華北理工《社會(huì)醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱

《社會(huì)醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)和地位社會(huì)醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的重要組成部分，是研究社會(huì)因素與健康、疾病的關(guān)系的學(xué)科。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使醫(yī)學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是以健康為目標(biāo)，并具有促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、治療和康復(fù)四個(gè)功能；使學(xué)生學(xué)會(huì)利用社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究方法，分析出社會(huì)因素與健康的關(guān)系和特點(diǎn)，并根據(jù)分析結(jié)果提出改善社會(huì)因素的措施，為人人享有衛(wèi)生保健的目標(biāo)制定保護(hù)健康和促進(jìn)健康的措施提供依據(jù)；使醫(yī)學(xué)生能夠了解并重視醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)醫(yī)學(xué)社會(huì)化和現(xiàn)代化的需要。二、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法社會(huì)醫(yī)學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、討論、隨堂作業(yè)、考試等。其中課堂講授是通過(guò)教師對(duì)指定教材的大部分章節(jié)的講解，結(jié)合多媒體課件及啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用，達(dá)到學(xué)生能掌握基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，并應(yīng)用相應(yīng)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的目的。討論課是通過(guò)具體的社會(huì)醫(yī)學(xué)案例讓學(xué)生將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中，建立正確的邏輯思維，使知識(shí)融會(huì)貫通，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)學(xué)社會(huì)化和現(xiàn)代化的需要實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的目的。隨堂作業(yè)和考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果的有效手段，采用理論考試的方式并且作為本學(xué)科的結(jié)業(yè)考試，在考題中既有客觀(guān)題又有應(yīng)用與分析題，這樣既能考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的掌握程度，又能考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、課程總學(xué)時(shí)根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，五年制本科管理專(zhuān)業(yè)社會(huì)醫(yī)學(xué)總學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)，均為理論授課。四、教學(xué)內(nèi)容及要求章

次名

稱(chēng)教學(xué)時(shí)數(shù)第一部分總論16第二部分方法論10第三部分各論14

第一部分

社會(huì)醫(yī)學(xué)總論系統(tǒng)闡述社會(huì)醫(yī)學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵、性質(zhì)、任務(wù)及其基本理論，突出學(xué)科的基本范式是在"生物-心理-社會(huì)"醫(yī)學(xué)模式下探討社會(huì)因素對(duì)人群健康的作用及其規(guī)律。

第一章概論掌握醫(yī)學(xué)是研究預(yù)防與治療疾病、維護(hù)與促進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量的科學(xué)。醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象是具有自然屬性和社會(huì)屬性的人群。疾病的預(yù)防和治療，無(wú)不受到社會(huì)因素的制約，受到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、社會(huì)保障、行為生活方式及衛(wèi)生服務(wù)等眾多因素的影響。世界衛(wèi)生組織提出了"健康社會(huì)決定因素"概括論述了社會(huì)因素對(duì)健康的決定性影響。1學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.1熟悉：社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本任務(wù)、社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和三次衛(wèi)生革命。1.2掌握：社會(huì)醫(yī)學(xué)的概念、性質(zhì)、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容。1.3了解：法國(guó)蓋林《社會(huì)醫(yī)學(xué)》的基本內(nèi)容，德國(guó)格羅蒂揚(yáng)《社會(huì)病理學(xué)》研究疾病的幾個(gè)原則，社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本理論和社會(huì)醫(yī)學(xué)相關(guān)的學(xué)科。2教學(xué)內(nèi)容

2.1講述:

社會(huì)醫(yī)學(xué)定義、研究對(duì)象和內(nèi)容；社會(huì)醫(yī)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)；三次衛(wèi)生革命的簡(jiǎn)要內(nèi)容和影響。健康和疾病的基本概念。2.2簡(jiǎn)介：社會(huì)醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)要發(fā)展史。2.3重點(diǎn)：社會(huì)醫(yī)學(xué)的定義、研究對(duì)象和內(nèi)容。3.本章思考題3.1社會(huì)醫(yī)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)？3.2社會(huì)醫(yī)學(xué)與哪些學(xué)科有密切聯(lián)系？

