愛惜糧食的班會(huì)課教案

愛惜糧食的班會(huì)課教案疼惜糧食的班會(huì)課教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀看圖畫，并且會(huì)開放合理的想象。

3、懂得疼惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀看插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫，開放合理的想象。

教具：投影片課文錄音

教學(xué)過程

第1課時(shí)

一、揭示習(xí)作題目，明確.寫作內(nèi)容。

二、明確本次習(xí)作要求。

1、指名讀“習(xí)作要求”。

2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。（《這件事》）

3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意；二是開放想象，化靜態(tài)畫面為動(dòng)態(tài)的語言、動(dòng)作。）

三、指導(dǎo)觀看，口述圖意。

1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時(shí)間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？

2、這件事情的起因是什么？想象：小伴侶為什么要去倒飯？

3、爸爸、媽媽會(huì)怎么說？怎么做？

（可聯(lián)系的內(nèi)容：

（1）門外插秧的農(nóng)夫伯伯。糧食來得不簡(jiǎn)潔：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；

（2）學(xué)過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；

（3）計(jì)算：以一人一天鋪張一粒米計(jì)算，全國(guó)就要鋪張十二億粒米，約有五萬六千多斤。）

4、小伴侶會(huì)怎么說，怎么做？（合理想象）

5、這篇文章應(yīng)按什么挨次寫？哪些內(nèi)容要寫具體？

參考提綱：

起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

（略）事情發(fā)生的緣由：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）

經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做）教育（說）（可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)

（詳）小伴侶：明白道理（說）火，媽媽急躁教育。）

結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。

（略）

四、指導(dǎo)口述圖意。

1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。

2、指名口述，集體評(píng)議。

3、同桌互說互評(píng)。

4、指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng)。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要留意什么？

1、按事情進(jìn)展挨次寫。

2、經(jīng)過部分分幾步寫具體。

3、看圖作文要開放合理想象。

二、同學(xué)打草稿，老師巡回指導(dǎo)。

三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？

四、同桌互改，再自己修改草稿。

五、謄抄。

疼惜糧食的班會(huì)課教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有親熱關(guān)系，用處很大。

2、知道糧食來之不易。

3、懂得要疼惜糧食。

4、疼惜糧食、疼惜食物，不鋪張。

5、疼惜莊稼，不踐踏。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)知道糧食來之不易

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)懂得如何疼惜糧食。

教具預(yù)備

1、動(dòng)畫課件。

2、谷子、麥子、玉米的頭飾。

3、大米、白米飯實(shí)物。

教學(xué)過程一、實(shí)物導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今日，老師給大家?guī)韼孜缓冒閭H，想不想見見他們？

2、歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位伴侶給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侶們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伴侶們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小伴侶們確定都寵愛我吧！我愿和小伴侶們一年四季在一起。

3、同學(xué)們，你們寵愛這三位伴侶嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1．糧食今日有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！

（1）小伴侶，這是一碗一般的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動(dòng)畫：《一粒米的來歷》中的場(chǎng)景一～場(chǎng)景四下載你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）

出示場(chǎng)景五：禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）

出示場(chǎng)景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧！

（2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)同學(xué)所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

演示動(dòng)畫課件：《兒童養(yǎng)分面包的由來》

小麥女士：大家確定要切記這最終一句話：“面包來得不易，千萬不要鋪張。”

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！

小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)夫們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。同學(xué)背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，同學(xué)一起背誦。板書：糧食來得不簡(jiǎn)潔

（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？板書：糧食與我們最親熱。

三、怎樣疼惜糧食

（1）請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)夫伯伯、農(nóng)夫阿姨，講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。同學(xué)回答：（同時(shí)板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞

（2）糧食聽到同學(xué)們說要疼惜他們，特殊興奮，還有話對(duì)同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢？講解：我國(guó)人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國(guó)家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)患病自然界的災(zāi)難。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，假如遇到自然災(zāi)難時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？假如缺少糧食，沒有糧食會(huì)怎樣？板書：缺少糧食出問題出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平常應(yīng)當(dāng)怎么做？（更加疼惜糧食）

（3）最終，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音）

糧食讓我們牢記什么呢？

師問：假如我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。假如我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米）假如我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）假如我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起

四、辨析深化“議一議”欄目下載

1、（投影出示兩位小伴侶在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小伴侶這樣做對(duì)嗎？給他倆提提看法。（我們要疼惜莊稼，不踐踏）

2、（投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對(duì)嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？

3、（投影出示兩位學(xué)校生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些學(xué)校生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批判？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、爭(zhēng)辯：在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜糧食？

（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不鋪張，誰有好方法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。

