畢業(yè)答辯技巧-實(shí)用干貨

畢業(yè)答辯技巧_實(shí)用干貨畢業(yè)辯論技巧_有用干貨

一段充實(shí)而勞碌的大學(xué)生活要完畢了，畢業(yè)論文辯論是每個(gè)大學(xué)生都必需通過(guò)的，畢業(yè)辯論是一種有打算的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那么大家知道正規(guī)的畢業(yè)辯論怎么預(yù)備嗎？下面是細(xì)心整理的畢業(yè)辯論技巧_有用干貨，盼望對(duì)大家有所幫忙。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成后要進(jìn)展辯論，以檢查學(xué)生是否到達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)的根本要求和目的，衡量畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量凹凸。學(xué)生口述總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要工作和討論成果并對(duì)辯論委員會(huì)成員所提問(wèn)題做出答復(fù)。辯論是對(duì)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和工作力量、口頭表達(dá)力量及應(yīng)變力量進(jìn)展考核;是對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)的理解程度做出推斷;對(duì)該課題的進(jìn)展前景和學(xué)生的努力方向，進(jìn)展最終一次的直面訓(xùn)練。

一、辯論預(yù)備

學(xué)生應(yīng)在辯論前從思想上和物質(zhì)上進(jìn)展充分預(yù)備，直立信念，克制緊急心情，預(yù)備辯論過(guò)程中必需的演講以及幫助道具，提高辯論的質(zhì)量。

1.1.精神預(yù)備

(1)明確辯論的目的和意義

①鑒別畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的真?zhèn)?。辯論是學(xué)生畢業(yè)前的最終一次考核，其首要目的是要考察學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的真?zhèn)涡浴?/p>

②評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量。在區(qū)分論文真?zhèn)蔚母咨?，進(jìn)一步考察學(xué)生討論課題的深度與廣度，評(píng)價(jià)論文的優(yōu)劣程度。畢業(yè)辯論有一套完整、公正、客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。包括對(duì)根本理論、根本技能、專業(yè)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用;制造性的討論方法和討論成果;學(xué)術(shù)水平和實(shí)際意義;表達(dá)分析的條理性和精確性;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中存在的缺乏與問(wèn)題;工作力量和態(tài)度、工作量等，是否到達(dá)根本要求，有無(wú)突出表現(xiàn)，辯論小組成員將依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況評(píng)分。

③考察學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮力量、語(yǔ)言表達(dá)力量、思維活潑力量。學(xué)生自述與回答下列問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜冷靜、口齒清晰、論述充分有利、思維清楚、符合規(guī)律。對(duì)辯論教師的提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)、抓住中心、快速思索、正確作答。

(2)了解辯論的有關(guān)規(guī)定和要求

畢業(yè)論文辯論，是取得學(xué)位的一項(xiàng)重要工作。院(系)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立辯論委員會(huì)，指導(dǎo)教師可以參加辯論委員會(huì)，但不能擔(dān)當(dāng)辯論委員會(huì)主席的職務(wù)，且在自己學(xué)生辯論時(shí)應(yīng)回避，不參加意見(jiàn)。辯論委員會(huì)在進(jìn)行辯論前半個(gè)月將學(xué)生論文分發(fā)到辯論委員會(huì)成員手中，每位辯論教師應(yīng)仔細(xì)負(fù)責(zé)地對(duì)待每篇論文，認(rèn)真閱讀、預(yù)備提問(wèn)的問(wèn)題。

辯論教師提出的問(wèn)題有肯定的方向性，主要分為鑒別論文真實(shí)性的問(wèn)題、識(shí)別學(xué)問(wèn)把握程度的問(wèn)題、推斷論文討論深度的問(wèn)題。出題也有肯定的原則，把握目的難易程度和范圍，難易深淺相結(jié)合，題目(大方向)的數(shù)量一般在3個(gè)左右。

(3)心理預(yù)備

辯論是學(xué)生獲準(zhǔn)畢業(yè)、取得學(xué)位的必由之路，是走出學(xué)校、走向社會(huì)的最終一次在校學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。只要仔細(xì)對(duì)待，通過(guò)并非難事。

