教學(xué)工作計劃錦集四篇

—教學(xué)工作計劃錦集四篇適用的教學(xué)工作方案錦集四篇日子猶如白駒過隙，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個方案吧。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？以下是幫大家整理的教學(xué)工作方案5篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。教學(xué)工作方案篇1一、本冊教材學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1．第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。結(jié)合“數(shù)一數(shù)”的操作活動，閱歷從相同數(shù)連加的算式引入乘法的抽象概括的過程，了解乘法的現(xiàn)實背景，體會乘法的意義。應(yīng)用乘法解決生活中簡潔問題的過程，感受乘法與生活的親密聯(lián)系。2．第四單元“分一分與除法”。結(jié)合大量“分一分”操作活動，閱歷除法算式的抽象過程，了解除法的現(xiàn)實背景，體會除法的意義。初步學(xué)會應(yīng)用除法解決生活中的簡潔問題，感受除法與生活的親密聯(lián)系，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3．第二單元和第七單元“乘法口訣”。結(jié)合生活中大量存在的“一對多”的問題，探究一位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)值對應(yīng)規(guī)律，把握乘法口訣，能嫻熟地口算表內(nèi)乘除法。4．第六單元“時、分、秒”。進(jìn)一步認(rèn)識鐘表，了解時、分、秒之間的進(jìn)率，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短，培育時間觀念。（二）空間與圖形1．第三單元“觀看物體”。觀看身邊的簡潔物體，能分辨從正面、側(cè)面、上面觀看到的外形，進(jìn)展空間觀念。2．第五單元“方向與位置”。在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。會看簡潔的路線圖。（三）統(tǒng)計與概率1．通過調(diào)查班里同學(xué)的華誕在什么季節(jié)、最喜愛哪些圖書等實例，運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄋ鸭瘮?shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并完成相應(yīng)的圖表。會依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，能和伙伴交換想法。2．通過一些操作與推測活動，感受不確定現(xiàn)象，初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。（四）實踐活動本冊教材的正文或習(xí)題中，至少布置了11項實踐活動：1．找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與伙伴說一說。2．把XXX根小棒平均分給你們小組的小好友，說一說可以怎么分，把分的過程記錄下來。3．找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與伙伴說一說。4．站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個面？先想一想，再看一看。5．在操場上，分辨東、南、西、北。6．觀看夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？7．做一件你喜愛的事情，估量用了1分后停止，看誰估量的時間最接近1分。8．唱一首歌，估量用了幾分時間。9．1分你大約能跑多少米？10．你上學(xué)時，路上用了多少時間？在小組內(nèi)說一說。11．調(diào)查你們小組的同學(xué)每天睡多長時間（不到10時、到達(dá)10時）。閱歷這一系列的實踐活動，并在與伙伴合作和溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的學(xué)問和方法解決簡潔問題。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、提高質(zhì)量的措施：1、教同學(xué)“小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)”。2、培育良好的讀書、寫字姿態(tài)及思索、傾聽、提問等習(xí)慣。培育同學(xué)良好意志、品質(zhì)。3、教同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，學(xué)會用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實際問題。4、強化對同學(xué)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。5、按時對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行講評，多激勵有進(jìn)步的同學(xué)。在這個過程中，不要任意去打斷同學(xué)的思維，同學(xué)訓(xùn)練的快慢不行能全都，不要實行一題一評的反應(yīng)方式把訓(xùn)練時間搞得支離破裂，影響同學(xué)自主作業(yè)的進(jìn)程。要給做得快的同學(xué)提供額外的學(xué)習(xí)材料，提出更高的要求，讓他們有事做。對全班訓(xùn)練的反應(yīng)，最好的方法是提示來自同學(xué)的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進(jìn)一步思索、推斷、選擇，去辨認(rèn)優(yōu)劣和正誤，不能只關(guān)注結(jié)果的對或錯。對口算的訓(xùn)練，從第三單元的教學(xué)開頭，就應(yīng)當(dāng)化整為零、常抓不懈，只是要擅長改變訓(xùn)練的形式，不讓同學(xué)疲而生厭。把口算訓(xùn)練結(jié)合在游戲之中的許多素材和范例，要制造性地加以運用。教學(xué)工作方案篇2一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：本學(xué)期將連續(xù)以課程改革為中心，更新觀念，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。老師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參與、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語言運用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成主動的情感看法，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，主要堅持以下理念的應(yīng)用：1.突出同學(xué)主體，尊重個體差異。2.采納活動途徑，提倡體驗參與，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。3.注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神。4.整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)。二、同學(xué)根本情況分析：如今的初一同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性較差。由于剛剛升入初中許多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培育。另外，同學(xué)在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小搭配作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。