前端工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇

Word———前端工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇同學(xué)通過實(shí)習(xí)實(shí)踐能夠磨練意志、進(jìn)展共性、熬煉力量，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。在實(shí)習(xí)過后，你快寫一篇實(shí)習(xí)心得總結(jié)自己的收獲。你是否在找正預(yù)備撰寫“前端實(shí)習(xí)心得體會(huì)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#248172前端實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

在這短短的實(shí)習(xí)時(shí)間中，我學(xué)到了許多，也熬煉了自己。從前在學(xué)校里面只接觸了書本上的學(xué)問，從來沒有實(shí)際的在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用過。就算間或會(huì)有一些實(shí)訓(xùn)過程，但是都不需要結(jié)合實(shí)際去做，只要把想法通過文字表達(dá)出來，讓老師明白你想做的是什么就可以了。所以這可以說是我第一次把學(xué)到的學(xué)問結(jié)合實(shí)際，在實(shí)際的場(chǎng)景中運(yùn)用出來。

學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)的目的就是為了讓我們把書本上的學(xué)問理解的更加的透徹，然后運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，從而避開我們畢業(yè)之后去工作的時(shí)候什么都不會(huì)，像從來沒有學(xué)過一樣。關(guān)心我們?cè)诋厴I(yè)之后更好的適應(yīng)工作的節(jié)奏，不要跟實(shí)際脫節(jié)。由于老師也只是依據(jù)書本上的東西在傳授我們學(xué)問，老師也沒有實(shí)際的操作過，所以難免會(huì)跟現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。通過實(shí)習(xí)，能夠讓我們看到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，在以后的工作中，更好的上手。

在經(jīng)過這次實(shí)習(xí)之后，我發(fā)覺我之前在實(shí)訓(xùn)的時(shí)候的那些想法是真的太不切實(shí)際了，根本不行能完成。我的那些想法就像是凌駕于空中的一樣，根本就落不到地面。我想的那些活動(dòng)也是根本不行能完成的，就算能夠?qū)崿F(xiàn)，付出跟回報(bào)根本不成正比，只能夠給公司帶來損失，不能帶來利益。

通過實(shí)際的接觸這些東西，能夠讓自己感受到差距，能夠知道究竟要如何做才是正確的。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)候公司不會(huì)讓我們接觸到核心的、重要的內(nèi)容，但是光一些淺顯的、表面的東西就夠我消化很久了，也能夠讓我學(xué)到許多。至少在以后的工作中，一些基礎(chǔ)的錯(cuò)誤我是不會(huì)再犯了的，也會(huì)削減挨罵的次數(shù)。在這次實(shí)習(xí)中我可以說是挨罵著度過的，但是我覺得挨罵是一件很好的事情，這樣才代表著領(lǐng)導(dǎo)看好你。假如他根本不看好你，認(rèn)為你以后沒有進(jìn)展的更好的可能性的話，他根本都不會(huì)理你，看都懶得看一眼，更別說指出你的錯(cuò)誤讓你改正了。雖然我的領(lǐng)導(dǎo)常常說我，但是他會(huì)邊罵邊告知我要怎么改，這樣的方式對(duì)我一個(gè)職場(chǎng)新人來說很有用。假如只一味的讓我改，不告知我要改哪里，那我下次還是會(huì)犯一樣的錯(cuò)，也根本不知道要怎么改。

在這短短的實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我學(xué)到了許多學(xué)問，也成長了許多。我不再是用一個(gè)同學(xué)的眼光來看待這些問題，而是以職場(chǎng)人的身份看待這些問題。

#624350前端實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

__年_月_日，我很榮幸的來到了溫州市南浦學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的關(guān)心輔導(dǎo)下，我逐步地成長著。原來把握的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀，但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活布滿未知、驚喜、歡樂，為我以后走向老師崗位奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我深深覺得在南浦學(xué)校的實(shí)習(xí)期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草，在導(dǎo)師們的細(xì)心栽培下，快速成長，實(shí)習(xí)工作也取得了較圓滿的勝利，并較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

