五年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 1 Whats he like- A Lets learn 人教PEP

Unit1ALet’slearn教案一、教材分析Unit1What’shelike?本單元的主題是學(xué)習(xí)怎樣描述人，內(nèi)容重要，在實(shí)際生活中實(shí)用性比較強(qiáng)。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語詞匯，具有一定的英語學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，具備了一定的英語語言運(yùn)用能力，求知欲增強(qiáng)。因此，在新知識(shí)傳授的同時(shí)，教師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，給學(xué)生充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與、大膽發(fā)言，從而形成積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列單詞：old,young,funny,kind,strict。(2)能夠運(yùn)用句型What’shelike?He/Sheis...完成基本的問答活動(dòng)。2.能力目標(biāo)能夠在情境中運(yùn)用上面的詞匯來描述某人的性格和外貌特征。3.情感目標(biāo)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于開口說英語，珍惜友誼。四、教學(xué)要點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)(1)單詞：old,young,funny,kind,strict的認(rèn)讀。(2)在實(shí)際語境中正確運(yùn)用“What’shelike?”來提問。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用正確的人稱介紹自己的朋友。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片。六、教學(xué)過程Step1Warming-up1.Let’ssingasong課件呈現(xiàn)歌曲：Head,shoulder,KneesandToes.師生伴隨歡快的節(jié)奏齊做韻律舞蹈。【設(shè)計(jì)意圖：激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，復(fù)習(xí)關(guān)于身體部位的單詞。】2.T:OK,nowlet’sbeginourclass,beforetheclass,Iwilldividedyouintofourgroups.Andifyouanswermyquestioncorrectlyandactively,thenthegroupwillgetonepoint.T:OK,nowlet’sseeashortvideo.Iwillintroduceyoutwonewstudents,listencarefully,whoarethey?Andwhatdotheyhave?老師點(diǎn)開課下已經(jīng)錄制好的學(xué)生主演的視頻。T:Ok,stophere,myfirstquestion:whoarethey?S1:They’reZiyiandHuiyan.T:Ok,good,sitdown.Andwhatdotheyhave?S2:TheyhaveanewEnglishteacher.T:Andthelastquestion:what’stheirnewEnglishteacherlike?S3:Shehasshorthairandshehasapairofglasses.Sheisfriendlyandbeautiful.【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生錄小情景視頻一來提高學(xué)生的積極性，二來也鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生看視頻回答問題激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，并且同時(shí)鍛煉了學(xué)生的聽力，對(duì)語言的組織能力及口語表達(dá)能力】3.Guessingtime趁熱打鐵，借助PPT，老師讓學(xué)生猜圖片被遮蓋部分的特征。順便復(fù)習(xí)了在描述人時(shí)有可能用到的單詞。Manorwoman,longorshort,friendlyorunfriendly,fatorthin,beautifulorugly.Step2Presentation1.老師呈現(xiàn)一張自己的照片T:Doyouknowher?Ss:It’syou!T:Yes,right!Doyouthinkthisgirlisabeautifulgirl?Ss:學(xué)生肯定回答beautiful。T:OK,Ithinkso,thankyou,Iwillgiveallofyouonepoint.T:Todayismybirthday,I’mveryhappyandexcited,becausemanyofmyfriendwillvisitme.這時(shí)老師點(diǎn)開下一張PPT，andsay:Shh…Listen!Someoneisknockingatthedoor,myfirstguesthasarrived!Let’sopenthedoortogether!Ss:Welcome,comein,please!這時(shí)門開了，PPT上出現(xiàn)圣誕老人的圖片T:Whoishe?Ss:HeisFatherChristmas.T:What’sFatherChristmaslike?S1:Hehasabigbag.S2:Heishappy.S3:Hehaswhitehair.T:Yes,justnow,yousaidFatherChristmashaswhitehair,soIwanttosay:Heisold!因此引出新單詞old。之后老師拿出單詞卡領(lǐng)讀，并讓學(xué)生起立邊模仿老人走路邊讀單詞old。2.T:Listen,thebellrings,mynextguesthasarrived.Let’sopenthedoor.Ss:Welcome,comein,please.PPT出現(xiàn)了TFboys的照片。