民樂一中2021-2022學年高三(4)部3月診斷模擬語文考試題

民樂一中2021-2022學年高三（4）部3月診斷模擬語文試題本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。請在答題卡上作答。—、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。古詩詞與中國畫，雖分屬不同門類，但二者早在一千多年前就已跨界融合，這種交融不僅有力促進了古詩詞和文人畫的蓬勃發(fā)展，還使二者各自取得了新成就。詩畫合璽的中國畫，逐步發(fā)展為東方藝術(shù)中獨樹一幟的文化形態(tài)和藝術(shù)樣式。實際上，詩畫融合并非一蹴而就，而是經(jīng)歷了漫長的歷史過程。在中國文化中，書畫亦寫心志。這是詩書畫印能夠結(jié)合的內(nèi)因。由此亦可反觀中西文化的異同。按照18世紀西方美學家對于詩畫差別的論述來看，繪畫主要運用線條和色彩來描繪空間中并列的物體，故與建筑、雕刻等統(tǒng)稱為造型藝術(shù)或空間藝術(shù)；而詩歌主要運用聲音和語言來敘述在時間中持續(xù)的動作，故與舞蹈、音樂等統(tǒng)稱為音律藝術(shù)或時間藝術(shù)。西方繪畫注重對客觀自然的再現(xiàn)和真實記錄，吸收了大量科學技術(shù)成果，不斷強化藝術(shù)的造型功能。正因為這種涇渭分明的認知，在西方文化史中基本沒有形成詩畫合一的局面。魏晉之前，我國早期的詩歌與繪畫在藝術(shù)功能、表現(xiàn)方式和審美追求上，也分別具備上述“時間藝術(shù)”和“空間藝術(shù)”的特征，各盡其職.各自發(fā)展。唐代，隨著詩詞創(chuàng)作的興盛，讓畫家得以在詩境的涵泳中，獲得更多創(chuàng)作的主題和靈感。尤其是山水田園詩，不僅以人與自然的對話，把詩從玄理中解放出來，強化了詩的畫面感和表現(xiàn)力.更通過對山水和田園的審美觀照和抒情表達，推動了山水畫的發(fā)展。同時.一些詩人在欣賞繪畫時引發(fā)詩情，并開始嘗試創(chuàng)作題畫詩。只是，此時的題畫詩大多沒有逆于畫面之上，但是詩與畫彼此啟發(fā)的萌芽慢慢顯現(xiàn)出來。到了宋代，蘇軾對王維的詩畫藝術(shù)進行總結(jié)和高度評價，從精神境界上將詩與畫這兩種藝術(shù)形式的共通之處講得更加透徹，推動了中國畫“以詩入畫”的創(chuàng)作潮流。隨著文人水墨畫的發(fā)展和興虛，元代畫家不僅自覺在繪畫創(chuàng)作中追求“詩情畫意”的藝術(shù)境界，還流行用書法將題畫詩拔寫于繪畫作品的空白處，并鈐蓋上自己設(shè)計鐫刻的印章，形成了中國畫“詩書畫印”一體的獨特藝術(shù)面貌，傳承至今。詩畫合璧，不僅體現(xiàn)在藝術(shù)家自畫自題、自畫他題等藝術(shù)形式上，更體現(xiàn)在注與畫在意境營造和藝術(shù)觀念上的互舷共通。在進行創(chuàng)作時，他們將景物作為自己思想情感的寄托，寓情于景，借景抒情；觀者欣賞作品時，通過調(diào)動自身的生命體驗和藝術(shù)感知，與作品共情，從而得以“暢神”并獲得情感共鳴。千百年來，詩與畫早已成為中國文化的基因，并化為中國人品性磨煉、知常達變、人格塑造的一種獨特方式。近年來，伴隨文化歷史類電視網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的熱播，詩詞與繪畫的結(jié)合也以新形式出現(xiàn)在熒屏上，人們從中更加深切地感受到傳統(tǒng)詩詞跨越時空的永恒魅力。藝以載道，文以化人。重新思考并踐行“詩畫合璧”傳統(tǒng)，使其成為推動中國畫創(chuàng)作與研究的重要力量，將有助于實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美學的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（摘編自孟繁瑋《開拓“詩畫合璧”的藝術(shù)新境》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分折，不正確的一項是（3分）（）A.古詩詞與中國畫的彼此交融，使得二者既獲得了蓬勃發(fā)展，又取得了新的成就。B.西方美學家關(guān)于詩畫藝術(shù)類型的認知使西方文化史中基本沒有形成詩畫合一局面。C.唐代山水田園詩的興盛，使得畫家在詩境的涵泳中，強化了畫的詩意與表現(xiàn)力。D.詩與畫早已成為中國文化的基因，也已成為中國人磨煉品性與塑造人格的方式。1.C（由原文第三段“山水田園詩，不僅以人與自然的對話，把詩從玄理中解放出來，強化了詩的畫面感和表現(xiàn)力”可知，選項混淆“詩”與“畫”,混淆概念。）1.C【1題詳解】本題考查學生理解和分析文本內(nèi)容的能力。C.“唐代山水田園詩的興盛，使得畫家在詩境的涵泳中，強化了畫的詩意與表現(xiàn)力”錯誤，原文是“唐代，隨著詩詞創(chuàng)作的興盛，讓畫家得以在詩境的涵泳中，獲得更多創(chuàng)作的主題和靈感。尤其是山水田園詩，不僅以人與自然的對話，把詩從玄理中解放出來，強化了詩的畫面感和表現(xiàn)力”，可見原因是“詩詞創(chuàng)作的興盛”“尤其是山水田園詩”，并非“唐代山水田園詩的興盛”。故選C。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）A.文章對詩畫融合的歷史加以闡釋，有助于人們了解中國詩、畫藝術(shù)的發(fā)展歷程。B.文章運用文化比較視角探討“詩畫合璧”的內(nèi)因，旨在說明中西藝術(shù)觀點上的差異。C.文章著眼于實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美學的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展來審視“詩畫合璧”傳統(tǒng)。D.文章在論證思路方面，先引出論題，再縱向深入，最后聯(lián)系現(xiàn)實加以補充論述。2.B（“旨在說明中西藝術(shù)觀點上的差異”錯。由原文第二段可知，本段運用文化比較視角探討詩畫合簾的內(nèi)因,旨在說明西方為何未能詩畫合一的原因而非藝術(shù)觀點的差異，同時也闡釋了詩畫合璧的艱辛歷程。）2.B【2題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證的能力。