本次教育實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)有兩方面：教學(xué)工作和班主任工作。

一、教學(xué)工作

在兩個(gè)月內(nèi),在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我共完成了9個(gè)新課時(shí)的教案，每周進(jìn)行2-4節(jié)課的授課，得到指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的看法和建議。并且，樂觀旁聽其他實(shí)習(xí)老師的授課，準(zhǔn)時(shí)記錄聽課筆記，學(xué)習(xí)其他實(shí)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，至實(shí)習(xí)結(jié)束，已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時(shí)以上的授課內(nèi)容。平常,準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)作業(yè),老師的工作支配并參加集體備課。

在實(shí)習(xí)期間，很幸運(yùn)的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，南浦學(xué)校的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時(shí)間和其他老師進(jìn)行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機(jī)會(huì)去進(jìn)行旁聽與學(xué)習(xí)。這給我的實(shí)習(xí)生活增加了不少顏色，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。

在實(shí)習(xí)前，我是個(gè)在微格教室進(jìn)行模擬上課都會(huì)緊急到忘詞的高校生。而在踏入南浦學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)之后，站上講臺(tái)的那一瞬間我感受到了作為一名老師的責(zé)任感。在同學(xué)們信任的眼光中，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上課越來越自然，越來越融入同學(xué)之間，向一名真正的人們老師靠攏，有時(shí)指導(dǎo)老師們還會(huì)表揚(yáng)我的語音語態(tài)。

還記得我在實(shí)習(xí)期間的第一堂課，授課內(nèi)容是《卷紙動(dòng)物》。由于之前的模擬上課都是面對(duì)著自己的同學(xué)，而從來沒有給一班級(jí)同學(xué)們上過課，在上第一節(jié)課的時(shí)候，我的課程設(shè)計(jì)出了大問題。在寫教案時(shí)沒有從同學(xué)的實(shí)際角度動(dòng)身，不了解一班級(jí)同學(xué)的學(xué)情，在課程設(shè)計(jì)中我以為圓錐這么簡潔的外形，同學(xué)們確定能很快地自己動(dòng)手做出來，但是當(dāng)時(shí)沒有想到的是班級(jí)里幾乎沒有幾個(gè)同學(xué)能夠做出來的，結(jié)果在圓錐的制作上鋪張了很多的時(shí)間，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了。第一堂課上得很差，指導(dǎo)老師吳老師不僅沒有責(zé)備與批判我，還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào)來了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次。在吳老師的關(guān)心下，其次堂課最終正常地上了下來。正是在指導(dǎo)老師們寬容與急躁地指導(dǎo)下，在這八周中我教學(xué)設(shè)計(jì)的

力量與課堂授課的力量飛速地提升著。

通過自己親自走到教學(xué)第一線與期間觀模課的學(xué)習(xí)，使我熟悉到:

1、課前肯定要熟悉到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的必要性，必需認(rèn)真討論教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，把握教材的精神實(shí)質(zhì)，深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間安排和作業(yè)布臵，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。要做好教學(xué)工作，

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，嚴(yán)峻影響教學(xué)質(zhì)量。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方冷靜，實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)語言關(guān)心說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

二、班主任工作

當(dāng)了2個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)于班主任工作就有了許多的感受!始終覺得班主任是一項(xiàng)要很留意方法和懂得教育才智的工作!這兩個(gè)月，也從指導(dǎo)老師的身上學(xué)到了許多的東西，在我的印象中，林老師始終是一個(gè)很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好許多麻煩的問題，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平常的管理中，既不損害孩子的自尊，又能達(dá)到很抱負(fù)的教育目的。

可是，在我剛當(dāng)班主任的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就找不到游刃有余的方法。同學(xué)的放學(xué)衛(wèi)生始終很讓我頭痛，覺得不行以總是對(duì)他們板著臉，可是也不能只是一味說好話。由于那樣他們就會(huì)相互推脫，到最終誰也不想去干。林老師很有方法，她能把嘉獎(jiǎng)和評(píng)價(jià)相互結(jié)合，分工明確，獎(jiǎng)罰分明，還把其中一個(gè)最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長，讓他們自己去相互協(xié)調(diào)，這樣，問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調(diào)動(dòng)了孩子的樂觀性，又不會(huì)有失公允!

