五上《練習(xí)與測(cè)試》習(xí)題

1．師恩難忘基礎(chǔ)練習(xí)一比一比再組詞f滋()炊(叨(【慈()1吹(切(f杖()f恍(醒(I仗()l憂猩(二、選詞填空。驚醒清醒警醒1直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下我才(2．這個(gè)慘痛的教訓(xùn)一直()著后人。3．早晨起床，頭腦特別()。三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(至少三個(gè))1歇歇腳(AAB)2恭恭敬敬(AABB)3春雨點(diǎn)點(diǎn)(ABCC)四從課文中摘錄兩句表“我"對(duì)老師感激和懷念之情的句子五你是怎樣理的種子"這句話的?簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。發(fā)展練習(xí)一有感情地讀一讀下面這首詩(shī)老師我對(duì)您說(shuō)人世間，有真誠(chéng)無(wú)限，記一『乙中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不枯干，面對(duì)這一切我有萬(wàn)語(yǔ)千言老師，您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃；老師，您是詩(shī)人，用粉筆表達(dá)人類(lèi)最真摯的情感老師您是人類(lèi)智慧的傳播者終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線我無(wú)論走得多遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田老師，您辛勤的培育，讓花朵綻開(kāi)笑臉，、不久的未來(lái)，您將收獲一份燦爛，一個(gè)春天。二、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。“臨在字典中的解釋有①靠近對(duì)著②來(lái)字畫(huà)模仿。身臨其境()臨渴掘井()臨別贈(zèng)言()臨街有樹(shù)()臨摹畫(huà)稿()臨危不懼()三先將下面的句子補(bǔ)充完整再寫(xiě)兩個(gè)贊美老師的句子1．學(xué)而不厭，。2隨風(fēng)潛入夜3．春蠶到死絲方盡，4．四讀讀想想童年說(shuō)不完的故事(節(jié)選)劉紹棠我十歲到通州城念高小，級(jí)任是戴鴻珍老師。第一堂作文課戴老師命題。那題目引不起我的興趣，我便不作。戴老師火了：“什么題目才算有意思?”“我自己給自己出的題目?！薄耙滥?，寫(xiě)!”“我在課堂上寫(xiě)不完?！澳阆氲教孟鲁瓌e人的吧?’’“您發(fā)現(xiàn)我抄別人的，打我的手板?！?“好!”戴老師憤憤地說(shuō)。我寫(xiě)的題目《西海子游記的作文連寫(xiě)了五冊(cè)作文本我對(duì)通州城內(nèi)西海子的風(fēng)光景色十分喜愛(ài)，因而下筆千言。戴老師給我打了滿分，從此便允許我自由命題，不必當(dāng)堂交卷。當(dāng)時(shí)學(xué)校有一個(gè)佳作欄類(lèi)似墻報(bào)戴老師每次都要叮嚀我“劉紹棠想個(gè)好題目寫(xiě)得好一點(diǎn)爭(zhēng)取每周都有咱們班的佳作上墻那時(shí)候自己的作文能上佳作欄，比今天獲得這個(gè)那個(gè)大獎(jiǎng)更令人感到喜悅和激動(dòng)。一次戴老師回北京的家中委我代閱班上同學(xué)的日記我覺(jué)得有機(jī)可乘不但自己不寫(xiě)還免除了一些要好同學(xué)“勞務(wù)戴老師發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)懲以杉木板子的窄面打我的手心，格外疼痛。我常常偷偷去聽(tīng)評(píng)書(shū)漸漸地聽(tīng)書(shū)不過(guò)癮便買(mǎi)武俠小說(shuō)來(lái)讀而且暗中寫(xiě)起武俠小說(shuō)來(lái)我給全班同學(xué)都分配了角色每人都有一個(gè)江湖綽號(hào)逐日編寫(xiě)一個(gè)故事同學(xué)們爭(zhēng)相傳看一天已放學(xué)兩個(gè)小時(shí)就要凈校關(guān)門(mén)了我們的教室仍然笑語(yǔ)聲喧戴老師趕來(lái)發(fā)覺(jué)我在撰寫(xiě)武俠小“以饗讀者"將我大加申斥“沒(méi)有出息，不學(xué)好，寫(xiě)這樣的東西!’’沒(méi)收了我的作品，嚴(yán)令不得重犯。主在我產(chǎn)生不良傾向時(shí)又能及時(shí)予以規(guī)整使我沒(méi)有走入歧途是應(yīng)該感念不忘的。作者《西海子游記為什么能“下筆千言?你有沒(méi)有能夠下筆千言的題目呢?’2陶校長(zhǎng)的演講基礎(chǔ)練習(xí)一、根據(jù)拼音寫(xiě)字組詞。1．Iian：鍛()()習(xí)留()2．x0：必()()求謙()3．1f：嚴(yán)()鼓()再接再()二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，然后連起來(lái)讀一讀。1．有了健康的身體，我們2要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步就要3這些工作雖然都是一些小事卻能4社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展需要三、結(jié)合課文，理解句子的意思。1健康的身體離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉離不(1)“持久"的意思是(2“持久的鍛煉是指(3“科學(xué)合理的生活和作息應(yīng)當(dāng)是2要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步就要專(zhuān)心致志就要有堅(jiān)韌不拔的意志力(1“專(zhuān)心致志的近義詞有(2“堅(jiān)韌不拔就是要做到(3)這句話的意思是3認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情這也是一種學(xué)習(xí)一種和聽(tīng)課讀書(shū)、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。(2)對(duì)我們來(lái)說(shuō)“每一件事情包括4社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展需要每個(gè)人既要講“公德也要講“私德要“建筑人格長(zhǎng)城”。(1等(2等發(fā)展練習(xí)一、閱讀短文，完成練習(xí)。解放自己的空間教育家陶行知多次告誡青少年不要把自己關(guān)在籠子里要學(xué)“解放自己的空間"努力到自然和社會(huì)中去擴(kuò)大眼界取得豐富的學(xué)問(wèn)“解放自己的空間可從以下幾方面入手。利用課余時(shí)間博覽群書(shū)在掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上多讀一些課外書(shū)會(huì)使課內(nèi)的知識(shí)學(xué)得更好更活。魯迅曾經(jīng)多次號(hào)召?gòu)V大青年：可以多看看本分以外的書(shū)比如學(xué)理科的可以看看文學(xué)書(shū)學(xué)文學(xué)的可以看看科學(xué)方面的書(shū)他還認(rèn)為“必須如蜜蜂一樣采過(guò)許多花這才能釀出蜜來(lái)倘若叮在一處所得就非常有限枯燥了青少年時(shí)期精力旺盛多讀一點(diǎn)書(shū)儲(chǔ)存下豐富的知識(shí)則可終身受益不盡。參加課外活動(dòng)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好課外積極參加興趣小組活動(dòng)不斷培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好以后可以把自己的愛(ài)好特長(zhǎng)發(fā)展成自己的職業(yè)和事業(yè)科學(xué)家達(dá)爾文從小有搜集標(biāo)本的愛(ài)好這一愛(ài)好后來(lái)發(fā)展為專(zhuān)長(zhǎng)使他成了舉世聞名的生物學(xué)家。走出校門(mén)開(kāi)闊視野開(kāi)辟學(xué)習(xí)的新天地同學(xué)們可以通過(guò)各種方式去讀社會(huì)這本無(wú)字巨著參觀工廠農(nóng)村觀看畫(huà)展科技展覽可以獲取書(shū)本上得不到的知識(shí)調(diào)查訪問(wèn)參與社會(huì)實(shí)踐可以豐富閱歷增長(zhǎng)才干游覽自然景觀名勝古跡，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)?！敖夥抛约旱目臻g"，可以使我們變得更聰明，更有創(chuàng)造力。1根據(jù)短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)擴(kuò)大()開(kāi)辟()博覽(開(kāi)闊()豐富()增長(zhǎng)(陶冶()搜集(’)參與(2．填空?！安蛇^(guò)許多花"是指是“叮在一處"就是3．用“～一"畫(huà)出分別能概括第二、三、四自然段主要意思的句子。4本文中有的語(yǔ)句包含著精辟的道理能給人以很大的啟示請(qǐng)你從中摘錄一句，并結(jié)合具體事例談?wù)勛约旱母邢搿?．古詩(shī)兩首基礎(chǔ)練習(xí)一、在田字格中認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，注意把字寫(xiě)勻稱(chēng)。啦圈《盈啦圈《圈捕田田啦圈二、照樣子，先加偏旁組成新字，再組詞。例：鳥(niǎo)鳴(嗚叫)鴟川、嬗)禺()()一奇()()辰()()甫()()三、填空。1《尋而來(lái)卻只能題而歸通過(guò)詩(shī)人與童子的問(wèn)答我們可以猜想隱者是一個(gè)的人。2《所見(jiàn)是代詩(shī)人的作品他為我們刻畫(huà)了一個(gè)的牧童形象。全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，牧童先是忽然“”，是因?yàn)樗啊?。我們從?shī)中“一詞可以看出當(dāng)時(shí)是夏季。3松樹(shù)合“歲寒三友古人寫(xiě)松樹(shù)大多與表現(xiàn)高潔的品格有關(guān)本課中的松樹(shù)也可以看作是對(duì)隱士遠(yuǎn)離塵俗的高潔品格的表現(xiàn)。四默《所見(jiàn)發(fā)展練習(xí)一對(duì)照課本中的插圖想《所見(jiàn)所描繪的情景續(xù)編后面發(fā)生的事情二、想想下列對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是誰(shuí)。1．草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。2．兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。3．猶留正氣參天地，永剩丹青照古今。4千古詩(shī)才蓬萊文章建安骨一身傲骨青蓮居士謫仙人5．寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。三閱讀古詩(shī)完成練習(xí)喜韓少府見(jiàn)訪胡令能忽聞①梅福來(lái)相訪②，笑著③荷衣出草堂。