第二章醫(yī)學(xué)模式醫(yī)學(xué)模式是在醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是人類(lèi)在于疾病抗?fàn)幒驼J(rèn)識(shí)自身生命過(guò)程的實(shí)踐中得出的對(duì)醫(yī)學(xué)本質(zhì)的概括。本章需掌握醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展歷史，重點(diǎn)需要了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生背景和對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)意義。1學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.1熟悉：神靈主義醫(yī)學(xué)模式、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式、機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式的基本觀(guān)點(diǎn)，健康與疾病相對(duì)論及其衍生概念。1.2掌握：醫(yī)學(xué)模式的概念；醫(yī)學(xué)模式演變的規(guī)律；生物醫(yī)學(xué)模式的基本觀(guān)點(diǎn)，生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景；現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式；世界衛(wèi)生組織的健康觀(guān)內(nèi)容。1.3了解：可持續(xù)發(fā)展概念，生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的醫(yī)學(xué)的目的。…2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：醫(yī)學(xué)模式的概念，醫(yī)學(xué)模式演變的幾個(gè)階段，神靈主義醫(yī)學(xué)模式、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式、機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式和生物醫(yī)學(xué)模式的基本特點(diǎn)、內(nèi)容和局限；生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景、內(nèi)容及影響。2.2簡(jiǎn)介：三次衛(wèi)生革命的簡(jiǎn)要內(nèi)容和影響。健康和疾病的基本概念。2.3重點(diǎn)：醫(yī)學(xué)模式的概念；醫(yī)學(xué)模式演變的規(guī)律；生物醫(yī)學(xué)模式的基本觀(guān)點(diǎn)，生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景；現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式；世界衛(wèi)生組織的健康觀(guān)內(nèi)容。3.本章思考題3.1醫(yī)學(xué)模式的概念和演變歷史？3.2現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生背景是什么？

第三章

健康社會(huì)決定因素掌握健康社會(huì)決定因素是指在那些直接導(dǎo)致疾病的因素之外，由人們的社會(huì)地位和所擁有資源所決定的生活和工作的環(huán)境及其他對(duì)健康產(chǎn)生影響的因素。健康社會(huì)決定因素被認(rèn)為是決定人們健康和疾病的根本原因，因此，解決健康問(wèn)題也要從社會(huì)環(huán)境入手。1學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.1熟悉：社會(huì)健康決定因素理論的發(fā)展歷程和對(duì)社會(huì)醫(yī)學(xué)的意義。1.2掌握：社會(huì)健康決定因素的概念，社會(huì)健康決定因素的經(jīng)典模型和內(nèi)容。1.3了解：社會(huì)健康決定因素的行為框架與國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：社會(huì)健康決定因素從1948年至今的發(fā)展歷程。2.2簡(jiǎn)介：社會(huì)健康決定因素的概念，及其行為框架和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?.3重點(diǎn)：社會(huì)健康決定因素的模型的內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面及關(guān)系。3.本章思考題3.1社會(huì)健康決定因素的概念？3.2社會(huì)健康決定因素的模型的內(nèi)容？第四章

