最新教科版五年級語文下冊《大漠升起蘑菇云》-完整版課件

快樂讀書屋四大漠升起蘑菇云兩彈元勛鄧稼先：鄧稼先(1924-1986)安徽懷寧人，著名核物理學家，中國科學院院士。鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領導者，被稱為“兩彈元勛”。在原子彈、氫彈研究中，鄧稼先領導開展了爆轟物理、流體力學、狀態(tài)方程、中子輸運等基礎理論研究，完成了原子彈的理論方案，并參與指導核試驗的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功后，鄧稼先又組織力量，探索氫彈設計原理，選定技術途徑。領導并親自參與了1967年中國第一顆氫彈的研制和實驗工作。核爆炸氫彈爆炸課題點睛“大漠”指我國戈壁深處羅布泊一帶；“蘑菇云”指原子彈爆炸后形成的蘑菇狀煙云，這里指代原子彈?！按竽鹉⒐皆啤敝钢袊晒Φ乇说谝活w原子彈。本文以此為題，不僅形象地概括了文章的主要內容，而且使讀者在驕傲自豪的同時自然產生閱讀興趣。預習檢查什么是核武器？

核武器，利用原子核反應瞬間放出的巨大能量，起殺傷破壞作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱為“核武器”。核武器的威力大，殺傷破壞因素多，范圍廣。近義詞：永遠——永久批準——同意洪亮——嘹亮反義詞：永遠——暫時維護——破壞巨大——渺小近義詞辨析：凝結、凝固：凝結：可用于氣體變?yōu)橐后w或液體變?yōu)楣腆w，適用范圍比凝固大些。凝固：除用于液體變固體外，還可用于比喻思想的僵化或氣氛的死寂。課文詳解

自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

思考：如此殺傷力，破壞力和具有毀滅性的武器，對人類毫無益處，我國為什么還要研制它呢？課文詳解

細讀感悟，理解文本我國是在什么情況下研制核武器的?它的爆炸在當時有什么重要意義?課文詳解

我國為什么能在短時間內能成功地爆炸第一顆原子彈？克服了那些困難？從中我們可以看到科研工作者表現(xiàn)出的一種什么精神?課文詳解

反對戰(zhàn)爭粉碎壟斷加強國防維護和平我國向世界承諾了什么？課文詳解

觀察下圖中各國從發(fā)射原子彈至氫彈相隔時間，然后回答問題：法國8年美國7年蘇聯(lián)10年中國2年8個月課文詳解

我國從發(fā)射原子彈至氫彈相隔時間最短，為什么我們能夠發(fā)展得這樣快？有像鄧稼先這樣充滿愛國熱忱，不畏困難的科學工作者社會主義制度的優(yōu)越性；課文詳解

從科學家鄧稼先的身上你學到了什么？結合自身談談你的感受。像建設者默默奉獻、勇于探索的無畏精神，激發(fā)學生為祖國的繁榮富強，努力學習，為祖國的繁榮富強，長大后同樣可以報效祖國。課文詳解

核能不僅用于核武器的能量，還能造福于人類，你知道核能還能干什么嗎?廣泛用于生產、生活當中，主要用于核能發(fā)電。核電站圖解結構原子彈爆炸成功①-②大漠升起蘑菇云核成就和意義導彈氫彈……不怕核威脅核訛詐

③-⑧準備效應物原子彈倒計時起爆升騰經(jīng)過沖天形成蘑菇云影響歡呼雀躍為之震驚

概括主題

本文記敘了中國成功爆炸了第一顆原子彈這件讓中國人永遠感動驕傲和自豪的事情，歌頌了我國科學工作者們克服困難、勇于探索的精神，肯定了我國為世界科技革命作出的重要貢獻，也表明了我國維護世界和平的決心和愿望。寫法點撥多角度的場面描寫。本文運用了多角度全方位的場面描寫，給人身臨其境的感覺。如“隨著一枚紅色按鈕被按下…………形成了一個巨大的蘑菇狀煙云”這段描寫從視覺、聽覺和感覺幾個角度入手，形象地再現(xiàn)了原子彈爆炸的場面。我們看到了“巨大的火球”“強烈的光芒”“翻滾升騰”“蘑菇狀煙云”，聽到了“驚天動地的巨響”，感受到了“裹挾著沙石熱浪的沖擊波”。寫法點撥怎樣進行多角度的場面描寫？1.要交待清楚場面的背景。2.要在寫好總體的基礎上寫好具體。3.要寫出氣氛。4.寫場面要有順序。拓展提升我國成功研制核武器的意義和作用有哪些？不怕核威脅、核訛詐。維護世界和平。心靈感悟幾十年前的那天，激動和喜悅的心情傳遍了整個祖國大地，巨龍騰飛，震驚了整個世界。這是無數(shù)科學家突破科技領域無數(shù)難關的結果，這是全國人民齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難的結晶。這種自力更生、艱苦奮斗、團結協(xié)作、無私奉獻的精神必將會永放光芒。隨堂練習一、為加線字注音：

（）（）（）

黯然霹雷訛人

（）（）（）

壟溝氫氣掃蕩二.把下列詞語補充完整：（）的火球（）的淚花

（）的貢獻（）的燈鈕

（）的戈壁（）的巨龍三.比一比，再組詞。泳（）協(xié)（）洪（）曠（）拱（）擴（）四.照樣子寫詞語：靜靜地：_________、___________又大又紅：_________、___________一排排：_________、_______