兒童不慣④見(jiàn)車(chē)馬，走入蘆花深處藏。【注釋】①忽聞忽然聽(tīng)到②來(lái)相訪來(lái)拜訪③著穿④不慣不習(xí)慣1．用“＼／／"給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。來(lái)術(shù)目訪(×iangXiang)深處藏(c6ngz6ng)2．用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。3這首詩(shī)前兩句“見(jiàn)訪情景句“"字緊扣題目中“喜字描寫(xiě)作者穿衣迎接而的情景。4古代詩(shī)歌中描寫(xiě)兒童的還有很多請(qǐng)你默寫(xiě)一首自然綠色的課本基礎(chǔ)練習(xí)一、照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。1．例：蒼勁的(松柏)挺拔的()芬芳的()明媚的()絢麗的()2．例：(飽覽)風(fēng)光()豪情()大海()胸襟()課本二、照樣子，寫(xiě)詩(shī)句。1青山說(shuō)攀登吧飽覽無(wú)限的風(fēng)光滿懷少年的豪情!綠水說(shuō)：2去吧天空會(huì)撒開(kāi)片片云錦給你們送去明媚的早晨去吧大地會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)，給你們留下愉快的黃昏。去吧小鳥(niǎo)會(huì)去吧森林會(huì)三、理解課文，回答問(wèn)題。1“祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門(mén)給孩子一片清涼的綠陰去吧去呼吸山水間芬芳的空氣去吧去打開(kāi)大自然綠色的課本課文的開(kāi)頭與結(jié)尾都是這同一段文字，讀起來(lái)有什么不同的感受?2“翠竹的挺拔松柏的蒼勁果園的豐收沃野的耕耘這些詞語(yǔ)和我們?nèi)粘５挠梅ㄓ惺裁磪^(qū)別?這樣的變換有什么效果?你也來(lái)嘗試寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)。3讀一讀文“明媚的早晨“愉快的黃昏一段我們通?！懊髅?“愉}夾"來(lái)形容什么?這里用來(lái)形容“早晨’’和“黃昏"有什么效果?發(fā)展練習(xí)一、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√’’，錯(cuò)的打“×"。1“去打開(kāi)大自然綠色的課本中“打開(kāi)可以理解為認(rèn)識(shí)探索(2“鳴禽野花要和你們聯(lián)歡生活里洋溢著歡樂(lè)和溫馨采用了比喻的修辭手法。()3這首詩(shī)第一J節(jié)和最后一小節(jié)詩(shī)句的重復(fù)并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)第一小節(jié)是對(duì)主題的暗示，最后一小節(jié)是全詩(shī)的升華。()二、請(qǐng)你為學(xué)校草坪上的友情提示牌寫(xiě)一句話，提醒同學(xué)們要保護(hù)草坪，愛(ài)護(hù)綠化。5裝滿孽鐾燮窆鎏基礎(chǔ)練習(xí)一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。閃爍垃圾中毒鼓鼓囊囊觀察責(zé)罵殿堂怒氣沖沖二摘錄文中描寫(xiě)法布爾衣袋鼓鼓的三個(gè)句子1．’這篇課文“裝滿昆三根據(jù)課文內(nèi)容填空1“三天前法布爾就告訴她花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽(tīng)的聲音不知是誰(shuí)在唱歌。”這句話把當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，一方面突出了蟲(chóng)子叫聲的，另一方面充分表現(xiàn)了法布爾。2．“法布爾高興極了。他把這個(gè)小寶貝——蝸牛殼里，——樹(shù)葉，自己的衣袋打算回家后再好好法布爾。3“可是父母的責(zé)罵沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀以后每次放鴨，他仍然地?fù)炷切疀](méi)用的玩意兒’，把衣袋裝得鼓鼓的躲起來(lái)偷偷地玩“沒(méi)用的玩意兒加引號(hào)是表示，所填的詞語(yǔ)充分表現(xiàn)了法布爾發(fā)展練習(xí)一、按要求答題。1“著迷“責(zé)怪、責(zé)罵、責(zé)備”按詞義由輕到重排列，應(yīng)該是2．從上面兩組詞中各選一個(gè)詞語(yǔ)造句。(1)(2)二動(dòng)物的住處常用不同的詞來(lái)表示下面這些動(dòng)物“家應(yīng)該用什么詞來(lái)表示，你知道嗎?1．鳥(niǎo)的住處稱(chēng)(巢)2狗的住處稱(chēng)(3．蛇的住處稱(chēng)()4羊的住處稱(chēng)(5．馬的住處稱(chēng)()6虎的住處稱(chēng)(三、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。二、1實(shí)一讀，與一與。1．老太太坐牛車(chē)——穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)2．老鼠鉆牛角——此路不通3．老牛推脫了磨——空轉(zhuǎn)一趟4．老牛拉破車(chē)——慢騰騰5．牛吃稻草鴨吃谷_各有各的福6．牛犢拉車(chē)——亂套7牛吃破草帽——肚里壞圈圈不少8．小蔥拌豆腐一一9．千里送鵝毛——10．6變基礎(chǔ)練習(xí)一、根據(jù)拼音寫(xiě)字組詞。1．zh色n：地()()作嚴(yán)()以待2jI=l()離()絕()精會(huì)神3．jIao：香()()區(qū)()急()氣()傲()灌二、按要求摘抄詞句。1．在文中找出表示“看"的詞語(yǔ)。2抄寫(xiě)課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)3變色龍的眼睛有什么特點(diǎn)?摘抄課文中的句子回答三根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空1“變色龍果然名副其實(shí)"這“名副其實(shí)"的意思是。請(qǐng)你用“名副其實(shí)”寫(xiě)一個(gè)句子：2．這篇課文是按照變色龍一變色龍一變色順序?qū)懙模渲兄攸c(diǎn)敘述的是3“變色龍如此遲鈍如何捕捉食物呢?“變色龍真的會(huì)變色嗎?這是文中“我”的疑問(wèn)。讀了這篇課文，你還想問(wèn)：四、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里?！案薄痹谧值渲械慕忉層校孩倬拥诙坏?，輔助的；②附帶的；③符合；④用于面部表情；⑤用于成套的東西。名副其實(shí)()一副對(duì)聯(lián)()一副笑臉()名不副實(shí)()●●●●藥物都有副作用()副班長(zhǎng)指揮大合唱()采草藥是他的副業(yè)()發(fā)展練習(xí)一、課文介紹了變色龍的哪些知識(shí)?請(qǐng)你提取要點(diǎn)，為變色龍?jiān)O(shè)計(jì)一張名片。二閱讀課文片段完成練習(xí)我細(xì)細(xì)端詳著這條變色龍全身翠綠橢圓形的頭上長(zhǎng)著三角形的嘴兩眼凸起兇相畢露身軀呈長(zhǎng)筒狀隆起的背部酷似龜背腹部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著四只短腳尾巴尖細(xì)。盡管我們大聲叫喊，對(duì)著它指手畫(huà)腳，它卻依然一動(dòng)也不動(dòng)。1什么“端詳"?寫(xiě)一個(gè)它的近2作者是從哪幾個(gè)方面“端詳變色龍的?3你也能按先整體再局部的方法介紹一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)嗎?動(dòng)物喻人慣用語(yǔ)往往十分形象生動(dòng)通俗在下面的括號(hào)里填上兩個(gè)字看看什么樣的人被比喻成什么動(dòng)物?！?．立場(chǎng)不穩(wěn)、見(jiàn)風(fēng)使舵的人。(變色龍)2．笑臉相對(duì)、兩面三刀的人。(虎)3．強(qiáng)橫無(wú)賴(lài)、獨(dú)霸一方的人。(蛇)4．一毛不拔、吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜恕?雞)5．趨炎附勢(shì)、百依百順的人。(狗)6．代人受過(guò)、替人挨揍的人。(羊)7．孤陋寡聞、知識(shí)不廣的人。(蛙)8．德才兼?zhèn)?、大有作為的人?馬)四、讀讀想想。7金蟬脫殼基礎(chǔ)練習(xí)一、讀讀下面的句子，體會(huì)它們的寫(xiě)法。1夜幕降臨蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)偷偷地爬到樹(shù)干上脫掉它身上的舊衣?lián)Q上華麗的新裝。2．這陣兒，蟬兒長(zhǎng)久地趴在樹(shù)上，恢復(fù)著體力，準(zhǔn)備開(kāi)始它的歌唱生涯。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。最有趣的是的情景。未出殼的蟬尾使勁地，蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身，又地向前，再用前腳蟬殼用力，的蟬尾就。剛出殼的蟬兒除了折疊的翅膀也。但是，很快就發(fā)生了的變化。的翅膀逐漸大了起來(lái)很快蓋住身子像地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就地變化一次漸漸地變成了色，變成了色。翅膀上出現(xiàn)了、的斑紋。三、我的小發(fā)現(xiàn)。我能讓課文里“枝繁葉茂大變身意思基本不變例枝繁葉茂——葉茂枝繁——枝葉繁茂——繁茂枝葉這樣的詞還有呢!你看：1．枯枝敗葉——敗葉枯枝——枯敗枝葉——枝葉枯敗2．翻山越嶺——越嶺翻山——翻越山嶺3．桃紅柳綠——綠柳紅桃——柳綠桃紅——紅桃綠柳你能寫(xiě)兩三個(gè)這樣的詞嗎?發(fā)展練習(xí)—一'—卜一、讀一誤。“金蟬脫殼的本義是指蟬在蛻變時(shí)本體脫離皮殼而走只留下蟬殼還掛在枝頭。用在軍事上，是指通過(guò)偽裝擺脫敵人，撤退或轉(zhuǎn)移，以實(shí)現(xiàn)自己的戰(zhàn)略目標(biāo)的一種謀略。兵法韜(tao)略《三十六計(jì)》的第二十一計(jì)就是金蟬脫殼。我們來(lái)看一個(gè)戰(zhàn)例。三國(guó)時(shí)期諸葛亮六出祁山北伐中原但一直未能成功第六次北伐時(shí)諸葛亮因積勞成疾，病死于五丈原軍中。為了不使蜀軍在退回漢中的路上遭受損失，諸葛亮在臨終前向姜維密授退兵之計(jì)。姜維遵照諸葛亮的吩咐，在諸葛亮死后，秘不發(fā)喪，對(duì)外嚴(yán)密封鎖消息。他帶著靈柩，秘密率部撤退。司馬懿派部隊(duì)跟蹤追擊蜀軍。姜維命工匠照著諸葛亮的模樣，雕了一個(gè)木人，羽扇綸巾，穩(wěn)坐車(chē)中。并派楊儀率領(lǐng)部分人馬大張旗鼓，向魏軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。魏軍遠(yuǎn)望蜀軍，軍容整齊，又見(jiàn)諸葛亮穩(wěn)坐車(chē)中，指揮若定，不知蜀軍又耍什么花招，不敢輕舉妄動(dòng)。司馬懿知道諸葛亮一“詭計(jì)多端懷疑此次退兵乃是誘敵之計(jì)于是命令部隊(duì)后撤觀察蜀軍動(dòng)向。