（2）在家中吃飯應(yīng)當(dāng)怎樣做？（指導(dǎo)同學(xué)具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能任憑扔掉。）小結(jié)：疼惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2、在我們班有哪些同學(xué)做到了疼惜糧食？誰來夸一夸他們。（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心；此外，還可以制造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值）

3、小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來疼惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。

4、總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親熱，糧食來得不簡(jiǎn)潔，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)當(dāng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，疼惜每一粒糧食。

5、齊讀兒歌。（見板書）

板書設(shè)計(jì)糧食與我最親熱，來得實(shí)在不簡(jiǎn)潔，缺少糧食出問題，積少成多了不起。

疼惜糧食的班會(huì)課教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

2、培育幼兒辨別是非的力氣，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)敬重他人。

4、大膽說出自己對(duì)疼惜糧食的理解。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

活動(dòng)預(yù)備

配套的教學(xué)用書，圖片。

活動(dòng)過程

1、老師談話導(dǎo)入新課。

師：小伴侶，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們確定要疼惜糧食。2、老師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀看。

師：快看，圖中的小伴侶在干什么？他們誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)？為什么？

3、老師鼓舞幼兒回答問題。

4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。

5、老師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們確定要疼惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。

7、活動(dòng)結(jié)束。老師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

教學(xué)反思

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，假如拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的愛好，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做，對(duì)幼兒有確定的教育意義，也起到了良好的效果。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含養(yǎng)分物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

疼惜糧食的班會(huì)課教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動(dòng)預(yù)備：

儒靈童教材

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、聽故事提問導(dǎo)入：小伴侶，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

老師提問：小螞蟻的倉庫怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物鋪張，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，鋪張是可恥的行為。小伴侶，老師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、看動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，老師提出如下問題：

（1）大米的生長(zhǎng)過程是怎樣的？

（2）為什么說農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦？

（3）小伴侶們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

老師總結(jié)：小伴侶們，農(nóng)夫伯伯種糧食特殊辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。

三、圖譜演示，推斷對(duì)錯(cuò)老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。

老師看圖總結(jié)：小伴侶們，糧食來之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個(gè)愛干凈不鋪張的好孩子。

四、玩?；?dòng)，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

預(yù)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)章：老師請(qǐng)幾位小伴侶變身為小雞吃地上的米粒，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把吃到米?？焖俚姆诺郊埾浠蛩芰贤袄铩？凑l把地上的米粒吃得又快又干凈，給與嘉獎(jiǎng)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）老師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提示幼兒不要鋪張食物。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。

疼惜糧食的班會(huì)課教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這次班會(huì)，讓同學(xué)知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增加疼惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。

2、培育同學(xué)物盡其用，不鋪張糧食，疼惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

教材分析

重點(diǎn)：通過這次班會(huì)，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培育“疼惜糧食，從我做起”的情操。

難點(diǎn)：培育疼惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、揭示班會(huì)主題

老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)獨(dú)立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校內(nèi)里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示同學(xué)飯?zhí)猛瑢W(xué)鋪張食物的圖片）老師：這種鋪張現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)鋪張糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)峻。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說些什么?

同學(xué)談體會(huì)。（預(yù)設(shè)：同學(xué)1：同學(xué)們這樣鋪張糧食太惋惜了。同學(xué)2：這種現(xiàn)象不應(yīng)當(dāng)發(fā)生在我們身邊。同學(xué)3：把糧食這樣隨任憑便就扔掉，太鋪張了。）

老師：同學(xué)們，你們知道嗎?假如我們每天鋪張一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬，假如我們每人每天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)夫一年的口糧，多么驚人的數(shù)目??！今日我們開展以“疼惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會(huì)活動(dòng)，主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動(dòng)希望全體同學(xué)都能來疼惜糧食、節(jié)約糧食。下面讓我們用喧鬧的掌聲請(qǐng)出本次班會(huì)的主持人同學(xué)和同學(xué)。

兩位主持人上場(chǎng)，宣布：《疼惜糧食，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

二、開放班會(huì)活動(dòng)

主持人甲：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但照舊不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)受過那饑腸轆轆的年月，也沒有真實(shí)的體會(huì)過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)夫伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)夫伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，照舊勞作不已。）

主持人乙：看到了農(nóng)夫伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

預(yù)設(shè)：

同學(xué)1：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。同學(xué)齊背：《憫農(nóng)》。

