中國及聯(lián)合國教學設計

.z."中國與聯(lián)合國"教學設計閩清縣高級中學林宜照〔一〕概述·課名是"中國與聯(lián)合國"，是人教版高中政治新課標教材選修3專題五的課文；·本篇課文所需課時為1課時，45分鐘，本節(jié)課是專題五的第二課時；·"中國與聯(lián)合國"主要學習容是中國與聯(lián)合國的關系，從中感受到中國在聯(lián)合國中的地位和作用，進而增加對祖國的熱愛之情?！捕辰虒W目標知識技能：·了解中國與聯(lián)合國關系的歷史演變，知道中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國，中國與聯(lián)合中的關系經歷了復雜曲折的過程；·明確中國在聯(lián)合國的地位和作用，中國是國際社會的重要成員，是國際政治經濟格局中的一支重要力量，在人類和平與開展事業(yè)中發(fā)揮著建立性的作用；·正確認識中國對聯(lián)合國改革的態(tài)度，中國主改革應有利于堅持憲章的宗旨和原則，維護會員國的共同利益。過程方法：·通過分析中國與聯(lián)合國的關系，認識中國是當今世界舞臺上的一支重要力量，培養(yǎng)學生分析與綜合的能力；·通過相互交流等活動，讓學生理解體會，體驗到協(xié)作學習的方法，提高評價與協(xié)作的意識和能力；·培養(yǎng)學生采用多種方法特別是現(xiàn)代信息技術、收集、篩選信息的能力；·在情境探究性學習過程中，體驗自主學習和協(xié)作學習。情感態(tài)度價值觀：·自主、合作探究的學習過程中，加深對中國的歷史演變的了解，進一步培養(yǎng)學生的民族自豪感，樹立正確的國家觀；·認識中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一，在人類和平與開展事業(yè)中發(fā)揮著建立性的作用，感受到中國是個負責任的大國?！踩辰虒W策略·任務驅動法本課以"中國與聯(lián)合國的關系〞這一線索貫穿全文，本課時的學習任務就是從中國與聯(lián)合國的歷史演變中探究，來達成教學目標?！?chuàng)設情境教學法創(chuàng)設有利于調動學生情感的多媒體情境，在時事資料背景下，在教師的引導下，開展教師主導、學生主體的探究性教學活動?！ば畔⒓夹g與學科整合的方法本節(jié)課信息技術成為創(chuàng)設情境的工具，為學生提供豐富的資源信息加工的認知工具，從而改變學生學習方式的工具?！菜摹硨W習者特征分析·本節(jié)課的教學對象是高級中學的高二學生，我校的學生學習水平是一般的，學習的自主性不是很強，在課堂中較大程度上還是依靠教師的講解；·在收集資料方面，由于網絡使用不方便，因此教師需要準備相關的材料，但是學生的求知欲是較高的，因此可以通過適合學生的學習方法來進展學習，并注重引導學生；·學生在上一個框題中已經了解聯(lián)合國的相關知識，故對于本框題的學習，學生應該感到比較容易些，可以結合學生在歷史中學到的知識，做到學科滲透?！参濉辰虒W資源供教師使用的資源：自制ppt課件；供學生使用的資源：課本，印好的拓展閱讀資料。〔六〕活動過程設計與分析一、復習導入情境，明確學習目標：(5分鐘)1、今天，我們學習專題五的第二框題——"中國與聯(lián)合國"。上節(jié)課我們已學習了聯(lián)合國的相關知識。下面，就讓我們一起回憶下上節(jié)學習的容。2、展示課程標準學習目標，要求學生對照進展自主學習3、情境導入：展示圖片，引入本課知識教學。這節(jié)課我們就來共同探究這個問題。設計意圖：通過對上節(jié)課知識的回憶，讓學生明確聯(lián)合國在當今世界中的地位和作用，奠定了學生理解課文的根底，并通過情境來調動了學生探究的欲望。在此環(huán)節(jié)息技術作為了情境創(chuàng)設的工具。二、自主合作探究，中國與聯(lián)合國關系的歷史演變：〔20分鐘〕1、參與創(chuàng)始：中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國之一中國是第二次世界大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國，參與了醞釀、籌建聯(lián)合國的過程。中國是舊金山制憲會議發(fā)起國，是聯(lián)合國創(chuàng)始會員國。課堂探究：展示圖片：1945年4月25日至6月26日，聯(lián)合國國際組織會議(即舊金山制憲會議)在美國召開。董必武受中共中央委派，作為中解放區(qū)的代表隨中國代表團出席這次會議，并在"聯(lián)合國憲章"上簽字。