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素與健康掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)既是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的主體形式，更是人類(lèi)賴(lài)以生存和保持健康的物質(zhì)條件。而作為人類(lèi)永恒的話(huà)題，不同文化的傳統(tǒng)與精髓又都在告誡人們"健康就是財(cái)富"。對(duì)健康而言，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)濟(jì)作為基礎(chǔ)，人群健康水平就難以保證；對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人類(lèi)的健康，就不可能有社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。投資于健康，就是投資于生產(chǎn)力。1學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.1熟悉：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與健康的相互關(guān)系；經(jīng)濟(jì)發(fā)展與衛(wèi)生服務(wù)的關(guān)系。1.2掌握：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與健康的基本內(nèi)涵和衡量標(biāo)準(zhǔn)。1.3了解：經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下的健康投資分析。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵和衡量標(biāo)準(zhǔn)；健康的內(nèi)涵和衡量標(biāo)準(zhǔn)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)健康的作用；健康對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用；經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)新的健康問(wèn)題；經(jīng)濟(jì)發(fā)展與衛(wèi)生服務(wù)。2.2簡(jiǎn)介：健康投資的內(nèi)涵，效益分析和社會(huì)效益。2.3重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵和衡量標(biāo)準(zhǔn)；健康的內(nèi)涵和衡量標(biāo)準(zhǔn)。3.本章思考題3.1經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)新的健康問(wèn)題？3.2經(jīng)濟(jì)發(fā)展與健康的基本內(nèi)涵和衡量標(biāo)準(zhǔn)？3.3如何用經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)分析健康投資？第五章

社會(huì)環(huán)境因素與健康隨著生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，社會(huì)環(huán)境因素對(duì)健康的影響也越來(lái)越重要。掌握社會(huì)環(huán)境因素包括一系列與社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系有密切聯(lián)系的因素，即以生產(chǎn)力發(fā)展水平為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)保障、環(huán)境、人口、教育和科學(xué)技術(shù)，及以生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)制度、法律體系、社會(huì)關(guān)系、衛(wèi)生保障等。了解人口，生活環(huán)境，社會(huì)制度，社會(huì)關(guān)系以及社會(huì)發(fā)展與健康的關(guān)系。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：人口與健康；生活工作環(huán)境與健康；社會(huì)制度與健康。1.2掌握：社會(huì)關(guān)系與健康；社會(huì)發(fā)展與健康。1.3了解：社會(huì)綜合發(fā)展指標(biāo)。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和流動(dòng)與健康；營(yíng)養(yǎng)不良的概念，食品安全的概念；社會(huì)制度與健康及社會(huì)制度的概念；人際關(guān)系，家庭關(guān)系與健康。2.2簡(jiǎn)介：社會(huì)綜合發(fā)展指標(biāo)，生活質(zhì)量指數(shù)，人類(lèi)發(fā)展指數(shù)，國(guó)民幸福指數(shù)。2.3重點(diǎn)：人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和流動(dòng)與健康；社會(huì)制度與健康及社會(huì)制度的概念。3.本章思考題3.1人口素質(zhì)如何影響健康？3.2營(yíng)養(yǎng)不良的概念及與健康的關(guān)系？3.3社會(huì)制度對(duì)健康的影響表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？第六章

社會(huì)文化因素與健康掌握文化是一種人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象，涉及物質(zhì)、制度、觀(guān)念等諸多方面。文化能從無(wú)形性、本源性、軟約束性、穩(wěn)定性等方面影響健康。一旦人們的生活水平達(dá)到或超過(guò)基本的需求，有條件決定生活資料的使用方式，文化因素對(duì)健康的作用越來(lái)越重要了。文化影響人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，文化決定人們健康行為的選擇。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：文化的概念、構(gòu)成及特點(diǎn)。1.2掌握：文化影響健康的模式與特點(diǎn)。1.3了解：文化影響健康的現(xiàn)象。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：文化的概念、構(gòu)成和文化的特點(diǎn)；文化影響健康的模式和特點(diǎn)。2.2簡(jiǎn)介：教育、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教、道德和非主流文化對(duì)健康的影響。2.3重點(diǎn)：文化的概念、構(gòu)成和特點(diǎn)；文化影響健康的模式特點(diǎn)。3.本章思考題3.1文化的概念？3.2文化影響健康的模式和特點(diǎn)？第七章