B.“旨在說明中西藝術(shù)觀點上的差異”錯誤，旨在說明“實際上，詩畫融合并非一蹴而就，而是經(jīng)歷了漫長的歷史過程”。故選B。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A.詩之所以被稱為時間藝術(shù)，關(guān)鍵在于它用聲音和語言來敘述持續(xù)時間中的動作。B.文人水墨畫的繁榮，得益于元代畫家在繪畫創(chuàng)作中對“詩情畫意”的自覺追求。C.觀者欣賞詩畫時，憑借自身的生命體驗和藝術(shù)感知，追求“暢神”的終極目的°D.以電視網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的形式呈現(xiàn)詩畫結(jié)合，利于人們更深切地感受傳統(tǒng)詩詞的魅力。3.D（A項，由原文第二段“詩歌主要運用聲音和語言來敘述在時間中持續(xù)的動作……統(tǒng)稱為音律藝術(shù)或吋間藝術(shù)”可知，選項將“在吋間中持續(xù)的動作”替換成“持續(xù)時間中的動作”，曲解文意；B項由原文第四段“隨著文人水墨畫的發(fā)展和興盛，元代畫家不僅自覺在繪畫創(chuàng)作中追求'詩情畫意'的藝術(shù)境界”可知，選項因果倒置；C項由原文第五段“觀者欣賞作品時，通過調(diào)動白身的生命體驗和藝術(shù)感知，與作品共情，從而得以'暢神’并獲得情感共鳴”可知，選項表述中“終極目的”無中生有。）3.D【3題詳解】本題考查學生分析文本觀點態(tài)度的能力。A.“關(guān)鍵在于它用聲音和語言來敘述持續(xù)時間中的動作”錯誤，原文是“而詩歌主要運用聲音和語言來敘述在時間中持續(xù)的動作”把“在時間中持續(xù)的動作”換成了“持續(xù)時間中的動作”。B.“文人水墨畫的繁榮，得益于……”錯誤，原文是“隨著文人水墨畫的發(fā)展和興盛，元代畫家不僅自覺在繪畫創(chuàng)作中追求‘詩情畫意’的藝術(shù)境界”，選項顛倒因果。C.“追求‘暢神’的終極目的”錯誤，原文是“觀者欣賞作品時，通過調(diào)動自身的生命體驗和藝術(shù)感知，與作品共情，從而得以‘暢神’并獲得情感共鳴”，可見“最終的目的”無中生有。故選D。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：2021年的互聯(lián)網(wǎng)投資圈里，“元宇宙”堪稱“最靚的崽”，相關(guān)概念股備受資金追捧。“元宇宙”其實是互聯(lián)網(wǎng)的下一個階段，是由增強現(xiàn)實（AR）、虛擬現(xiàn)實（VR）、三維技術(shù)（3D）、人工智能（AI）等技術(shù)支持的虛擬現(xiàn)實的網(wǎng)絡(luò)世界°它脫胎于現(xiàn)實世界，又與現(xiàn)實世界相互彭響，能達到真假難辯、虛實混同的境界。對于資本市場來說，“元宇宙”成為火爆新概念，是由一系列因素決定的。從社會因素看，2020年開始的新冠肺炎疫情，讓發(fā)布會、演唱會等許多真實場景被搬到虛擬世界中，加速了人類社會數(shù)字化遷徙的速度.也加速了“元宇宙”時代的到來。從技術(shù)因素看，“元宇宙”需要通過AR、VR、腦機接口等交互技術(shù)，提升虛擬世界的沉浸感；需要通過5G、云計算技術(shù)，支撐大規(guī)模用戶同時在線；需要通過區(qū)塊鏈、AI技術(shù)降低內(nèi)容創(chuàng)作門檻，提升用戶參與度，實現(xiàn)“元宇宙”與現(xiàn)實社會高度同步……目前構(gòu)建一個初級、原始版“元宇宙”的技術(shù)基礎(chǔ)已經(jīng)具備，但離構(gòu)建一個令人沉浸其中的理想“元宇宙”還相距甚遠。（摘編自余惠敏《“元宇宙”究竟是不是新科技》、《經(jīng)濟日報》2021年9月12日）材料二：“元宇宙”概念確實畫了一張行業(yè)發(fā)展的“大餅”，它將虛擬世界與現(xiàn)實世界在經(jīng)濟系統(tǒng)、社交系統(tǒng)、身份系統(tǒng)上密切融合，可能帶來長期投資機會。但反觀國內(nèi)被熱炒的“元宇宙”概念股，卻發(fā)現(xiàn)公司多為游戲軟件公司，與國外互聯(lián)網(wǎng)公司的“元宇宙”概念相去甚遠。當A股中某上市公司表示將推出一款“元宇宙”概念游戲后，其股價隨之大幅度拉升。難道國內(nèi)資本對“元宇宙”概念的認識僅停留在游戲?qū)用?？一個讓游戲更加真實的“元宇宙”恐難以吸引資金的持續(xù)流入。個人投資者應(yīng)對當前被熱炒的“元宇宙”概念股保持清醒認識，切莫貿(mào)然為一個剛剛興起且不成熟的概念買單。判斷行業(yè)的成長性，首先要看應(yīng)用終端是否普及，能否建立虛擬和現(xiàn)實的聯(lián)系。其次要有真實的內(nèi)容建設(shè)和落地場景。當“元宇宙”終端產(chǎn)品的銷量提升，帶動終端廠商、代工廠需求提升；內(nèi)容公司開始提供出其他具有社交屬性的內(nèi)容產(chǎn)品；不斷有新技術(shù)和公司對“元宇宙”的各個組成部分進行優(yōu)化時，這個行業(yè)才真正開始走向成熟。（摘編自彭江《熱炒“元宇宙”概念股不可取》，《經(jīng)濟日報》2021年11月12B）材料三：谷歌前CEO施密特說，“元宇宙”意味著“整個世界將變得更加數(shù)字化而非現(xiàn)實化，這對人類社會來說未必是最好的事”。從商業(yè)上說，互聯(lián)網(wǎng)巨頭總是希望人們整天上網(wǎng)，沉迷其中。本質(zhì)上它不是吸引人們的眼球，而是想盡可能多地占有人們的時間?！霸钪妗碧栒偃藗冞M入其中進行“沉浸式體驗”，它幾乎是需要人人上癮、人人流連其間，從而更大程度上消解人的真實存在。但一個根本性原則是，互聯(lián)網(wǎng)、“元宇宙”是服務(wù)于人的目的的，在人與“元宇宙”的關(guān)系中，人是目的，“元宇宙”是工具和手段。在建設(shè)“元宇宙”之前，所有“元宇宙"平臺必須明白：虛擬的“平行世界”不可能代替真實世界。（摘編自楊于澤《“元宇宙”只能以人為本》?《長江評論》2021年11月6日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.