姜維趁司馬懿退兵的大好時(shí)機(jī)，馬上指揮主力部隊(duì)迅速轉(zhuǎn)移，撤回漢中。等司馬懿得知諸葛亮已死，再進(jìn)兵追擊，為時(shí)已晚。二有些事物具有象征意義例如狐貍象征狡猾松樹(shù)象征堅(jiān)貞不屈請(qǐng)把下面的動(dòng)物、植物和它們所表示的象征意義用線連起來(lái)。搏擊風(fēng)浪百年好合出污不染任勞任怨和平友誼吉祥如意奉獻(xiàn)到死任重道遠(yuǎn)品格高潔黃牛海鷗鴿子百合荷花梅花駱駝春蠶喜鵲8成語(yǔ)故事基礎(chǔ)練習(xí)zi()hua16ngdj6njing()一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)zhangk6uji6sh6()jingtanbI二JyT()二“＼／／"選擇正確的金(壁碧)輝煌神(暈韻)張牙舞爪(zhu6zh60)爪(zhu6zh芒lo)子三將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整再和同學(xué)交流你所知道的成語(yǔ)故事守株待()()有成竹負(fù)()請(qǐng)罪破釜沉()()水一戰(zhàn)黔()技窮四、理解句子的意思。1．我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它。(1)“堅(jiān)固”的近義詞是。(2)用句子中的話來(lái)解“堅(jiān)固2游客們驚嘆不已無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆(1)“點(diǎn)睛之筆"指的是(2“驚嘆不已的原因是五根據(jù)課文內(nèi)容填空1“矛盾的原意是文中的楚國(guó)人吹噓自己的矛和盾生活中也有自相矛盾的矛盾的錯(cuò)誤這里“矛盾"是指例子，例如：2“濫竽充數(shù)“濫"表示后來(lái)用這個(gè)詞比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)混在行家里面充數(shù)或比喻用不好的東西混在好的里面充數(shù)請(qǐng)你用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。的故事現(xiàn)在3“畫(huà)龍點(diǎn)睛"主要講了我們用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻讀下面一段話，完成練習(xí)。每當(dāng)演奏時(shí)他就鼓著腮幫按著竽眼兒裝出會(huì)吹的樣子居然得到了和別人一樣多的俸祿1用一個(gè)成語(yǔ)概括畫(huà)線部分的內(nèi)容2想象南郭先生得到俸祿后的得意樣兒寫(xiě)二段話發(fā)展練習(xí)一閱讀短文完成練習(xí)有個(gè)年輕人射得一手好箭一天他連發(fā)三箭都射中了紅心在場(chǎng)的人都拍手叫好。年輕人得意極了。一位老人走出來(lái)說(shuō)：“這有什么稀奇!只要下工夫，誰(shuí)都可以學(xué)得到!”年輕人很生氣口別胡說(shuō)口難道你射箭的本領(lǐng)比我高明口老人笑了口我是個(gè)賣(mài)油的口不會(huì)射箭口可是我懂得倒油口讓我也來(lái)表演給你看看吧口說(shuō)完就拿出一只葫蘆放在地上又在葫蘆口上面放了一枚銅錢(qián)然后舀了一勺油對(duì)準(zhǔn)銅錢(qián)的孔倒下去，只見(jiàn)那油連成一條線，直注進(jìn)葫蘆里，銅錢(qián)上一點(diǎn)兒也沒(méi)沾到油。年輕人看了暗自佩服忙向老人道歉“老伯伯請(qǐng)?jiān)徫覄偛诺臒o(wú)禮老人說(shuō)：“這也沒(méi)有什么奧妙的地方，只不過(guò)手法熟練而已。”1．在第三自然段的“口”里加上標(biāo)點(diǎn)。2．用“＼／／”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。射得(ded6d否i)一手好箭得(ded6d蒼i)意極了●●倒(d60dao)油射中(zh6ngzh6ng)了紅心●●3．用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括故事的內(nèi)容。(寫(xiě)在文前的橫線上)4．賣(mài)油老人給了年輕人什么教訓(xùn)?二、趣味成語(yǔ)。1將下列成語(yǔ)按(A)聰明(B)技高(C)機(jī)敏(D)專(zhuān)心四個(gè)方面歸類(lèi)把序號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上④目不轉(zhuǎn)睛⑧過(guò)目成誦⑥能工了蠆匠③眼明手快⑦專(zhuān)心致志⑩屏氣凝神②目無(wú)全牛⑥隨機(jī)應(yīng)變⑩八面玲瓏①耳聰目明⑤全神貫注⑨得心應(yīng)手(A)(B)(C)(D)2．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。熱火()天叫苦()天人命()天不共()天膽大()天烽火()天無(wú)法()天人定()天一手()天一步()天杞人()天坐井()天三、讀讀想想。品讀成語(yǔ)瞿衛(wèi)華成語(yǔ)故事真可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)洋洋大觀它一直在中華文明的長(zhǎng)河中浮浮沉沉它也可以說(shuō)是我們的文化故鄉(xiāng)之一。成語(yǔ)故事經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，一代代人的口耳相傳形成了獨(dú)特的文化魅力它們短小精悍語(yǔ)言凝練是我們積累語(yǔ)言遷移寫(xiě)法的好載體它們情節(jié)曲折意味雋永又是我們學(xué)習(xí)道理領(lǐng)悟人生的好材料同學(xué)們已經(jīng)閱讀過(guò)不少成語(yǔ)故事，那么，你們知道學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事要注意什么呢?今天我們就《成語(yǔ)故事《自相矛盾《濫竽充數(shù)《畫(huà)龍點(diǎn)睛)為例來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)成語(yǔ)故事的一些方法。一、把握典型細(xì)節(jié)讀完了這幾則成語(yǔ)故事，哪些地方給你留下了深刻的印象?想必同學(xué)們首先會(huì)回答這三個(gè)人物的舉動(dòng)太有意思了《自相矛盾中的楚國(guó)人賣(mài)矛又賣(mài)盾而且吹“我的盾堅(jiān)固得很隨你用什么矛都戳不穿它“我的矛銳利得很隨你什么盾都能戳穿結(jié)果別人問(wèn)“用你的矛來(lái)戳你的盾會(huì)怎么樣呢?楚國(guó)人啞口無(wú)言那么究竟是什么給我們留下了難忘的印象呢?如果給它一個(gè)專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)的話那就是成語(yǔ)故事中的典型細(xì)節(jié)不信我們?cè)賮?lái)看看其他兩則成語(yǔ)故事《濫竽充數(shù)中南郭先生混在人群中煞有介事地吹竽的典型細(xì)節(jié)《畫(huà)龍點(diǎn)睛中張僧繇為龍點(diǎn)上眼睛，龍騰空而去的典型細(xì)節(jié)，無(wú)一不給我們留下了深刻的印象。成語(yǔ)故事雖說(shuō)短小精悍但是為了說(shuō)明一定的道理在典型細(xì)節(jié)的描繪上肯定會(huì)不惜筆墨的而且很講求方法《自相矛盾主要抓住了人物的語(yǔ)言描寫(xiě)《濫竽充數(shù)主要抓住了人物的動(dòng)作描寫(xiě)《畫(huà)龍點(diǎn)睛主要抓住了張僧繇的動(dòng)作描寫(xiě)和龍騰空而起的場(chǎng)景描寫(xiě)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)成語(yǔ)故事時(shí)，一定要注意對(duì)這些典型細(xì)節(jié)多品讀、多積累、多領(lǐng)悟，這樣肯定會(huì)提高我們的欣賞能力與寫(xiě)作水平。二、體悟深遠(yuǎn)意蘊(yùn)成語(yǔ)故事除了給我們講一個(gè)趣味盎然的故事外，還會(huì)告訴我們一定的道理。這些道理都是暗含在故事中的需要我們自己去感悟提煉比如《自相矛盾這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們說(shuō)話做事不能前后相互抵觸不一致否則會(huì)鬧出笑話《濫竽充數(shù)告訴我們沒(méi)本事不能冒充有本事否則一定會(huì)露出馬腳《畫(huà)龍點(diǎn)睛告訴我們寫(xiě)文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處加上精辟的語(yǔ)句，可使內(nèi)容生動(dòng)傳神。我們?cè)诟爬ǔ烧Z(yǔ)故事的道理時(shí)一定要注意立足典型細(xì)節(jié)，概括的語(yǔ)言務(wù)求簡(jiǎn)要、恰當(dāng)。當(dāng)然我們對(duì)成語(yǔ)故事蘊(yùn)含道理的理解不能局限于提煉概括而已還應(yīng)該聯(lián)系生活實(shí)際想一想這樣的道理對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)我們平時(shí)說(shuō)話做事有沒(méi)有自相矛盾的地方如果有就應(yīng)該改正否則就像那個(gè)楚國(guó)人一樣了在我們的生活中有沒(méi)有南郭先生呢?我們?cè)鯓硬拍懿蛔瞿瞎壬?在平時(shí)的作文中是否想到過(guò)也用“畫(huà)龍點(diǎn)睛的手法使我們的作文增色呢?我們讀書(shū)就是為了從書(shū)中獲得成長(zhǎng)的智慧，這樣想一想，對(duì)自己是很有幫助的。把握典型細(xì)節(jié)體悟深遠(yuǎn)意蘊(yùn)是讀懂成語(yǔ)故事的兩個(gè)重要方法大家可以再找?guī)灼烧Z(yǔ)故事，試一試用這兩種方法來(lái)品讀和理解。再找?guī)灼烧Z(yǔ)故事讀一讀試著用上這兩種方法如果不喜歡也可以和同學(xué)交流自己喜歡的閱讀方法。9基礎(chǔ)練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ch6nshuilu6li百da()(ITmaOg石Oshangbirang()(j二比一比再組詞)))f帖()l貼(三將括號(hào)里能與前邊搭配的詞“——畫(huà)出來(lái)拜訪(朋友親人)月夜(寧?kù)o平靜)月光(潔白皎潔)發(fā)現(xiàn)(題目問(wèn)題)著名(朋友詩(shī)人)反映(意見(jiàn)意思)四給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋將序號(hào)填在括號(hào)里1．“闖"在字典中的解釋有：①猛沖；②離家在外謀生或經(jīng)受鍛煉。(1)賈島騎著毛驢，竟然闖進(jìn)了儀仗隊(duì)中。()(2)年輕人應(yīng)該到外面去闖一闖。()2．“異”在字典中的解釋有：①驚奇，奇怪；②有分別，不相同。(1)家鄉(xiāng)的變化真大，真是日新月異。()(2)他驚異地看著眼前的一切。()3“寒在字典中的解釋有①冷(“暑相對(duì))②害怕畏懼③窮困④姓。(1)因家境貧寒，賈島出家當(dāng)了和尚。()‘(2)寒流即將來(lái)襲，請(qǐng)做好防寒保暖工作。()五、仔細(xì)閱讀課文，理解句中加點(diǎn)詞的意思，并完成填空。1．半路上，他想起昨夜即興寫(xiě)成的那首小詩(shī)。