四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試題 第三單元測(cè)試 教科版 無(wú)答案

一、填空1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，它是以波的形式傳播的。2、用擊打過(guò)的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)。3、人說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的；蚊子發(fā)出的“嗡嗡”聲是由振動(dòng)產(chǎn)生的。4、如果把手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會(huì)。5、振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳,引起振動(dòng),耳中的再將振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng),液體的振動(dòng)刺激聽覺(jué)神經(jīng),產(chǎn)生信號(hào)，大腦接受了信號(hào)我們便感受到了聲音。6、耳由、、三部分組成。7、聲音是由物體產(chǎn)生的，聲音的強(qiáng)弱可以用來(lái)描述，聲音的高低可以用來(lái)描述。8、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音，拉得松，聲音；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長(zhǎng)短時(shí)，用力撥橡皮筋，聲音，輕輕撥，聲音。9、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來(lái)樂(lè)器和音高。二、判斷（）1、彎曲鋼尺，沒(méi)有發(fā)出聲音，說(shuō)明鋼尺沒(méi)有發(fā)生變化。（）2、因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?，所以它只能在空氣中傳播。（?、我們可以用耳聽、觸摸、手捏等方法觀察我們的身體內(nèi)部。（）4、“隨身聽”、MP3等聽歌的播放器，攜帶很方便，我們可以長(zhǎng)時(shí)間使用。（）5、輕敲桌面產(chǎn)生的聲音低，用力敲桌面產(chǎn)生的聲音高。（）7、用不同的力氣敲擊同一支音叉，聲音的高低不會(huì)發(fā)生變化。（）1.人講話時(shí)所發(fā)出的聲音是由人的喉嚨振動(dòng)產(chǎn)生的。 （）7.聲音在不同物體中的傳播效果是不一樣的，固體傳播聲音本領(lǐng)最強(qiáng)。（）9.因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?，所以它只能在空氣中傳播? （）10、噪音不但會(huì)影響我們的聽力，還會(huì)影響我們的身體健康。（）8.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。（）10.不同的物體傳播聲音的本領(lǐng)是不同的。 三、選擇1、聲音在中傳播最快。A、水B、木頭C、鋼鐵2、人說(shuō)話的聲音是由（）振動(dòng)產(chǎn)生的。A．嘴唇 B．喉嚨 C．聲帶3、在兩個(gè)紙杯之間連上一根繩子，當(dāng)（）時(shí)，聲音傳播效果最好。A．繩子中間掛了一根小草 B．繩子中間沒(méi)有東西，而且拉得很直C．繩子中間彎曲4、聲音是以的形式傳播的。 A.波 B.直線 C.氣流5、下列做法錯(cuò)誤的是。 A.經(jīng)常掏耳朵 B.不能對(duì)著同學(xué)大聲說(shuō)話 C.遇到過(guò)強(qiáng)的聲音要捂住耳朵、張開嘴巴6、鑼發(fā)出聲音的時(shí)候，用手按住鑼面，聲音就消失，這是因?yàn)椤?A.手使鑼面停止了振動(dòng) B.手阻止了空氣的振動(dòng) C.手擋住了聲音的傳播途徑7、在“咪”、“發(fā)”、“索”三個(gè)音階中，（）的音最高。 A.“索” B.“發(fā)” C.“咪”8、在兩個(gè)紙杯之間連一根繩子，當(dāng)（）時(shí)，聲音傳播效果最好。 A.繩子中間掛一根小草 B.繩子中間沒(méi)有東西，而且拉得很直 C.繩子中間彎曲9、在圖書室等公共場(chǎng)合，我們（）。 A.可以大聲說(shuō)話 B.不能大聲喧嘩 C.無(wú)所謂10、下列物質(zhì)傳播聲音速度最快的是()。A.空氣B.水C.鋼鐵11、聲音在空氣中的傳播速度很快，在真空中（）。A.更快B.更慢C.不能傳播12、將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機(jī)把罩內(nèi)空氣抽光，()。A.電鈴的聲音比原來(lái)更加響亮B.電鈴的振動(dòng)停止了，聽不到聲音C.只見電鈴振動(dòng)，但聽不到聲音13、釣魚時(shí)，河岸上的腳步聲會(huì)把水中的魚嚇跑，說(shuō)明()。A.聲音可以借助固體和液體傳播B.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.聲音的強(qiáng)弱可以控制14、下列三種物質(zhì)中，傳播聲音效果最好的是()。A.木制米尺B.棉線C.鋼尺15、通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道耳廓的作用是()。A.將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)B.收集聲波C.傳遞聲波到中耳四、請(qǐng)將人耳各部分與主要功能用直線連起來(lái)。耳道傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳鼓膜傳遞聲波到中耳聽小骨將聽覺(jué)信號(hào)傳遞到大腦耳蝸將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)聽覺(jué)神經(jīng)將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺(jué)信號(hào)五、實(shí)驗(yàn)1、四年級(jí)(1)班某實(shí)驗(yàn)小組的小明、小蘭和小強(qiáng)在科學(xué)課上分別探究了以下實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉頭，大聲說(shuō)話，感覺(jué)聲帶振動(dòng)了；小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強(qiáng)用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音。（1）這三位同學(xué)都在探究的問(wèn)題是。（2）分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是。實(shí)驗(yàn)二：小明在學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后，找來(lái)5根長(zhǎng)短、粗細(xì)不相同的鐵釘，如下表，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，幫小明完成下列問(wèn)題。1、用相同大小的力分別敲擊①②③號(hào)鐵釘，發(fā)出聲音最高的是號(hào)鐵釘，振動(dòng)速度最慢的是號(hào)鐵釘。2、用相同大小的力分別敲擊③④⑤號(hào)鐵釘，發(fā)出聲音最低的是