在班級(jí)管理方面，林老師說他其實(shí)并沒有覺得自己有什么功底，只是一種待人之道。她說她常常把孩子當(dāng)作大人看待，把自己的想法更多地告知同學(xué)，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和士氣。

在我當(dāng)班主任期間，處理同學(xué)的各種瑣事成了我的一大樂趣，由于我能最親近地接近同學(xué);傾聽同學(xué)的心里話，給同學(xué)們分飯菜，課間操的時(shí)候和同學(xué)們一起做操，我嘗試著讓自己更加融入同學(xué)，了解同學(xué)。

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫老師必需喜愛這個(gè)工作，喜愛同學(xué)。

正如愛因斯坦所說，愛好是最好的老師，只有喜愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培育人是一項(xiàng)宏大而簡單的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對(duì)他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著同學(xué)，老師并非一個(gè)抱負(fù)的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求老師喜愛教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)決自己的選擇，在當(dāng)前追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于孤獨(dú)，才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價(jià)值。

喜愛同學(xué)是老師喜愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是學(xué)問的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對(duì)同學(xué)的愛，才能贏得同學(xué)的愛，師生之間架起了感情的橋梁，同學(xué)才能主動(dòng)接受老師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效。因此，要敬重和理解同學(xué)，在人格上公平相待，做同學(xué)的知心伴侶，全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長，公平地對(duì)待每個(gè)同學(xué)。消退學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

我在實(shí)習(xí)中，每天動(dòng)身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。由于我明白，在教育過程中，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，為同學(xué)作出表率。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到;要求同學(xué)不做的，自己首先不做。

我深深感覺到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在高校里永久學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受同學(xué)叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民老師——陽光下最最崇高的職業(yè)!

#709660前端實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

實(shí)習(xí),是一種期盼,是對(duì)自己成長的期盼,是對(duì)自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼,更是對(duì)自己幻想的期盼;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏信念的擔(dān)心,有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮.

帶著一份希望和一份茫然來到了北京304醫(yī)院,開頭了我的實(shí)習(xí)生涯.從今,我的身份將從一個(gè)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從老師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,病人.對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說老師對(duì)我們已是千吩咐萬叮囑,可我心里還是忐忑擔(dān)心的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,可怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作美麗,操作規(guī)范,這無形中給了我很大壓力.實(shí)習(xí)生活的開頭就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯(cuò),越錯(cuò)越可怕,越怕越錯(cuò),這就形成了一個(gè)惡性循環(huán).以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng),有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng).每天面對(duì)著老師如魚得水勞碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),愿自己笨手笨腳.可能是我適應(yīng)力量差,又不會(huì)與老師溝通,進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,但我也很感謝我的帶教老師,對(duì)我很急躁,也很關(guān)懷我.到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥.它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,我開頭有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒適,我就可以快樂度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三.本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間,又是本科生,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒有.然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動(dòng)而沒有得到操作熬煉時(shí),她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我查找熬煉機(jī)會(huì).是老師又一次激發(fā)我的熱忱,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,我也會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),我還是又向往又惶恐的.向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是特別新奇而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來.也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),各說紛紜.總之是如人飲水,冷暖自知.但有一點(diǎn)是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué).學(xué)會(huì)如何與病人,老師溝通isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種害怕與不自然會(huì)使我失去許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺.經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì).在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):一,理論學(xué)問的問題:以前當(dāng)?shù)氖冀K是同學(xué),學(xué)校是以同學(xué)為中心的.而中國式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問,雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡,只好不斷翻書.當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí),才熟悉到自己記的粗淺,沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印,當(dāng)時(shí)好像深刻明顯,卻耐不住時(shí)間的清洗.