教學(xué)工作方案篇3一、根本情況分析本學(xué)期任教五班級四個班的科學(xué)。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上看法較好，主動性較高。但是由于在家過于嬌慣同學(xué)的動手實踐能手較弱。少數(shù)同學(xué)對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)試驗的操作不嫻熟。二、教材分析：本冊是科學(xué)教材的第五冊。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使同學(xué)明白一天中陽光下影子改變的規(guī)律；懂得一天中氣溫和影子與太陽的運動有關(guān)；能搜集資料，了解人類對晝夜現(xiàn)象認(rèn)識的歷程等?！豆馀c顏色》主要使同學(xué)了解光的直線傳播現(xiàn)象；平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變光的傳播路線；光是有顏色的；日光是由七種色光組成的，以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的學(xué)問。《電和磁》本單元主要使同學(xué)明白電是生產(chǎn)生活中常用的能源；認(rèn)識完好的電路組成；會組裝一個簡潔電路；明白有的材料簡單導(dǎo)電，有的材料不簡單導(dǎo)電；把握安全用電的常識；認(rèn)識磁鐵的性質(zhì)；明白電能產(chǎn)生磁性；會探究影響電磁鐵磁性大小的因素；了解電磁鐵的應(yīng)用等?！逗粑脱貉h(huán)》通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺學(xué)問；了解心臟和血管的作用及保健，增加健康及愛護(hù)的意識?！督忉屌c建立模型》和5個單元，教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫忙他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。三、教學(xué)目標(biāo)以培育小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學(xué)親身閱歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的好奇心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身閱歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗中的測量，特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、保持和進(jìn)展對四周世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、賞識自然、珍愛生命，主動參與資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。四、教學(xué)重難點培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的`因果關(guān)系，注意觀看試驗中的測量，特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。五、教學(xué)措施：1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好科學(xué)。2、老師提供材料和資料，提倡同學(xué)自帶材料，引導(dǎo)同學(xué)從課堂延長到課外。3、反思自己的教學(xué)，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充足利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；6、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；8、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在互相溝通、合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí)；10、給同學(xué)提問和假設(shè)時機，并指導(dǎo)同學(xué)自己動手查找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；教學(xué)工作方案篇4決心通過不斷地強化學(xué)習(xí)與實踐，本學(xué)期。努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的力量。以下是個人方案：一、強化學(xué)習(xí)。無論從事什么職業(yè)，每一個人。都要有良好的職業(yè)道德。中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》檢驗每一位老師思想言行的標(biāo)尺對我一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。要強化學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不顯現(xiàn)違反師德的行為。二、以身立教。又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是同學(xué)，師德中既有老師本人的品德。老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”不能顯現(xiàn)一點疏漏。但凡要求同學(xué)做到事情，自己必需做到雖然我孩子很小，但我決不由于個人原因影響工作，哪里有同學(xué)，哪里就有我要求同學(xué)每天740校，堅持每天必到無論有多大的困難也要自己克服。工作中，時辰留意自己的形象，穿戴干凈、簡樸、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。三、強化修養(yǎng)。甚至吹毛求疵，馬卡連柯曾說過：同學(xué)可以諒解老師的嚴(yán)格、刻板。但不能諒解他不學(xué)無術(shù)。肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，作為一名老師。要想杰出地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。伴著時期的前進(jìn)，同學(xué)對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚的新型老師。因此，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于同學(xué)、家長及社會的希望，無愧于人民老師的榮耀稱號，搞好教育教學(xué)工作的同時，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。四、關(guān)愛同學(xué)。獻(xiàn)給教育事業(yè)。老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給同學(xué)。連續(xù)擔(dān)任2班級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比擬重，本學(xué)期。工作中，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。今后的教育和教學(xué)工作中，對同學(xué)要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好同學(xué)，更不鄙視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他更不體罰和變相體罰他要擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點，并為他制造展現(xiàn)自我時機，幫忙同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。工作中要有“四心“即愛心