部編版七年級下冊語文 第8課 木蘭詩 重點練習課后習題課件

8木蘭詩1．下列加點字詞的注音全部正確的一項是(

)A．可汗(kè

hán)轡頭(pèi)金柝(tuò)鳴濺濺(jiàn)B．軍帖(tiē)燕山(yān)十二轉(zhuǎn)(zhuǎn)戎機(róng)C．帖花黃(tiē)策勛(xūn)雄雌(chí)云鬢(bìn)D．朔氣(shuò)阿姊(zǐ)鞍韉(jiān)機杼(zhù)??D??【解析】A項“濺”應讀jiān，B項“帖”應讀tiě，C項“雌”應讀cí。?????????????2．解釋下列句中加點的詞。(1)唯聞女嘆息___________________________(2)愿為市鞍馬___________________________(3)關山度若飛___________________________(4)出郭相扶將___________________________(5)著我舊時裳___________________________(6)雄兔腳撲朔___________________________只。???????為了。越過。外城。穿。動彈。3．解釋下列古今異義詞。(1)阿爺無大兒古義：________________；今義：______________________。(2)但聞燕山胡騎鳴啾啾古義：________________；今義：______________________。(3)出郭相扶將古義：________________；今義：______________________。(4)雌兔眼迷離古義：________________；今義：______________________。父親?????爺爺只但是外城姓氏瞇著眼模糊而難以分辨清楚4．讀下面的句子，停頓恰當?shù)囊豁検?

)A．不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾B．雙兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C．萬里赴/戎機，關山度/若飛D．爺娘聞/女來，出郭相/扶將A【解析】B.雙兔/傍地走，安能/辨我是雄雌；C.萬里/赴戎機，關山/度若飛；D.爺娘/聞女來，出郭/相扶將。5．指出下列句子運用的修辭手法。(1)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。(

)(2)當窗理云鬢，對鏡帖花黃。(

)(3)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

(

)(4)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(

)對偶對偶、互文排比、互文反問6．理解性默寫。(1)《木蘭詩》這首敘事詩以____________為線索，記敘了木蘭女扮男裝、替父從軍的故事。安排了“替爺征”“_________”“赴戎機”和“_________”“__________”五個情節(jié)。(2)[中考?畢節(jié)]《木蘭詩》中反映軍情緊急，疾速奔赴戰(zhàn)場的句子是：____________________，______________________。(3)《木蘭詩》中概括寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：________________，__________________。時間辭爺娘見天子還故鄉(xiāng)萬里赴戎機關山度若飛將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸(4)《木蘭詩》中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的句子是：__________________，__________________。(5)《木蘭詩》中側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：__________________，__________________。(6)《木蘭詩》中用比喻作結(jié)，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答的句子是：________________，__________________；__________________，__________________？朔氣傳金柝寒光照鐵衣策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強雄兔腳撲朔雌兔眼迷離雙兔傍地走安能辨我是雄雌閱讀課文，回答問題。7．下面加點詞意思相同的一項是(

)A．將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將B．卿今當涂掌事木蘭當戶織C．可以為師矣愿為市鞍馬D．但當涉獵但聞燕山胡騎鳴啾啾一、課文研讀D????????8．翻譯下面的句子。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？9．詩人用語往往一字傳神。請賞析“愿為市鞍馬”“愿馳千里足”兩句中的“愿”字妙在何處。①“愿為市鞍馬”中的“愿”字意思是愿意，寫出木蘭毅然決定女扮男裝代父從軍，表現(xiàn)了木蘭的果敢堅毅、忠孝兩全。②“愿馳千里足”中的“愿”字寫出了木蘭在高官厚祿面前的選擇，表現(xiàn)了她眷念家鄉(xiāng)、不圖功名利祿的高尚品格。這兩句詩分別從聽覺和視覺方面生動形象地寫出了邊塞環(huán)境的惡劣和軍旅生活的艱苦，渲染了凄涼悲壯、寒冷孤寂的氣氛，反襯木蘭堅強勇敢、意志頑強的性格特點。10．請從景物描寫的角度，對“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”兩句進行賞析。因為全詩的重點不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵制勝的英雄行為，而在于謳歌她孝敬父母、勇于擔當、英勇獻身、不貪圖榮華富貴、熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操。我們尊敬木蘭，也不是因為她能打仗，而是她以女子之身，代父從軍的崇高品質(zhì)，所以本詩的重點不是戰(zhàn)爭，故此簡單帶過。能夠反映木蘭美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨，這種繁簡安排還隱含了作者對美好生活的向往和祝福以及對戰(zhàn)爭的厭惡。11．本詩是木蘭替父從軍的故事，但為什么對十年的征戰(zhàn)生活寫得比較簡單呢？12．班上開展主題為“見賢思齊，崇尚英雄”的綜合性學習活動，需要做以下的準備?！居^點描述】英雄一直是根植于民心的榜樣形象?？墒?，一段時間以來，花木蘭被小品另類演繹，邱少云、劉胡蘭等英雄的事跡屢遭質(zhì)疑?！叭绾握_對待我們的英雄”，已經(jīng)不可避免地成為人們談論的話題。英雄與國家、民族、個人之間的關系，需要我們認真審視、深入思考、鮮明表達。請圍繞話題，寫出觀點、理由及結(jié)論。(80字以內(nèi))示例一：英雄是一個國家、一個民族的脊梁。沒有英雄的民族，是可憐的生物族群；有了英雄，不知擁護、愛戴、敬仰，則是沒有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的國民教育方式。示例二：宣揚英雄事跡，要做到科學性和歷史性的統(tǒng)一。首先，尊重史料，還原真實的英雄原貌；其次，弘揚正氣，建立正確的價值體系。因此，我們應摒棄歪曲歷史、蔑視英雄的行為。示例三：英雄是民族精神的守護神。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有英雄。因此，英雄的事跡和精神永遠是激勵我們前行的強大力量。13．《木蘭詩》是一首故事性很強的敘事詩，請你將木蘭還鄉(xiāng)的場景改寫成一篇題為《木蘭解甲還鄉(xiāng)》的小小說。(200字左右)片段練筆例文：木蘭騎著千里馬，威風凜凜，心急如焚地趕回家鄉(xiāng)。城門外，爹娘互相攙扶著來迎接多