(1“即興的意思是(2“那首小詩(shī)"指的是2賈島回答道“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒……"(1“斟酌的意思是(2“斟酌的內(nèi)容是(3“斟酌的結(jié)果是理由是①②③發(fā)展練習(xí)-●一-●·一、誤一儐。劍客十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事?賈島詩(shī)思奇僻這《劍客卻率意造語(yǔ)直吐胸臆給人別具一格的感覺(jué)詩(shī)題一《述劍詩(shī)人以劍客的口吻著力刻“劍“劍客的形象托物言志抒寫(xiě)自己興利除弊的政治抱負(fù)。這是一把什么樣的劍呢“十年磨一劍是劍客花了十年工夫精心磨制的側(cè)寫(xiě)一筆已顯出此劍非同一般接著正面一點(diǎn)“霜刃未曾試寫(xiě)出此劍刃白如霜閃爍著寒光是一把鋒利無(wú)比卻還沒(méi)有試過(guò)鋒芒的寶劍“未曾試"便有躍躍欲試之意現(xiàn)在得遇知賢善任“君便充滿自信地說(shuō)“今日把示君誰(shuí)有不平事?"今天將這把利劍拿出來(lái)給你看看告訴我天下誰(shuí)有冤屈不平的事?一種急欲施展才能，干一番事業(yè)的壯志豪情，躍然紙上。顯然“劍客"是詩(shī)人的自況“劍"則比喻自己的才能詩(shī)人沒(méi)有描寫(xiě)自己十年寒窗刻苦讀書(shū)的生涯也沒(méi)有表白自己出眾的才能和宏大的理想而是通過(guò)巧妙的藝術(shù)構(gòu)思把自己的志向含而不露地融“劍"“劍客的形象里這種寓政治抱負(fù)于鮮明形象之中的表現(xiàn)手法，是很高明的。全詩(shī)思想性與藝術(shù)性結(jié)合得自然而巧妙語(yǔ)言平易詩(shī)思明快顯示了賈島詩(shī)歌作品的另外一種特色。題詩(shī)后二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。這首五言絕句是賈島吟“獨(dú)行潭底影數(shù)息樹(shù)邊身二句后加的注詩(shī)意思是，這兩句詩(shī)苦思了三年才得以吟出，吟成不禁雙淚長(zhǎng)流。知音者應(yīng)知我吟詩(shī)之苦佳句之難得知音者如果不賞識(shí)我將隱跡故山以度殘年再也不作詩(shī)了表現(xiàn)了詩(shī)人藝術(shù)勞動(dòng)的艱辛刻苦也說(shuō)明好詩(shī)佳句得來(lái)不易賈島這種苦吟精神對(duì)后世頗有影響如方干“才吟五字句又白幾莖髭“吟成五字句用破一生心盧延讓的“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，均從賈島詩(shī)化出。二小積累1．讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1(2)紅杏枝頭春意鬧?！?3)風(fēng)乍起，吹皺一池春水。(4)人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。●2．查閱資料，把《題李凝幽居》這首詩(shī)摘錄下來(lái)，認(rèn)真讀一讀，體會(huì)“推敲”的妙處。1O嫦娥奔月基礎(chǔ)練習(xí)一讀課文用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括人物的特點(diǎn)()的后羿()的逢蒙()的嫦娥(二、選擇正確的讀音和解釋。1．接濟(jì)(1vii)2．婆娑(su6sha)3．皓(h60g60)月當(dāng)空4．翻箱倒(d園0d60)辛巨5．百寶匣(xi6ji6)6．接濟(jì)：()①過(guò)河；②救濟(jì)；③(對(duì)事情)有益。7．凝望：()①凝結(jié)；②注意力集中。8．疾步：()①疾?。虎谕纯?；③急速。9“奔讀b百n時(shí)意思有①奔走急跑②逃跑③姓讀b6n時(shí)意思有④直向目的地走去⑤年紀(jì)接近(四十歲五十歲等)⑥為某事奔走請(qǐng)選擇正確的讀音和意思：(1)“嫦娥奔月”中的“奔’’讀()，意思是()；’(2)“他是奔六十的人了”中的“奔”讀()，意思是()；(3)“列車(chē)在廣闊的草原上奔馳”中的“奔”讀()，意思是()。三照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)四仔細(xì)閱讀課文片段按要求完成練習(xí)鄉(xiāng)親們很想念好心的嫦娥在院子里擺上嫦娥平日愛(ài)吃的食品遙遙地為她祝福。從此以后，每年八月十五，就成了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。1．寫(xiě)近義詞。想念()企盼()2．鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?3你發(fā)展練習(xí)一你還讀過(guò)哪些神話故事?寫(xiě)出其中一個(gè)的主要內(nèi)容二閱讀短文完成練習(xí)完美的弓兀天H、J勺古時(shí)候有一個(gè)人得到別人贈(zèng)送的一張弓弓背用黑檀木制成弓弦用鯊魚(yú)筋繃成。用這張弓射出去的箭又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此他十分珍惜。這個(gè)人經(jīng)常把弓拿在手里玩有一天他仔細(xì)欣賞手中的弓時(shí)突然覺(jué)得這張弓上好像缺了點(diǎn)什么看起來(lái)有些單調(diào)暗淡要是能讓它更顯眼些不是更好嗎?他思忖著。，于是，他把這張弓送到一個(gè)很出名的工匠那里，請(qǐng)他在弓背上雕刻精美的圖案。工匠花了兩個(gè)月的時(shí)間，在上面雕了一幅完美的行獵圖。這個(gè)人高興極了?！斑€有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢?”他看著心愛(ài)的弓自言自語(yǔ)。他回到家拿出箭來(lái)“好久沒(méi)用過(guò)它了可得好弦，“啪”的一聲，弓斷成了兩截。1照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)自2把文中畫(huà)橫線的句子換個(gè)說(shuō)法意思不變3．弓的主人為什么要請(qǐng)人在弓背上雕刻精美的圖案?結(jié)果怎樣?三讀一讀憤怒的共工顓頊(zhuanx0)繼承黃帝的天帝之位后終日想方設(shè)法控制諸位天神不允許他們和地上的人來(lái)往，怕他們像蚩尤一樣聚眾反抗自己。“咚咚"北方的水神共工匆匆忙忙跑到天庭向顓項(xiàng)報(bào)告水情“天帝計(jì)蒙神常常在人間游玩他在大河里一折騰馬上風(fēng)雨交加河水暴漲給人間帶來(lái)不少災(zāi)難，也給我?guī)?lái)不少麻煩。天帝能否讓計(jì)蒙神老實(shí)地待在天庭呀。"顓項(xiàng)很不高興地說(shuō)“共工計(jì)蒙神是我派到人間了解情況的天神你對(duì)他不滿意，我就罰他到人間受苦吧。”共工暗暗叫苦，又毫無(wú)辦法。過(guò)了一段時(shí)間共工又到天庭向顓項(xiàng)報(bào)告人間險(xiǎn)情“天帝那個(gè)八足兩頭的天神在人間四處亂竄。他走到哪兒，就把戰(zhàn)爭(zhēng)帶到哪兒，太可怕了?！薄肮补つ闶撬窆芎媚阕约旱氖戮托辛藳](méi)事別老是跑到天庭告狀回去吧?！鳖呿溊淅涞卣f(shuō)道。共工悻悻地離開(kāi)了天庭。過(guò)了一段時(shí)間，人間又出現(xiàn)了許多怪物，這些怪物肆無(wú)忌憚地殘害地上的人，共工看到這一切，又風(fēng)風(fēng)火火地到天庭匯報(bào)。在天庭門(mén)口，共工被天將攔住了：“水神共工，天帝有令，如果水情沒(méi)什么異常，就請(qǐng)你回去吧。"共工無(wú)奈，憤怒地回去了。沒(méi)多久，顓項(xiàng)為了懲罰南方對(duì)自己的不敬，下令將太陽(yáng)、月亮、星星全鎖在北方，讓南方陷入一片黑暗之中。共工忍無(wú)可忍，集合了幾位不滿顓項(xiàng)暴行的天神，開(kāi)始討伐顓頊。雙方的人馬從天庭中央打到東方，從東方打到南方，又從南方打到北方，最后在西北方的不周山下，展開(kāi)了生死決戰(zhàn)。顓項(xiàng)手下有大批天神，實(shí)力超過(guò)共工。激戰(zhàn)多時(shí)，共工見(jiàn)不能取勝，怒氣陡然暴升，他怒瞪雙眼，向不周山狠狠撞去：“顓項(xiàng)，我要?dú)缒銡埍┑慕y(tǒng)治?！薄稗Z隆!”不周山攔腰折斷了。這根擎天柱一斷，天馬上傾斜塌落下來(lái)。太陽(yáng)、月亮、星星掙斷了鐵鏈，向西慢慢滑去；東南大地被震出了一個(gè)巨大的坑，江河湖泊里的水嘩嘩地向那里流去；山林水澤中的那些怪物，統(tǒng)統(tǒng)被這場(chǎng)變故埋葬了。顓項(xiàng)統(tǒng)治的宇宙，被憤怒的共工摧毀了，宇宙又呈現(xiàn)出了新氣象。11讀書(shū)莫“攔路虎△基礎(chǔ)練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhangaiqTngjiaozh6ng×indu6nlu6()()()()f6nfI=Jwaji邑xfguanzh6ngw6()()()()li6ng0d6icaich0zin色ixin()()二聯(lián)系生活實(shí)際和自己的閱讀體會(huì)說(shuō)“字典就是無(wú)聲的老師的意思三、讀句子，聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。薄荷你這次見(jiàn)“攔路虎"繞著走說(shuō)不定什么時(shí)候讀書(shū)它又會(huì)跑過(guò)“攔"你的“路”。1“攔路虎指的是什么?2“繞著走"是什么意思?3‘?dāng)r你‘路中“攔“路"分別指什么?四閱讀短文完成練習(xí)后院的薄荷挨挨擠擠地在一塊兒，好像姐妹一樣親熱。薄荷長(zhǎng)著綠葉葉子邊緣帶“鋸齒如果仔細(xì)看薄荷葉的背面分布著細(xì)小的毛刺。薄荷的軀干筆直，稍帶些棕紅色，這顏色真不多見(jiàn)。春天到了薄荷開(kāi)始往上躥越長(zhǎng)越高到了夏天它變得非常茂盛摘一片葉子嘗嘗滿口清涼比冰棒好吃多啦!秋風(fēng)起了薄荷怎么還不開(kāi)花?媽媽告訴我薄荷花非常小很容易被人忽略這時(shí)我才知道小小的薄荷還有這般奧秘一到冬天，小小的薄荷，穿上冬爺爺做的棉襖去過(guò)冬了。，1．掃除文中的“攔路虎”，將文章讀通順。2請(qǐng)給這篇短文加上一個(gè)合適的結(jié)尾寫(xiě)在橫線上12課寓言?xún)蓜t基礎(chǔ)練習(xí)一、讀讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。1有些人無(wú)能為力做不成事卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟2一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人會(huì)相信3．要是你以為我會(huì)下來(lái)，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了?！瘛瘛穸喿x短文完成練習(xí)烏龜與大象一只小烏龜甲殼十分堅(jiān)硬野兔刺猬之類(lèi)的小獸(站踩)在它身上它不但不會(huì)被壓垮還能走動(dòng)野兔們稱(chēng)它“大力士它也自吹自擂地說(shuō)“你們太輕了，踏(1ata)在我身上簡(jiǎn)直像一根鴻毛!’’“那你能負(fù)擔(dān)多重呢?’’野兔問(wèn)。烏龜想了想說(shuō)“聽(tīng)說(shuō)我們的祖先能把大山馱到海里去我馱不了大山但馱你們卻不在話下。"“那你能馱得動(dòng)大象嗎?’’“它有多重?”