合作，能熬煉自己的射擊技能。

乒乓球教案篇4

教學(xué)目標：

〔1〕通過乒乓球競賽規(guī)章的介紹，〔2〕使廣闊同學(xué)能夠?qū)ζ古仪蜻@一項目更加喜愛和喜歡。

〔3〕在對同學(xué)進行規(guī)章介紹的同〔4〕時，〔5〕結(jié)合以往中國隊在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成果，〔6〕以此來激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。同〔7〕時也促進更快、更好地掌控乒乓球這項運動，〔8〕從而〔9〕為加強同學(xué)體質(zhì)，〔10〕促進同學(xué)的學(xué)習(xí)起到極大的推動作用。

〔11〕同學(xué)在老師的啟發(fā)下，〔12〕更懂得要學(xué)好任何一樣運動項目，〔13〕都需要下苦功夫，〔14〕假如三天打雨，〔15〕二天曬網(wǎng)，〔16〕那將一事無成。

教學(xué)重點和難點：

〔17〕乒乓球的各項技術(shù)

〔18〕乒乓球的場地和乒乓球臺的規(guī)格介紹。

教學(xué)內(nèi)容：

1球臺

球臺的上層表面叫做競賽臺面，應(yīng)為與水平面平行的長方形，長274米，寬1.525米，高地向高76厘米。

2臺面

競賽臺面應(yīng)呈勻稱的暗色，無光澤，沿每個2.74米的競賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個1.525米的競賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

3球網(wǎng)

〔1〕球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng)、懸網(wǎng)繩、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分.

〔2〕球網(wǎng)應(yīng)懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上,網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

〔3〕整個球網(wǎng)的頂端距離競賽臺面15.25厘米。

4球

〔1〕球應(yīng)為圓球體,直徑為38毫米。

〔2〕球重2.5克。

〔3〕球應(yīng)用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色，、黃色或橙色,且無光澤。

5球拍

〔1〕球拍的大小，外形和重量不限，但底板應(yīng)平整、堅硬.

〔2〕底板厚度至少應(yīng)有85％的自然木料，加強底板的粘合層可用諸如碳纖維，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米。

〔3〕用來擊球的拍面應(yīng)用一層顆粒向外的一般顆粒膠掩蓋，連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內(nèi)或向外的海綿膠掩蓋，連同粘合劑，厚度不超過4毫米.

A“一般顆粒膠”是一層無泡沫的自然橡膠或合成橡膠，其顆粒需要以每平方厘米不少于10顆，不多于50顆的平均密度分布整個表面。

B"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上掩蓋一層一般顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。

〔4〕掩蓋物應(yīng)掩蓋整個拍面，但不得超過其邊緣。靠近拍柄部分以及手指執(zhí)握部分可不予以掩蓋，也可用任何材料掩蓋。

〔5〕底板、底板中的任何夾層、掩蓋物以及粘合層均應(yīng)為厚度勻稱的一個整體。

〔6〕球拍兩面不論是否有掩蓋物，需要無光澤，且一面為鮮紅色，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應(yīng)無光澤，不得呈白色。

〔7〕由于意外的損壞、磨損或褪色，造成拍面的整體性和顏色上的全都性涌現(xiàn)稍微的差異。只要未明顯轉(zhuǎn)變拍面的性能，可以允許運用。

〔8〕競賽開始時及競賽過程中運動員需要更換球拍時，需要向?qū)Ψ胶筒门袉T展示他將要運用的球拍，并允許他們檢查。

乒乓球教案篇5

【活動目標】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀測試驗了解乒乓球能在水中漂移這一特性。

2、能用完整的語言正確回答聽講故事中老師提出的問題和描述觀測試驗中發(fā)覺的現(xiàn)象。

3、懂得同伴間要相互援助，具有初步的探究愛好。

【活動重點】

了解乒乓球漂移這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語言正確回答聽講故事中老師提出的問題和描述觀測試驗中發(fā)覺的現(xiàn)象。

【活動難點】

通過觀測試驗，探究并正確描述乒乓球能在水中漂移的特性。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

材料預(yù)備：掛圖，透亮水桶、乒乓球、水。

【活動過程】

一、聽講故事，理解內(nèi)容。

1、師〔出示掛圖一〕：你們看，它是誰啊？〔幼兒自由發(fā)言〕

2、借助掛圖二、三老師講解，幼兒看圖聽故事。

〔1〕師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的呢？乒乓球很可怕，小伙伴你們有什么好方法援助它呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

〔2〕師：〔小結(jié)〕小伙伴們真熱心，想了許多方法援助小乒乓球。老師替小乒乓球感謝你們了。

3、師〔出示掛圖四〕：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。

4、師：小白兔想的什么方法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒許多水小乒乓球就能漸漸浮現(xiàn)來呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

二、觀測試驗，探究奧妙。

師：下面老師要做一個小試驗，你們認真看看小乒乓球是怎么漸漸往上浮起來的。

師：小乒乓球浮現(xiàn)來了嗎？怎么會浮現(xiàn)了的呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

師〔小結(jié)〕：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它一貫都漂移在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。