“元宇宙”是由多種先進技術(shù)支持的虛擬現(xiàn)實網(wǎng)絡(luò)世界，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最高階段，能達到真假難辨、虛實混同的境界。B.許多真實場景因新冠疫情而被搬到虛擬世界里，使“元宇宙”時代加速到來，可見“元宇宙”概念的火爆受社會因索影響。C.區(qū)塊鏈技術(shù)有助于降低內(nèi)容創(chuàng)作門檻，提升用戶參與度，實現(xiàn)“元宇宙”與現(xiàn)實社會髙度同步，提升虛擬世界的沉浸感。D.“元宇宙”將虛擬世界與現(xiàn)實世界在經(jīng)濟系統(tǒng)、社交系統(tǒng)、身份系統(tǒng)上密切融合，這是相關(guān)概念股備受資金追捧的原因。4.B（A項曲解文意，出自材料一第1段?！笆腔ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的最高階段”錯誤，原文是“'元宇宙，其實是互聯(lián)網(wǎng)的下一個階段”。C項移花接木，出自材料一第2段，“提升虛擬世界的沉浸感”是“AR、VR、腦機接口等交互技術(shù)”的功能。D項因果關(guān)系不成立。）4.B【4題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最高階段”錯，原文在材料一第一段，“‘元宇宙’其實是互聯(lián)網(wǎng)的下一個階段”，“下個階段”不等于“最高階段”；C.“區(qū)塊鏈技術(shù)有助于降低內(nèi)容創(chuàng)作門檻”表述不全，原文在材料一第二段，“需要通過區(qū)塊鏈、AI技術(shù)降低內(nèi)容創(chuàng)作門檻”，可見還有“AI技術(shù)”；另外“提升虛擬世界的沉浸感”的不是區(qū)塊鏈技術(shù)，原文說“需要通過AR、VR、腦機接口等交互技術(shù)，提升虛擬世界的沉浸感”，可見是AR、VR、腦機接口等交互技術(shù)能夠“提升虛擬世界的沉浸感”；D.“這是相關(guān)概念股備受資金追捧的原因”不合文意，原文在材料二第一段，表述是“可能帶來長期投資機會”。故選B。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.“元宇宙”概念在國內(nèi)僅僅被游戲軟件公司用于游戲軟件開發(fā)的熱炒，這與國外互聯(lián)網(wǎng)公司的做法存在著很大的差異。B.“元宇宙”行業(yè)的成熟需從應(yīng)用終端、內(nèi)容建設(shè)等方面努力，也需不斷有新技術(shù)和公司對“元宇宙”各組成部分進行優(yōu)化。C.如果“元宇宙”使整個世界更加數(shù)字化而非現(xiàn)實化，更大程度消解人的真實存在，那么對人類社會來說未必是最好的事。D.科技的進步必須考慮人的因素，人不應(yīng)當為“元宇宙”所控制，而應(yīng)當控制“元宇宙”，讓其成為服務(wù)于人的工具和手段。5.A（“在國內(nèi)僅僅被游戲軟件公司用于游戲軟件開發(fā)的熱炒”不正確，原文為“反觀國內(nèi)被熱炒的'元宇宙'概念股，卻發(fā)現(xiàn)公司多為游戲軟件公司”）5.A【5題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。A.“在國內(nèi)僅僅被游戲軟件公司用于游戲軟件開發(fā)的熱炒”錯，原文在材料二第一段，“反觀國內(nèi)被熱炒的‘元宇宙’概念股，卻發(fā)現(xiàn)公司多為游戲軟件公司，與國外互聯(lián)網(wǎng)公司的‘元宇宙’概念相去甚遠”，可見是“多為游戲軟件公司”。故選A。6.請結(jié)合材料，談?wù)勅绾握_看待“元宇宙”。（6分）6.（6分）①“元宇宙”雖已具備構(gòu)建的技術(shù)基礎(chǔ)，但達到理想狀態(tài)為時尚早；（2分）②“元宇宙”可能帶來長期投資機會，但目前還應(yīng)當保持清醒認識；（2分）；③“元宇宙”應(yīng)當以服務(wù)于人為目的，不可能代替真實世界。（2分）（如有其他答案，符合文意、言之有理即可酌情給分"）【6題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度及分析問題、提出見解的能力。材料一最后一段說，“從技術(shù)因素看，‘元宇宙’需要通過AR、VR、腦機接口等交互技術(shù)，提升虛擬世界的沉浸感……目前構(gòu)建一個初級、原始版‘元宇宙’的技術(shù)基礎(chǔ)已經(jīng)具備，但離構(gòu)建一個令人沉浸其中的理想‘元宇宙’還相距甚遠”，可概括出：“元宇宙”雖已具備構(gòu)建的技術(shù)基礎(chǔ)，但達到理想狀態(tài)為時尚早。材料二第一段說“反觀國內(nèi)被熱炒的‘元宇宙’概念股，卻發(fā)現(xiàn)公司多為游戲軟件公司，與國外互聯(lián)網(wǎng)公司的‘元宇宙’概念相去甚遠”“難道國內(nèi)資本對‘元宇宙’概念的認識僅停留在游戲?qū)用?？一個讓游戲更加真實的‘元宇宙’恐難以吸引資金的持續(xù)流入”，可概括出：“元宇宙”可能帶來長期投資機會，但目前還應(yīng)當保持清醒認識。材料三第一段谷歌前CEO施密特說，“‘元宇宙’意味著‘整個世界將變得更加數(shù)字化而非現(xiàn)實化，這對人類社會來說未必是最好的事’”“更大程度上消解人的真實存在”，第二段說“但一個根本性原則是，互聯(lián)網(wǎng)、‘元宇宙’是服務(wù)于人的目的的，在人與‘元宇宙’的關(guān)系中，人是目的，‘元宇宙’是工具和手段”，可概括出：“元宇宙”應(yīng)當以服務(wù)于人為目的，不可能代替真實世界。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。泥巴諾言鄧宏順這天的傍晚讓夕陽都感到有些稀奇。平日里，他們一家人總是天黑很久后才有可能坐在一起吃晚飯；而今天，夕陽還沒有離開院子，一家人就坐在一起進餐了，比平日里早了許多。浮飛在院子上空的蜻蜓還沒歇息下來，欽書記就把院門關(guān)上，不再讓別人進門。一般晚飯后，全家人又開始另一種勞動：為城里飯店酒館生產(chǎn)砧板。這是欽書記一家經(jīng)營了多年的副業(yè)，也是欽書記一家每晚必干的夜班。兒子?xùn)|海在機床邊切割菜砧中間的木塊，媳婦負責從倉庫進出貨物，欽書記女人負責將木塊和鐵盤銜接扣牢，而欽書記負責最后驗收和補漏?？傊?