“一般的也有一兩噸重吧?！薄拜p而易舉，讓它來(lái)吧?！睘觚斦f(shuō)。恰好一只大象(路走)過(guò)這里聽(tīng)到小烏龜?shù)拇笤捁笮φf(shuō)“這倒是件新鮮事。我們大象能馱別的東西，可從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)能馱我們的，如今我倒要看看小烏龜(瞥看)了大象一眼口大象真像一座山口可是小烏龜?shù)陌翚獗壬竭€要大口它說(shuō)口我要讓你看看誰(shuí)的本領(lǐng)大口你到我的背(b百ib邑i)上來(lái)吧口說(shuō)著，它挺了挺身架。大象的一只腳剛踏上小烏龜?shù)谋常青暌宦?，可憐那自不量力的小烏龜就這樣(結(jié)束結(jié)果)了生命。1．用“＼／／’’在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~或正確的讀音。2．在短文第九自然段的“口”里加上標(biāo)點(diǎn)。3．根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。(1)自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。((2)形容辦事毫不費(fèi)力。((3)不能正確估計(jì)自己的力量。’(4．聯(lián)系上下文，在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。5“——畫(huà)出文中一個(gè)打比方的句子自己也學(xué)著寫(xiě)一個(gè)打比方的句子6讀了短文你從中得到了什么啟示?發(fā)展練習(xí)’—●-’—●一一、讀一儐。邯鄲學(xué)步戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕國(guó)壽陵有一個(gè)年輕人聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)的人走起路來(lái)姿勢(shì)很優(yōu)美十分羨慕就不顧山高路遠(yuǎn)和旅途辛苦一個(gè)人來(lái)到了趙國(guó)的都城邯鄲向趙國(guó)人學(xué)習(xí)走路。他天天觀察趙國(guó)人走路的姿勢(shì)，琢磨他們走路的特點(diǎn)，欣賞他們走路的美姿之后他開(kāi)始跟在別人后面模仿別人走路可是無(wú)論他怎么學(xué)都學(xué)不像于是他又動(dòng)起了腦筋查找自己的不足查來(lái)找去他覺(jué)得可能是自己已經(jīng)習(xí)慣了燕國(guó)人的走法一時(shí)難以改變過(guò)來(lái)于是他下決心忘掉自己原來(lái)的步法可惜的是他雖然花費(fèi)了很多時(shí)間學(xué)習(xí)模仿但最后他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)趙國(guó)人走路的姿勢(shì)反而忘記了自己原來(lái)是怎樣走路的，以致他回國(guó)時(shí)不得不爬著回去。逾淮為枳晏子將要出使楚國(guó)楚王聽(tīng)到這個(gè)消息后便對(duì)左右臣下說(shuō)“晏嬰是齊國(guó)擅長(zhǎng)辭令的人，這次來(lái)我國(guó)，我打算羞辱他一番，你們有什么辦法?”侍臣出主意說(shuō)“等到他來(lái)后大王接待他時(shí)臣下請(qǐng)求捆綁一個(gè)犯人從大王面前走過(guò)大王可以問(wèn)捆的是什么人臣下回答是齊國(guó)人大王再問(wèn)犯什么法臣下可以說(shuō)是盜竊犯。這樣便可羞辱他一番了。"等到晏子到了楚國(guó)楚王宣布賜宴在殿堂上招待晏子飲宴酒至半酣只見(jiàn)幾個(gè)武士押著一個(gè)五花大綁的犯人從堂下走過(guò)。楚王遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)便問(wèn)“綁的是什么人?"武士高聲回答說(shuō)“是齊國(guó)人楚王便問(wèn)：“犯了什么罪?’’武士說(shuō)：“偷盜。”．楚王便扭頭看了看晏子，說(shuō)道：“齊國(guó)人很喜歡偷盜嗎?”晏子連忙立起嚴(yán)肅地問(wèn)答“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)橘樹(shù)生長(zhǎng)在淮河以南就結(jié)出橘子如果把它移種到淮河以北就變成了枳樹(shù)盡管橘樹(shù)和枳樹(shù)枝葉長(zhǎng)得很相似但結(jié)出來(lái)的果實(shí)，味道卻大不相同。這是為什么呢?是水土環(huán)境不一樣的原因。齊國(guó)的百姓是從來(lái)不偷盜的但到了楚國(guó)以后便學(xué)會(huì)了偷盜這大概是楚國(guó)的環(huán)境使百姓變得善于偷盜了吧?！背趼?tīng)了以后苦笑著說(shuō)“對(duì)于圣人是不能任意開(kāi)玩笑的我想羞辱晏子結(jié)果反而自討沒(méi)趣。”二、我讀書(shū)，我快樂(lè)。1伊索寓言故事的結(jié)尾大都用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意如《》：2《狐貍和葡萄《狐貍和烏鴉《蟬和狐貍……這些故事中的狐貍給你怎樣的印象?你認(rèn)為生活中有像狐貍這樣的人嗎?3在寓言童話中壞人主要是狼和狐貍等你認(rèn)為這是一種偏見(jiàn)嗎?三仔細(xì)看圖能仿照伊索寓言學(xué)著編寫(xiě)一則寓言故事嗎?試一試你準(zhǔn)行!13jj在j糞塑一霎愨!婁基礎(chǔ)練習(xí)一讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)b石fanlangy6ng()b百n16ngbI二j×i一饌一埃與一與zh6n×insh已y【二lli60ku6()()(h已ijiangd芒Ingyu6nw口y吉()()(嗚嗚疆僵二比一比再組詞悼掉哀衷戴(帶(灑(撒(三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。，飛機(jī)在高空盤(pán)旋鮮花伴著骨灰撒向無(wú)垠的大海大海嗚咽寒風(fēng)卷著浪花痛悼偉人的離去……“盤(pán)旋的意思是“鮮花伴著骨灰一句中“伴能換“拌嗎?為什么?3“大海嗚咽……"這句話運(yùn)用了什么樣的修辭手法表達(dá)了人們?cè)鯓拥男那?‘414用課文中的十個(gè)字概括這段文字的意思發(fā)展練習(xí)一、閱讀短文，完成練習(xí)。我的父親鄧小平(節(jié)選)父親特別愛(ài)看書(shū)什么書(shū)都看中外古典名著歷史人物傳(chu6nzhu白n)記時(shí)事評(píng)論專(zhuān)輯乃至整套的二十四史他通通都喜歡讀在歷史古籍中他最喜歡的還《資治通鑒父親還有一個(gè)愛(ài)好就是翻字典我從小就常常受父親的差(chach6chai)遣為一句話為一個(gè)詞為一個(gè)字去《辭海《辭源《康熙字典結(jié)果不知不覺(jué)地我也就養(yǎng)成了一個(gè)嗜好(h已0h60)——翻字典1“／／給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(1)傳記(2)差遣(3)嗜好3這篇短文介紹了鄧小平的哪兩個(gè)特點(diǎn)?二讀一讀知足知不足季羨林曾見(jiàn)冰心老人為別人題座右銘“知足知不足有為有不為言簡(jiǎn)意賅尋味無(wú)窮。中國(guó)有一句老話：“知足常樂(lè)。"為大家所遵奉。什么叫“知足"呢?還是先查一下字典吧《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典說(shuō)“知足滿足于已經(jīng)得到的(指生活愿望等)?！比绻總€(gè)人都能滿足于已經(jīng)得到的東西，則社會(huì)必能安定，天下必能太平，這個(gè)道理是顯而易見(jiàn)的?？墒巧鐣?huì)上總會(huì)有一些人不安分守己，癩蛤蟆想吃天鵝肉這樣的人往往要栽大跟頭的對(duì)他們來(lái)說(shuō)“知足常樂(lè)這句話就成了靈丹妙藥。但是，知足或者不知足也要分場(chǎng)合的。在舊社會(huì)，窮人吃草根樹(shù)皮，闊人吃燕窩魚(yú)翅。在這樣的場(chǎng)合下，你勸窮人知足，能勸得動(dòng)嗎?正相反，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們不能知足，要起來(lái)斗爭(zhēng)。這樣的不知足是正當(dāng)?shù)?，是有重大意義的，它能伸張社會(huì)正義，能推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)。除了場(chǎng)合以外，知足還有一個(gè)分(f邑n)的問(wèn)題。什么叫分?籠統(tǒng)言之，就是適當(dāng)?shù)南薅?。人們常說(shuō)的“安分”“非分"等等的“分’’，指的就是限度。這個(gè)限度也是極難掌握的，是因人而異、因地而異的。勉強(qiáng)找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的話，那就是“約定俗成’’。我想，冰心老人之所以寫(xiě)這一句話，其意不過(guò)是勸人少存非分之想而已。至于知不足，這里所謂“不足"，指的是“不足之處’’，“不夠完美的地方’’。這句話同“自知之明”有聯(lián)系。自古以來(lái)，中國(guó)就有一句老話：“人貴有自知之明。’’這一句話暗示我們，有自知之明并不容易，否則這一句話就用不著說(shuō)了。事實(shí)上也確實(shí)如此。就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，我所見(jiàn)到的人，大都自我感覺(jué)良好。專(zhuān)以學(xué)界而論，有的人并沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)，卻不知天高地厚，以天才自居，靠自己一點(diǎn)小聰明——這能算得上聰明嗎?——狂傲恣睢，罵盡天下一切文人，大有用一管毛錐橫掃六合之概，令明眼人感到既可笑，又可憐。這種人往往沒(méi)有什么出息。因?yàn)?，又有一句中?guó)老話：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。"還有一句中國(guó)老話：“學(xué)海無(wú)涯?！闭f(shuō)的都是真理。但在這些人眼中，他們已經(jīng)窮了學(xué)海之源，往前再?zèng)]有路了，進(jìn)步是沒(méi)有必要的。他們除了自我欣賞之外，還能有什么出息呢?古代希臘人也認(rèn)為自知之明是可貴的，所以語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要了解你自己!”中國(guó)同希臘相距萬(wàn)里，可競(jìng)說(shuō)了幾乎是一模一樣的話，可見(jiàn)這些話是普遍的真理。中外幾千年的思想史和科學(xué)史，也都證明了一個(gè)事實(shí)：只有知不足的人才能為人類(lèi)文化作出貢獻(xiàn)。1基礎(chǔ)練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xi0xilanwangji6qiy60hu白ngsanfali園np6ng()二如果在預(yù)習(xí)課文時(shí)遇到下面幾個(gè)字不會(huì)讀你會(huì)怎樣查字典?