三、完整聽講，總結(jié)延伸。

師〔小結(jié)〕：今日我們觀賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂移在水面上。小伙伴回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂移的試驗，好嗎？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛，但是卻很淘氣。

一每天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真興奮?！斑祝@是什么呀？”小乒乓球發(fā)覺前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看?！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不當心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可可怕啦，一邊哭一邊喊：“救命??！救命??！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別焦急，我們立刻想方法救你?！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂茫【瓦@么辦?！彼鼈兡弥芭艿叫『舆叄崃艘煌八屯锏埂瓦@樣一桶又一桶，小乒乓球究竟?jié)u漸浮現(xiàn)來了。

望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“感謝你們，小白兔！多虧了你們?！?/p>

小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要當心點，再見！”

小乒乓球也揮揮手說：“再見！”

乒乓球教案篇6

本課題產(chǎn)生的背景：

在老師冬季運動會上，當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在競賽時，便新奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不能徑直拿球競賽嗎？”“這是競賽規(guī)章呀！”我說明到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球競賽方法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中?！逼渌變阂财咦彀松嗟卣?wù)撻_了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪！薄坝谜{(diào)羹舀?！薄瓲幷摰膱雒嫣貏e激烈，方法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了聰慧的火花。依據(jù)孩子的愛好以及進展的需要，便產(chǎn)生了此活動。

幼兒已有基礎(chǔ)分析：

通過二年多的試驗討論，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實與真實接觸的.立場和價值觀，能用記錄的方式進行表達，他們有選擇和運用材料解決問題的意識與技能，活動的計劃性、目的性加強了。幼兒的探究欲望更加劇烈，遇到新奇的事總要問個明白，經(jīng)常為了某個問題爭辯不休。

活動目標：

1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設(shè)。

2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有閱歷不斷嘗試，體驗勝利的歡樂。

3、能用語言完整、清晰地表達自己探究的過程。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球假設(shè)干放于籮中、空籮子假設(shè)干個。

2、記錄材料：

〔1〕幼兒記錄紙、記錄筆；

〔2〕集體記錄紙假設(shè)干張。

活動過程：

一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動中猜想的方法。

二、幼兒依據(jù)自己猜想的方法選擇所需材料進行驗證。

指導(dǎo)要點：

〔1〕能運用已有的閱歷選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到勝利的樂趣。

〔2〕能有計劃、有目的地驗證假設(shè)。

〔3〕觀測幼兒是否能實時記錄驗證后的結(jié)果。

〔4〕關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓舞幼兒想方法解決。

三、幼兒溝通、探討驗證的結(jié)果。

1、幼兒集體溝通驗證的狀況。

2、集體統(tǒng)計。

指導(dǎo)要點：

〔1〕能依據(jù)自己的猜想講解并描述驗證的過程。

〔2〕能仔細傾聽他人的講話。

四、活動延伸：共同解決不勝利的方法。

乒乓球教案篇7

乒乓球滾畫(托班活動)

活動目標：1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，進展幼兒手的運動技能。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

活動預(yù)備：1、顏料、操作盒、抹布、等假設(shè)干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程：

一、出示作品,引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、老師示范講解

1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好伙伴(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟：老師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜愛的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓舞幼兒多用幾種顏色)

3、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不能亂放。

4、老師請了許多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上美麗的衣服,請小伙伴們一起來幫幫他們.

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進行裝飾。

2、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四、作品展示

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞.

延伸活動:

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。

教學(xué)反思:

很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對此也很感愛好，上課時一個個都很仔細，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很快樂。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最末結(jié)束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結(jié)束更好。

聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再繼續(xù)努力，盼望下次會上的更好。

乒乓球教案篇8

一．活動目標：

1．初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，進展幼兒手的運動技能。

2．認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

二．活動預(yù)備：

１．顏料、操作盒、抹布等假設(shè)干，已完成的作品2幅

２．乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

三．活動過程：

一．出示作品，引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二．老師示范講解

１．介紹材料，我特地給你們帶來了一些好伙伴〔出示乒乓球〕，知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

２．操作步驟：老師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜愛的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿?！补奈栌變憾嘤脦追N顏色〕

３．提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不能亂放。

４．老師請了許多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上美麗的衣服，請小伙伴們一起來幫幫他們。

三．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

１．幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進行裝飾。

２．老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

３．大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

４．操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四．作品展示

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞。

五．延伸活動：

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。

乒乓球教案篇9

活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各式各樣的體育器械，其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高。”說完就演示了起來，小伙伴們傾慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的愛好全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活動設(shè)計：

一、活動目標

〔一〕能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜愛的玩具。

〔二〕體驗勝利的喜悅及合作游戲的樂趣。

二、活動預(yù)備

百寶箱〔幫助材料〕；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導(dǎo)要點

〔一〕出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

〔二〕引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、出示一個完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：

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一個乒乓球像什么？〔乒乓球變魔術(shù)〕兩個乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球〔半個和1／4……乒乓球〕，引導(dǎo)幼兒進一步想象。

〔半個乒乓球〕：“這也是乒乓球。和我們平常玩的乒乓球有什么不一樣？”〔