同學(xué)2：烈日炎炎，我在家里吹著空調(diào)，喝著飲料，而農(nóng)夫伯伯卻頂著烈日辛勤勞作，他們太辛苦了！

同學(xué)3：對(duì)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)成果。

同學(xué)4：看到農(nóng)夫伯伯那么辛苦的在田間勞作，我想對(duì)同學(xué)們說：“糧食是汗水換來的，請(qǐng)同學(xué)們疼惜糧食，從我做起?！?/p>

同學(xué)5：糧食的確是農(nóng)夫伯伯用汗水換來的，以前我們鋪張了許多糧食，太不應(yīng)當(dāng)了，太對(duì)不起農(nóng)夫伯伯了。

同學(xué)6：我知道了疼惜糧食就是敬重別人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。

主持人甲：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。鋪張一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要疼惜糧食?，F(xiàn)在，有請(qǐng)同學(xué)為大家講一講宏大領(lǐng)袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們?cè)趦A聽中互勉互勵(lì)吧。

同學(xué)講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：

毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。

毛澤東的女兒有一次上學(xué)吃窩窩頭時(shí)，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告知了毛主席，毛澤東嚴(yán)峻地批判了他的女兒。從今，毛澤東的女兒再也不鋪張食物了。

主持人乙：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在大家的生活水平提高了，鋪張糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來越多。接著，請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>

（表演小品《飯?zhí)谩罚号_(tái)上消逝若干同學(xué)，分別為A、C、D--圍在賣飯窗口。A懷中抱五個(gè)饅頭，被B無意中碰掉一個(gè)，旁者想拾，A用腳一踢，雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動(dòng)起來。C買了一碗菜，端著看了看說：“我不愛吃豆腐、粉條?！闭f著把滿碗菜潑了個(gè)凈光。其中有同學(xué)批判他們鋪張食物的不良行為。）

主持人甲：這幾位同學(xué)的`表演很精彩，也讓我們受到了要疼惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒有鋪張過糧食呢?以后會(huì)怎么做?（現(xiàn)場(chǎng)采訪）

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有鋪張糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很興奮！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。

（課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?/p>

靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之困難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦?！獏蔷ぃ?/p>

主持人乙：同學(xué)們，在實(shí)際生活中遇到下面的狀況你該怎么辦呢?可以任選一題，進(jìn)行分組爭(zhēng)辯，時(shí)間2分鐘。

（課件出示：

1、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?

2、媽媽今日中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)當(dāng)怎么辦?

3、當(dāng)你發(fā)覺有的同學(xué)把吃不了的飯菜剛要倒掉時(shí)，你該怎么辦?）

爭(zhēng)辯后，推選小組代表發(fā)言。

（預(yù)設(shè)：節(jié)約糧食的好方法：

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，假如覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。

2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。

3、假如看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。）

主持人甲：讓我們一起來朗誦兒歌《白米飯》和《疼惜糧食》，從中受到“疼惜糧食”的熏陶吧。

（課件出示《白米飯》：白米飯，噴噴香，農(nóng)夫伯伯種的糧，我們吃飯要疼惜，鋪張一粒不就當(dāng)。《疼惜糧食》：小伴侶，告知你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長(zhǎng)身體。農(nóng)夫種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真惋惜。中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富有。不要小看一粒米，積少成多了不起。疼惜糧食品德好，小伴侶們要記牢，要記牢！）

主持乙：每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦地用汗水換來的，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。我們應(yīng)當(dāng)敬重農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)，做到疼惜糧食，不鋪張糧食。下面請(qǐng)班長(zhǎng)同學(xué)宣讀《節(jié)約糧食倡議書》。

（課件出示：《節(jié)約糧食倡議書》：敬重的老師、同學(xué)們，大家好：當(dāng)我們順手扔掉一塊饅頭的時(shí)候，我們是否想到世界上有多少人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊，還有多少父母正在為一餐飯食而辛苦奔波?同學(xué)們，為了讓貧苦家庭早日遠(yuǎn)離饑餓，讓我們連續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張鋪張為恥。為此，班委會(huì)向全班同學(xué)發(fā)出倡議：從微小處做起，用實(shí)際行動(dòng)做建設(shè)“節(jié)約型班級(jí)”的帶頭人，為建設(shè)文明、和諧的校內(nèi)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！）

三、總結(jié)主題班會(huì)

主持甲：下面有請(qǐng)我們的班主任老師進(jìn)行本次班會(huì)的總結(jié)。

老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很興奮，由于我們師生共同經(jīng)受了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊校嬲w會(huì)了“糧食的來之不易”懂得了“疼惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。信任每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。最終，老師送給大家兩句話：

主持人合：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今日做起，疼惜糧食，節(jié)約糧食，做一名疼惜糧食的小衛(wèi)士！本次班會(huì)到此結(jié)束！