行為心理因素與健康行為和心理問(wèn)題的發(fā)生和維持并不是孤立的，它是在一定的環(huán)境和社會(huì)背景下在與個(gè)體的相互作用中進(jìn)行的，僅僅強(qiáng)調(diào)個(gè)體的生理和心理過(guò)程難以全面闡明其基本規(guī)律，僅僅針對(duì)個(gè)體的干預(yù)措施其效果也是極為有限的。應(yīng)用社會(huì)群體的理論和方法可以設(shè)計(jì)社區(qū)人群心理和行為問(wèn)題干預(yù)的策略和措施。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：心理因素的各個(gè)方面與健康的關(guān)系；1.2掌握：行為生活方式與健康；行為心理問(wèn)題的干預(yù)。1.3了解：煙草流行與控制。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：人格、認(rèn)知、心理壓力的概念及其與健康的關(guān)系；行為與健康行為的概念；行為因素與健康的關(guān)系；健康行為的生物學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)和社會(huì)學(xué)觀(guān)點(diǎn)；行為心理的政策、社會(huì)工程設(shè)施、大眾媒體、社區(qū)和組織干預(yù)。2.2簡(jiǎn)介：吸煙的危害；控?zé)煹恼叽胧┖涂責(zé)熜袆?dòng)。2.3重點(diǎn)：人格、認(rèn)知、心理壓力的概念及其與健康的關(guān)系；行為與健康行為的概念；行為因素與健康的關(guān)系；健康行為的生物學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)和社會(huì)學(xué)觀(guān)點(diǎn)；3.本章思考題3.1心理因素的哪些方面與健康有關(guān)系？3.2行為因素與健康關(guān)系如何？第八章

健康管理與治理健康不應(yīng)僅以生理功能失調(diào)為根據(jù)，還應(yīng)納入社會(huì)角色和能力失調(diào)視角。健康不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱，而是一種身體、心理和社會(huì)的完好狀態(tài)。健康概念內(nèi)涵和外延的不斷拓展和深化，將在很大程度上影響健康管理活動(dòng)的領(lǐng)域和邊界。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：健康管理產(chǎn)生的背景和健康觀(guān)的演變。1.2掌握：多層次的健康管理與治理。1.3了解：健康管理與治理概述。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：健康觀(guān)的演變；健康社會(huì)因素決定論；個(gè)體與群體的健康管理；健康管理的基本步驟；以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康與治理；國(guó)家健康管理與治理；全球健康治理。2.2簡(jiǎn)介：健康管理的演變；健康管理的概念和內(nèi)涵；現(xiàn)代健康管理的新特點(diǎn)。2.3重點(diǎn)：健康社會(huì)因素決定論；個(gè)體與群體的健康管理；健康管理的基本步驟；以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康與治理；國(guó)家健康管理與治理；全球健康治理。3.本章思考題3.1健康管理與治理分為哪幾個(gè)層次?3.2健康管理的基本步驟？3.3社區(qū)、國(guó)家健康管理與治理的形式？

第二部分方法論

系統(tǒng)介紹社會(huì)醫(yī)學(xué)研究中常用的研究方法和技術(shù)，尤其是一些具有社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)科特色的評(píng)估理論和評(píng)價(jià)技術(shù)。第九章

社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法(一)掌握社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究涉及社會(huì)衛(wèi)生狀況、人群健康狀況；人群健康的影響因素，尤其是各種社會(huì)因素。由于社會(huì)醫(yī)學(xué)研究?jī)?nèi)容的廣泛性、研究因素的復(fù)雜性，其研究的方法多種多樣。但主要的研究對(duì)象是人群，大多數(shù)研究是現(xiàn)場(chǎng)人群中開(kāi)展。按照研究過(guò)程中是否進(jìn)行干預(yù)，可以將社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法大體分為兩類(lèi)，即調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法分類(lèi)和步驟；現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究。1.2掌握：社會(huì)醫(yī)學(xué)研究步驟及注意原則。1.3了解：資料收集的方法2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：社會(huì)醫(yī)學(xué)的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法；課題評(píng)價(jià)的原則。2.2簡(jiǎn)介：收集資料的方法。2.3重點(diǎn)：社會(huì)醫(yī)學(xué)研究的步驟。3.本章思考題3.1社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究方法有哪些？3.2社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究步驟？第十章

