中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案：小學(xué)一年級語文上（識字二：10 升國旗）-學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

小學(xué)一年級語文上（識字二：10升國旗）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過程三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科語文能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題部編版小學(xué)一年級語文上（識字二：10升國旗）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對象一年級1班學(xué)情分析一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，喜歡接受新事物，語文的學(xué)習(xí)能力正在逐步養(yǎng)成中，有很大的可塑性。但注意力容易分散，識字和閱讀的能力都需要通過更為生動有趣的形式來培養(yǎng)和提升，教學(xué)中要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用具體形象的直觀手段，激發(fā)學(xué)生的識字熱情。五星紅旗對于學(xué)生來說,并不陌生,升國旗儀式對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說是一件非常新鮮的事情,這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。因此結(jié)合學(xué)生“好動、好玩、好奇”的身心特點開展教學(xué)。圖文對應(yīng),讓學(xué)生能有滋有味地循圖讀文,并注意對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)內(nèi)容《升國旗》是2016年秋剛推行的部編版一年級語文教材中新編入的一篇課文。這首兒歌用5句話描述了少先隊員升國旗時的情景，也簡單形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍，有敘述，有抒情，凝練地傳達(dá)了國旗的知識，升旗的莊重，充分地表達(dá)了愛國的情感。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字，學(xué)會課后田字格中的8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點識字寫字教學(xué)。學(xué)習(xí)難點1、有感情的朗讀課文。2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識10個生字，學(xué)會課后田字格中的8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利的朗讀課文。3、通過對課文的朗讀感悟，了解長城的情況。教學(xué)重點：識字寫字教學(xué)。教學(xué)難點：通過對課文的朗讀感悟，了解長城的情況。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、小黑板教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：1、出示升國旗的圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。2、學(xué)生說說自己親身經(jīng)歷的升旗儀式的情景。3、師：五星紅旗是我國的國旗，是中華人民共和國的象征。首都天安門廣場每天清晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，讓我們隨著來自祖國各地的人們和外國的一些朋友一起到那里去觀看升旗儀式吧。二、學(xué)生初讀課文。1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。(1)自由認(rèn)讀。(2)請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。(4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、自由讀課文，看看有幾個自然段?標(biāo)出序號。5、手勢表示有幾個自然段。6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。8、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽，不說話)。9、讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?三、自主學(xué)習(xí)。1、學(xué)生自由讀第1節(jié)。2、指名說自己讀懂了什么。教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生通過相關(guān)詞語了解觀看升旗儀式的人非常多，大家心情激動。3、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀第1節(jié)。4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第2節(jié)。(1)小組內(nèi)練習(xí)朗讀，交流自己的感受。(2)在全班發(fā)言，說說我們的國旗每天怎樣升起，并談?wù)勛约鹤x了第2節(jié)后的感受。(3)再次練習(xí)有感情地朗讀本段，讀出自己的感受。四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里?五、作業(yè)設(shè)計。1、書寫生字。2、朗讀課文。板書設(shè)計：5、升國旗人山人海激動第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固10個生字，學(xué)會課后田字格中的8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能有感情的朗讀課文。3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：識字寫字教學(xué)。教學(xué)難點：1、有感情的朗讀課文。2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、讀生字、詞。2、課后習(xí)題二，指名組詞，全班齊讀。二、聯(lián)系實際，移情想象。1、學(xué)生看課文插圖，說說升旗的情景是怎樣的。2、學(xué)生自由讀3—5節(jié)，邊讀邊想象。3、交流：“觀看”升旗儀式的時候，給你留下印象最深的情景是什么?(1)學(xué)生暢談感受(2)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相應(yīng)的部分。(3)全班齊讀。4、教師范讀，學(xué)生感受，想象畫面。5、學(xué)生自由發(fā)表“觀升旗儀式有感”。三、感情朗讀全文。四、指導(dǎo)書寫。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里?五、作業(yè)設(shè)計。1、書寫生字。2、感情朗讀課文。3、預(yù)習(xí)第五課。教學(xué)反思《升國旗》的教學(xué)反思本文主要寫了孩子們升國旗時的場景，是一首思想美、情感美、人性美的兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背，本課的教學(xué)重點是學(xué)生在知道五星紅旗是我國國旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，本課時主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過多種途徑，多種方式并且聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗。激發(fā)學(xué)生激動自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛國熱情。蘇霍姆林斯基說過："兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。"低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用形象直觀的教學(xué)手段，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，自助于學(xué)生主動且饒有興趣的觀察、思考、想象、表達(dá)，最大極限地激活學(xué)生思維，進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)《升國旗》時我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：(1)拿一面紅旗讓他們近距離觀察，讓他們親手摸一摸國旗，這樣直接的接觸產(chǎn)生的效果會更好;(2)在指導(dǎo)讀悟的基礎(chǔ)上，我為學(xué)生共播放了3次國歌，兩次是升旗的場面的創(chuàng)設(shè)，一次是讓學(xué)生親身體驗唱國歌時的情感，讓學(xué)生身臨其境;(3)讓學(xué)生用自己手中的彩筆畫國旗，用自己的真心表達(dá)對國旗的愛。教后認(rèn)真反思，還有許多遺憾：一、讓學(xué)生觀察紅旗時，應(yīng)注重讓每位學(xué)生說說紅旗的樣子，一來鍛煉學(xué)生的說話，二來讓學(xué)生初步感知國旗，從而產(chǎn)生愛國旗的思想感情。二、指導(dǎo)讀第一句時，發(fā)現(xiàn)孩子們始終讀不好，無奈就范讀，請孩子評價一下，孩子模仿了，但仍有一半的孩子讀不出自豪感。這使我想到可能還沒有真正調(diào)動起孩子內(nèi)心的情感，孩子對于國家、對于祖國的概念真的很模糊。因此，我認(rèn)為，當(dāng)前培養(yǎng)孩子的愛國主義思想顯得更為重要，需要我們在以后的教育教學(xué)中不斷去滲透。讓孩子能站起來，挺著胸脯，驕傲地說一句："我