九年級語文上冊第一單元《綜合性活動雨的訴說》教學設(shè)計新人教版

《的說學習目標1通過學習關(guān)于雨的資料學會住雨的特征運多種表達方式和描寫手法去寫雨，以此培養(yǎng)學生觀察日常生活中的景物、事物的習慣，并感受藝術(shù)的魅力，體會自然的美好。2．鍛煉學生查找、搜索資料、理資料的能力，并培養(yǎng)與他人合作、分享資源的習慣。學習方法：合作、探究課時安排：一課時教學過程：一、導入新課（多媒體播放一幅幅雨的圖畫學們雨是一種最普遍的自然現(xiàn)象雨輕柳絲長，夏日暴雨曬高陽，秋雨纏綿冬雨涼??雨能滋潤大地，給自然萬物帶來生機；但是，雨也能泛濫成災(zāi)，給人類造成巨大損失。今天，讓我們一起走進《雨的訴說全方位了解一下雨吧，請同學們翻到第頁并含深情地齊讀第一段（多媒體顯示課題二、展示目標三、檢查所搜集的資料四、合作探究（一）聽雨1、教師通過多媒體播放一些雨聲音，請學生用一些詞語將它們描述表達出來。如：淅淅瀝瀝，嘩嘩，嘀嗒嘀嗒，沙沙??2、不同的雨聲，給人的感受也同，你更喜歡聽哪種雨聲呢？請說說理由。如：喜歡聽嘩嘩的暴風雨，因為它能給人振奮，是奮斗者的足音。它能給人力量，讓人愈挫愈勇暴風雨來得更猛些吧喜歡聽沙沙的春雨，因為它透著一種安詳。喜歡聽嘀嗒嘀嗒的雨聲，因為它能讓人的思緒飄向遠方????（二）品雨1、古往今來，有多少文人墨客美過雨，抒寫過雨。接下來，讓我們一起來感受雨的詩意體味雨的詩情吧請同學把搜集來“雨詩句大聲朗讀給全班同學聽一，看誰集得多，朗讀得好。多媒體展示畫面（雨中的小山村）和輕音樂。如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生；黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙；渭城朝雨浥輕塵，1

客舍青青柳色新；水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇；清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中；隔窗知夜雨，芭蕉先有聲；山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍??2、剛才同學們搜來的詩句都是“雨”的，既展現(xiàn)出“雨”的共性，又抓住雨的不同特點去描寫。請同學們選出自己較喜歡的詩句，從多個角度來進行詩意的賞析。如時雨紛紛，路上行欲斷魂親人們的淚水，是他們對已故親人的悲祭。（三）尋雨對于生活在美麗如畫的江南的我們來說最常見的就整個中國個界而言，情況就大不相同了地雨得可怕地方則一連幾年不下雨道些趣聞嗎？多媒體播放一些圖片：展示水災(zāi)與旱災(zāi)的情形。（四）評雨詩人眼中的雨是充滿詩情畫意的而大然的雨卻是變化無窮的它在滋潤萬物的同時還可以沖毀橋梁，淹沒、破壞莊稼，給人類帶來災(zāi)難。下面，請站在科學的角度講述雨的別樣情形。1．講述雨水泛濫成災(zāi)的實例。2．羅列與雨有關(guān)的奇特現(xiàn)象：雨、錢雨、泥雨、酸雨等等。說說它們形成的原因以及給人類帶來的災(zāi)害。（五）寫雨在聽、品、尋、評的基礎(chǔ)上，任選一種雨為意象，結(jié)合自己的心情，抓住雨帶給你的獨特感受，寫一個片斷，字數(shù)在300右。五、課堂總結(jié)今天，我們一起共同走進了《雨的訴說里，我們聽到了雨的足音，感受到了雨的讀意，踏尋了雨的蹤跡，評說了雨的功過，還抒寫了雨的情致。我們要感謝大自然，它給我們的生活既增添了色彩，