師德建設活動工作總結三篇

精品文檔師德建立活開工作總結三篇師德建立活開工作總結三篇師德建立活開工作總結1師德師風所包含的內容，自古就是教書育人，為人師表。我從小就希望長大做一名老師，如今做老師已經有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，，對照教書育人，為人師表這個根本內容，深有體會。自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習，努力進步自身的思想政治素質，學習《教育法》、《老師法》，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用學為人師、行為示范的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的三滿意老師。在平時我經常進展自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為老師專業(yè)程度的上下是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的老師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，高超的教育智慧支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純潔的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。要做一個學生喜歡的老師，不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進展教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生間隔，增進了師生間的互相理解等等。熱愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。熱愛學生的老師最受歡送學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調查說明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生到達53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重老師的勞動，非常愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是根底，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位老師素質的重要內容。假如說沒有愛就沒有教育的話，那么分開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到別人的理解和尊重，尤其是老師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，而是要有愛師愛。師德建立活開工作總結2開展老師師德建立活動可以使廣闊老師堅決社會信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和遠大職業(yè)理想的重要途徑，對進步老師隊伍的整體素質程度起著決定性的作用。根據(jù)鎮(zhèn)教辦的安排,我們進展了師德建立活動,在此次活動中我們做了大量的工作,現(xiàn)總結如下:一、進步認識，加強領導，健全組織為保證此項活動的順利開展，我園成立了師德建立領導小組，并根據(jù)我園實際，充分發(fā)揮了領導小組的管理職能，科學規(guī)劃，合理安排，周密組織，保證了此項活動有條不紊地進展。二、多措并舉，把師德建立活動落到實處根據(jù)鎮(zhèn)教辦的安排，九月份我園組織老師認真學習了《中小學老師行為標準》、《濰坊市老師十不行為標準》、《教育教學事故認定與處理方法》等材料，全園老師集思廣議，并做了5000字的師德活動筆記。全園老師一致認為：師德建立活動進展的及時，自己過去的一些所作所為在師德建立活動月中，得到了及時糾正和彌補。例如《教育教學責任事故認定方法》的學習，使老師們更加清楚了自己的義務和責任，知道了哪些事，是應該做的，哪些是不應該做的，《中小學老師職業(yè)道德標準》等材料的學習，使老師更加樹立了立志為黨的教育事業(yè)奉獻一切的信念。老師們都感覺到了自己肩上擔子沉重，表示在今后工作中要更加嚴格要求自己，不辜負家長的希望，人民的信任，如今我園老師精神相貌煥然一新，一進活動室，所有手機和呼機都自行關閉，活動室中無吸煙現(xiàn)象，更看不到老師體罰和挖苦、侮辱孩子現(xiàn)象，老師和孩子的間隔被拉進了，師生關系融洽了和諧了，園的一切工作也為之一新。隨著老師道德建立活動月開展的不斷深化，我園也涌現(xiàn)了一批師德建立標兵，我園陳東蘋和馬小敬老師一向熱愛本職工作，以教書育人為天職，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，博得了廣闊老師和幼兒家長的好評，也獲得了孩子的.愛戴和尊敬，老師們決心以這兩位老師為典范，作好自己的本職工作。師德建立活開工作總結3根據(jù)市、區(qū)教育局開展師德師風教育活動的常規(guī)部署，結合“xx”主題教育、“三個一批”師德師風主題活動，我校深化開展了師德師風教育活動，全體老師增強了師德意識，明確了努力方向。現(xiàn)將工作簡要總結如下：一、加強領導，統(tǒng)一思想召開了校領導班子會議和教職工大會，就“思想發(fā)動、組織學習”工作進展了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，教職工明白了師德師風教育活動的意義，使師德師風教育活動可以順利進展。二、扎實工作，認真組織1、保障教職工的師德師風學習。為了使師德師風學習落到實處，學校采用集中專題學習、教職工會議適時傳達、結合案例及時反思。2、通過老師大會專題研討、專題調研等形式，排查和分析^p了在實際工作中影響學校和老師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學校和老師在教育教學管理方面的成功經歷的同時，也明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質保量地完成師德師風教育活動打下了良好的根底。3、認真組織好老師學習《教育法》《老師法》《公民道德建立施行綱要》《中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》《中小學老師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)，深化領會其中精神要點，使老師的思想普遍有一個明顯的進步，并要求老師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德師風教育活動與學校詳細工作結合起來。4、形式多樣，務務實效。按照學校師德師風教育活開工作安排，在制訂方案的根底上，要求每個老師根據(jù)實際情況認真制訂學習方案，認真學習《新時期老師職業(yè)道德》等有關師德建立書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結合。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。結合“xx”中“合格黨員標準、不合格黨員表現(xiàn)”大討論等，進步、強化標準、模范要求。5、總結表彰，樹立典型。通過“師德標兵”評選、老師節(jié)表彰、事跡宣傳、“亮明身份”(“三個一批”師德師風主題活動桌牌、吊牌、胸牌等)等活動，樹立典型，以點帶面，共促師德師風的進步。三、實事求是，面對問題師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立老師良好形象，進步師德程度，進步學校教育質量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響，對于師風師德的樹立，還存在著一些問題：1、老師對教育自我進步師德方面意識還有待進步。2、忙于教學少對自身修練，政治理論的學習有待進一步加強。3、學校還缺乏一些相應的考核措施。4、活動的形式還需要生活化、多樣