#435085前端實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

在這學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，孟老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一次維持三周六節(jié)課時(shí)的rtk實(shí)習(xí)測(cè)量操作。在這次實(shí)習(xí)前，沒學(xué)過這方面的實(shí)踐課程，我們從完全不懂得rtk測(cè)量的操作，對(duì)于儀器的辨別也是一竅不通，去器材室領(lǐng)取器材時(shí)，才在老師的指導(dǎo)下完成了對(duì)器材的核對(duì)。在實(shí)踐測(cè)量時(shí)，許多不懂的地方，老師也賜予了急躁的指導(dǎo)，最終完成了這一次測(cè)量。

實(shí)習(xí)測(cè)量前，老師特地用一節(jié)課，不勞辛苦的帶著器材到教室，為我們介紹了rtk測(cè)量的儀器，并一步步的演示其安裝過程及操作步驟，認(rèn)真介紹需要留意的地方。在介紹手持GPS測(cè)量儀時(shí)，用攝像頭為我們投影顯示屏上的詳細(xì)操作。在老師細(xì)心的介紹下，我們從肯定程度上了解了rtk測(cè)量儀器的辨別、安裝操作及手持GPS的操作，對(duì)我們的實(shí)習(xí)測(cè)量的進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)測(cè)量中，第一周，我們主要對(duì)rtk的儀器進(jìn)行熟識(shí)操作，全組隊(duì)員一起去器材室領(lǐng)取器材，到開闊的地方架設(shè)儀器，老師用了大半的時(shí)間為我們現(xiàn)場(chǎng)演示了一遍儀器的安裝，并在一些細(xì)節(jié)處賜予提示，在手簿的介紹中，老師敘述的尤為具體。之后，又讓我們集體進(jìn)行操作一遍，熟識(shí)儀器的安裝辨別，在不明白的老師也進(jìn)行了細(xì)心地講解。我們也熟識(shí)了rtk儀器的安裝操作及手持GPS的操作，這是我們學(xué)習(xí)空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)以來的第一次實(shí)際儀器操作，雖然第一周的實(shí)踐時(shí)間是短暫的，但我們熟識(shí)了rtk儀器的安裝操作及手持GPS的操作，也更加了解了團(tuán)隊(duì)的重要性，在實(shí)踐合作中大家也增加了對(duì)彼此的了解。

在后續(xù)的實(shí)習(xí)中，我們也遇到了一些操作問題。比如，由于手簿的藍(lán)牙版本過低，導(dǎo)致在測(cè)量時(shí)只能一臺(tái)手簿對(duì)應(yīng)一臺(tái)測(cè)量儀器，由于事先不知，多次藍(lán)牙連接錯(cuò)誤，導(dǎo)致了許多不必要的時(shí)間鋪張。在儀器的移動(dòng)中，我們組的一個(gè)同學(xué)錯(cuò)誤的直接抬著三腳架移動(dòng)，老師看到后，訂正了我們的錯(cuò)誤，并讓我們用一只手去托住儀器，另一只手抬著三腳架。在試驗(yàn)中有很多的誤差，有儀器方面的也有我們實(shí)際操作方面的，其中儀器有時(shí)能接收的衛(wèi)星信號(hào)數(shù)量和質(zhì)量的不同導(dǎo)致測(cè)量誤差，四周建筑物對(duì)信號(hào)的干擾。人為方面，儀器安裝的水平對(duì)準(zhǔn)，儀器高度的測(cè)量，都存在不行忽視的誤差。最終我們與另外一組的同學(xué)，一起合作，完成了rtk靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的測(cè)量實(shí)踐。

通過這次實(shí)習(xí)測(cè)量使我們?cè)谡n堂上學(xué)的模糊的理論學(xué)問得到了清楚的理解，同時(shí)也感到自己所學(xué)的理論學(xué)問的嚴(yán)峻不足，在實(shí)習(xí)測(cè)量過程中又加強(qiáng)了理論學(xué)問的強(qiáng)化使自己對(duì)這門學(xué)科又有了新的理解.我覺得這門學(xué)科應(yīng)當(dāng)是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，這樣可以增加同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱忱。這次的實(shí)踐也加深了同學(xué)之間的了解，在合作中感受到集體的力氣。最終感謝老師對(duì)這次實(shí)踐的支配及急躁指導(dǎo)，盼望以后還有這樣的實(shí)踐課。

#689495前端實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

目的在于通過實(shí)習(xí)使同學(xué)獲得基本生產(chǎn)的感性學(xué)問，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)問面;同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是熬煉和培育同學(xué)業(yè)務(wù)力量及素養(yǎng)的重要渠道，培育當(dāng)代高校生具有吃苦耐勞的精神，也是同學(xué)接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由同學(xué)到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培育我們初步擔(dān)當(dāng)技術(shù)工作的力量、初步了化工工藝的基本方法和技能。

