植物體細(xì)胞雜交技術(shù)

植物體細(xì)胞雜交技術(shù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)xxx公司植物體細(xì)胞雜交技術(shù)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度自學(xué)提綱選修3植物體細(xì)胞雜交技術(shù)年級(jí)：49班級(jí)：學(xué)科：生物（選修三）姓名：日期：Time\@"yyyy-M-d"2017-3-1【導(dǎo)師寄語(yǔ)】天行健，君子以自強(qiáng)不息！【考綱要求】1、理解植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的流程2、運(yùn)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)解決一些問(wèn)題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)1、理解植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的基本原理和過(guò)程

2、說(shuō)出植物體細(xì)胞雜交的理論和實(shí)踐意義

能力

提高知識(shí)的遷移運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)能力情感、態(tài)度價(jià)值觀樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、勇于想象、敢于創(chuàng)新的意識(shí)【重、難點(diǎn)】植物體細(xì)胞雜交的操作流程【知識(shí)梳理】一、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的出現(xiàn)（閱讀課本36頁(yè)第一段內(nèi)容，思考：）1、番茄—馬鈴薯能否用傳統(tǒng)育種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，為什么如何來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題【鞏固訓(xùn)練】1、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是為獲得（）

A.融合的原生質(zhì)體B.雜種植株C.雜種細(xì)胞D.愈傷組織植物體細(xì)胞雜交技術(shù)（閱讀課本36頁(yè)第二段，思考）★★★體細(xì)胞融合過(guò)程1、植物體細(xì)胞雜交遇到的第一個(gè)障礙是什么用什么方法解決如何讓原生質(zhì)體融合具體有哪些方法3、細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是什么與哪種細(xì)胞器有關(guān)植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程：雜種細(xì)胞愈傷組織雜種植株【探究】（再次閱讀課本圖2-5，思考）植物體細(xì)胞雜交運(yùn)用了哪些技術(shù)方法，涉及的生物學(xué)原理分別是什么？什么是原生質(zhì)體和原生質(zhì)層有何不同將一些A植物細(xì)胞和一些B植物細(xì)胞誘導(dǎo)融合（不考慮3個(gè)或3個(gè)以上細(xì)胞的融合），最終細(xì)胞的種類有哪些？【鞏固訓(xùn)練】下列關(guān)于原生質(zhì)體的敘述中不正確的是（）A、組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸B、原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)C、被去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞是原生質(zhì)體D、原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜交如圖為“番茄﹣馬鈴薯”的培育過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A．獲得a、b細(xì)胞需要胰蛋白酶和果膠酶B．誘導(dǎo)a、b細(xì)胞融合的化學(xué)試劑一般用秋水仙素C．a(chǎn)、b細(xì)胞融合為c細(xì)胞的原理是生物膜具有流動(dòng)性D．d、e、f過(guò)程表示植物的組織培養(yǎng)過(guò)程，e、f分別為脫分化和再分化植物體細(xì)胞雜交的結(jié)果和意義（閱讀課本37頁(yè)，思考）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義是什么？從結(jié)果上看雜種植株在遺傳上有何特點(diǎn)從雜種植株的染色體組成上看屬于何種變異【鞏固訓(xùn)練】下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的說(shuō)法，不正確的是（）

A.雜交的細(xì)胞來(lái)自不同的物種B.打破了物種間的生殖隔離

C.克服了遠(yuǎn)緣雜交的障礙D.一定能產(chǎn)生人們希望的雜交種【異想天開(kāi)】牛細(xì)胞與植物體細(xì)胞雜交，得到綠色的小奶牛，曬曬太陽(yáng)就能產(chǎn)牛奶。這種想法能實(shí)現(xiàn)嗎？當(dāng)堂檢測(cè)“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的，培育過(guò)程不涉及（）

A.同源染色體分離B.基因的選擇性表達(dá)C.制備原生質(zhì)體D.形成愈傷組織如圖表示利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得雜種植物白菜-甘藍(lán)的過(guò)程，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.①過(guò)程表示利用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過(guò)程

B.②過(guò)程常用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

C.③過(guò)程中高爾基體活動(dòng)旺盛D.最終獲得的雜種植物體細(xì)胞內(nèi)含19條染色體3、科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味，達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果.下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙B.驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動(dòng)、電刺激等方法C.驅(qū)蚊草培育過(guò)程是植物體細(xì)胞雜交，不同于植物組織培養(yǎng)，無(wú)愈傷組織和試管苗形成D.驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離4、利用體細(xì)胞雜交技術(shù)，獲得了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．遺憾的是：該雜種植株并非是人們想象中的地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬鈴薯的“超級(jí)作物”．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)應(yīng)用了原生質(zhì)體融合技術(shù)和_______________技術(shù)．后者的理論基礎(chǔ)是__________________．

（2）圖中步驟①常用________________________除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，以分離出有活力的____________．

（3）圖中步驟②過(guò)程的細(xì)胞兩兩融合時(shí)，可出現(xiàn)___種融合細(xì)胞，融合完成的標(biāo)志是________要促進(jìn)雜種細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有________________________兩類激素．

（4）由雜種細(xì)胞培育成試管苗，需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的④_________和⑤____________過(guò)程．其中過(guò)程⑤必須給予光照．其原因是____________能利用光能制造有機(jī)物，供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育．

（5）分別利用馬