社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法（二）作為一門(mén)醫(yī)學(xué)與社會(huì)學(xué)的交叉學(xué)科，社會(huì)醫(yī)學(xué)借鑒了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的研究手段，結(jié)合生物醫(yī)學(xué)的研究方法，從多維的角度研究人群健康狀況及其影響因素。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)的步驟；問(wèn)卷設(shè)計(jì)常見(jiàn)錯(cuò)誤，問(wèn)題排列的順序，收集資料的方法。1.2掌握：非概率抽樣；問(wèn)卷的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)；封閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題的定義及其優(yōu)缺點(diǎn)；問(wèn)題答案的格式；效度和信度的概念和類(lèi)型。1.3了解：定性研究和定量研究的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用范圍。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：非概率抽樣；問(wèn)卷的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)；封閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題的定義及其優(yōu)缺點(diǎn)；問(wèn)題答案的格式；效度和信度的概念和類(lèi)型。問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟；問(wèn)卷設(shè)計(jì)常見(jiàn)錯(cuò)誤，問(wèn)題排列的順序，收集資料的方法。2.2簡(jiǎn)介：社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究類(lèi)型，科學(xué)研究的基本程序，課題評(píng)價(jià)三原則，定性研究的特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。2.3重點(diǎn)：非概率抽樣；問(wèn)卷的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)；封閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題的定義及其優(yōu)缺點(diǎn)；問(wèn)題答案的格式；效度和信度的概念和類(lèi)型。3本章思考題3.1定性研究和定量研究的定義和優(yōu)缺點(diǎn)？3.2調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)步驟和注意事項(xiàng)？第十一章

衛(wèi)生服務(wù)研究

衛(wèi)生服務(wù)研究雖在我國(guó)起步較晚，但現(xiàn)已發(fā)展成為我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)科的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。一般認(rèn)為，衛(wèi)生服務(wù)研究是從衛(wèi)生服務(wù)的供方、需方和第三方及其相互之間的關(guān)系出發(fā)，研究衛(wèi)生系統(tǒng)為一定的目的合理使用衛(wèi)生資源，向居民提供預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)、健康促進(jìn)等衛(wèi)生服務(wù)的過(guò)程。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：衛(wèi)生服務(wù)研究的概述；衛(wèi)生服務(wù)研究的意義與目的。1.2掌握：衛(wèi)生服務(wù)需要、需求和利用；衛(wèi)生服務(wù)的基本概念；衛(wèi)生人力資源；衛(wèi)生人力規(guī)劃；衛(wèi)生費(fèi)用等的內(nèi)容。1.3了解：衛(wèi)生服務(wù)綜合評(píng)價(jià)概述；衛(wèi)生服務(wù)綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容的特征。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：衛(wèi)生服務(wù)研究的意義與目的；衛(wèi)生服務(wù)研究的分類(lèi)、內(nèi)容和方法；衛(wèi)生服務(wù)需要、需求和利用的基本概念；衛(wèi)生服務(wù)需要、需求和利用的測(cè)量與分析應(yīng)用；衛(wèi)生人力資源、衛(wèi)生人力規(guī)劃、衛(wèi)生費(fèi)用等的內(nèi)容。2.2簡(jiǎn)介：我國(guó)衛(wèi)生服務(wù)研究的進(jìn)展；衛(wèi)生服務(wù)綜合評(píng)價(jià)概述；衛(wèi)生服務(wù)綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容的特征；衛(wèi)生服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的篩選原則。2.3重點(diǎn)：衛(wèi)生服務(wù)研究的分類(lèi)、內(nèi)容和方法；衛(wèi)生服務(wù)需要、需求和利用的基本概念；衛(wèi)生服務(wù)需要、需求和利用的測(cè)量與分析應(yīng)用；衛(wèi)生人力資源、衛(wèi)生人力規(guī)劃、衛(wèi)生費(fèi)用等的內(nèi)容。3.本章思考題3.1衛(wèi)生服務(wù)研究的意義與目的？3.2衛(wèi)生服務(wù)研究的分類(lèi)、內(nèi)容和方法？3.3衛(wèi)生服務(wù)需要、需求與利用的異同點(diǎn)？第十二章