與會期間，董必武欣然賦詩，記述此行感受："世界平安要共謀，橡林建議早綢繆。主盟壇坫推三國，薈集衣冠合五洲。爭論中心為委托(英文vet0的譯音，否決權之意)，商量大事不糊涂。憲章簽字施行日，庶使勞民得小休。〞請你解讀這首詩，并根據你所學過的歷史知識，說一說中國與聯(lián)合國關系的淵源?！沧寣W生從中感受當時的歷史背景〕展示材料：中國是舊金山制憲會議發(fā)起國，是聯(lián)合國創(chuàng)始會員國。設計意圖：這一環(huán)節(jié)學生在豐富的資料背景下，利用網絡環(huán)境探究中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國，這不僅表達創(chuàng)設情景教學模式，也為下面學生自主、合作、探究性學習奠定了根底。在此環(huán)節(jié)息技術作為了提供豐富資源，加工信息的認知工具。2、曲折的過程：1949—1971年中國因美國的無理阻撓而被排除在聯(lián)合國之外?！舱垖W生例舉中國與聯(lián)合國的關系經歷了復雜曲折的過程?！?949年，中國人民推翻國民黨政權，建立了中華人民國。新政府要求取代已經根本不能代表中國的舊政府，參加聯(lián)合國工作。聯(lián)、印度等國也提出恢復中華人民國在聯(lián)合國合法席位的提案。但是，在美國的無理阻撓下，這一正義要求遭到拒絕。美用"延期審議〞等手段，為新中國恢復聯(lián)合國席位設置重重障礙，導致占世界人口四分之一的大國長期被排除在聯(lián)合國之外。3、1971年10月25日，第26屆聯(lián)大通過第2758號決議案，決定恢復中華人民國在聯(lián)合國的一切合法權利。1971年7月，美國仍然繼續(xù)阻撓聯(lián)合國正確解決中國代表權問題。10月25日，第26屆聯(lián)大以59票反對、55票贊成、15票棄權否決了所謂"重要問題〞案。接著以76票贊成、35票反對、17票棄權的壓倒多數(shù)獲得通過了阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國的提案，決定恢復中華人民國在聯(lián)合國的一切合法權利，并立即把國民黨集團的代表從聯(lián)合國及所屬一切機構中驅逐出去。這就是聯(lián)合國歷史上著名的聯(lián)大2758號決議,它從政治上、法律上、程序上公正徹底地解決了中國在聯(lián)合國的代表權問題。這是中國外交工作一次重大突破。做隨堂練習：關于中國與聯(lián)合國關系歷史演變的表達正確的選項是：〔D〕①中國是聯(lián)合國創(chuàng)始會員國之一②這一關系經歷了復雜曲折的過程③第26屆聯(lián)大決定恢復中國在聯(lián)合國的合法席位④這一過程是一帆風順的A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④設計意圖：第二環(huán)節(jié)設計是為了讓學生在自主的探究中，結合歷史知識，了解中國恢復聯(lián)合中的合法席位是曲折的過程，激發(fā)學生的學習熱情。這些問題情境能啟發(fā)學生的思維，更能加深對課文的理解，豐富學生獨特的情感體驗，到達移情的目的。并通過隨堂練習，穩(wěn)固學生所學的知識。三、自主合作探究，中國在聯(lián)合國中的地位和作用〔10分鐘〕課堂探究：同志指出，中國將一如既往地遵守聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，積極參與國際事務，履行國際義務，同各國一道推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序。想一想：今天的中國在聯(lián)合國中擔任什么角色"發(fā)揮了哪些重要作用"〔讓學生帶著問題進入下階段學習〕展示圖片：有關、、同志參與聯(lián)大的事件。1、重要地位：作為國際政治經濟格局中的一支重要力量和安理會常任理事國，中國在聯(lián)合國中擁有重要影響。中國人口眾多，幅員遼闊，歷史悠久，是國際社會的重要成員。中國是社會主義國家，也是當代世界最大的開展中國家，是國際政治經濟格局中的一支重要力量。作為安理會常任理事國，中國在事關和平與平安的重大事務上享有否決權，是聯(lián)合國中擁有重要影響的國家之一。〔請學生例舉中國在在事關和平與平安的重大事務上享有否決權的具體事件〕2、作用：尊重聯(lián)合國的權威地位，維護憲章的宗旨和原則，維護世界和平、促進共同開展通過展示圖片說明：中國本著自身肩負的重大國際責任，尊重聯(lián)合國的權威地位，維護憲章的宗旨和原則，積極參加各項工作，在人類和平與開展事業(yè)中發(fā)揮著建立性作用。