表達技巧表現(xiàn)手法課件

鑒賞詩歌的表達技巧鑒賞詩歌的表達技巧1

【考綱要求】內(nèi)容要求：鑒賞古代詩歌的表達技巧能力層級：D

【考綱要求】內(nèi)容要求：鑒賞古代詩歌的表達技巧能力層級：D2【命題規(guī)律】

鑒賞詩歌的表達技巧，是考查考生的鑒賞評價能力。鑒賞評價能力是閱讀能力的最高層級，高考對于表達技巧的考查尤為青睞，考生一定要在這一要點上下功夫。

表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。高考對表達技巧的考查，重在表達效果方面，以主觀表述題為主。【命題規(guī)律】鑒賞詩歌的表達技巧，是考查考生的鑒3一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高(字詞－句子－段落－篇章)，分別是修辭手法(比喻、比擬、夸張、借代等)、表達方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情)、表現(xiàn)手法(對比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等)。一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高4

鑒賞詩歌的表達方式

鑒賞詩歌的表達方式5考點解讀

詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式，其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等。描寫手法主要有：襯托，分正襯和反襯，反襯又有動靜襯，聲寂襯，以樂景襯哀情等；聯(lián)想和想象，又叫虛實結(jié)合；對比；白描。抒情手法：有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情、托物言志和托物寓理?？键c解讀詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表6描寫正面?zhèn)让孢h近結(jié)合動靜結(jié)合虛實結(jié)合聲色結(jié)合白描工筆點面結(jié)合細節(jié)描寫描寫正面?zhèn)让?真題探究1.（2010年高考廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮?！咀⑨尅竣訇@：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。真題探究1.（2010年高考廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答8請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。參考答案：整首詞運用了虛實相生的手法，表達了抒情主人公對遠方親人的相思之情。詞的下片寫抒情主人公燈前寫信的細節(jié)，是實寫；寫抒情主人公“寫了書”又“沒人傳”，“尋得雁”又“秋將暮”的內(nèi)心活動，是虛寫。通過虛實結(jié)合的手法，把一個至情至性的抒情主人公哀婉復(fù)雜的心理刻畫得細膩感人。請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。參考答案：整首詞運92．（2009年高考上海卷）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺①心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成?！咀⑨尅竣儆X：醒。詩人善于從細微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。

2．（2009年高考上海卷）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。10參考答案：“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。參考答案：“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然11【答題要領(lǐng)】

1．表達方式中最需要弄清楚的是抒情方式，可分為直接抒情與間接抒情，間接抒情又可分為借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等。2．看清題目要求，明確鑒賞角度，借助理論知識，分析相關(guān)語句。3．注意術(shù)語使用，揭示表達效果?！敬痤}要領(lǐng)】

1．表達方式中最需要弄清楚的是抒情方式，可分為12【答題技巧】

設(shè)問方式：這首詩運用了何種表達方式？詩人是怎樣來抒發(fā)情感的？答題模式：（1）首先判斷其運用了何種表達方式。對于描寫，先確定運用了何種描寫方法；對于抒情，先確定運用了何種抒情方式。（2）結(jié)合詩句加以具體分析。（3）指出這種手法的表達效果?！敬痤}技巧】