，貨物經(jīng)他手之后，才貼上“檢驗合格”，才可以出售給用戶。但今晚，欽書記突然叫大家停下手來，并按照他的要求，都很嚴肅地坐在院子里等著他說事。欽書記平時只有動員家里人多勞動一會兒，從未叫誰停手靜坐，可見他今天的認真非同一般。欽書記女人平日最喜歡挨著欽書記坐，但今天她不挨欽書記坐了，遠遠地坐在他對面，說話也變得大聲。兒子和媳婦仍然很親熱地坐在一張長凳上，但沒有一絲笑意。孫子大毛和孫女薈薈為了找回往日的歡快，就在一家人中間跑來跑去相互追打，鬧著自娛自樂。欽書記從堂屋里拿出電視遙控遞給薈薈說："帶弟弟看電視去，電視里正放《小狗熊》。”孫女兒往堂屋跑，孫子也就跟著姐姐跑去看電視。大人們這邊立刻安靜下來。“我要說什么，其實別人也都告訴你們了。”欽書記剛說完這么一句，他女人就忍不住了：“你是在要我們一家人的命！”兒子和媳婦不時耳語著，沒有發(fā)出聲音但看得出他們那憂慮的樣子。欽書記說：“還有什么想法，你們都說出來?！睔J書記女人說：“我們說出來有什么用！你為什么早不讓我們說呢！”欽書記說：“早說也是這五十萬貸款要還，晚說也是這五十萬貸款要還！”欽書記女人說：“那你現(xiàn)在還跟我們說什么？”“必須說！”欽書記說，“我要把問題說透！讓你們明白，我為什么要承擔這個重擔！”兒子欽東海說：“媽，你讓爸說完吧?！眱合眿D也看了看媽媽，表示想聽聽爸到底會說些什么。’欽書記女人說：“那我們不說，讓你說！”“好，那你們聽著！”欽書記比在村里開會還認真，“我是村書記是不是？村書記自家做富了算什么本事？要全村人都富了，那才算我有本事！可現(xiàn)在我沒有讓仝村人致富。這次辦瓷磚廠還虧了這么一大筆貸款！”欽書記女人插話：“又不是你一個人要辦這個死廠子，是鎮(zhèn)長幾次找你談話做工作.要你辦。你也讓村里的干部、黨員和村民都外出考察了，是他們簽合同讓拉回來的設(shè)備，怎么你就要一個人承擔這個責任？多攤一點我認了，要全部負責，我怎么都想不通！”女人的話不無道理，但現(xiàn)在欽書記不可以跟她論這個道理。他說：“鎮(zhèn)長讓我辦廠，也是想讓我?guī)ьI(lǐng)全村人早日脫貧致富。大家想辦廠，也是為了全村脫貧致富?，F(xiàn)在失策了，我是書記，我不能不擔責任！”欽書記女人說：“我不是讓你不擔責任，是說你不能負全部責任！”欽書記說：“如果情況是這樣，我還需要你說這些嗎？你的意見我們早已這么實施過，問題是分攤還貸，將有不少家庭承受不了這個負擔！”欽書記女人：“別人不肯出錢，你就作踐自己一家人？”欽書記說：“我當書記的不能看著他們上吊、離婚……這樣下去，我死都不會閉眼！”欽書記女人說：“那我現(xiàn)在跟你吵，你好過是不是？”欽書記說：“我現(xiàn)在只問你一句話：用一戶人家，六口人的吃苦去讓幾百戶、兩千人幸福和歡樂，你愿意還是不愿意？欽書記的一句話問得他女人無話可說。院子里沉寂了半天?！皨?，你別說了?！眱鹤託J東海站起來.“我贊成爸爸的決定！我們一年還十幾萬，也只需四五年！”欽書記激動得心跳變快，他用從來沒有過的眼神欣賞著兒子，說：“像我的兒子！”兒媳婦也跟著說：“我也贊成爸爸的意見。什么叫普度眾生啊，這就是！”欽書記女人原怕兒子、媳婦有想法，不敢站出來說話，以后影響全家人的和諧。她根本沒有想到兒子和兒媳會是這個態(tài)度。她跟兒媳婦說：“好，蓉蓉。五十萬貸款哪，連本帶息要還多少？到時候你別哭??！”兒媳婦說：“再苦再累，我保證不哭！”兒子說：“爸，我們最多只需要苦五年就夠了！”欽書記女人站起來指著天上說：“我?guī)湍銈冇浿裉煲估锏闹Z言！”于是，院子里又像平日一樣，東邊柵屋里響起的切割菜砧木塊的電鋸聲，西邊柵屋里響起木塊鑲進鐵盤的敲擊聲，大門左側(cè)不斷傳來組裝完成之后菜砧產(chǎn)品的堆碼聲……這些聲音在小鎮(zhèn)上的夜空響得經(jīng)久不息。細心的人會聽出今夜的這些聲音有些不一樣，應(yīng)該是比往日更加鏗鏘?。ㄓ袆h改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.小說開頭“這天的傍晚讓夕陽都感到有些稀奇”一句，以擬人手法突出了這天傍晚不同尋常，同時巧妙設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣。B.小說善于描寫生活中的細節(jié)，如寫孩子們“為了找回往日的歡快”而“相互追打”，看似熱鬧的氣氛中透岀一絲不安，使人感到有事發(fā)生。C.小說以對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，人物語言富有個性特點，如欽書記說的“還有什么想法，你們都說出來”，充分體現(xiàn)他說一不二，固執(zhí)己見。D.小說反映了鄉(xiāng)村扶貧中出現(xiàn)的某些現(xiàn)實問題，旨在表現(xiàn)欽書記一家人的擔當與奉獻精神，“泥巴諾言”之中蘊含的卻是鋼鐵般的堅強意志。7.C（“充分體現(xiàn)他說一不二固執(zhí)己見”不正確。這句話體現(xiàn)的是欽書記的包容和坦率。）7.C【7題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。C.“充分體現(xiàn)他說一不二，固執(zhí)己見”錯，聯(lián)系上下文和全文表現(xiàn)的欽書記的形象特點，可以看出這句話體現(xiàn)的是欽書記的包容和坦率。故選C。8.結(jié)合欽書記女人在對話中的表現(xiàn)，簡要分析她在還貸問題上的心態(tài)變化。（6分）8.①在聽說欽書記打算為全村人還貸款之后，直接表示“你是在要我們家人的命”,顯得極為憤怒和困惑；（2分）②在欽書記表示要以一家人的努力換取全村人的“幸福和歡樂”之后“無話可說”，心里有所觸動，開始理解和接受；（2分）③在兒子、兒媳贊同欽書記意見之后，以“我?guī)湍銈冇浿裉煲估锏闹Z言”表達自已同廿共苦的堅定決心。（2分）（如有其他答案，符合文意、言之成理即可酌情給分。）【8題詳解】本題考查學生梳理小說情節(jié)，鑒賞作品的文學形象的能力?！啊乙f什么，其實別人也都告訴你們了?！瘹J書記剛說完這么一句，他女人就忍不住了：‘你是在要我們一家人的命！’”在剛得知要還貸款后，女人沒等欽書記說完就發(fā)作，非常憤怒；“欽書記說：‘我現(xiàn)在只問你一句話：用一戶人家，六口人的吃苦去讓幾百戶、兩千人幸福和歡樂，你愿意還是不愿意？’欽書記的一句話問得他女人無話可說。院子里沉寂了半天?！痹跉J書記說完用一家六口人換來幾百戶幾千人幸福和歡樂時，女人無言以對，開始慢慢接受這一現(xiàn)實；“‘媽，你別說了?！