健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)在人類(lèi)的生存環(huán)境中存在著許多健康危險(xiǎn)因素，它們與健康和疾病形成各種復(fù)雜的關(guān)聯(lián)關(guān)系。研究健康危險(xiǎn)暴露水平與疾病及死亡之間的因果關(guān)系，確定健康危險(xiǎn)因素對(duì)健康的危害程度，能夠?qū)€(gè)體或群體進(jìn)行健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行有效的健康干預(yù)，降低健康危險(xiǎn)暴露水平，達(dá)到提高個(gè)體和人群健康水平的目的。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：健康危險(xiǎn)因素概述；健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)。1.2掌握：健康危險(xiǎn)因素的概念；健康危險(xiǎn)因素的分類(lèi)和特點(diǎn)；健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的概念和步驟。1.3了解：健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的應(yīng)用。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：健康危險(xiǎn)因素的概念和分類(lèi)；健康危險(xiǎn)因素的特點(diǎn)；健康危險(xiǎn)因素的作用過(guò)程；健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的概念和步驟。2.2簡(jiǎn)介：健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的應(yīng)用；個(gè)人評(píng)價(jià)和群體評(píng)價(jià)的異同點(diǎn)。2.3重點(diǎn)：健康危險(xiǎn)因素的概念和分類(lèi)；健康危險(xiǎn)因素的特點(diǎn)；健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的概念、分類(lèi)。3.本章思考題3.1健康危險(xiǎn)因素分為哪些類(lèi)？3.2健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)包括什么?第十三章

生命質(zhì)量評(píng)價(jià)掌握生命質(zhì)量通常包括生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、社會(huì)功能狀態(tài)、主觀(guān)判斷與滿(mǎn)意度，此外針對(duì)具體疾病的量表還包括疾病癥狀等內(nèi)容。生命質(zhì)量評(píng)價(jià)是指具有一定生命數(shù)量的人在一定時(shí)點(diǎn)上的生命質(zhì)量表現(xiàn)；其常用于人群健康狀況的評(píng)定、疾病負(fù)擔(dān)的評(píng)估等方面。重點(diǎn)掌握生命質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法，能夠?qū)⒋朔ㄓ糜谌粘Ｉ钪小?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：生命質(zhì)量評(píng)價(jià)在醫(yī)療衛(wèi)生中的應(yīng)用。1.2掌握：健康相關(guān)生命質(zhì)量的概念，健康相關(guān)生命質(zhì)量的主要內(nèi)容：身體狀態(tài)、心理狀態(tài)、社會(huì)功能狀態(tài)、一般健康感覺(jué)（總的積極反應(yīng)）；健康壽命年的概念。1.3了解：常用的生命質(zhì)量評(píng)價(jià)量表。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：健康相關(guān)生命質(zhì)量的概念，健康相關(guān)生命質(zhì)量的主要內(nèi)容：身體狀態(tài)、心理狀態(tài)、社會(huì)功能狀態(tài)、一般健康感覺(jué)（總的積極反應(yīng)）；健康壽命年的概念。生命質(zhì)量評(píng)價(jià)在醫(yī)療衛(wèi)生中的應(yīng)用。2.2簡(jiǎn)介：常用的生命質(zhì)量評(píng)價(jià)量表。2.3重點(diǎn)：健康相關(guān)生命質(zhì)量的概念，健康相關(guān)生命質(zhì)量的主要內(nèi)容：身體狀態(tài)、心理狀態(tài)、社會(huì)功能狀態(tài)、一般健康感覺(jué)（總的積極反應(yīng)）；健康壽命年的概念。3本章思考題3.1什么是生命質(zhì)量評(píng)價(jià)？3.2生命質(zhì)量評(píng)價(jià)可以應(yīng)用到哪些人群中？