在實(shí)習(xí)的過程中，通過對(duì)工廠的了解，與工人、技術(shù)人員交談，得以對(duì)所學(xué)專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占的地位與作用的熟悉有所加深，培育事業(yè)心，使命感和務(wù)實(shí)精神，為適應(yīng)從同學(xué)到工做預(yù)備。

同時(shí)通過這次實(shí)習(xí)使我們得到一次綜合力量的訓(xùn)練和培育。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)細(xì)心觀看，虛心請(qǐng)教，樂觀思索，多方了解，大膽提出自己的想法，在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里使各方面的力量都得到熬煉。

這些實(shí)際學(xué)問，對(duì)我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是非常必要的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)要求

(1)把握化工生產(chǎn)工段的主要工藝流程、生產(chǎn)原理、工藝組織原則及掌握方法;(2)把握主要化工設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和操作特點(diǎn);(3)了解化工生產(chǎn)中的主要單元操作過程及其原理;(4)了解化工產(chǎn)品生產(chǎn)的主要過程和產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎(chǔ)學(xué)問;(5)了解工廠的技術(shù)改造、革新和新工藝在生產(chǎn)中的使用狀況;(6)培育運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問去解決實(shí)際生產(chǎn)問題的力量。

一、實(shí)習(xí)簡介

(一)、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：___廠

高校生活就這樣不知不覺就將結(jié)束，離開學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短，在這期間的確經(jīng)受了不少，讓自己不斷的行動(dòng)，不斷的學(xué)習(xí)與成長，使自己的吃苦耐勞的力量得到磨練。

___廠建于1970年，位于云南省蒙自縣新安所鎮(zhèn)，隸屬云南農(nóng)墾集團(tuán)有限責(zé)任公司(云南省農(nóng)墾總局)。是以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售各式熱硫化布面膠鞋為主的國有中型企業(yè)。目前有膠鞋成型生產(chǎn)線10條，單班年生產(chǎn)力量1500萬雙，主要產(chǎn)品有“石林”牌運(yùn)動(dòng)鞋、勞動(dòng)用鞋、休閑鞋、輕巧鞋、童鞋及“生力”牌解放鞋七大系列，共70多個(gè)品種，400余種規(guī)格。產(chǎn)品銷往云南、貴州、四川、廣東、廣西、湖南、山東等國內(nèi)10多個(gè)省市，部份產(chǎn)品通過轉(zhuǎn)口貿(mào)易至越南、老撾、緬甸、泰國等周邊國家。企業(yè)通過30多年的建設(shè)進(jìn)展，擁有雄厚的技術(shù)力氣，豐富的管理閱歷，先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和進(jìn)展后勁。是云南省膠鞋行業(yè)生產(chǎn)規(guī)模最大、進(jìn)展最快、產(chǎn)品市場(chǎng)占有率最高的膠鞋生產(chǎn)企業(yè)，企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)居全國同行業(yè)前10位，居云南省第一位。企業(yè)在自我進(jìn)展的進(jìn)程中始終堅(jiān)持以市場(chǎng)消費(fèi)需求為導(dǎo)向，以樹品牌、創(chuàng)名牌為重點(diǎn)，不斷開發(fā)新產(chǎn)品，適應(yīng)市場(chǎng)的變化。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)的第一天，廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們一起進(jìn)行了一次精彩的會(huì)議。此次會(huì)議主要介紹了南湖橡膠廠的大體概括和最近幾年的進(jìn)展?fàn)顩r，向我們介紹了他們的各自的人生經(jīng)受、實(shí)習(xí)期間應(yīng)留意的平安事項(xiàng)等。除此之外還給我們提了畢業(yè)后怎樣對(duì)待自己的人生、面對(duì)社會(huì)、如何在社會(huì)中取得自己的立足之地，還有敘述我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)人生觀、愛情觀、事業(yè)觀。讓我們聽了真是受益匪淺，每個(gè)人都聽得津津有味，從中也體會(huì)到了很多東西，自己在心里也做了一個(gè)抱負(fù)的準(zhǔn)備。