設(shè)問方式：這首詩運用了何種表達方式？詩人是怎樣13【答題步驟】第一步，找出表達方式；第二步，結(jié)合詩句加以分析；第三步，點出此種表達方式的藝術(shù)效果和思想情感?！敬痤}步驟】14強化訓(xùn)練（2011年高考安徽卷）閱讀下面這首詩，完成后面問題?，樼鹣偎巍W陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。【注釋】①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進行解析。強化訓(xùn)練（2011年高考安徽卷）閱讀下面這首詩，完成后面問題15參考答案：實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。參考答案：實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之16（2011年高考江西卷）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。清明①黃庭堅佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。【注釋】①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。（2011年高考江西卷）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。17這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？參考答案：本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底的那些長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？參考答案：本詩首聯(lián)樂景寫哀情。18題江湖偉觀劉黻柳殘荷老客凄涼，獨對西風(fēng)立上方。萬井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘。湖澄古塔明寒嶼，江遠歸舟動夕陽。北望中原在何所?半生贏得鬃毛霜!【注釋】劉黻：南宋愛國詩人，屢遭貶斥。國都陷落，毅然奔赴國難，為國獻身。第二、三聯(lián)是怎樣表現(xiàn)“偉觀”的？請任選一聯(lián)簡要分析。題江湖偉觀19參考答案：第二聯(lián)，上句抓住“萬井人煙”從空間上實寫了都城繁華熱鬧的景象，下句抓住“千年王氣”從時間上虛寫了歷史的深遠，時空交錯，虛實結(jié)合。第三聯(lián)，上句選取了西湖、古塔、寒嶼等意象描繪了一派靜謐的闊大之景，下句借遠江、歸舟、夕陽等意象，描繪了一幅歸舟過處江水蕩漾的動態(tài)秋江圖。動靜結(jié)合，畫面開闊遼遠。參考答案：第二聯(lián)，上句抓住“萬井人煙”從空間上實寫了都城繁華20鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法

鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法21考點解讀

詩歌中的表現(xiàn)手法主要有對照、襯托、渲染、烘托、用典、鋪墊、象征、動靜結(jié)合、虛實相生、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、欲揚先抑等?？键c解讀詩歌中的表現(xiàn)手法主要有對照、襯托、渲染22真題探究夜泊牛渚①懷古李白牛渚西江②夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍③。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。【注釋】①牛渚：山名，在今安徽省當涂縣西北。②西江：今長江自南京到江西一段。③謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。他鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩，聽后大加贊賞，并邀其登舟長談至天明，袁宏從此聲名大振。真題探究夜泊牛渚①懷古23頷聯(lián)中“空憶謝將軍”一句用典，簡要分析其用意。

解析：本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞能力。命題者已指明所用手法是用典，考生回答時，只需認真閱讀典故內(nèi)容，并結(jié)合課本介紹的李白的生平，就可以得出李白運用此典故的用意，從而得出答案。關(guān)鍵是要結(jié)合李白的生平來分析。參考答案：以古人自況，袁宏能得到謝將軍的賞識，而“我”雖然也有袁的文才卻不能得到像謝將軍那樣的人的信賴，寓含著世無知音、懷才不遇的深沉感喟。頷聯(lián)中“空憶謝將軍”一句用典，簡要分析其用意。解析：本242．（2010年高考全國卷Ⅰ）閱讀下面這首詩，然后回答問題。詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。【注釋】劉孝綽(481～539)：南朝梁文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。這首詩采用了什么表現(xiàn)手法？2．（2010年高考全國卷Ⅰ）閱讀下面這首詩，然后回答問題。25解析：此題考查考生分析鑒賞詩歌表達技巧的能力。表現(xiàn)手法可從表達方式(如景與景之間的動靜、虛實、古今、樂衰等關(guān)系，景與情之間的寓情于景、情景交融、托物言志等關(guān)系)、修辭方式(比喻、擬人、夸張等)、篇章結(jié)構(gòu)(烘托渲染、過渡照應(yīng)等)幾個方面分析。聯(lián)系本詩作者劉孝綽恃才傲物，為人所忌恨，而仕途又數(shù)起數(shù)落(注中有解釋)。可見本詩是托物言志之作，尾聯(lián)“芳華幸勿謝，嘉樹欲相依”，借希望芳華不謝，欲依嘉樹來點明主旨，表現(xiàn)了對美好事物的留戀與向往。參考答案：本詩采用了托物言志的表現(xiàn)手法。解析：此題考查考生分析鑒賞詩歌表達技巧的能力。表現(xiàn)手法可從表263．（2011年高考全國新課標卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！咀⑨尅竣僦軜??～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折