瘍鹤託J東海站起來，‘我贊成爸爸的決定！我們一年還十幾萬，也只需四五年！’”“兒媳婦也跟著說：‘我也贊成爸爸的意見。什么叫普度眾生啊，這就是！’”女人在得知兒子、兒媳的想法后，也打消了自己的顧慮，“欽書記女人原怕兒子、媳婦有想法，不敢站出來說話，以后影響全家人的和諧。她根本沒有想到兒子和兒媳會是這個態(tài)度”，并“站起來指著天上說：‘我?guī)湍銈冇浿裉煲估锏闹Z言！’”對欽書記的做法表示認同，堅定地表示同甘共苦。9.小說末段頗為耐人尋味，請結(jié)合全文簡要說明。（6分）9.①結(jié)尾努力勞作的場景與開頭生產(chǎn)砧板的描寫形成呼應(yīng)，同時使讀者心中對欽書記一家人的未來充滿想象；（2分）②“更加鏗鏘”的“聲音”象征欽書記一家人的堅定諾言和美好品質(zhì)，使“舍小家為大家”的主題得以升華；（2分）③以“經(jīng)久不息”“不一樣”描寫欽書記一家人勞動的“聲斉”,使作者感動與贊美的情感表現(xiàn)得更為充分。（2分）（如有其他答案，符合文意、言之成理即可酌情給分。）【9題詳解】本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。文章最后一段“于是，院子里又像平日一樣，東邊柵屋里響起的切割菜砧木塊的電鋸聲，西邊柵屋里響起木塊鑲進鐵盤的敲擊聲，大門左側(cè)不斷傳來組裝完成之后菜砧產(chǎn)品的堆碼聲”，這種和往常一樣的勞作聲，和前文“一般晚飯后，全家人又開始另一種勞動：……總之，貨物經(jīng)他手之后，才貼上‘檢驗合格’，才可以出售給用戶”形成照應(yīng)，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。結(jié)尾處“細心的人會聽出今夜的這些聲音有些不一樣，應(yīng)該是比往日更加鏗鏘”，是在兒子、兒媳表達了自己的看法——要同甘共苦一起還貸后，勞作更加有力，表現(xiàn)了欽書記一家人堅定的諾言和美好的品質(zhì)，從而升華主題，表現(xiàn)了作為村干部的欽書記為代表的廣大干部為民辦事，不惜犧牲自己小家的自我犧牲精神?！斑@些聲音在小鎮(zhèn)上的夜空響得經(jīng)久不息”，是別人聽到欽書記一家勞作聲音后的感受，也是作者對欽書記一家的贊美，并表達了期待這種聲音“經(jīng)久不息”的美好期待。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。瑯邪內(nèi)史桓溫，彝之子也，豪爽有風概。庾翼與之善，相期以寧濟海內(nèi)。庾翼既卒，朝議皆以庾爰之代其任。何充曰：“荊楚，國之西門，戶口百萬，北帶強胡，西鄰勁蜀，地勢險阻。得人則中原可定,失人則社稷可憂，陸抗所謂‘存則吳存，亡則吳亡’者也，豈可以白面少年當之哉！桓溫英略過人，有文武器干，西夏之任，無出溫者。”議者又曰：“庾爰之肯避溫乎？如令阻兵，恥懼不淺。”充曰：“溫足以制之，諸君勿憂?！蹦碌哿甏赫?，朝廷聞中原大亂，復(fù)謀進取。七年，桓溫聞石氏亂，上疏請出師經(jīng)略中原，事久不報。溫知朝廷仗般浩以抗己甚念之然素知浩之為人亦不之憚也以國無他釁遙得相持彌年雖有君臣之跡羈廉而已八州士眾資調(diào)殆不為國家用般浩連年北伐，師徒屢敗，糧械都盡。溫因朝野之怨，上疏數(shù)浩之罪，請廢之。朝廷免浩為庶人，徙東陽之信安。自此，內(nèi)外大權(quán)一歸于溫矣?！粳樞皟?nèi)史桓溫，是桓彝的兒子，性格豪爽有風常。質(zhì)翼和他交好，兩人相約共同平定天下。廢翼死后，朝臣們議論都認為可以讓應(yīng)爰之接替他父親的職位。何充說：“荊楚地區(qū)是國家西門，擁有百萬人口，北邊與強大的胡虜相連，西邊與強勁的蜀國相鄰，地勢險要。用人得當可以平定中原，用人失當就會給社稷招致禍惡，正如陸抗所說荊楚存則東吳存，荊楚亡則東吳亡’的道理，怎么能夠讓缺乏經(jīng)驗的年輕人來擔當這個重任呢！植溫英武謀略過人，具有文武才干，駐守西部的重任沒有比他更合適的人了?！眳⒆h政事的人說：“質(zhì)愛之肯讓位給植溫嗎？如果應(yīng)愛之率兵抗拒，就會給國家?guī)聿恍〉膼u辱和恐慌?！焙纬湔f：“桓溫完全可以制伏他，各位不必擔憂?！睎|晉移帝永和六年春正月，朝廷聽聞中原大亂，又謀劃進取復(fù)興。永和七年，恒溫聽說石氏發(fā)生內(nèi)亂，于是上奏朝廷請求再次出師北伐中原，過了很久都沒有得到答復(fù)?；笢刂莱⒁姓贪愫苼韺棺约?，非常憤恨，然而他一向知道般浩的為人，也不懼怕他。因為沒有發(fā)生其他的禍患，朝廷與桓溫平靜地相處了一年，雖然名義上保持著君臣關(guān)系，實際上僅僅是維持松散的關(guān)系而已。西部八州的財政賦稅國家?guī)缀醪荒苷饔?。般浩連年北伐，軍隊屢戰(zhàn)屢敗，耗盡糧食與軍械。恒溫利用朝野百姓對般浩的怨聲，上書皇帝歷數(shù)他的罪狀，請求廢融他。朝廷不得已，免去般浩的官職，將他貶為平民，流放到東陽郡信安縣。從此，朝廷內(nèi)外的大權(quán)都集中到植溫一人之手了。】春二月乙丑，桓溫統(tǒng)步騎四萬發(fā)江陵，命司馬勛出子午道以伐秦。夏四月，溫與秦兵戰(zhàn)于藍田。秦淮南王生單騎突陳，出入以十數(shù)，殺傷晉將士甚眾。溫督眾力戰(zhàn)，秦兵大敗，將軍桓沖又敗秦丞相雄于白鹿原。溫轉(zhuǎn)戰(zhàn)而前，進至滴上。三輔郡縣皆來降，溫撫諭居民，使安堵復(fù)業(yè)。民爭持牛酒迎勞，者老有垂泣者，曰：“不圖今日復(fù)睹官軍！”初，桓溫自江陵北伐，遣都護高武據(jù)魯陽，自帥大兵繼進。與察屬登平乘樓，望中原，嘆曰：“遂使神州陸沈，百年丘墟，王夷甫諸人不得不任其責！”溫屯故太極殿前，既而徙屯全塘城，謁諸陵，有毀壞者修復(fù)之，各置陵令。（節(jié)選自《通鑒紀事本末?江左經(jīng)略中原》）【參議政事的人說：“質(zhì)愛之肯讓位給植溫嗎？如果應(yīng)愛之率兵抗拒，就會給國家?guī)聿恍〉膼u辱和恐慌?！焙纬湔f：“桓溫完全可以制伏他，各位不必擔憂?！睎|晉移帝永和六年春正月，朝廷聽聞中原大亂，又謀劃進取復(fù)興。永和七年，恒溫聽說石氏發(fā)生內(nèi)亂，于是上奏朝廷請求再次出師北伐中原，過了很久都沒有得到答復(fù)?；笢刂莱⒁姓贪愫苼韺棺约?，非常憤恨，然而他一向知道般浩的為人，也不懼怕他。因為沒有發(fā)生其他的禍患，朝廷與桓溫平靜地相處了一年，雖然名義上保持著君臣關(guān)系，實際上僅僅是維持松散的關(guān)系而已。