由于我們是實(shí)習(xí)生，本身對(duì)企業(yè)的經(jīng)營方式，運(yùn)作方式等都很生疏，所以企業(yè)只是支配我們?nèi)ダ锩骊P(guān)心員工打雜，進(jìn)一步了解有關(guān)制鞋的的生產(chǎn)流程。第一天我們初步在廠領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)該廠有一個(gè)大致了解，我們組被分在第三車間，在三車間的半天雖然很累，如每天上鞋幫要上數(shù)千個(gè)，但是在那里工作的確很快樂。由于我的要求不高，工作中只要每天過的很快樂就好。這和車間工作人員和氣氛是分不開的，師傅們教我們?nèi)绾慰焖偕闲瑤停€和我們談天，最終做了伴侶。不要小看它是件很簡潔的事，但是細(xì)心是必需的，否則你的辛苦將全功盡棄。由于你錯(cuò)誤導(dǎo)致這個(gè)鞋底的不美觀，甚至鋪張了廠里的資源。這一點(diǎn)讓我知道了不管做什么事都要負(fù)起肯定的責(zé)任。雖然都是些任何人都可以做的簡潔的小事情，但是不能由于它是小事情，而三心二意的對(duì)待它。有一天由于我們不是很留意，上鞋幫時(shí)沒有留意，而導(dǎo)致返工事情的發(fā)生，還有一次由于前一晚上玩的太晚，沒有休息好，就是由于心不在焉的，導(dǎo)致出錯(cuò)了，而導(dǎo)致返工。通過以上例子可以說明我們不能小看一些很微小的東西，你越是忽視越簡單出錯(cuò)。所以我們要向勝利，必需要從小事做起，在我們每個(gè)人看來，這樣的事情對(duì)我們來說沒有多大的意義，其實(shí)我們錯(cuò)了，這是我們走入社會(huì)必需具備的素養(yǎng)。

我們?cè)诠ぷ髦兴麄兌紝?duì)我很好，到處都包涵我，好多都不懂的地方他們都主動(dòng)關(guān)心我，提示我，有時(shí)候也有不開心的時(shí)候，但是我們還能保持很好的同事關(guān)系。所以我要真心的感謝你們對(duì)我的照看和指導(dǎo)，讓我得到了新的體會(huì)，從中學(xué)到了很多做人的道理、如何和生疏人進(jìn)行溝通等。

實(shí)習(xí)的最終一天，廠領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議室對(duì)我們實(shí)習(xí)期間做了具體的敘述，并得到了好的好評(píng)，并給我們具體的敘述了生產(chǎn)鞋的全部生產(chǎn)流程、相關(guān)的材料，除此還有現(xiàn)在企業(yè)需要的三大方面：優(yōu)秀的技術(shù)人才、營銷人員、管理人員。這三個(gè)方面是企業(yè)的能以快速的進(jìn)展必需具備的的方面。

三、實(shí)習(xí)工廠的生產(chǎn)流程

(一)、原輔材料倉庫管理

1、每日原輔材料進(jìn)出庫須做好材料帳及庫存帳，并用微機(jī)管理;

2、進(jìn)料和發(fā)料須專人管理，以免出錯(cuò);

3、進(jìn)料時(shí)須有質(zhì)檢人員在場(chǎng)，檢驗(yàn)品質(zhì)是否正確，顏色是否正確。

(二)、生產(chǎn)流程

制備一雙完整的鞋的生產(chǎn)流程：包括鞋底、鞋幫、鞋底與鞋幫用膠漿粘合等三部分。每一部分有分很多工序，就拿鞋底的制備，要依據(jù)要求是生產(chǎn)成本最低，還有要保證質(zhì)量問題，這就要求各個(gè)配方要要做很多試驗(yàn)，看是否達(dá)到預(yù)期的質(zhì)量效果。

(三)、調(diào)配中心管理

1、調(diào)配中心依據(jù)訂單狀況，將裁切好的部件排列整齊，等待加工;

2、已裁切好的部件如需印刷、削皮、貼內(nèi)里、燙印等，均由調(diào)配中心負(fù)責(zé);