疼惜糧食的班會(huì)課教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道糧食的來歷和疼惜糧食的道理；

2、培育幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。

核心要素：

自己吃不用喂吃干凈不鋪張愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦

活動(dòng)預(yù)備：

提前生疏故事《小豬請(qǐng)客》、生疏音樂玩?！段覑鄢浴?/p>

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

老師通過唐詩《憫農(nóng)》引出疼惜糧食的主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、介紹糧食的來歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)夫伯伯辛苦種出來的，得之不易。

古詩大意：“在夏天的中午，農(nóng)夫伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)夫伯伯辛苦勞動(dòng)種出來的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要疼惜糧食。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞、古詩新唱

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣疼惜糧食。

2、音樂玩?！段覑鄢浴?/p>

組織幼兒做音樂玩耍《我愛吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的生疏和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活閱歷。

3、開展“小小檢查員”活動(dòng)

邀請(qǐng)班上的幼兒輪番當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒疼惜糧食。

家園互動(dòng)：

1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在敬重孩子看法的前提下，給孩子適量的飯菜。

2、家長(zhǎng)可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植學(xué)問，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣。

留意事項(xiàng)：

假如幼兒由于身體不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說明狀況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成鋪張。

疼惜糧食的班會(huì)課教案7

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個(gè)課題通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道疼惜糧食的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道疼惜糧食的重要性。

4、能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培育幼兒初步的制造力氣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動(dòng)過程：

老師播放音樂，小伴侶入場(chǎng)。

1、導(dǎo)入老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

老師：①今日我給你們帶來幾個(gè)小伴侶。

②你們看看這是誰③今日小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問題的哦，到時(shí)看看誰說的又快又好。

2、引入課題（1）老師播放碟片，幼兒欣賞故事。

（2）老師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解疼惜糧食的重要性。

老師：①故事里都講了哪些小動(dòng)物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？

⑥那小伴侶們是怎么樣做的呢？

（3）老師小結(jié)小伴侶們說得特殊好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家疼惜糧食，不要像小老鼠一家鋪張糧食，今日老師給你們帶來了兩位小伴侶，我們一起來看看吧。

3、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒留意觀看并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。

①咦！這位小伴侶是在干什么呀？

②那邊的這個(gè)小伴侶又干什么？

③你是怎么做的？

4、老師小結(jié)：小伴侶們說得特殊好，我們確定要疼惜糧食，由于每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯辛勤的汗水換來的，假如鋪張糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

活動(dòng)反思：

進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)不想吃、不會(huì)吃、甚至吃一半、掉一半的現(xiàn)象進(jìn)行《不鋪張糧食》的社會(huì)活動(dòng)，通過活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀看米飯、饅頭的由來，觀看小麥和包谷的生長(zhǎng)過程和農(nóng)夫伯伯勞作的場(chǎng)景，不學(xué)習(xí)兒歌《疼惜糧食》，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)夫伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小伴侶在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要疼惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來說相對(duì)不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐連續(xù)開展這一教育。

在平常進(jìn)餐時(shí)，我們急躁地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培育他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不鋪張糧食》，關(guān)懷幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得敬重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)，使孩子們提高了自身的力氣，增加了孩子們對(duì)他人的敬重，從而讓孩子們真正感悟到不鋪張糧食、從我做起。

疼惜糧食的班會(huì)課教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)夫、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談

2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)農(nóng)夫秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已了解糧食的主要學(xué)問。

物質(zhì)預(yù)備：農(nóng)夫秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。

1、觀看錄像。

（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)夫豐收的喜悅心情。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)秋收糧食農(nóng)夫等音。

2、老師扮農(nóng)夫，讓幼兒向農(nóng)夫阿姨詢問糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問題。

（1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)夫阿姨交談。

（2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)夫耕種的辛苦。

3、幼兒分組進(jìn)行溝通。

（1）分組爭(zhēng)辯：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)夫是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣疼惜糧食的？

（2）每組推選一名同伴在集風(fēng)光前敘述自己的想法。

4、爭(zhēng)辯：如何節(jié)約糧食？

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)自己的生活閱歷向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

（2）小結(jié)：小伴侶吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，小伴侶要敬重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，疼惜糧食。

疼惜糧食的班會(huì)課教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的調(diào)查方法，并樂于和同學(xué)合作。

2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“疼惜糧食”的意識(shí)，自覺做到節(jié)約糧食。

教學(xué)的重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，培育“疼惜糧食”的意識(shí)。

教學(xué)的難點(diǎn)：

在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。

教學(xué)預(yù)備：

對(duì)身邊鋪張糧食的現(xiàn)象進(jìn)行小調(diào)查。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

