中考語文復習材料探究教學案三

專復：料究基目：探索歸納材料探究題的思考角度和方法。2.學生學會運用這些方法能從提的材料中迅速捕捉到主要信息。提目：握材料探究題的基本方法，提高學生材料探究題的能。教重：生學會運用這些方法能從提供的材料中迅速捕捉到主信息。教難：握材料探究題的基本方法，提高學生材料探究題的能。教課：課時第三課時教過：一、方法例說：例1：閱讀下面的三則材料，聯(lián)本文，寫出你探究的結(jié)果出三點即可）材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實在受不，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。材料二曰天降大任是人也苦其心志筋骨體其……”于憂患，死于安樂》材料三：曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學，衣著時髦的兒子空著手，與別人談笑風生而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊報名。漫畫題為“如此愛心”。思點：這是一道典型的內(nèi)容探究題。完成這道題，我們首先需要對每則材料進行分析、探究，從材料中提煉出主要的信息要點。如例中的三則材料可分別概括為：材料一：母虎強迫幼虎自己覓食材料二：大凡成功人士必先經(jīng)歷艱難困苦的磨練。材料三：大學生對父親為自己背行李熟視無睹其次把面提煉的要點再加以析選找?guī)讋t材料之間的共同點例的三則材料，我們再來分析，探究，就會發(fā)現(xiàn)，材料一“母虎強迫幼虎自己覓食”，母虎其實是在教幼虎在難環(huán)境中學會獨立，學會生存，這是母虎對幼虎的一種愛，只不過這種愛有點殘酷而已。材料二通過孟子的話來說明人只有經(jīng)歷艱難困苦的磨練能夠有所作為材料三是說因為父母的過分關，

導致了子女的冷漠、懶惰。三則材料的共同點在于：環(huán)境（關愛）與成才（生存）的關系。材一、二是正面事例，材料三是反面事例。最后，組織語言，表述結(jié)論。需要強調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。從正面提煉的結(jié)論是為孩子的生存，動物對子女的訓練是殘酷的磨難成就了一批成功之士）“殘忍”的愛比溺愛更有價值。從反面提煉的結(jié)論是：溺愛令人擔憂。學致1.閱讀下列材料，寫出你從中獲的信息：材料一：有關部門對不同人群進行測試，要求每人寫出“我雖然工作在風光旖旎的地方，卻很寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e“旖旎”兩個字的占95%，“寂”字占，寞字占65%，槽”字占70%；書寫潦草的約占。材料二：上海的一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%——。材料三：北京的一份調(diào)查顯示的小學生漢字書寫達不到《語文課程標準》所規(guī)定的“正確、正、整潔”的要求。答：很多漢字書寫不正確、不規(guī)范。2.閱讀下列材料，談談你的發(fā)現(xiàn)材料一：日本動畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地打驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險卻又能任其施展才華的大千世界。材料二：鄒韜奮在《我的母親》中寫到：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進?！辈牧先含F(xiàn)在社會上有許多父母把孩子當成是寶貝，在孩子的生活中只充當保姆的角色，后來孩到了大學還不會剝雞蛋殼；而有的家長太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走了犯罪道路。答）真正的母愛應該有利于子的成長和發(fā)展。（）長要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，這樣才有利于孩子將來的發(fā)展。（）為小孩應該理解父母的苦心，不要一味的任性

三、布置作業(yè)1.閱讀下面兩則材料，寫出你閱后的發(fā)現(xiàn)。（）一位經(jīng)驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的大風浪，這時，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻一點一點減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。（）某一山區(qū)的著名旅游景點，有一段被當?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險的路段，路窄坡陡，邊萬丈深淵，每當導游們帶隊到這里時，一定要讓旅客們挑點或扛點什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當?shù)厝?，每天從這條路上著東西來來往往，從來沒人出事。答案：人生的很多時候，只有背負沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進。2.探究以下三則材料的共同點，簡潔的語言寫出你得到的結(jié)論2分材抖一：今天你搶鹽了嗎？“鹽慌謠言”危害甚比核輻射。去年，因為“碘鹽可以防輻射”和海水會受到日本核輻射污染，將來提煉出來的鹽不能吃了”兩條飛速傳播的謠言，全國各地出現(xiàn)食鹽搶購風潮。據(jù)悉一包原價1塊普通鹽被炒成了10塊20塊甚至更多。材料二能幾多愁，家沒有板藍根；舉杯邀明月，對飲板藍根……”傳言板藍根能有很好的防治作用，一些地方的人們便瘋狂搶購板藍根，造成的恐慌氣氛漫及各地。而專家告，板藍根其實并不是萬能神藥，虛寒體質(zhì)的人不宜服用。材料三年12月21日暗降臨后，地