第三部分

各論

結(jié)合當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的焦點(diǎn)難題，論述了社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域。第十四章

社會(huì)衛(wèi)生狀況掌握社會(huì)衛(wèi)生狀況是指人群的健康，以及影響人群健康的諸社會(huì)因素的狀況。人群健康狀況不僅受到生物遺傳因素的影響，還受到自然和社會(huì)環(huán)境、行為生活方式以及衛(wèi)生服務(wù)因素的影響。熟悉社會(huì)衛(wèi)生狀況評(píng)價(jià)的意義。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：社會(huì)衛(wèi)生狀況評(píng)價(jià)資料來(lái)源；；21世紀(jì)人人享有衛(wèi)生保健的總目標(biāo)，我國(guó)新時(shí)期的衛(wèi)生工作方針，醫(yī)療保健制度的概念和類(lèi)型。1.2掌握：社會(huì)衛(wèi)生狀況概念；人群健康狀況的評(píng)價(jià)指標(biāo)；1.3了解：全球社會(huì)衛(wèi)生狀況；初級(jí)衛(wèi)生保健的概念與基本內(nèi)容；我國(guó)初級(jí)保健的最低標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際步驟。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：社會(huì)衛(wèi)生狀況概念；人群健康狀況的評(píng)價(jià)指標(biāo)；全球社會(huì)衛(wèi)生狀況；初級(jí)衛(wèi)生保健的概念與基本內(nèi)容；我國(guó)初級(jí)保健的最低標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際步驟。社會(huì)衛(wèi)生狀況評(píng)價(jià)資料來(lái)源；21世紀(jì)人人享有衛(wèi)生保健的總目標(biāo)。2.2簡(jiǎn)介：健康影響因素指標(biāo)。2.3重點(diǎn)：社會(huì)衛(wèi)生狀況概念；人群健康狀況的評(píng)價(jià)指標(biāo)；全球社會(huì)衛(wèi)生狀況。3本章思考題：3.1人群健康狀況指標(biāo)和健康影響因素指標(biāo)分別有哪些？3.2我國(guó)社會(huì)衛(wèi)生狀況及影響因素。第十五章

衛(wèi)生政策衛(wèi)生政策是推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要手段，是實(shí)現(xiàn)基本衛(wèi)生保健的重要支柱，對(duì)于提升國(guó)家整體健康水平具有重要意義。衛(wèi)生政策作為公共政策的一個(gè)重要分支，與其他公共政策既有共性，也有基于衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)價(jià)值取向、人群健康狀況、衛(wèi)生發(fā)展戰(zhàn)略、醫(yī)藥衛(wèi)生體制以及全球衛(wèi)生治理環(huán)境等因素影響。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：我國(guó)新時(shí)期的衛(wèi)生工作方針，醫(yī)療保健制度的概念和類(lèi)型。1.2掌握：初級(jí)衛(wèi)生保健的概念與基本內(nèi)容；我國(guó)初級(jí)保健的最低標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際步驟。1.3了解：衛(wèi)生政策狀況；中國(guó)衛(wèi)生改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題，2010年我國(guó)農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健的基本任務(wù)。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：初級(jí)衛(wèi)生保健的概念與基本內(nèi)容；我國(guó)初級(jí)保健的最低標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際步驟。社會(huì)衛(wèi)生狀況評(píng)價(jià)資料來(lái)源；21世紀(jì)人人享有衛(wèi)生保健的總目標(biāo)，我國(guó)新時(shí)期的衛(wèi)生工作方針，醫(yī)療保健制度的概念和類(lèi)型。2.2簡(jiǎn)介：衛(wèi)生政策狀況；中國(guó)衛(wèi)生改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題，2010年我國(guó)農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健的基本任務(wù)。2.3重點(diǎn)：初級(jí)衛(wèi)生保健的概念與基本內(nèi)容；我國(guó)初級(jí)保健的最低標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際步驟。3本章思考題：