歌曲導(dǎo)入

1、孩子們，今日和徐老師一起來上一節(jié)綜合實(shí)踐課，疼惜糧食。（貼課題）

2、聽《鼓上的小米粒》。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）

3、小米粒是我們生活中每天必不行少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時(shí)空穿梭機(jī)到莊稼地里去看一看。（機(jī)器配樂）

體驗(yàn)插秧，了解水稻的種植過程

1、出示《插秧圖》。看，農(nóng)夫伯伯在干什么呀？

2、是啊，插秧的好壞直接準(zhǔn)備農(nóng)夫伯伯的收成。找兩位同學(xué)，我們來學(xué)習(xí)農(nóng)夫伯伯是怎么插秧的。

3、老師示范插秧動(dòng)作，讓生仿照做20次。（插秧我們可要認(rèn)真做好，看誰的動(dòng)作最規(guī)范。）

4、溝通插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙季節(jié)，農(nóng)夫伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個(gè)小時(shí)，要連續(xù)工作十幾天。你想對(duì)農(nóng)夫伯伯說些什么？

5、出示水稻種植過程圖，體會(huì)農(nóng)夫伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最終才有了香噴噴的大米飯。此時(shí)，我信任你心里確定有話要說。（同學(xué)發(fā)言）

6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多鋪張糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報(bào)。

小組匯報(bào)：身邊鋪張糧食的現(xiàn)象

1、各小組上臺(tái)匯報(bào)。（補(bǔ)充資料學(xué)校學(xué)活動(dòng)，做超連接）

2、我們班同學(xué)在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。

3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。

4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？

小結(jié)過渡語：是呀，（手指視頻最終一個(gè)圖片）你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當(dāng)于9個(gè)人中就有一個(gè)人挨餓。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為學(xué)校生的我們，可以做些什么呢？

行動(dòng)環(huán)節(jié)

分組爭(zhēng)辯：節(jié)約糧食的金點(diǎn)子。

動(dòng)手制作節(jié)糧標(biāo)語。

呈現(xiàn)成果

延長(zhǎng)

老師有個(gè)更好的創(chuàng)意，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跅l幅上簽下自己的名字，表達(dá)自己疼惜糧食，反對(duì)鋪張的決心。（簽字）

師總結(jié)：一個(gè)人的力氣總是有限的，讓我們走出班級(jí)，走進(jìn)校內(nèi)，走向社會(huì)，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動(dòng)中來。讓節(jié)糧的火炬始終傳遞下去?，F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長(zhǎng)（動(dòng)作），課下，請(qǐng)你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達(dá)節(jié)糧的決心。（下課）

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。

板書設(shè)計(jì)：

略

教學(xué)反思：

《疼惜糧食》這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過生活中真實(shí)的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動(dòng)形象地對(duì)同學(xué)進(jìn)行了疼惜糧食的深刻教育。通過以個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，達(dá)到了從生活中發(fā)覺到學(xué)習(xí)中思考再到生活中實(shí)踐的教學(xué)理念。

信任今后同學(xué)們確定能夠在生活中留意勤儉節(jié)約，增加疼惜糧食的意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

疼惜糧食的班會(huì)課教案10

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有親熱關(guān)系，用處很大。

2．知道糧食來之不易。

3．懂得要疼惜糧食。

情感：

1．對(duì)糧食有疼惜之感。

2．對(duì)鋪張糧食的現(xiàn)象感到不滿。

行為：

1．疼惜糧食，疼惜食物，不鋪張。

2．疼惜莊稼，不踐踏。

教學(xué)建議

教材分析

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二班級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中“疼惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。

設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于學(xué)校生年齡小，一般沒有直接參加過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來的，認(rèn)為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使同學(xué)初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系，與國(guó)情的關(guān)系，懂得糧食鋪張不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

課文接受兒歌配圖的形式,分為四部分。

第一部分，講糧食是個(gè)寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品，像糕點(diǎn)、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也經(jīng)常食用。使同學(xué)體會(huì)人與糧食的關(guān)系。

其次部分，講糧食來之不易。讓同學(xué)知道糧食是農(nóng)夫伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的，是用汗水換來的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使同學(xué)體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)，鋪張掉了太惋惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不敬重。

第三部分，從國(guó)情角度動(dòng)身，使同學(xué)熟識(shí)節(jié)約糧食與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系，知道我國(guó)是個(gè)人口眾多的國(guó)家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實(shí)在不簡(jiǎn)潔，也實(shí)在不富有。再說，我國(guó)國(guó)土面積大，有時(shí)這里鬧災(zāi)，有時(shí)那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自