三上語文第二單元深度學(xué)習(xí)單元規(guī)劃表、單元課時教學(xué)規(guī)劃表

長順縣小學(xué)部第二教育集團(tuán)集體備課過程資料長順縣小學(xué)部第二教育集團(tuán)深度學(xué)習(xí)單元規(guī)劃表（首席教師構(gòu)思）語文學(xué)科三年級上冊第二單元主備教師：單元分析分析課標(biāo)：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》就第二學(xué)段閱讀的目標(biāo)與內(nèi)容指出“結(jié)合上下文和生活實際等多種方法，理解課文中詞句的意思，并在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀?！狈治鼋滩模罕締卧浴敖鹎飼r節(jié)”為主題，編排了《山行》《贈劉景文》《夜書所見》三首古詩和《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》三篇課文，從不同角度展現(xiàn)了秋天別樣的風(fēng)景。《古詩三首》是古代詩人眼中的秋景;《鋪滿金色巴掌的水泥道》以兒童的視角，描寫了深秋時節(jié)鋪滿落葉的水泥道美景;《秋天的雨》從多角度描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天;《聽聽，秋的聲音》描寫了秋天里大自然的各種聲音。篇章頁的插圖描繪了金秋時節(jié)兩個孩子騎著自行車在道路上暢行的畫面，視野宏闊，意境深遠(yuǎn)。

本單元的語文要素是“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語”。本套教材在低年級安排了借助圖畫、查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗等了解詞語意思的方法，本單元是在此基礎(chǔ)上的延展和提升，旨在引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語，選擇合適的方法，并逐步做到遷移運(yùn)用。其中，《古詩三首》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解古詩中難懂的詞語;《鋪滿金色巴掌的水泥道》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法理解詞語;《秋天的雨》以“五彩繽紛”為例，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法理解詞語的意思。語文園地的“交流平臺”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理解詞語的方法，“詞句段運(yùn)用”的第二題安排

了實踐運(yùn)用的練習(xí)。

本單元的習(xí)作要求是“學(xué)習(xí)寫日記”。日記是三年級習(xí)作起步練習(xí)的個重

要形式，選材靈活，寫法自由，學(xué)生可以無拘無束地記錄自己的生活。本單元的習(xí)作編排，旨在引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，初步學(xué)習(xí)積累習(xí)作的素材，并用日記的形式記錄下來。分析學(xué)情：學(xué)習(xí)過程中能利用多種方法理解難懂的詞語。朗讀課文時能讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中感受到語言的生動優(yōu)美，體會到作者豐富的想象和獨特的感受。能在習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法。單元主題1.人文主題。本單元以“金秋時節(jié)”為主題，編排了《山行》《贈劉景文》《夜書所見》三首古詩和《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》三篇課文，從不同角度展現(xiàn)了秋天別樣的風(fēng)景?！豆旁娙住肥枪糯娙搜壑械那锞?《鋪滿金色巴掌的水泥道》以兒童的視角，描寫了深秋時節(jié)鋪滿落葉的水泥道美景;《秋天的雨》從多角度描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天;《聽聽，秋的聲音》描寫了秋天里大自然的各種聲音。篇章頁的插圖描繪了金秋時節(jié)兩個孩子騎著自行車在道路上暢行的畫面，視野宏闊，意境深遠(yuǎn)。

2.語文要素。本單元的語文要素是“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語”。本套教材在低年級安排了借助圖畫、查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗等了解詞語意思的方法，本單元是在此基礎(chǔ)上的延展和提升，旨在引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語，選擇合適的方法，并逐步做到遷移運(yùn)用。其中，《古詩三首》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解古詩中難懂的詞語;《鋪滿金色巴掌的水泥道》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法理解詞語;《秋天的雨》以“五彩繽紛”為例，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法理解詞語的意思。語文園地的“交流平臺”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理解詞語的方法，“詞句段運(yùn)用”的第二題安排

了實踐運(yùn)用的練習(xí)。單元目標(biāo)1.認(rèn)識34個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫39個字，會寫29個詞語。

2.借助注釋理解詩句的意思。背誦3首古詩。默寫《山行》

3.有感情地朗讀課文。背誦指定的課文段落。摘抄自己喜歡的句子。

4.留心觀察生活，仿照課文或“閱讀鏈接”，寫出自己看到的景色。

5.運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語，了解課文的主要內(nèi)容。6.借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。

7.用日記記錄自己的生活。

8.

結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)理解難懂詞語的方法。寫出形容四季的詞語，并和同學(xué)交流。

9.說出理解“憧憬”“忐忑不安”這兩個詞語的方法。

10.用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。

11.積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個與秋天有關(guān)的詞語。單元評價1.能讀34個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，能寫39個字，能寫29個詞語。

2.能借助注釋理解詩句的意思。能背誦3首古詩。能默寫《山行》

3.能有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文段落。摘抄自己喜歡的句子。

4.能留心觀察生活，仿照課文或“閱讀鏈接”，寫出自己看到的景色。

5.能運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語，了解課文的主要內(nèi)容。6.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。

7.能用日記記錄自己的生活。

8.能結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)理解難懂詞語的方法。能寫出形容四季的詞語，并和同學(xué)交流。