西部八州的財政賦稅國家?guī)缀醪荒苷饔?。般浩連年北伐，軍隊屢戰(zhàn)屢敗，耗盡糧食與軍械。恒溫利用朝野百姓對般浩的怨聲，上書皇帝歷數(shù)他的罪狀，請求廢融他。朝廷不得已，免去般浩的官職，將他貶為平民，流放到東陽郡信安縣。從此，朝廷內(nèi)外的大權(quán)都集中到植溫一人之手了。十年春季二月乙丑，恒溫統(tǒng)率四萬步兵、騎兵由江陵出發(fā)，命令司馬勛經(jīng)由子午道出發(fā)討伐前秦。夏四月，植溫與前秦的軍隊在藍田地區(qū)交戰(zhàn)。前秦淮南王符生單槍匹馬沖入桓溫軍陣，往返出入達十余次，殺死、殺傷了很多東晉將士。恒溫督促軍隊奮力苦戰(zhàn)，前秦軍隊被打得大敗，將軍桓沖又在白鹿原打敗了前秦丞相襯雄?；笢剞D(zhuǎn)戰(zhàn)向前，軍隊抵達滴上地區(qū)。三輔地區(qū)的郡縣全都前來歸降東晉，桓溫安撫曉諭居民，讓他們安居并恢復(fù)生產(chǎn)。百姓爭相拿著牛肉和美酒來迎接精勞，有個流著眼淚的老人說：“沒想到今天又能看到朝廷的軍隊！”當初，恒溫從江陵出兵北伐，派都護高武占據(jù)魯陽，自己率領(lǐng)大軍隨后出發(fā)?；笢嘏c幕僚們登上大船的高樓，遙望中原，嘆息說：“神州大地沉淪，成為百年廢墟，王衍等人負有不可推卸的責任?！被笢伛v軍于原來的太極殿前，不久又遷移駐地至全精城?；笢匕葜]先帝的陵墓，有毀壞的都重新修復(fù)，各處陵墓分別設(shè)置了守陵官。】10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.溫知朝廷/仗殷浩以抗己/甚忿之/然素知浩之為人/亦不之憚也/以國無他釁/遂得相持彌年/雖有君臣之跡/羈縻而已/八州士眾資調(diào)殆不為國家用/B.溫知朝廷仗殷浩以抗己/甚忿之/然素知浩之為人/亦不之憚也/以國無他釁/遂得相持彌年/雖有君臣之跡/羈縻而已/八州士眾資調(diào)殆不為國家用/C.溫知朝廷仗殷浩以抗己/甚忿之/然素知浩之為人/亦不之憚也/以國無他釁/遂得相持/彌年雖有君臣之跡/羈縻而已/八州士眾資調(diào)殆不為國家用/D.溫知朝廷/仗殷浩以抗己/甚忿之/然素知浩之為人/亦不之憚也/以國無他釁/遂得相持/彌年雖有君臣之跡/羈縻而已/八州士眾資調(diào)殆不為國家用/10.B（本題是記事性斷句題，注意主、賓語的明確以及不同事件的區(qū)分。其中“朝廷仗殷浩以抗己”語意連貫一致，中間不能斷開，可以排除A、D項；“彌年”是“相持”的賓語，加之“雖有君臣之跡”另起話題，所以應(yīng)該在“彌年”后斷句，排除C項。綜上選擇B項。）本題考查學生文言文斷句的能力。句意：桓溫知道朝廷倚仗殷浩來對抗自己，非常憤恨，然而他一向知道殷浩的為人，也不懼怕他。因為沒有發(fā)生其他的禍患，朝廷與桓溫平靜地相處了一年，雖然名義上保持著君臣關(guān)系，實際上僅僅是維持松散的關(guān)系而已。西部八州的財政賦稅國家?guī)缀醪荒苷饔??！罢桃蠛埔钥辜骸钡闹髡Z是“朝廷”，“朝廷”后不能斷開，如果在“朝廷”后面斷開，主語就是“溫”，不符合句意，所以應(yīng)該是“朝廷仗殷浩以抗已”，據(jù)此排除AD?！皬浤辍笔恰跋喑帧钡难a語，加之“雖有君臣之跡”另起話題，所以應(yīng)該在“彌年”后斷句，排除C。故選B。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.海內(nèi)，國家邊境，因古代傳說我國位居寰宇之中，疆土四面環(huán)海故有此稱謂。B.正月，即“建正”之月,后亦用指其它歷法的首月?，F(xiàn)常指農(nóng)歷的第一個月。C.庶人：西周、春秋時期對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的稱謂。亦泛指無官爵的平民；百姓。D.三輔，西漢治理京畿地區(qū)三個職官合稱，亦指其所轄地區(qū)。泛稱京城附近地區(qū)。11.A（“國家邊境”錯誤，應(yīng)該是“國境之內(nèi)”，這個解釋與題干的下句補充說明存在矛盾，學生可以通過平日知識積累或者語境推敲獲知。）12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A.桓溫性格豪爽有風骨，與庾翼都懷有匡扶天下的遠大志向，當庾翼過世后,何充認為桓溫文武雙全，是駐守西夏的不二人選。B.桓溫在穆帝七年聽聞石氏發(fā)生內(nèi)亂之后，進呈奏章請求朝廷積極籌劃，及時出兵收復(fù)中原，結(jié)果事情過了很久也沒有得到回復(fù)。C.桓溫在殷浩連年北伐卻屢次落敗、耗盡朝廷糧草與軍械之際，利用朝野的不滿上書彈劾殷浩，使其被免，從而獨攬朝廷內(nèi)外大權(quán)。D.桓溫從江陵出軍北伐，雖然在藍田、白鹿原等地遭遇秦軍嚴重的阻擊，但他在前線親自督戰(zhàn)，最終進兵灞上、成功收復(fù)了中原。12.D（在白鹿原打敗秦軍的是桓沖而非桓溫，選項將主語偷換。）【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D．“桓溫……白鹿原等地遭遇秦軍嚴重的阻擊”錯，根據(jù)原文“將軍桓沖又敗秦丞相雄于白鹿原”，可知在白鹿原打敗秦軍的是桓沖而非桓溫，選項將主語偷換。故選D。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）荊楚，國之西門，戶口百萬.北帶強胡，西鄰勁蜀，地勢險阻。13.（1）荊楚地區(qū)是國家西門，擁有百萬人口，北邊與強大的胡虜相連，西邊與強勁的蜀國相鄰，地勢險要。（“荊楚，國之西門”，判斷句；“戶口百萬”，定語后置句，“百萬”作“戶口”的定語后置了；“帶”，與……相連；“鄰”，與……相鄰。）（2）民爭持牛酒迎勞，耆老有垂泣者，曰：“不圖今日復(fù)睹官軍！”（2）百姓爭相拿著牛肉和美酒來迎接犒勞，有個流著眼淚的老人說：“沒想到今天又能看到朝廷的軍隊！”（“持”，拿著；“迎勞”，迎接犒勞；“耆老有垂泣者”，定語后置句，“有垂泣”作“耆老”的定語，后置了；“圖”，料想、想到。）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩.完成14~15題。送友人游蜀劉滄北去西游春未半，蜀山云雪入詩情。青蘿拂水花流影，翠靄隔巖猿有聲。日出空江分遠浪，鳥歸高木認孤城。心期萬里無勞倦，古石蒼苔峽路清。