〔1〕中國堅持以多邊主義實現(xiàn)共同平安維護世界和平中國堅持以多邊主義實現(xiàn)共同平安。通過與聯(lián)合國廣闊會員國特別是安理會成員的共同努力，中國積極推動多起地區(qū)沖突走向政治解決。中國對聯(lián)合國維和行動的參與水平不斷提高。在國際軍控、裁軍與防擴散領域，中國努力維護現(xiàn)有多邊條約的權威性和有效性，支持發(fā)揮聯(lián)合國在防擴散領域的核心作用。相關：中國與聯(lián)合國一起促進世界熱點問題的解決的事件A、促成兩伊戰(zhàn)爭?；養(yǎng)、朝鮮核問題C、中國積極參與并推動全面裁軍D、中國向聯(lián)合國維和行動派出維和軍事人員〔2〕、中國堅持以互利合作實現(xiàn)共同繁榮促進共同開展中國堅持以互利合作實現(xiàn)共同繁榮。中國連續(xù)擔任經社理事會理事國，積極參與經社系統(tǒng)有關經濟和社會開展的重要國際會議和其他活動并承辦了聯(lián)合國第四次世界婦女大會。中國積極推動南北對話和南南合作，敦促興旺國家為實現(xiàn)全球普遍、協(xié)調、均衡開展承擔更多責任。中國加人多項國際人權公約并認真履行公約義務，與聯(lián)合國人權事務高級專員保持良好合作，與多國展開人權對話。相關：A、中國積極參與國際經濟合作事件B、中國參與聯(lián)合國人權領域的活動事件〔介紹中國人權開展的根本情況〕設計意圖：這環(huán)節(jié)的設計是充分發(fā)揮資源的作用，通過大量材料和閱讀資源讓學生體會中國在聯(lián)合國的地位和作用，用翔實的事實證明，中國在當今國際事務中發(fā)揮重要的作用，將此化成自己的心情感體驗，以到達情感態(tài)度價值觀的三維目標。四、總結拓展延伸，中國關于聯(lián)合國改革的主：〔10分鐘〕展示圖片：基文在華演講：聯(lián)合國需中國進一步參與中國關于聯(lián)合國改革的主：①倡導支持。中國是聯(lián)合國改革的最早倡導者和有力支持者之一。②主持建議。中國主改革應有利于堅持憲章的宗旨和原則，更好地發(fā)揮聯(lián)合國作用，維護會員國的共同利益；應增加開展中國家的代表權和發(fā)言權，切實維護其利益。做隨堂練習：1、中國駐海地維和警察防暴隊的首批隊員完畢為期半年的維和任務回國這是我國第一支赴國外執(zhí)行聯(lián)合國維和任務的防暴警察部隊。中國組建維和部隊并赴國外執(zhí)行維和部隊，說明：〔D〕①中國支持聯(lián)合國的一切行動，并在國際事務中發(fā)揮重要作用②我國處理國際關系的決定因素是我國的國家利益③中國與海地兩國的根本利益是完全一致的④維護國際和平與平安是聯(lián)合國的宗旨是一致的A、①②B、③④C、①③D、②④2.中國與聯(lián)合國的關系，表述正確的有：〔ABC〕A、是聯(lián)合國創(chuàng)始會員國B、是安理會常任理事國C、在事關和平與平安的重大事務上享有否決權D、在事關和平與平安的重大事務上享有決定權【開放探究題】作業(yè)結合當前的國際形勢，從中國與聯(lián)合國關系的歷史演變分析，展望中國未來在聯(lián)合國中的地位變化。在未來的國際事務中，中國和聯(lián)合國如何發(fā)揮其作用呢？設計意圖：最后設計是為了讓學生在學完課文后有表現(xiàn)的時機，提高學生探究的水平，通過交流，讓學生在交流中進步，能激發(fā)學生的學習的欲望。另外，本環(huán)節(jié)還設計"開放探究題〞，讓學生自主探究，延伸課堂教學，一舉兩得?！财摺?、教學流程圖開場開場導入新課導入新課課件11111-學生思考學生思考學生探究中國與聯(lián)合國的關系演變學生探究中國與聯(lián)合國的關系演變課件課堂討論中國在聯(lián)合國中的地位課件課堂討論中國在聯(lián)合國中的地位課件中國發(fā)揮作用中國發(fā)揮作用課件教師延伸教師延伸中國主*改革課件完畢教師總結學生歸納教師補充學生討論中國主*改革課件完畢教師總結學生歸納教師補充學生討論〔八〕、總結在課堂教師對學生的學習、探究、討論、課堂發(fā)言等給予及時的評價、引導和總結；課堂完畢時，教師引導學生進展本次課綜合性總結；通過測試題和作業(yè)來作評價和反響。九、教學評價分為兩局部：1.定量評價：評價總分=課堂學習成果評價表得分〔30〕+小組協(xié)作互助表得分〔30〕+學生過程評價量表〔20〕+學習感受得分〔20〕2.定性評價；一系列的定性評價和為促進學生開展的改進意見等。1.課堂學習成果評價量表1〔30〕班別______：________得分:___________評價工程評