3．（2011年高考全國新課標卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面27你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?解析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。這首詩歌的情景關(guān)系處理是很自然和清晰的，作者由眼前實景引發(fā)了懷古傷感之情；而且在充沛的景物描寫之中又寄寓了作者無盡的傷感之情；并且作者所描寫的景物是一種哀景，而抒發(fā)的也是一種哀情，這顯然是一種以哀景寫哀情的手法。參考答案：①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?解析：本題考查鑒賞28解題指導(dǎo)【答題要領(lǐng)】首先要準確判斷出詩歌中運用的表現(xiàn)手法；然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容對該表現(xiàn)手法進行闡釋；最后闡述該表現(xiàn)手法在表達詩歌的思想內(nèi)容、情感態(tài)度、主旨等方面所起的作用。設(shè)問方式：這首詩采用了何種表現(xiàn)方法？這首詩運用了怎樣的藝術(shù)手法？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？答題模式：（1）用一兩個詞準確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩句闡釋說明詩人用了這種手法的依據(jù)。（3）此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨。解題指導(dǎo)【答題要領(lǐng)】29答題步驟

第一步，找出表現(xiàn)手法，即名目。第二步，結(jié)合詩詞進行分析并指出表現(xiàn)手法的效果。第三步，寫出答案：名目+內(nèi)容+效果。答題步驟第一步，找出表現(xiàn)手法，即名目。30強化訓(xùn)練（2010年高考山東卷）閱讀下面這首古詩，回答問題。詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。強化訓(xùn)練（2010年高考山東卷）閱讀下面這首古詩，回答問題。31這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。參考答案：這首詩運用了托物言志（或“比興”、“象征”）手法；以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和壯志難酬（或“報國無門”）的悲傷情懷。這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分322．閱讀下面這首唐詩，回答問題。浪淘沙劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。全詩運用了何種表現(xiàn)手法？請簡要分析。參考答案：對比、襯托，動靜結(jié)合。由開頭的動態(tài)描寫轉(zhuǎn)入對潮去之后的靜態(tài)描寫，當潮水退出海門之后，洶涌的波濤以另一種形態(tài)展示出它的氣概——波濤卷起的沙堆似座座雪堆。以潮去后留下的又一奇景，更襯托出八月潮吼地而來、觸山打游的壯觀場面。2．閱讀下面這首唐詩，回答問題。333．閱讀下面這首唐詩，回答問題。蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年②。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川?！咀ⅰ竣偌讕ぃ骸稘h武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)ぁ＜滓跃由?，乙以自居?！雹诙∧?壯年。3．閱讀下面這首唐詩，回答問題。34尾聯(lián)運用了什么樣的表達技巧，抒發(fā)了怎樣的情感？參考答案：尾聯(lián)運用了借代、襯托、化用（或用典）的技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情?；茫瑥摹墩撜Z》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字，這也可說是用典。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對武帝追悼思念的悲涼之情，這是融忠君與愛國為一體的感情。

尾聯(lián)運用了什么樣的表達技巧，抒發(fā)了怎樣的情感？參考答案：尾聯(lián)35鑒賞詩歌的表達技巧鑒賞詩歌的表達技巧36

【考綱要求】內(nèi)容要求：鑒賞古代詩歌的表達技巧能力層級：D

【考綱要求】內(nèi)容要求：鑒賞古代詩歌的表達技巧能力層級：D37【命題規(guī)律】

鑒賞詩歌的表達技巧，是考查考生的鑒賞評價能力。鑒賞評價能力是閱讀能力的最高層級，高考對于表達技巧的考查尤為青睞，考生一定要在這一要點上下功夫。

表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。高考對表達技巧的考查，重在表達效果方面，以主觀表述題為主。【命題規(guī)律】鑒賞詩歌的表達技巧，是考查考生的鑒38一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高(字詞－句子－段落－篇章)，分別是修辭手法(比喻、比擬、夸張、借代等)、表達方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情)、表現(xiàn)手法(對比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等)。一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高39