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詩題雖然直接點出本詩的題材內(nèi)容，然著一“游”字便淡化了離情別緒。B.詩歌首聯(lián)交代友人入蜀的時間和行蹤路線，“蜀山云雪”給人美好想象。C.詩歌的中間兩聯(lián)寫景由遠及近、聲色兼?zhèn)?，生動描繪出蜀地獨特的風物。D.詩歌以寫景為主，寓情于景，疏密有致，層層有序，語言華美而不繁縟。14.C（詩歌頷聯(lián)寫景以近景為主，視聽結(jié)合，頸聯(lián)寫景是遠景，運用視覺感官為主；兩聯(lián)寫景順序應(yīng)為由近及遠。）15.蜀道歷來以艱險著稱，詩人為什么說友人“無勞倦”？請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）15.①友人入蜀正值春季，蜀山高聳入云，峰頂白雪皚皚，沿途綺麗景色能夠激發(fā)友人的創(chuàng)作靈感，所以即使蜀道艱險也不覺辛苦。②友人入蜀并非單純游山玩水，愉悅耳目，而是“心期萬里”，希望借此次游歷能夠施展抱負，所以即使蜀道艱險也無勞倦之感。（每點3分。意思對即可）【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容和評價詩歌思想內(nèi)容的能力。詩歌前三聯(lián)通過對“云雪”“青蘿”“水花”“翠靄”“高木”等景物的描寫，描繪了蜀道上詩意美好的景色，作者在送友人時看到的這蜀地特有的景物自然讓人萌生喜悅之情，輕快的心情讓旅途不勞倦，因此縱使疲倦也被這美景所治愈而放松了最后一聯(lián)“心期萬里無勞倦，古石蒼苔峽路清”中“心期萬里”寫出另一重要原因，希望借此次游歷能夠施展抱負，友人滿懷期待的心情勝過了旅途的疲憊，所以即使蜀道艱險也無勞倦之感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《鄒忌諷齊王納諫》中寫鄒忌思想轉(zhuǎn)變：他看到徐公后自覺容貌不如。進而“，”，然后到“暮寢而思之”，找出了矛盾的焦點?！杜眯小分忻鑼懸股顗艋兀窇浲?，悲傷難抑的詩句是“，”?！跺\瑟》中“，”兩句借用莊周和杜宇的典故，寫岀了迷離的夢境以及內(nèi)心的悲慨。16.（1）窺鏡而自視，有弗如遠甚；（2）夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干；（3）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17-19題。緙絲名貴，“一寸緙絲一寸金”，但不只是價高的意思，更有繡花針的慢功夫和“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開”的。緙絲女紅給人以豐富的想象空間，云間七彩，如夢似幻，古今有約，總有一期一會的時候。聆聽專家解讀，。想象梭子在古樸的織機上來去穿行，一個當代面向國內(nèi)外敞開胸懷的松江，人來人往，千絲萬縷織在一起，如同萬千微光在大美云間燃燒火紅的夢想。我甚至想到松江作為長三角G60科創(chuàng)走廊策源地，正手牽科創(chuàng)與人文的“經(jīng)緯”線，交織相連九座城市，一起織造新時代的錦繡篇章。真正的古，可以常新。在新時代要有新作為的背景下，（），其內(nèi)涵是從容獨立，踏實務(wù)實，執(zhí)著專一，追求卓越。由此而感創(chuàng)新圖強、的時代畫卷里，傳承著“朱緙法”的開拓進取精神，蘊含有唯實唯干、追求完美的大國工匠精神。然而，世人看到的是，歷史上曾以松江同為緙絲重鎮(zhèn)的蘇州，不僅現(xiàn)在有繹絲傳承人，而且培養(yǎng)出了一批新人。如今，兩座城市正手牽科創(chuàng)與人文的“經(jīng)緯”線，執(zhí)大象，天下往，一起織造新時代的錦繡篇章。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.來之不易浮想聯(lián)翩美美與共蒸蒸日上B.彌足珍貴浮想聯(lián)翩各美其美蒸蒸日上C.來之不易思緒萬千美美與共天翻地覆D.彌足珍貴思緒萬千各美其美天翻地覆17.A（第1組，“來之不易”表示財物的取得或事物的成功是不容易的；“彌足珍貴”形容珍貴。“不易”與“難”“苦”搭配，前者正確。第2組，“浮想聯(lián)翩”指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來；“思緒萬千”形容想法很多，許多事情一下涌上心頭。聯(lián)系下文的“想象”，宜用前者。第3組，“美美與共”強調(diào)將各自之美和別人之美拼合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美；“各美其美”強調(diào)要僮得各自欣賞自己創(chuàng)造的美?！芭c共”與“手牽…相連”搭配，前者正確。第4組，“蒸蒸日上”形容事業(yè)一天天向上發(fā)展；“天翻地覆”形容變化巨大，也形容鬧得很兇。前者符合新時代的特征，正確。）【17題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，“來之不易”，取得事業(yè)成功或獲取財物不容易?！皬涀阏滟F”，形容十分珍貴、非常珍貴。結(jié)合前面“不下苦功”可知，此處應(yīng)是說不容易，應(yīng)使用“來之不易”。第二處，“浮想聯(lián)翩”，很多感想連續(xù)不斷地涌現(xiàn)出來?！八季w萬千”形容想法很多，許多事情一下涌上心頭。由后邊的“想象”內(nèi)容可知，此處是說各種感謝涌現(xiàn)出來，應(yīng)使用“浮想聯(lián)翩”。第三處，“美美與共”，將各自之美和別人之美拼合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美。“各美其美”，各自欣賞自己創(chuàng)造的美。由“一起”可知，此處是說將各種美融合到一起，應(yīng)使用“美美與共”。第四處，“蒸蒸日上”形容事業(yè)興旺發(fā)達，不斷向上。“天翻地覆”形容變化巨大。此處是形容時代的發(fā)展勢頭，應(yīng)使用“蒸蒸日上”。故選A。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.匠心應(yīng)是工匠的根本.表現(xiàn)為一種精神品質(zhì)，一種職業(yè)技能B.匠心為本的工匠精神，不僅是職業(yè)技能，更是一種精神品質(zhì)C.