龐先查妻先查嫣先查再查再查再查三根據(jù)課文內(nèi)容填空并按要求答題“你在什么時(shí)候什么地方留給人們的是美好的東“那時(shí)候你會(huì)感到永遠(yuǎn)比‘拿’……"1第一句話中有兩組關(guān)聯(lián)詞請(qǐng)你選擇其中一組造句你要知道‘給2“給“拿愉快的原因是讀了這段話我想到了發(fā)展練習(xí)一閱讀短文完成練習(xí)高爾基的故事(節(jié)選)主人們吃完飯睡覺(jué)去了這時(shí)候阿遼沙悄悄地起來(lái)從爐灶底下拿出書(shū)來(lái)走到窗前夜色清朗月光正好照在窗上可是阿遼沙怎么看也看不清小小的鉛字他想了想從架子上拿下一個(gè)銅鍋把月光反射到書(shū)上去但是沒(méi)有用仍然看不清楚于是他爬到屋角的臺(tái)子上在神像前的長(zhǎng)明燈下讀書(shū)后來(lái)他倦了就倒在臺(tái)子上睡著了。概括這篇短文的主要意思2為了讀書(shū)阿遼沙并寫(xiě)下來(lái)。二讀一讀高爾基和孩子們著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼孩子們所以孩子們對(duì)他十分愛(ài)戴和信賴(lài)有一回在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書(shū)的《童年弄丟了他跑了幾家書(shū)店也沒(méi)有買(mǎi)到非常著急于是便冒昧地給高爾基寫(xiě)了一封信希望得到這位大作家的幫助高爾基接到信后隨即將珍藏多年的一《童年寄給了這名小學(xué)生難怪孩子們常說(shuō)“有了困難找高爾基他一定能幫助你解決?！郀柣m然非常喜歡孩子們可是當(dāng)寬容的一次他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他的信信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤他非常生氣回信中毫不留情地批評(píng)了他們“四年級(jí)的學(xué)生啦寫(xiě)得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥!”當(dāng)然對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)他總是喜在心里樂(lè)在眉梢給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)但從不過(guò)分地夸獎(jiǎng)以避免他們滋生驕傲的芒的孩子有一次高爾基會(huì)見(jiàn)一個(gè)年僅九歲的小詩(shī)人小詩(shī)人當(dāng)面朗誦了自己的詩(shī)作非常流暢也很優(yōu)美高爾基聽(tīng)了深為驚奇心里暗暗贊嘆但當(dāng)面卻沒(méi)有給孩子過(guò)多的贊揚(yáng)只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^深情地說(shuō)“好好學(xué)習(xí)吧不要太累了，要記住你還是個(gè)孩子呀!’’高爾基就是這樣以他全心的愛(ài)，關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。={壺i壺相相二、]瞑饌想想畫(huà)馬劉墉小時(shí)候我很喜歡畫(huà)馬某日我完成了一張描繪獵人騎馬登山的畫(huà)正得意中母親走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“馬背上的人坐得太挺了你要知道當(dāng)騎馬人上坡的時(shí)候身子要向前俯，否則人跟馬都容易翻倒?！辈痪弥笪矣之?huà)了一張人騎馬下山的畫(huà)母親看了還是不滿意地說(shuō)“這次你畫(huà)的人物又畫(huà)得太俯了騎馬下坡時(shí)馬固然往下走人卻要坐得挺如果人也跟著馬向前傾，就容易滑下去?！獾脚u(píng)我有些懊惱地說(shuō)“為什么有這么多規(guī)矩呢?反正人騎馬愛(ài)怎么騎就怎么騎!”“你講的是不錯(cuò)但是要想騎得平穩(wěn)快速不傾倒不摔下馬背不致滾落山崖就一定要講究方法母親說(shuō)“這就好比處世一樣當(dāng)馬向高處爬時(shí)仿佛是你得意的時(shí)刻愈得意愈要謙恭所以人要向前俯至于下山則仿佛失意時(shí)固然周遭的情況是往下坡走，我們卻反而要坐得挺，伸得直。”直到今天，不論是畫(huà)馬還是處世，母親的這兩句話總是指引著我。母親母親的話。15jj艾滋爨滲黲末基礎(chǔ)練習(xí)一、比一比，再組詞。f得(【礙(f虛()f魔(1慮()l磨(二、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1．他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注。2．南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說(shuō)……3世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥?小恩科西的一番發(fā)言震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈()三照樣子把合適的詞語(yǔ)搭配起來(lái)震撼感染擁抱講述提供夢(mèng)想四、根據(jù)課文內(nèi)容答題。1“在南非每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日“近200名“四分之一“第二個(gè)這些數(shù)字起到了怎樣的表達(dá)效果?“近200名”“四分之一”這樣的表達(dá)是否準(zhǔn)確?為什么?2為什么稱(chēng)恩科西“艾滋病小斗士"?摘錄課文中的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)回答發(fā)展練習(xí)一、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。必“后來(lái)由于媒體的干預(yù)以及養(yǎng)母的不懈努力小恩科西才得以背上書(shū)包去上學(xué)"如果你是些什么呢?人生中有堅(jiān)持隨波但不逐流才能感覺(jué)自我真實(shí)的存在衷心期待不輕言放棄，最后才能擁有。生命結(jié)合了堅(jiān)持和期待，才會(huì)越發(fā)充盈。生命的歷程是一溪清水的奔流既然無(wú)法預(yù)知何時(shí)止息就應(yīng)該勇往直前清水流過(guò)的痕跡大地知道，自己走過(guò)的歲月，生命會(huì)毫無(wú)舍棄地保留。四每年的12月1日是世界艾滋病日青少年是防治艾滋病的主力軍請(qǐng)你為今年的宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)，并用一小段話說(shuō)說(shuō)你為什么這樣設(shè)計(jì)?；A(chǔ)練習(xí)一看拼音d6uy6penJIngb芒lojingf百ngshua()XIa0Sabink吉qfngy6udl二lzh6ng二、判斷題，正確的打“＼／／"，錯(cuò)誤的打“×”。1．被譽(yù)為“天下第一奇山"的是廬山。()2“山項(xiàng)上陡崖邊處處都有它們?yōu)t灑挺秀的身影"這句話中“處處指的就是“山頂上，陡崖邊’’。()3．黃山最妙的觀松處是玉屏樓?！?)4．被游人比作“天然盆景"的是送客松。()5．黃山的陪客松是黃山的象征。()三借助字典解“絕"在句子中的意思1．絕大多數(shù)人都贊成去黃山游玩。(2黃山最妙的觀松處是玉屏樓它曾被徐霞客稱(chēng)“黃山絕勝處3黃山以奇松怪石云海溫“四絕聞名于世4．來(lái)黃山旅游的人絡(luò)繹不絕。四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。1．郁郁蒼蒼(AABB式)2千姿百態(tài)(“千“百"的)五讀課文的第二自然段回答問(wèn)題1它有一叢青翠的枝干斜伸出去如同好客的主人伸出手臂熱情地歡迎賓客的到來(lái)。(1“它指的是(2“賓客指的是(3)這句話寫(xiě)出了黃山上迎客松的(4)這句話中的“如同”可以換成“”或“”(5)這2它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)“手臂"好像在跟游客依依不舍地告別(1)“它”指的是(2)這句話中“手臂"加上引號(hào)表示(3)這句話中的“依依不舍’’可以換成“根據(jù)課文內(nèi)容填空1被譽(yù)“天下第一奇山的以“四絕"聞名于世而人們對(duì)黃山奇松更是2黃山松千姿百態(tài)它們或屹立或或；或，或，或；有的狀如，有的形似……這里可以用“"來(lái)概括黃山松的奇特。3．迎客松姿態(tài)，枝干遒勁，雖然，卻仍然的枝干斜伸出去如同熱情地發(fā)展練習(xí)一讀讀下列黃山松的名稱(chēng)大膽地展開(kāi)想象再仿照課文中的寫(xiě)法任選一種黃山松作具體的介紹。黑虎松雙龍松鳳凰松接引松連理松二讀黃山的云海自古黃山云成海黃山是云霧之鄉(xiāng)以峰為體以云為衣其瑰麗壯觀“云海以美勝奇幻享譽(yù)古今一年四季皆可觀尤以冬季為佳依云海分布方位全山有東海南海西海北海和天海而登蓮花峰天都峰光明頂則可盡收諸海于眼底，領(lǐng)略“海到盡頭天是岸，山登絕頂我為峰"之境界。大凡高山都可以見(jiàn)到云海但是黃山的云海更有其特色奇峰怪石和古松隱現(xiàn)在云海之中更增加了關(guān)感黃山一年之中有云霧的天氣達(dá)20多天水汽升騰或雨后霧氣未消就會(huì)形成云海波瀾壯闊一望無(wú)邊黃山大小山峰千溝萬(wàn)壑都淹沒(méi)在云濤雪浪里天都峰光明頂也就成了浩瀚云海中的孤島陽(yáng)光照耀云更白松更翠石更奇流云散落在諸峰之間云來(lái)霧去變幻莫測(cè)風(fēng)平浪靜時(shí)云海一鋪萬(wàn)頃波平如鏡映出山影如畫(huà)遠(yuǎn)處天高海闊峰頭似扁舟輕搖近處仿佛觸手可及讓人不禁想掬起一捧云來(lái)感受它的溫柔質(zhì)感忽而風(fēng)起云涌波濤滾滾奔涌如潮浩浩蕩蕩更有飛流直瀉白浪排空驚濤拍岸似千軍萬(wàn)馬席卷群峰待到微風(fēng)輕拂四方云慢涓涓細(xì)流從群峰之間穿隙而過(guò)云海漸散清淡處一線陽(yáng)光灑金繪彩濃重處升騰跌宕稍縱即逝云海日出日落云海萬(wàn)道霞光絢麗繽紛。紅樹(shù)鋪云，成片的紅葉浮在云海之上，這是黃山深秋罕見(jiàn)的奇景。北海雙剪峰當(dāng)云海經(jīng)過(guò)時(shí)為兩側(cè)的山峰約束從兩峰之間流出向下傾瀉如大河奔騰又似白色的壺口瀑布讓人在輕柔與靜謐之中感受到暗流涌動(dòng)和奔流不息的力量是黃山的又一奇景。玉屏樓觀南海清涼臺(tái)望北海排云亭看西海白鵝嶺賞東海鰲魚(yú)峰眺天海由于山谷地形的原因有時(shí)西海云遮霧罩白鵝嶺上卻青煙縹緲道道金光染出層層彩葉，北海競(jìng)晴空萬(wàn)里，人們?yōu)樵坪Ｃ谰岸舷卤疾?，謂之“趕海"。你還知道哪些關(guān)于黃“四絕的資料?趕緊與大家分享吧17ijj·i毒i奠遭蔓熊基礎(chǔ)練習(xí)一、用“＼／／’’選擇正確的讀音和字?！?fI=If6)過(guò)喧囂(xiaoqi)訇(h石ngy6n)然作響縫隙(xixf)(撩嘹)拔漂(伏浮)(循遁)著重(疊迭)二、畫(huà)出下列句子中用錯(cuò)的字，把正確的依次寫(xiě)在括號(hào)里。1我潭，仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。()2．離開(kāi)潭邊，我們尋著石徑蹬上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。()三、在括號(hào)里填上合適的詞，用心體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。