T:Whoarethey?Ss:They’reTFboys.T:Whataretheylike?S1:Theyarehandsome.S2:They’refriendly.T:They’remyfriends,they’reyoung.由此引出單詞young，然后老師領(lǐng)讀。之后老師再次拿出old的單詞卡片和學(xué)生一起做游戲。游戲一：Isayold,yousayyoung.游戲二：老師出示old卡片，學(xué)生相反說出young單詞。3.T:Listen,thebellrings,mynextguesthasarrived.Let’sopenthedoor.Ss:Welcome,comein,please.PPT出現(xiàn)了憨豆先生的照片。T:Whoishe?S:HeisMrBean.T:What’shelike?S1:Heishappy.S2:Heistallandthin.T:Asweallknow,heisacomedian,soheisveryfunny!由此引出單詞funny，然后老師領(lǐng)讀。師生一塊做不許偷看的游戲：老師先讓一學(xué)生出來閉上眼睛，再將funny的單詞卡片藏在一學(xué)生桌子里面，然后前面的學(xué)生開始尋找，當(dāng)接近目標(biāo)物，學(xué)生大聲讀funny單詞，當(dāng)遠(yuǎn)離目標(biāo)物時(shí)學(xué)生小聲讀單詞，直到引導(dǎo)尋物人找到單詞卡片為止。4.T:Listen,thebellrings,mynextguesthasarrived.Let’sopenthedoor.Ss:Welcome,comein,please.PPT出現(xiàn)了彭麗媛的照片。T:Whoisshe?S:SheisPengLiyuan.T:What’sshelike?S1:Sheisbeautiful.S2:Sheisalittlefatbutsheisverybeautiful.T:SheisthemotherofallChinesepeople.Sheiskind.由此引出單詞kind，然后老師領(lǐng)讀。玩大小聲游戲讓學(xué)生多次朗讀單詞。5.T:Listen,thebellrings,mynextguesthasarrived.Let’sopenthedoor.Ss:Welcome,comein,please.PPT出現(xiàn)了一張警察的照片。T:Whoishe?S:Heisapoliceman.T:Yes,apolicemanisalwaysstrict.由此引出單詞strict，然后老師領(lǐng)讀。T:Whocanmakeafacetoshowusstrict.學(xué)生上去表演老師會(huì)問：What’shelike?然后學(xué)生回答：Heisstrict.6.T:OK,nowallmyfriendshavearrived,let’sbeginourparty,let’ssinganddancetogether,OK?然后師生一塊跳舞，課件播放Ifyou’rehappy.【設(shè)計(jì)意圖：通篇以我過生日，朋友來拜訪為線索。課堂的趣味性強(qiáng)，客人到的時(shí)候極具神秘感并且客人都是孩子們感興趣的人物，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。學(xué)習(xí)每個(gè)單詞我都設(shè)計(jì)了小游戲，這樣不至于陷入只是老師領(lǐng)讀單詞的枯燥。】Step3Practice1.Readandcheck小游戲老師指著PPT上面的人物：They’reallmyfriend,Iknowthemverymuch,butmaybetheydon’tknoweachother.Sotodaywe’lllearnhowtointroduceyourfriendtoothers.Beforethislet’sreviewwordswehavelearnttoday.Ifyouseeaword,maybeawrongword,pleasestandupquickly,andifyouranswerisright,yourgroupwillgetonepoint.老師點(diǎn)開課件和學(xué)生一起完成Readandcheck環(huán)節(jié)。2.老師點(diǎn)開PPT，出現(xiàn)姚明的照片。T:Heisalsomyfriend,butI’msosorrythatheisabsenttoday,soIwillintroduceYaoMingtomyotherfriends.Openingsentences（開場(chǎng)句）:Thisismygoodfriend.HisnameisYaoMing.Appearancedescription（外形特點(diǎn)）:Heis…(tall/short/fat/thin/beautiful/pretty/strong/old/young)Personalitydescription（性格特征）:Heis…(happy/quiet/friendly/unfriendly/funny/kind/strict)Thefacialfeatures（五官特征）:His…(eyes/mouth/ears)is/are…Personalspecialty（個(gè)人特長）:Hecan...well.T:Sowegetashortpassagehere.Thisismygoodfriend.HisnameisYaoMing.Heistallandstrong.Heishappy,friendlyandsometimesheisstrict.Hehasbigears,bigmouthbutsmalleyes.YaoMingisabasketballplayer.Hecanplaybasketballwell.全班齊讀此篇短文。【設(shè)計(jì)意圖：由單詞生成句子，再由句子生成小短文，讓寫英語小短文不再那么吃力。這樣既體現(xiàn)了小組合作的能力，又讓學(xué)生口頭操練了本節(jié)課的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！縎tep4Consolidation1.小組討論，每一個(gè)小組選出自己的模特，小組討論怎樣去描述自己的小模特?！驹O(shè)計(jì)意圖：由單詞生成句子，再由句子生成小短文，讓寫英語小短文不再那么吃力。這樣既體現(xiàn)了小組合作的能力，又讓學(xué)生口頭操練了本節(jié)課的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！縎tep5EndingsentencesT:Timeflies,it’stimetosaygoodbye.I’mveryhappytoday.Becauseofyou,Ihavethisunforgettableparty.Fr