匠心應(yīng)是工匠的根本.不僅是職業(yè)技能，更是一種精神品質(zhì)D.匠心為本的工匠精神.表現(xiàn)為一種精神品質(zhì)，一種職業(yè)技能18.B（B項以“工匠精神”為主語，與后面的“其內(nèi)涵”以及兩處“精神”呼應(yīng)；且先“職業(yè)技能”后“精神品質(zhì)”，由表及里，合乎邏輯。A、C兩項以“匠心”（巧妙的心思）為主語，與后文不連貫；A、D項“一種精神品質(zhì)，一種職業(yè)技能”側(cè)重點在“職業(yè)技能”，與語境不符。）【18題詳解】本題考查學生語言表達之銜接連貫的能力。由后文“其內(nèi)涵是……”“……的工匠精神”可知，此處是說“工匠精神”，應(yīng)以“工匠精神”為主語，這就排除AC。“職業(yè)技能”和“精神品質(zhì)”之間是遞進關(guān)系，且應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞“不僅……更”，排除D。故選B。19.文中畫波浪線的句子有語病.下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.世人看到的是.歷史上曾與松江同為緙絲重鎮(zhèn)的蘇州，現(xiàn)在不僅有緙絲傳承人，而且培養(yǎng)出了一批新人。B.世人看到的是.歷史上曾以松江同為緙絲重鎮(zhèn)的蘇州，現(xiàn)在不僅有緙絲傳承人，而且培養(yǎng)出了一批新人。C.世人看到的是，歷史上曾把松江同為緙絲重鎮(zhèn)的蘇州，不僅現(xiàn)在有緙絲傳承人，而且培養(yǎng)出了一批新人。D.世人看到的是，歷史上曾與松江同為緙絲重鎮(zhèn)的蘇州，不僅現(xiàn)在有緙絲傳承人，而且培養(yǎng)出了一批新人。19.A（原句有兩處錯誤：一是介詞“以”使用錯誤，應(yīng)為“與”或其他；二是語序不當，“現(xiàn)在”應(yīng)放在“不僅”之前。B項介詞“以”使用錯誤；C項介詞“把”使用錯誤，語序不當；D項語序不當。）【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。劃線句有兩處語病：第一處，“以松江同為緙絲重鎮(zhèn)的蘇州”介詞使用不當，“以”改為“與”；第二處，“不僅現(xiàn)在”語序不當，應(yīng)是“現(xiàn)在不僅”。只有A修改正確。故選A。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字.完成20-21題。睡眠是把健康綁在身體上的一根金鏈子，①，后果會很嚴重，甚至是災(zāi)難性的。如果你想知道②，答案是：具體的長度取決于你的年齡，在某種程度上，還取決于你的生活方式。睡眠是每個人生活中很自然的一部分。睡眠可不僅僅是一個人在無所事事的時候用來填補時間的東西。③，而不是可選的活動。我們都認識并感受到睡眠的需求，在睡醒以后我們都能意識到一些新鮮的積極變化，因為我們能夠感覺到自己得到了休息而且更清醒了。反之，不同程度的睡眠質(zhì)量不佳會使得最普通不過的任務(wù)變得困難重重，而最終它會導(dǎo)致我們的很多能力被大大削弱。當然，我們的大腦是有適應(yīng)性的，我們可以應(yīng)對某些睡眠剝奪。但是，喪失一晚的睡眠與喪失三晚的睡眠是不可同日而語的。對大腦和身體來說，前者的恢復(fù)要容易得多。然而，我們不能因為大腦有能力對睡眠剝奪進行適應(yīng)和管理，就忽視睡眠模式的重要性。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）20.示例：①如果這根金鏈子斷裂②你到底需要多少睡眠（時間）③睡眠是一種必需的活動（每句2分，超出字數(shù)酌情扣分，符合題意即可）【20題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，前文說“睡眠是把健康綁在身體上的一根金鏈子”，說明睡眠對人體的重要性；后文說“后果會很嚴重，甚至是災(zāi)難性的”，這是睡眠不好帶來的后果，第一空應(yīng)該填入的就是“睡眠不好”的有關(guān)句子?！八呤前呀】到壴谏眢w上的一根金鏈子”這是比喻的說法，為了保持語體一致性，可改寫為“如果這根金鏈子斷裂”。第二空，后文說“答案是……”，可知前一句應(yīng)該填入一個問句；再根據(jù)“具體的長度取決于你的年齡，在某種程度上，還取決于你的生活方式”，談?wù)摰氖撬唛L度取決的因素，據(jù)此可填入“你到底需要多少睡眠”。第三空，根據(jù)“睡眠可不僅僅是一個人在無所事事的時候用來填補時間的東西”，說明睡眠是一個很重要的活動，再根據(jù)“而不是可選的活動”，那前一句的內(nèi)容應(yīng)該和它相反，據(jù)此可填入“睡眠是一種必需的活動”。21.根據(jù)第二自然段，簡述忽視睡眠重要性的弊端。要求使用遞進關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。（5分）21.忽視睡眠重要性，不僅會使最普通不過的任務(wù)變得困難重重并最終大大削弱我們的很多能力，而且會不斷增加我們大腦和身體的恢復(fù)難度。（超出字數(shù)酌情扣分，意思對即可）【21題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點的能力。忽視睡眠重要性的弊端有：根據(jù)“不同程度的睡眠質(zhì)量不佳會使得最普通不過的任務(wù)變得困難重重，而最終它會導(dǎo)致我們的很多能力被大大削”，可概括為：會使最普通不過的任務(wù)變得困難重重并最終大大削弱我們的很多能力。根據(jù)“喪失一晚的睡眠與喪失三晚的睡眠是不可同日而語的。對大腦和身體來說，前者的恢復(fù)要容易得多”，說明忽視睡眠對大腦和身體上傷害性很大，而且不容易回復(fù)，可概括為：會不斷增加我們大腦和身體的恢復(fù)難度。然后用表遞進關(guān)系的詞語把這兩個句子連接在一起，如“不但（不僅、不光）……，而且（并且、還、也、甚至）……”，“尚且（況且）……，何況……”。注意句子前后的順序，“會不斷增加我們大腦和身體的恢復(fù)難度”比“會使最普通不過的任務(wù)變得困難重重并最終大大削弱我們的很多能力”的嚴重性要大，要放后一句。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要