1．瀑布()起的水花隨風(fēng)飄飛。2瀑布瀉入谷底()起的水珠直()到我們的臉上涼絲絲的舒服極了。3．我們?nèi)螞鼋z絲的飛珠()上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。四、課文第二自然段寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布的水聲是按照什么順序?qū)懙?你是從哪些詞句中體會(huì)到的?五閱讀短文完成練習(xí)船底魚(yú)在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)——魚(yú)印。魚(yú)印的體形苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷善于游泳性格活潑并具有吸附在大型的鯊魚(yú)海龜鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，進(jìn)入了餌料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它“船主——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食就悄悄地離開(kāi)自己乘“船去吃上一頓可口的美餐然后再尋找一條“船繼續(xù)前進(jìn)一旦找不“船它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴似海藻隨海流擺動(dòng)以此引誘魚(yú)類(lèi)待有良機(jī)繼續(xù)吸附上“船魚(yú)印在大海中乘船周游，()省力氣，()靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力，還能免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事11．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。前進(jìn)()短暫()23．在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，正確的一組是()A．雖然……但是……B．不但……而且……C．即使……也……4．魚(yú)印乘的“船"指的是——。魚(yú)印離開(kāi)乘5魚(yú)印在大海中乘船周游“一舉兩得指的是什么?基礎(chǔ)練習(xí)一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1莫高窟保存著兩千多尊彩塑這些彩塑有的菩薩有的天王，還有的力士……看到這一尊尊的彩塑游人無(wú)不嘖嘖這段話是圍繞來(lái)寫(xiě)的。2．敦煌莫高窟也叫，坐落在甘肅省和的懷抱中。它是我國(guó)最大最著名的佛教藝術(shù)石窟共有一個(gè)洞窟，與、并稱(chēng)為中國(guó)三大石窟。閱讀課文片段，完成練習(xí)。莫高窟()有精妙絕倫的彩塑()有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩有記錄堡塾絲奎鮑!查整壘鱟堡型壘絲!查墾噻墾間生活的還有描摹自然風(fēng)光的其中最引人注目的是那成百上千的飛天魚(yú)重上的飛天有的臂挎花籃鑫墊墅壟!查塑墮絲重量!塹絲堡壁!查絲型墨塹王!魚(yú)墨亟墜!查絲塹鱟麴塑!量墨墊鲞!查絲塹壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。1-在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2．第一句話講了兩方面的內(nèi)容：(1)——；(2)。這段話主要講的是第‘方面的內(nèi)容。3片段中“——"的句子運(yùn)用了的修辭手法這樣寫(xiě)的4讀了這段話你有什么樣的感受?發(fā)展練習(xí)一閱讀短文欣賞作者的精彩表達(dá)洞許淇河是草原的眼睛在那眼睛里映現(xiàn)著縮小了的天空河是我們的眼睛在那眼睛里映現(xiàn)著我們坦白的心靈，映現(xiàn)著我們的理想和幢憬。河是草原胸襟上的一串項(xiàng)鏈好比星星是夜的胸襟上的一串項(xiàng)鏈秋夜仿佛那無(wú)形的銀線斷了流星珍珠般從夜的胸襟上散落下來(lái)幾乎掉灑在河里而河在草原的胸襟上閃閃發(fā)光……【賞析】草原上一條緩緩流淌的河，競(jìng)?cè)挥|發(fā)了詩(shī)人如此豐富的想象。詩(shī)人把河比作“眼睛”，比作“項(xiàng)鏈’’，巧妙的比喻，給作品帶來(lái)了無(wú)比亮麗的色彩。詩(shī)人正是“眼睛“項(xiàng)鏈這樣的比喻將大自然的景色美和草原人的心靈美聯(lián)結(jié)在一起將天上人間融合在一起整個(gè)作品既有靜態(tài)美又具動(dòng)態(tài)美流光溢彩的文字中躍動(dòng)著詩(shī)人一顆熱愛(ài)生活的心。二同學(xué)們準(zhǔn)備寫(xiě)一篇有關(guān)秋游的習(xí)作請(qǐng)你推薦一些四字詞語(yǔ)和古詩(shī)名句供他們選用。1描寫(xiě)2描寫(xiě)喜悅心情的3描寫(xiě)秋天的古詩(shī)名句小鎮(zhèn)的早晨桃園是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)交通工具只有小船當(dāng)東方剛剛露出魚(yú)肚白時(shí)木船的櫓聲，把小鎮(zhèn)喚醒。小鎮(zhèn)的早晨是安靜的淡淡的霞光下河面閃爍著一片片銀鱗河水清得透明靜靜地和街道并行穿過(guò)小鎮(zhèn)沿街的河邊停滿了各式各樣的小船一只緊挨著一只兩座拱形的石橋遙遙相對(duì)坐落在鎮(zhèn)兩頭不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)從河上輕輕漂過(guò)船駛遠(yuǎn)了船工哼的小調(diào)還在河上輕輕蕩漾小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的走在街上仿佛置身在歡鬧的海洋里路不寬人很多你會(huì)不由自主地隨著人群向前走沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜水果和土特產(chǎn)那剛從地里拔下來(lái)的小白菜油菜還帶著晶瑩的露珠鮮大魚(yú)小蝦又蹦又跳水靈靈的還有雪白的小羊長(zhǎng)毛兔大鵝……真叫人目不暇接。賣(mài)東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，熱情地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品，小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的學(xué)生背著書(shū)包蹦蹦跳跳地去上學(xué)婦女提著裝滿新鮮蔬菜的籃子從集市上回來(lái)街道兩旁賣(mài)早點(diǎn)的店鋪不停地招呼著過(guò)往的行人河對(duì)岸移動(dòng)著一條彩色的人流那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘她們衣著鮮艷步態(tài)輕盈這兒盛產(chǎn)蠶繭但過(guò)去一尺絲綢一根絲線都要從外地買(mǎi)來(lái)如今這里辦起了自己的繅(sao)絲廠、絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進(jìn)!啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨!小鎮(zhèn)的早晨有什么特點(diǎn)?仔細(xì)讀讀第二三四自然段它們?cè)跀⑹龇绞缴嫌惺裁聪嗤c(diǎn)?19天火之謎基礎(chǔ)練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yaOShlJlbl二先解釋加點(diǎn)的字再解釋詞語(yǔ)然后選擇合適的詞語(yǔ)填空無(wú)稽之談●一怒發(fā)沖冠●一安然無(wú)恙●一1．看到孩子們()大人們懸著的心才算放了下來(lái)2．富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維()般地豎了起來(lái)。3．雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過(guò)是(三、閱讀課文第四自然段，完成練習(xí)。1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。．一()空地一()鐵絲一()小舟一()閃電一()風(fēng)箏一()鑰匙一()烏云一()炸雷2．這段話主要寫(xiě)發(fā)展練習(xí)一、讀讀下面的科學(xué)格言，希望你能從中得到啟示。1．真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個(gè)幻想家，誰(shuí)不是幻想家，誰(shuí)就只能把自己稱(chēng)為實(shí)踐家?！猍法]巴爾扎克2．科學(xué)就是不斷地認(rèn)識(shí)，不僅是發(fā)現(xiàn)，而且是發(fā)明?！猍俄]魯巴金3．成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。——[英]貝弗里奇4．科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的?！猍美]杜威二、讀讀想想。．1706年1燭和肥皂為職業(yè)富蘭克林從小聰明好學(xué)門(mén)門(mén)功課都名列前茅由于家中兄弟姐妹多家庭經(jīng)濟(jì)困難他只上了兩年學(xué)就離開(kāi)了學(xué)校整天在父親的店鋪里12歲時(shí)富蘭克林到印刷廠當(dāng)學(xué)徒每天工作長(zhǎng)達(dá)10小時(shí)雖然工作繁重但他還是抓緊一切機(jī)會(huì)讀了大量的書(shū)籍，獲得了多方面的知識(shí)。1723年，17歲的富蘭克林告別了故鄉(xiāng)波士頓，獨(dú)自闖天下去了。25歲那年，富蘭克林創(chuàng)辦了美國(guó)歷史上第一個(gè)公共圖書(shū)館——費(fèi)城圖書(shū)館。他是那么喜歡讀書(shū)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)?！备惶m克林勤奮好學(xué)27歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)外文先后學(xué)會(huì)了法文意大利文西班牙文和拉丁文。此后他開(kāi)始了科學(xué)技術(shù)研究。40歲以后，他在電學(xué)方面取得了很大的成就主要有用電的轉(zhuǎn)移理論解釋兩種電荷帶電的本質(zhì)提出了正電和負(fù)電的概念發(fā)現(xiàn)了電荷守恒定律統(tǒng)一“天電“地電發(fā)明了避雷針研制了電輪(電動(dòng)機(jī)的雛形)……富蘭克林不僅是美國(guó)歷史上第一位科學(xué)巨人，也是美國(guó)著名的政治家。他是美利堅(jiān)合眾國(guó)的創(chuàng)始人之一。在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中他積極參加反英斗爭(zhēng)，并且參與起草《獨(dú)立宣言1787年當(dāng)選為制憲會(huì)議的代表參與起草了美國(guó)憲法在美國(guó)早期的政治運(yùn)動(dòng)中，富蘭克林起了重要的作用。