鑒賞詩歌的表達方式

鑒賞詩歌的表達方式40考點解讀

詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式，其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等。描寫手法主要有：襯托，分正襯和反襯，反襯又有動靜襯，聲寂襯，以樂景襯哀情等；聯(lián)想和想象，又叫虛實結(jié)合；對比；白描。抒情手法：有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情、托物言志和托物寓理。考點解讀詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表41描寫正面?zhèn)让孢h近結(jié)合動靜結(jié)合虛實結(jié)合聲色結(jié)合白描工筆點面結(jié)合細節(jié)描寫描寫正面?zhèn)让?2真題探究1.（2010年高考廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。【注釋】①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。真題探究1.（2010年高考廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答43請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。參考答案：整首詞運用了虛實相生的手法，表達了抒情主人公對遠方親人的相思之情。詞的下片寫抒情主人公燈前寫信的細節(jié)，是實寫；寫抒情主人公“寫了書”又“沒人傳”，“尋得雁”又“秋將暮”的內(nèi)心活動，是虛寫。通過虛實結(jié)合的手法，把一個至情至性的抒情主人公哀婉復(fù)雜的心理刻畫得細膩感人。請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。參考答案：整首詞運442．（2009年高考上海卷）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺①心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。【注釋】①覺：醒。詩人善于從細微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。

2．（2009年高考上海卷）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。45參考答案：“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。參考答案：“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然46【答題要領(lǐng)】

1．表達方式中最需要弄清楚的是抒情方式，可分為直接抒情與間接抒情，間接抒情又可分為借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等。2．看清題目要求，明確鑒賞角度，借助理論知識，分析相關(guān)語句。3．注意術(shù)語使用，揭示表達效果。【答題要領(lǐng)】

1．表達方式中最需要弄清楚的是抒情方式，可分為47【答題技巧】

設(shè)問方式：這首詩運用了何種表達方式？詩人是怎樣來抒發(fā)情感的？答題模式：（1）首先判斷其運用了何種表達方式。對于描寫，先確定運用了何種描寫方法；對于抒情，先確定運用了何種抒情方式。（2）結(jié)合詩句加以具體分析。（3）指出這種手法的表達效果?！敬痤}技巧】

設(shè)問方式：這首詩運用了何種表達方式？詩人是怎樣48【答題步驟】第一步，找出表達方式；第二步，結(jié)合詩句加以分析；第三步，點出此種表達方式的藝術(shù)效果和思想情感?！敬痤}步驟】49強化訓(xùn)練（2011年高考安徽卷）閱讀下面這首詩，完成后面問題?，樼鹣偎巍W陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花?！咀⑨尅竣俅嗽妼懹谧髡弑毁H滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。瑯琊溪在滁州瑯玡山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進行解析。強化訓(xùn)練（2011年高考安徽卷）閱讀下面這首詩，完成后面問題50參考答案：實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。參考答案：實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之51（2011年高考江西卷）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。清明①黃庭堅佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔谠娙吮毁H宜州期間。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。（2011年高考江西卷）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。52這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？參考答案：本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底的那些長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？參考答案：本詩首聯(lián)樂景寫哀情。53題江湖偉觀劉黻柳殘荷老客凄涼，獨對西風(fēng)立上方。萬井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘。湖澄古塔明寒嶼，江遠歸舟動夕陽。北望中原在何所?半生贏得鬃毛霜!【注釋】劉黻：南宋愛國詩人，屢遭貶斥。國都陷落，毅然奔赴國難，為國獻身。第二、三聯(lián)是怎樣表現(xiàn)“偉觀”的？請任選一聯(lián)簡要分析。題江湖偉觀54參考答案：第二聯(lián)，上句抓住“萬井人煙”從空間上實寫了都城繁華熱鬧的景象，下句抓住“千年王氣”從時間上虛寫了歷史的深遠，時空交錯，虛實結(jié)合。第三聯(lián)，上句選取了西湖、古塔、寒嶼等意象描繪了一派靜謐的闊大之景，下句借遠江、歸舟、夕陽等意象，描繪了一幅歸舟過處江水蕩漾的動態(tài)秋江圖。動靜結(jié)合，畫面開闊遼遠。參考答案：第二聯(lián)，上句抓住“萬井人煙”從空間上實寫了都城繁華55鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法

鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法56考點解讀

詩歌中的表現(xiàn)手法主要有對照、襯托、渲染、烘托、用典、鋪墊、象征、動靜結(jié)合、虛實相生、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、欲揚先抑等?？键c解讀詩歌中的表現(xiàn)手法主要有對照、襯托、渲染57真題探究夜泊牛渚①懷古李白牛渚西江②夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍③。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。【注釋】①牛渚：山名，在今安徽省當涂縣西北。②西江：今長江自南京到江西一段。③謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。他鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩，聽后大加贊賞，并邀其登舟長談至天明，袁宏從此聲名大振。真題探究夜泊牛渚①懷古58頷聯(lián)中“空憶謝將軍”一句用典，簡要分析其用意。

解析：本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞能力。命題者已指明所用手法是用典，考生回答時，只需認真閱讀典故內(nèi)容，并結(jié)合課本介紹的李白的生平，就可以得出李白運用此典故的用意，從而得出答案。關(guān)鍵是要結(jié)合李白的生平來分析。參考答案：以古人自況，袁宏能得到謝將軍的賞識，而“我”雖然也有袁的文才卻不能得到像謝將軍那樣的人的信賴，寓含著世無知音、懷才不遇的深沉感喟。頷聯(lián)中“空憶謝將軍”一句用典，簡要分析其用意。解析：本592．（2010年高考全國卷Ⅰ）閱讀下面這首詩，然后回答問題。詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依?！咀⑨尅縿⑿⒕b(481～539)：南朝梁文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。這首詩采用了什么表現(xiàn)手法？2．（2010年高考全國卷Ⅰ）閱讀下面這首詩，然后回答問題。60解析：此題考查考生分析鑒賞詩歌表達技巧的能力。表現(xiàn)手法可從表達方式(如景與景之間的動靜、虛實、古今、樂衰等關(guān)系，景與情之間的寓情于景、情景交融、托物言志等關(guān)系)、修辭方式(比喻、擬人、夸張等)、篇章結(jié)構(gòu)(烘托渲染、過渡照應(yīng)等)幾個方面分析。聯(lián)系本詩作者劉孝綽恃才傲物，為人所忌恨，而仕途又數(shù)起數(shù)落(注中有解釋)。可見本詩是托物言志之作，尾聯(lián)“芳華幸勿謝，嘉樹欲相依”，借希望芳華不謝，欲依嘉樹來點明主旨，表現(xiàn)了對美好事物的留戀與向往。參考答案：本詩采用了托物言志的表現(xiàn)手法。解析：此題考查考生分析鑒賞詩歌表達技巧的能力。表現(xiàn)手法可從表613．（2011年高考全國新課標卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！咀⑨尅竣僦軜??～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折

3．（2011年高考全國新課標卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面62你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?解析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。這首詩歌的情景關(guān)系處理是很自然和清晰的，作者由眼前實景引發(fā)了懷古傷感之情；而且在充沛的景物描寫之中又寄寓了作者無盡的傷感之情；并且作者所描寫的景物是一種哀景，而抒發(fā)的也是一種哀情，這顯然是一種以哀景寫哀情的手法。參考答案：①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?解析：本題考查鑒賞63解題指導(dǎo)【答題要領(lǐng)】首先要準確判斷出詩歌中運用的表現(xiàn)手法；然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容對該表現(xiàn)手法進行闡釋；最后闡述該表現(xiàn)手法在表達詩歌的思想內(nèi)容、情感態(tài)度、主旨等方面所起的作用。設(shè)問方式：這首詩采用了何種表現(xiàn)方法？這首詩運用了怎樣的藝術(shù)手法？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感