李萍特崗路上,攜愛前行

本文格式為Word版，下載可任意編輯——李萍特崗路上,攜愛前行岳舒

清早，陽光灑在綠油油的田地里，四處洋溢著活力，孩子們上學的身影讓整個西掌坡村喧嚷起來。西掌坡位于鄉(xiāng)寧縣棗嶺鄉(xiāng)東南部，村里的西掌坡小學創(chuàng)辦于1987年，目前有6個班級，在校學生72人，專職教師11人。2022年7月，已經在縣城小學工作的李萍，報考了特崗教師，并順利考入棗嶺鄉(xiāng)西掌坡小學，此后開啟了一條全新的教育教學之路。愛在夢想堅守初心

2022年7月，李萍從晉中學院畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無限向往，踏上了三尺講臺，開始用粉筆書寫自己的青春詩篇，追趕自己的人生夢想。在從教的過程中，李萍以“要想正人，必先正己〞約束自己，腳踏實地、勤奮工作，贏得了學校領導、同事、廣大學生和家長的一致稱贊。站在神圣的講臺上，她始終恪盡職守、任勞任怨、悄悄耕耘、不求回報，從未動搖過自己那顆育人的初心。無論是課上還是課下，她總是注意自己的言行，當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我工作和刻苦鉆研。不管是在辦公室，還是在教室里，總能看到她不辭辛苦批改作業(yè)的身影。當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手畫腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程，并時刻叮囑學生注意安全。學生睡覺后，她總是走進學生宿舍挨個進行檢查，并及時提醒學生蓋好被子，等學生都熟睡后，她才開始休息……

靠著對教育的真誠之心和猛烈的責任感，李萍在平凡的教學工作中始終保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無私的奉獻精神。她認真地做好教育教學中的每一件小事，耐心地處理學生的每個問題，用全部的愛呵護著每一位學生的心靈。愛在事業(yè)潛心研修

作為一名教師，李萍從踏上講臺的那一刻起，就明白了今天的學習是為了明天更好地工作。為了提高自己的教育教學水平，她刻苦鉆研業(yè)務，認真研究語文主題學習的模式，重視全方位培養(yǎng)學生的能力。在做好常規(guī)教學工作的同時，她樂于思考教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷用新的教育教學理念武裝自己，努力提高業(yè)務能力，及時總結教育教學經驗。

在鄉(xiāng)寧縣2022年中小學精品課評比活動中，李萍所執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》一課被評為精品課。2022年，李萍代表學校加入“XX省鄉(xiāng)寧縣小學語文骨干教師南通大學培訓班〞學習。2022年，李萍在棗嶺中心校組織的課堂教學改革大賽中榮獲一等獎。2022年，她獲得棗嶺鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師〞、鄉(xiāng)寧縣“好老師〞稱號。愛在育人嚴慈相濟

教學育人是一個藝術活，只有嚴慈相濟，才能贏得學生的認可。李萍總是以最真誠的愛去關心、教育每一個學生，她說，只有給學生的愛是發(fā)自內心的，才會讓學生感受到愛、體會到被愛之樂，學生才會學著去愛別人。

作為六年級語文、道德與法治和班主任老師，李萍雖然教學任務繁重，但她十分重視培養(yǎng)學生良好的心理素質。李萍的班上有一個女孩，平日性格大大咧咧，在一次大掃除中，這個女孩不清潔衛(wèi)生卻在院子里亂跑，李萍批評了她幾句，回到教室后就發(fā)現(xiàn)這個向來愛說愛笑的女孩突然不開心了，李萍便把女孩叫到身邊，詢問發(fā)生了什么。這個女孩哭著說問，為什么李老師不喜歡她、批評她？聽到這個女孩的回復，李萍既詫異又開心，詫異的是她最欣賞的學生為什么會誤會自己，開心的是她的學生敢于跟她說真心話。李萍并沒有立刻回復女孩的問題，而是思考片刻，拿出筆給女孩寫了一張紙條。紙條的內容是這樣的：“孩子，你一直是老師的高傲，老師批評你只是希望你更優(yōu)秀，假如老師有做得不對的地方，請你原諒我，好嗎？〞寫完后，李萍疊好紙條走到女孩身邊，靜靜把紙條放進她的手里。從那以后，這個女孩更加優(yōu)秀了，開始主動幫老師收發(fā)作業(yè)，主動組織同學們學習、站隊。正是這一張小小的紙條拉近了這個女孩和李萍之間的距離，讓她們成了朋友。

李萍把愛的種子撒進每一個學生的心里，用愛滋養(yǎng)著每一個學生的成長，也用愛照亮了每一個學生前行的路。

特崗，不只是一個身份，更是一種責任。李萍說，