1790年4月17日，富蘭克林與世長(zhǎng)辭，終年84歲。美國(guó)人民懷著深切的悼念之情，為他致哀一個(gè)月。美國(guó)人民和世界人民永遠(yuǎn)紀(jì)念這位科學(xué)家和政治家。1本文按順序介紹了富蘭克林的生平故事2讀了短文你知道了什么?請(qǐng)概括出幾點(diǎn)一----}-二、埃一誤。愛(ài)琢磨的富蘭克林東方紅學(xué)習(xí)《天火之謎那位用風(fēng)箏捕捉閃電的美國(guó)科學(xué)家富蘭克林是不是給你留下了深刻的印象呢?告訴你，富蘭克林遇事愛(ài)琢磨的故事可多了。有一回，他看見(jiàn)地上有一只螞蟻在搬一只死蒼蠅，按說(shuō)這是一件很平常的事?？墒歉惶m克林喜好研究他就低著頭看他發(fā)現(xiàn)這只螞蟻搬來(lái)搬去老搬不動(dòng)就放下蒼蠅走了過(guò)了一會(huì)兒這只螞蟻領(lǐng)著好幾只螞蟻來(lái)了大伙一塊兒把死蒼蠅拉走了富蘭克林看到這種情形心里想奇怪這只小螞蟻是用什么方法把自己的伙伴招呼來(lái)的呢?過(guò)去了好多天，富蘭克林老在想這個(gè)問(wèn)題。有一天，富蘭克林發(fā)現(xiàn)柜子上的糖瓶子上頭有許多螞蟻在吃糖。富蘭克林立刻留下一只螞蟻在瓶子上。為了不讓它走，富蘭克林用一根線把瓶子拴好掛在天花板上。這一回，他想好好看一看，瓶子上的螞蟻到底怎么活動(dòng)，都干些什么。這只小螞蟻在瓶子上吃飽了想回家可是它在瓶子上爬了好久也找不著回家的路最后它終于順著那根線爬上天花板再順著墻爬回家去了富蘭克林也不管它繼續(xù)看著過(guò)了一會(huì)兒這只小螞蟻又領(lǐng)著一群小螞蟻?lái)樦鼊偛抛哌^(guò)的道路從那根線上爬到瓶子這兒來(lái)了富蘭克林想真奇怪這些螞蟻彼此是怎么打招呼的呢?也聽(tīng)不見(jiàn)它們叫喚哪他又觀察了好長(zhǎng)時(shí)間這才發(fā)現(xiàn)螞蟻的頭上都有兩根觸角一只螞蟻要招呼別的螞蟻就用這兩根觸角去碰別的螞蟻這一碰，就表達(dá)它的意思了。出身貧窮的富蘭克林雖然只上過(guò)兩年學(xué)但他憑借這種愛(ài)琢磨的勁在日常生活中仔細(xì)觀察從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究最后成為一位科學(xué)家并被美國(guó)的哈佛大學(xué)耶魯大學(xué)和英國(guó)的牛津大學(xué)愛(ài)丁堡大學(xué)圣安德魯大學(xué)等著名大學(xué)授予碩士博士學(xué)位。2020jjjjjij毫i簟j然瓣j哆j的信念基礎(chǔ)練習(xí)’一聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思二、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里?！凹苍谧值渲械慕忉層袏^筆疾書(shū)()疾苦()疾惡如仇(積勞成疾(三讀句子注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)并完成練習(xí)1．經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬(wàn)●●●●●●●●●●●●●●●字的明朝編年史——《國(guó)榷》。2．經(jīng)過(guò)4年的努力，他完成了新書(shū)的初稿。為了使這部書(shū)更加完備、準(zhǔn)確，59●●●●歲的談遷攜帶著書(shū)稿，特地到了都城北京。3．新寫(xiě)的《國(guó)榷》共104卷，428萬(wàn)4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，●●●●●●●●●●●是一部不可多得的明史巨著。．從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中你讀懂了什么?這樣寫(xiě)有什么好處?發(fā)展練習(xí)一查查有關(guān)資料或請(qǐng)教別人照樣子司馬遷《漢書(shū)》司馬光一《國(guó)榷》談遷—／《史記》班固《資治通鑒》二、閱讀短文，完成練習(xí)。薛譚學(xué)唱歌古時(shí)候有一個(gè)叫秦青的人他是著名的歌唱家收了許多徒弟其中有一個(gè)叫薛譚的他聰明好學(xué)進(jìn)步也快秦青很喜歡這個(gè)徒弟準(zhǔn)備把自己所有的演唱技巧都教給他。一天晚上秦青正要睡覺(jué)忽然薛譚敲門(mén)走進(jìn)來(lái)說(shuō)“老師我已經(jīng)掌握了唱歌的全部技巧，所以我想明天告辭回鄉(xiāng)了。我現(xiàn)在來(lái)，是來(lái)感謝恩師對(duì)我的教誨的。”秦青很驚訝，他知道，自己并沒(méi)有把全部本領(lǐng)教給薛譚，他怎么說(shuō)都學(xué)會(huì)了呢?秦青沉思片刻并未挽留只是說(shuō)“你既然已決定回家那么明天我為你送行吧?！薄５诙烨厍嘣诖蟮肋吷蠑[了酒宴他說(shuō)“弟子回鄉(xiāng)為師高興讓我為你唱一首歌吧然后他唱起了古人送別的歌那歌聲埭慨悲壯縈繞于林間水畔那歌聲高亢激昂，響徹天空，歌聲妙到了極點(diǎn)。薛譚聽(tīng)著聽(tīng)著漸漸慚愧得羞紅了臉急忙跪在老師的身邊叩頭不止老師也十分誠(chéng)懇地說(shuō)“學(xué)無(wú)止境不能滿足于一知半解啊!薛譚不住地點(diǎn)頭把老師的話記在了心中。從此薛譚在秦青的身邊刻苦學(xué)習(xí)繼續(xù)深造三年過(guò)去了從沒(méi)提起回家的事一天老師對(duì)他說(shuō)“我的歌唱技藝你已經(jīng)全部掌握了不過(guò)你還要邊唱邊學(xué)學(xué)無(wú)止境啊!”1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞吃驚()羞愧()教育()2．薛譚學(xué)唱歌學(xué)了不久，就想后來(lái)聽(tīng)了老師唱的歌感到很決定最終掌握了全部歌唱技巧從這個(gè)故事中我明白了3．老師的歌聲怎樣?用“——"畫(huà)出文中相關(guān)的語(yǔ)句。4讀了這個(gè)故事你想到了哪些成語(yǔ)或詩(shī)句?(不能與短文中的詞語(yǔ)重復(fù))21基礎(chǔ)練習(xí)一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)shfy6nshishijixi邑zhuangzhi()m6ca()we—iIi()根據(jù)課文內(nèi)容填空。1諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明課文重點(diǎn)介紹的是。圍繞這個(gè)要點(diǎn)，作者選取了、、等幾個(gè)事件來(lái)寫(xiě)，從而說(shuō)明諾貝爾是一個(gè)的人2諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給在五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。授獎(jiǎng)儀式于每年的(時(shí)間)在(地點(diǎn))舉行2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的三請(qǐng)你利用本課提供的材料為諾貝爾寫(xiě)一篇兩百字以?xún)?nèi)的發(fā)展練習(xí)一讀一《諾貝爾的故事了解他在其他方面的巨諾貝爾的故事諾貝爾一生刻苦學(xué)習(xí)和鉆研他剎車(chē)裝置、石油連續(xù)蒸餾法等，共取得了355項(xiàng)專(zhuān)利。諾貝爾多才多藝他自幼喜愛(ài)文學(xué)平時(shí)工作再忙碌他也要偷閑閱讀小說(shuō)和作詩(shī)他更喜歡哲學(xué)他說(shuō)“飯可以不吃學(xué)的想象力推動(dòng)了他的科學(xué)發(fā)明他喜歡易卜生的戲劇他和法國(guó)大文豪雨果的交情也不錯(cuò)他不但經(jīng)常寫(xiě)詩(shī)30歲那年還寫(xiě)了一部名《兄弟的小說(shuō)后來(lái)又寫(xiě)過(guò)一《非洲的光明時(shí)代的歷史小說(shuō)1885年諾貝爾還寫(xiě)過(guò)一《專(zhuān)利病菌的喜劇，1896年臨去世前，又完成一部叫《報(bào)應(yīng)》的悲劇。諾貝爾在遺囑中寫(xiě)道“把獎(jiǎng)金分為五份一獎(jiǎng)給在物理學(xué)方面有最重要發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的人二獎(jiǎng)給在化學(xué)方面有最重要發(fā)現(xiàn)或新改進(jìn)的人三獎(jiǎng)給在生理22滴水穿石的啟示。0—10—0—。一‰00__一．基礎(chǔ)練習(xí)一、用“＼／／"選擇正確的讀音。鍥(qiqi宅)而不舍日雕月琢(zhu6zu6)孜(zizT)孜不倦白熾(chizhi)燈給(Ⅳg邑i)予迷戀(1iannian)二聯(lián)系課文理解文“謀道持閑"這四個(gè)字的意思再若與前面加點(diǎn)字的意思相同，就在括號(hào)里打“＼／／’’。4不教一日閑過(guò)三認(rèn)真閱讀課文第三自然段按要求答題1．填空。本段通過(guò)寫(xiě)和三個(gè)人的具體事例，贊揚(yáng)了他們的精神。文中的“頑石”指“不教一日閑過(guò)意思是2把這一自然段的最后一句改成不帶問(wèn)號(hào)的句子意思不變3請(qǐng)你再舉一例說(shuō)“滴水穿石的道理發(fā)展練習(xí)一拓展閱讀齊白石畫(huà)畫(huà)齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家，他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣。蚱蜢好像會(huì)跳小雞好像會(huì)眨眼睛最有趣的是那些蝦身體像是透明的輕輕一碰仿佛就會(huì)游走似的。齊白石爺爺小時(shí)候家里很窮他八歲就給人家放牛砍柴牛在吃草他就用柴棍在地上畫(huà)畫(huà)后來(lái)他當(dāng)了木匠白天干活晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)夏天蚊子叮咬冬天兩腿凍得發(fā)麻他都不在乎一直畫(huà)到燈油燃干為止就這樣他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。齊白石爺爺家里種著許多花草招來(lái)許多小昆蟲(chóng)水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦他每天仔細(xì)觀察它們他要畫(huà)蚱蜢就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑一直到看清蚱蜢跳躍時(shí)雙腿的動(dòng)作為止別人勸他把蚱蜢拴住他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大的成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)?；A(chǔ)練習(xí)‘一給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋在括號(hào)里填序號(hào)f①原來(lái)的，從前的。．，，l②緣故，原因。L故1③朋友，友情。l④所以，因此。大官人今天何故厚待一個(gè)犯人?()f①學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，練習(xí)。