自負(fù)與自卑都不行取。以輕視的態(tài)度面對(duì)辯論，放松精神、漫不經(jīng)心、精力分散，勢(shì)必在辯論中難于集中精神，自述丟三落四，回答下列問(wèn)題張冠李戴，精神狀態(tài)懶散，這種自負(fù)會(huì)讓我們搬起石頭砸自己的腳功虧一簣。自卑的心理睬使辯論大失水準(zhǔn)，甚至由于害怕而不能正常表達(dá)自己的想法，說(shuō)話顛三倒四，思維停滯，態(tài)度唯唯諾諾，無(wú)法表達(dá)真實(shí)的力量和水平。

樹(shù)立自信念，適當(dāng)放松心情，不要給自己過(guò)大的壓力，樂(lè)觀熱忱，泰然處之，以尋常心對(duì)待。在辯論之前，搞一個(gè)小型的試講會(huì)，模擬提問(wèn)，努力適應(yīng)辯論環(huán)境，克制恐驚、緊急的心理。

1.2.物質(zhì)預(yù)備

(1)論文底稿、參考資料、辯論提綱

辯論不同于一般的口試，預(yù)備工作必需是全方位的。進(jìn)入辯論會(huì)場(chǎng)要攜帶論文底稿、辯論提綱和參考資料，這三種資料的預(yù)備工作尤為重要。論文底稿要保存，辯論之前要熟讀其內(nèi)容。無(wú)論是辯論中的自我陳述，還是辯論教師的提問(wèn)都是以論文內(nèi)容作為依據(jù)，論文中的重點(diǎn)內(nèi)容必需牢記。

收集與論文相關(guān)的參考資料，分類整理，做好索引以便查找。參考資料盡量齊全，認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)討論，開(kāi)拓視野，儲(chǔ)藏豐富的學(xué)問(wèn)。

辯論提綱作為辯論中必不行少的物質(zhì)資料，直接影響辯論的質(zhì)量。辯論提綱的撰寫有其特別的要求、要領(lǐng)。它是論文底稿和參考資料的融合與提煉。從外表看，一份提綱的篇幅相對(duì)于論文來(lái)講，是相當(dāng)少的，但它的內(nèi)容和信息量是論文與參考資料的總合。

(2)幫助預(yù)備

在15分鐘的自我陳述過(guò)程中，單用“說(shuō)”這種枯燥的方式，不簡(jiǎn)單到達(dá)好的效果。在辯論過(guò)程中應(yīng)留意吸引辯論教師的留意力，充分調(diào)動(dòng)辯論小組的樂(lè)觀性，使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言可以收到好的成效;視覺(jué)圖像往往讓人有更加深刻的認(rèn)知，假如利用視覺(jué)反響傳達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的內(nèi)容，再配以語(yǔ)言解釋，這二者的奇妙結(jié)合將使辯論變得有聲有色。因此可以選擇圖、表、照片、幻燈、投影等作為幫助辯論的物質(zhì)材料。

二、辯論提綱

擬定辯論提綱有助于理清辯論的思路，幫忙學(xué)生組織語(yǔ)言，根據(jù)正確的挨次將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的背景、目的、討論方法、結(jié)果等一一闡述。

2.1.辯論提綱的內(nèi)容

辯論提綱主要應(yīng)當(dāng)有以下四個(gè)內(nèi)容：所討論課題的背景和討論該課題的主要意義;討論此課題的關(guān)鍵是什么;獨(dú)立解決問(wèn)題的創(chuàng)新方法;討論依據(jù)和討論結(jié)果。

(1)熟讀自己撰寫的論文，從中提取主要內(nèi)容列出自己對(duì)這一問(wèn)題的根本觀點(diǎn)、看法、供應(yīng)的主要論據(jù)、結(jié)論、理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用的意義。這些是單從論文本身動(dòng)身，整理此篇論文所涉及到的核心內(nèi)容。這些內(nèi)容是辯論提綱的重要組成局部。

(2)了解所討論問(wèn)題的背景，該問(wèn)題的進(jìn)展現(xiàn)狀，討論該問(wèn)題的緣由是什么充分把握一個(gè)課題的背景、現(xiàn)狀和由來(lái)，有助于在辯論中答復(fù)教師的提問(wèn)。