3、加工好的材料交付給中倉備料組，由中倉備料組發(fā)料至針車車間加工。

4、裁切好的部件如中底板、鞋墊等，假如不需要特殊車縫加工的，可在完成必要處理后送半成品倉庫

5、在調(diào)配中心，待全部部件完成后，肯定要將鞋面全部部件質(zhì)量及統(tǒng)計(jì)數(shù)字妥當(dāng)整理，預(yù)備交付給針車車間;

(四)、針車車間管理

1、針車車間的車幫及做幫的工藝流程和員工配置，依據(jù)鞋面設(shè)計(jì)的不同而變化，一般一條針車流水線;

2、車縫時(shí)必需留意車線邊距，針距是否掌握良好，與要求的標(biāo)準(zhǔn)是否相符;

3、車縫時(shí)必需留意鞋面部件上各記號(hào)點(diǎn)的正確性，如車縫時(shí)未按正確的記號(hào)，鞋面完成后將會(huì)不正，造成夾幫困難，影響成品鞋的品質(zhì)。

4、針車車間必需配備小剪刀等工具，鞋廠要自行選購

5、做好的鞋幫必需經(jīng)過質(zhì)管部檢驗(yàn)，再依每張訂單所需鞋號(hào)適當(dāng)整理后送半成品庫，由半成品庫再發(fā)給夾幫成型車間。

6、教育操作人員定時(shí)保養(yǎng)機(jī)臺(tái)，以免機(jī)臺(tái)故障率高，影響品質(zhì)及產(chǎn)量

(五)、鞋底車間管理

1、成型底制作

2、橡膠組合大底制作

(六)、半成品倉庫管理

1、半成品倉庫是鞋類生產(chǎn)過程中面部及底部工藝流程的中轉(zhuǎn)站

2、半成品倉庫管理應(yīng)依據(jù)生產(chǎn)挨次表所排定的時(shí)間，適時(shí)給針車車間督促，同時(shí)對(duì)夾幫成型車間的發(fā)料又賜予掌握;

3、在幫面、鞋底發(fā)料給夾幫成型車間前，半成品倉庫管理人員必需特殊留意按工藝流程表，先做好品質(zhì)管理及數(shù)量統(tǒng)計(jì)工作

4、每張訂單須備齊幫面、中底、大底、鞋墊、內(nèi)盒、外箱、紙標(biāo)等各種材料，方可發(fā)料給夾幫成型車間

5、應(yīng)按所訂楦頭數(shù)量打算每日生產(chǎn)回轉(zhuǎn)數(shù)，成型車間則照表領(lǐng)取生產(chǎn)

6、全廠進(jìn)度表的排定

7、每日填報(bào)生產(chǎn)動(dòng)態(tài)表

(七)、夾幫成型車間管理

1、夾幫工序包括前幫、中幫及后幫三部分

2、鞋弓的穿法及長度應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)自分段

3、夾前幫時(shí)必需特殊留意鞋面部分與楦頭對(duì)準(zhǔn)，不行歪斜，同時(shí)留意先固定好后跟標(biāo)準(zhǔn)高度。

4、夾中幫時(shí)要留意兩腰鞋面是否真正拉緊，其緊急度要適中平均。

5、夾后幫時(shí)要留意后跟高度是否依照標(biāo)準(zhǔn)，若每只鞋后跟高度都有符合楦頭后跟標(biāo)準(zhǔn)記號(hào)，則成品鞋不至于發(fā)生左右腳鞋高不全都現(xiàn)象。后幫完成后要將中底釘取下以利脫楦，避開穿鞋時(shí)傷腳。

6、夾幫工序應(yīng)設(shè)品質(zhì)檢驗(yàn)員，對(duì)夾幫不良鞋面賜予手工調(diào)整補(bǔ)救。

(八)、擦膠及貼底成型

1、留意劃線板的精確性;

2、粗磨須按劃線后的弧度將皮革表面的漆料除去。

3、大底部的貼合面須用藥水處理

4、加溫應(yīng)在100℃±5℃左右

5、貼底前，鞋面及鞋底須留意刷膠水的正確性及勻稱度，不行污染鞋面及鞋底;

6、鞋面貼合鞋底時(shí)，員工須留意貼底不行歪斜，有邊沿的鞋盡量使用氣袋式或三維塊式壓緊機(jī)壓底

7、壓底時(shí)，作業(yè)