9.能說出理解“憧憬”“忐忑不安”這兩個詞語的方法。

10.能用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。

11.能積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個與秋天有關(guān)的詞語。單元結(jié)構(gòu)化活動設(shè)計大主題:“金秋時節(jié)”任務(wù)一：運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語，了解課文的主要內(nèi)容活動一：借助注釋理解詩句的意思?；顒佣河懈星榈乩首x課文，背誦指定的古詩和課文段落?；顒尤哼\(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法理解詞語?；顒铀模涸诶斫?、朗讀、背誦中，培養(yǎng)初步的語言感受力，抄寫喜歡的詞句?；顒游澹毫粜挠^察生活，寫出自己看到的景色。任務(wù)二：學(xué)習(xí)寫日記活動一：借助生活經(jīng)驗和例文，增進(jìn)對日記的認(rèn)識。活動二：開拓寫日記的思路。活動三：交流分享，激發(fā)寫日記的興趣?；顒铀模河萌沼浻涗涀约旱纳睢Ｈ蝿?wù)三：交流理解，多元積累活動一：結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)理解難懂詞語的方法?；顒佣簩懗鲂稳菟募镜脑~語，并和同學(xué)交流?；顒尤河娩摴P書寫，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫規(guī)范、端正、整潔?；顒铀模撼瓕?、背誦9個與秋天有關(guān)的詞語。2.基于單元設(shè)計的課時教學(xué)規(guī)劃（集體備課表）語文學(xué)科三年級上冊第二單元單元主題金秋時節(jié)課型課時課時目標(biāo)達(dá)成評價學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)活動課時作業(yè)古詩課3課時1．認(rèn)識“徑、斜”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“挑”，會寫“寒、徑”等13個生字。2．有感情地朗讀課文，背誦3首古詩，默寫《山行》。3．借助注解，了解詩句的意思，想象詩中描繪的景象，領(lǐng)略秋天美麗的景色。1.能有感情地朗讀課文，背誦3首古詩，默寫《山行》。2.能借助注解，了解詩句的意思，想象詩中描繪的景象，領(lǐng)略秋天美麗的景色。1.識字寫字。2.大致理解詩句的意思。3.通過朗讀體會詩意。4.背誦古詩，默寫《山行》?；顒右唬焊惺芮榫?，理解詩意活動二：指導(dǎo)誦讀詩句。活動三：再讀感悟，想象詩歌畫面，理解詩意活動四：發(fā)揮想象，有感情的朗讀、背誦改寫《山行》或畫一幅山行圖。默寫《山行》精讀課4課時1．認(rèn)識生字。會寫詞語。2．運(yùn)用多種方法理解“詞語意思，并與同學(xué)交流理解的方法。3．有感情的朗讀課文，說出自己最感興趣的部分。4.發(fā)揮想象，仿照例句寫句子1．能認(rèn)識生字。能寫詞語。2．能運(yùn)用多種方法理解“詞語意思，并與同學(xué)交流理解的方法。3．能有感情的朗讀課文，說出自己最感興趣的部分。4.能發(fā)揮想象，仿照例句寫句子1.識字寫字。2.初步感知課文內(nèi)容3品讀課文，想象畫面.4.交流感悟，豐富想象活動一：有感情地朗讀課文，背誦指定的古詩和課文段落。活動二：：運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法理解詞語。活動三：在理解、朗讀、背誦中，培養(yǎng)初步的語言感受力，抄寫喜歡的詞句?；顒游逅模毫粜挠^察生活，寫出自己看到的景色。小練筆。語言訓(xùn)練略讀課1課時1．認(rèn)識“抖、蟋”等8個生字。2．有感情朗讀課文。能展開想象，從大自然的各種聲音中體會秋天的活力。3．自主運(yùn)用學(xué)過的方法理解“叮嚀”、“歌吟”等詞語意思。1．能有感情朗讀課文。能展開想象，從大自然的各種聲音中體會秋天的活力。3．能自主運(yùn)用學(xué)過的方法理解“叮嚀”、“歌吟”等詞語意思。1.初讀課文，了解詩歌內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文。3.自主學(xué)習(xí)生字、詞語?；顒右唬盒蕾p朗讀，感受詩情活動二：

想象創(chuàng)作，續(xù)寫小詩活動三：舉行小小詩展，感受成功的喜悅。利用課外讀物練習(xí)略讀。習(xí)作課2課時1．會借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。2．會用日記記錄自己的生活。1．能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。2．能用日記記錄自己的生活。1.借助例文結(jié)合生活實際，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。2.用日記記錄自己的生活活動一：借助生活經(jīng)驗和例文，增進(jìn)對日記的認(rèn)識?；顒佣洪_拓寫日記的思路?；顒尤航涣鞣窒?，激發(fā)寫日記的興趣?；顒铀模河萌沼浻涗涀约旱纳?。認(rèn)真寫日記語文園地1課時1．遇到不理解的詞語，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。2．知道哪些詞語形容哪些季節(jié)。用正確方法理解詞語意思。3．使用鋼筆時，要注意執(zhí)筆姿勢和坐姿，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。4．積累一些描寫季節(jié)的詞語。1．遇到不理解的詞語，能自己查字典解決。2．能知道哪些詞語形容哪些季節(jié)。能用正確