(3)收集與選題有關(guān)的諸多方面的材料，把握有關(guān)的學(xué)問(wèn)這項(xiàng)工作是對(duì)選題的延長(zhǎng)，學(xué)生不僅要熟知題目的討論狀況，還要擴(kuò)大范圍，延展到相關(guān)領(lǐng)域。

(4)參考資料的來(lái)源對(duì)任何課題的討論都不行能憑空臆造，都是在前人討論的根底上連續(xù)拓展的結(jié)果，因此必定要對(duì)前人資料進(jìn)展總結(jié)、歸納概括和汲取，然后在此根底上創(chuàng)新。討論課題的參考資料要盡可能搜集全面和精確。

(5)論文在該課題中的工作較小的課題可能由一個(gè)人來(lái)完成，而簡(jiǎn)單的討論內(nèi)容需要多人的合作。每個(gè)學(xué)生擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髦攸c(diǎn)有所不同，畢業(yè)設(shè)計(jì)要求每位學(xué)生必需獨(dú)立做完相應(yīng)模塊。學(xué)生要集中力氣陳述自己獨(dú)立工作完成的局部，這是評(píng)價(jià)論文難易程度的主要依據(jù)。學(xué)生對(duì)課題的整體要了解清晰，對(duì)其他合討論的局部也要簡(jiǎn)潔知道，雖然不涉及細(xì)節(jié)問(wèn)題，但是總體框架和構(gòu)造必需明確。

(6)局限性學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的寫作都是在很短的時(shí)間內(nèi)完成，且我們的學(xué)問(wèn)面和把握程度有限，鑒于這些緣由，雖有一些討論成果，但究竟不夠深入，存在疏漏、片謬誤的地方，因此針對(duì)論文的缺乏之處要虛心地提出來(lái)。

(7)新成果的評(píng)價(jià)與展望正確熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)取得了哪些新成果。既不能過(guò)分自信，不夠虛心，也不能太過(guò)自卑，實(shí)事求是才是對(duì)待科學(xué)的仔細(xì)態(tài)度。一個(gè)新成果有兩個(gè)方面的價(jià)值，即理論價(jià)值和和實(shí)踐價(jià)值。如何將新成果推廣到實(shí)際生活中，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益，這是我們要思索和討論的問(wèn)題之一，最終還要展望新成果的進(jìn)展之路。

2.2.辯論提綱的寫作

辯論提綱分為引言、正文和結(jié)尾三個(gè)局部。下面具體介紹每個(gè)組成局部的根本內(nèi)容。寫作時(shí)要留意提綱挈領(lǐng)，不肯定每一項(xiàng)內(nèi)容都要寫在提綱里，辯論提綱的主要目的是在辯論時(shí)起到“提示”的作用。

(1)引言

引言是進(jìn)入正文的一個(gè)不用手段，是進(jìn)入辯論高潮環(huán)節(jié)的有益鋪墊，所以書寫引言時(shí)要投入肯定精力，使引言能夠引起辯論教師的留意，制造輕松的辯論氣氛。引言要做到引人入勝，假如能夠?qū)嵭新?tīng)眾感興趣的話題作為切入點(diǎn)，可謂事半功倍、一舉多得。其一，可以讓辯論教師將精力集中在你的論文之上;其二，可以緩解緊急而又嚴(yán)厲的.氣氛;其三，就是辯論教師聽(tīng)過(guò)許多學(xué)生的辯論之后已經(jīng)非常疲乏，用這種輕松的手法開(kāi)場(chǎng)，聽(tīng)眾的精神狀態(tài)也會(huì)自然的恢復(fù);其四，這還是一種先聲奪人的方法，簡(jiǎn)單讓人印象深刻。特殊要留意這種方式要適度，話題的范圍要嚴(yán)格圍繞論文的內(nèi)容綻開(kāi)，切不行偏離中心，離題萬(wàn)里。時(shí)間的長(zhǎng)短也要留意，它的作用僅是引入正題，一般掌握在1～2分鐘以內(nèi)，然后快速綻開(kāi)論文核心內(nèi)容。在這短短的時(shí)間里，都要涉及哪些內(nèi)容呢