3.1衛(wèi)生政策的基本特點(diǎn)有哪些？3.2衛(wèi)生政策分析的要素與步驟有哪些。第十六章

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念、特點(diǎn)和意義。了解我國(guó)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，比較國(guó)外的社區(qū)醫(yī)療，我們還有什么需要改進(jìn)的地方。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：我國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象、任務(wù)和基本原則；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的方式。1.2掌握：社區(qū)的概念及其要素；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)和內(nèi)容。1.3了解：開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的意義，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的組織形式。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：社區(qū)的概念及其要素；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)和內(nèi)容。我國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象、任務(wù)和基本原則；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的方式。2.2簡(jiǎn)介：開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的意義，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的組織形式。2.3重點(diǎn)：社區(qū)的概念及其要素；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)和內(nèi)容。3本章思考題：3.1社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與全科醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)是什么？3.2社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的意義是什么？第十七章

弱勢(shì)人群衛(wèi)生服務(wù)一般學(xué)界把弱勢(shì)人群分為兩類(lèi)，生理性弱勢(shì)和社會(huì)性弱勢(shì)人群。前者有明顯的生理原因，如孕婦、兒童、老年人和殘疾人；后者則基本上是社會(huì)原因造成的，如流動(dòng)人口、下崗職工、失業(yè)者等。弱勢(shì)人群是指其自身健康狀況較差或較特殊，或由于經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療保障等有限，對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的可及性較差的人群。本章主要介紹婦女、兒童、老年人、殘疾人和流動(dòng)人口的家健康和衛(wèi)生服務(wù)狀況。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：婦幼衛(wèi)生服務(wù)；老年人衛(wèi)生服務(wù)；殘疾人衛(wèi)生服務(wù)；流動(dòng)人口的衛(wèi)生服務(wù)。1.2掌握：影響婦女兒童健康的社會(huì)因素；老年人的心理特點(diǎn)及健康特征；殘疾人健康的影響因素；流動(dòng)人口的健康問(wèn)題。1.3了解：老年人保??；殘疾發(fā)生的影響因素；流動(dòng)人口的衛(wèi)生保健。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：婦幼衛(wèi)生工作的成就和挑戰(zhàn)；老齡化及其帶來(lái)的挑戰(zhàn)；殘疾人的基本狀況；流動(dòng)人口的主要特征和健康問(wèn)題。2.2簡(jiǎn)介：影響婦女兒童健康的社會(huì)因素；老年人保健和心理特征；殘疾的預(yù)防和康復(fù)；流動(dòng)人口的健康問(wèn)題。2.3重點(diǎn)：婦女兒童的健康特點(diǎn)及社會(huì)影響因素；老年人的生理特點(diǎn)，心理特點(diǎn)和健康特征；殘疾的預(yù)防和康復(fù)；流動(dòng)人口保健。3本章思考題：3.1影響婦女兒童健康的社會(huì)因素有哪些3.2老年人的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及健康特征。3.3殘疾的預(yù)防與康復(fù)。第十八章

社會(huì)病防治（一）進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代化和全球化在全世界范圍內(nèi)進(jìn)行的如火如荼，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，科技的進(jìn)步使人們的生活更加便利，健康水平也不斷提高。但是，戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、恐怖活動(dòng)、宗教和種族沖突、自然災(zāi)害、貧困與社會(huì)不平等、重大公共衛(wèi)生事件、人口老齡化等社會(huì)問(wèn)題依然存在，其中很多社會(huì)問(wèn)題還有繼續(xù)惡化的趨勢(shì)，對(duì)人類(lèi)健康產(chǎn)生直接或間接的影響。系統(tǒng)介紹傷害和成癮行為的概況、分類(lèi)及預(yù)防方法。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1熟悉：社會(huì)病的概述；傷害的分類(lèi)。1.2掌握：社會(huì)病的防治；非故意傷害的防控方法。1.3了解：社會(huì)病的產(chǎn)生根源。2教學(xué)內(nèi)容2.1講述：社會(huì)病的概況、概念及預(yù)防措施。2.