價

標

準等級〔權重〕分自評小組評教師評優(yōu)秀良好一般較差知識與技能了解中國與聯(lián)合國關系的歷史演變8642明確中國在聯(lián)合國的地位和作用10853

正確認識中國對聯(lián)合國改革的態(tài)度10853

過程與方法培養(yǎng)學生分析與綜合的能力10853

提高評價與協(xié)作的意識和能力10853

在情境探究性學習過程中，體驗自主學習和協(xié)作學習8642

情感態(tài)度與價值觀自主、合作探究的學習過程中，加深對中國的歷史演變的了解8642

小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助10853

對本容興趣濃厚，提出了有深度的問題。10853

在學習過程中體驗并享受探究帶來的快樂，感受到中國是個負責任的大國。8642課堂調查：書面寫出你在學習本節(jié)課時所遇到的困難，向教師提出較合理的教學建議。

8642

我這樣評價我自己：伙伴眼里的我：教師的話：

注：1.本評價表針對學生課堂表現(xiàn)情況作評價2.本評價分為定性評價局部和定量評價局部。3.定量評價局部總分為100分，最后取值為教師評、同學評和自評分數(shù)按比例取均值；4.定性評價局局部為"我這樣評價自己〞、"伙伴眼里的我〞和"教師的話〞，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高。表2：小組協(xié)作互評表〔30分〕編號題目成員1成員2成員3成員4

1在大局部時間里他〔她〕踴躍參與，表現(xiàn)積極。

2他〔她〕的意見總是對我很有幫助。

3他(她)經常鼓勵/催促小組其他成員積極參與協(xié)作。

4他〔她〕能夠按時完成應該做的那份工作和學習任務。

5我對他〔她〕的表現(xiàn)滿意。

6他〔她〕對小組的奉獻突出。

7如果還有時機我非常愿意與她〔他〕再分到一組。

8對他〔她〕總體上是喜歡的。

表3：學生過程評價量表

學生學習過程的評價教師的教學反思非常好〔

〕

很好〔

〕一般〔

〕非常好〔

〕

很好〔

〕一般〔

〕非常好〔

〕

很好〔

〕一般〔

〕非常好〔

〕

很好〔

〕一般〔

〕5．后進學生對本節(jié)課知識技能的掌握程度非常好〔

〕

很好〔

〕一般〔

〕6．學生學習本節(jié)課還存在的問題：

7．學生存在問題的解決方法：1．容的安排與目標的制定是否恰當？

2．教法的安排是否恰當？

3．目標完成情況如何？

4．成功的地方

5．缺乏與問題：

6．想法：學習感受〔20〕上完本次課，你有什么感受？收獲了哪些？