高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)課件

1第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求：通過了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變動(dòng)，理解戰(zhàn)國時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必然性；了解老子、孔子學(xué)說；通過孟子、荀子、莊子等了解“百家爭鳴”的局面及其意義。中外歷史綱要（上）1第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求：通過了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期一、列國紛爭與華夏認(rèn)同2時(shí)代特點(diǎn)是爭霸。主要霸主有：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐（另一說認(rèn)為有齊桓公、晉文公、宋襄公、秦穆公、楚莊王）。各國以尊王為旗幟，建立霸業(yè)。公元前770年—公元前476年，周平王東遷洛邑到周敬王卒。公元前475年—公元前221年春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)是兼并。主要的大國包括：齊楚秦燕趙魏韓七國。各國以統(tǒng)一為目標(biāo)，攻城滅國。一、列國紛爭與華夏認(rèn)同2時(shí)代特點(diǎn)是爭霸。主要霸主有：齊桓公、2.問題探究：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治變動(dòng)禮樂征伐自天子出禮樂征伐自諸侯出禮樂征伐自大夫出陪臣執(zhí)國命材料一：春秋霸主之所以不以吞并其它諸侯國為戰(zhàn)略目標(biāo)，歸根到底是由分封制居于社會(huì)結(jié)構(gòu)主導(dǎo)地位。對(duì)于霸主來說，滅掉對(duì)方，使其變成自己手下的卿大夫的封地采邑，與敵國屈服、俯首貢納，這兩者之間并無太大的區(qū)別?！碜躁烁Ａ帧墩摯呵锇灾鳌凡牧隙禾锸先↓R，六卿分晉，道德大廢，上下失序……是以傳相放效，后生師之，遂相吞滅，并大兼小，暴師經(jīng)歲，流血滿野.....（戰(zhàn)國）上無天子，下無方伯，力功爭強(qiáng)，勝者為右。

——《〈戰(zhàn)國策〉書錄》禮崩樂壞，戰(zhàn)爭激烈2.問題探究：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治變動(dòng)禮樂征伐自天子出材料一：3結(jié)合教材正文與地圖，從春秋到戰(zhàn)國，民族關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？

華夏認(rèn)同增強(qiáng)，華夏族分布更廣泛結(jié)合教材正文與地圖，從春秋到戰(zhàn)國，民族關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？4二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題探究1、農(nóng)業(yè)發(fā)展：材料一

今鐵官之?dāng)?shù)曰：一女必有一針、一刀，若其事立；耕者必有一耒、一耜、一銚，若其事立。──《管子·海王》材料二

春秋時(shí)期牛尊（牛鼻上穿有一環(huán)）

材料三

今以眾地者，公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿遲也。──《呂氏春秋·審分》材料四

為田開阡陌封疆，而賦稅平。──《史記·商君列傳》問題：閱讀上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展概況和生產(chǎn)關(guān)系的變化。

生產(chǎn)力：鐵器牛耕的出現(xiàn)和推廣生產(chǎn)關(guān)系：井田制瓦解，土地私有制確立。國家賦稅制度進(jìn)行了調(diào)整。二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題探究1、農(nóng)業(yè)發(fā)展：生產(chǎn)力：鐵器牛5二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展5

1生產(chǎn)力的發(fā)展和井田制的瓦解都江堰----戰(zhàn)國時(shí)期秦國蜀郡太守李冰父子率眾修建的一座大型水利工程，是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。2200多年來，至今仍發(fā)揮巨大效益。水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，謂之天府?！抉R遷《史記》都江堰二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展51生產(chǎn)力的發(fā)展和井田制的瓦解都江堰----戰(zhàn)2.問題探究一：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)新秩序今以眾地者，公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也。——《呂氏春秋·審分》鐵犁牛耕王室衰微兼并戰(zhàn)爭私田開拓公田不治（出租土地、收取地租的貴族）地主佃農(nóng)、自耕農(nóng)（原多為宗法血緣下的庶民）（土地國有、集體耕作）井田制土崩瓦解小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸開始確立（土地私有、戶為單位）為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？2.問題探究一：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)新秩序今以眾地者，公作則遲7二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展6根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)分析井田制瓦解的原因？簡要說明根本原因：鐵農(nóng)具的使用和牛耕的出現(xiàn)生產(chǎn)力水平提高直接原因：各國的稅制改革；客觀原因：春秋時(shí)期，諸侯爭霸，井田上的勞動(dòng)力日益減少，大量公田被拋荒。周制，野人只助耕公田不為兵。然而這種制度到了春秋時(shí)期就開始松動(dòng)了。那時(shí)“禮樂征伐自諸侯出”，各國統(tǒng)治者為爭霸權(quán)、求生存、略財(cái)富而紛紛擴(kuò)軍?！爸?5—65歲之人都是要服役的。既然耕田是成年男性的責(zé)任，那么他們?nèi)缛シ酃镆簿蜎]人治理了。……田制賦稅的變革是兵制變革的前提和基礎(chǔ)；為應(yīng)付戰(zhàn)爭的需要,變革兵制必先變革田制。——?jiǎng)|升《試論井田制的瓦解》徹底廢除：商鞅變法,從法律上廢除了井田制。

1生產(chǎn)力的發(fā)展和井田制的瓦解高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展6根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)分析井田制瓦解的原因？簡要說111、手工業(yè)分工更加細(xì)密2、貨幣流通廣泛3、各地涌現(xiàn)出一批人口眾多、商賈云集的中心城市。二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、戰(zhàn)國時(shí)工商業(yè)的發(fā)展材料

朱公以陶為天下之中，諸侯四通，貨物所交易也……十九年之中，三致千金……故富者皆稱陶朱公?！迂暯Y(jié)駟連騎，束帛之幣以聘享諸侯，所至，國君無不分庭與之抗禮?！惞v以鐵冶成業(yè)，與王者埒富。

──司馬遷《史記·貨殖列傳》高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)111、手工業(yè)分工更加細(xì)密二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、戰(zhàn)國時(shí)工商業(yè)的發(fā)展三、戰(zhàn)國時(shí)的變法運(yùn)動(dòng)1、必要性：（1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動(dòng)：鐵器牛耕的使用提高了生產(chǎn)力，井田制逐漸被破壞，土地私有化程度加深。（2）階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化：新興地主階層日益壯大，他們要求廢除舊貴族的世襲特權(quán)，發(fā)展地主經(jīng)濟(jì)，鞏固統(tǒng)治。（3）政治形勢(shì)的變化：周王室衰微，諸侯勢(shì)力逐漸強(qiáng)大，彼此之間攻伐不斷，兼并戰(zhàn)爭日益劇烈。（4）根本目的：各國為了富國強(qiáng)兵，努力提高通知效率。2、效果：各國通過變法，先后建立了代表封建地主階級(jí)利益的君主專制中央集權(quán)郡縣官僚制國家。問題探究：變法的必要性及效果高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)三、戰(zhàn)國時(shí)的變法運(yùn)動(dòng)1、必要性：（1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動(dòng)：鐵器牛10商鞅變法商鞅變法主要內(nèi)容政治獎(jiǎng)勵(lì)軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免經(jīng)濟(jì)重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織“廢井田，開阡陌”，授田于百姓社會(huì)強(qiáng)制大家庭拆散為個(gè)體小家庭在民間實(shí)行什伍連坐，互相糾察告發(fā)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)商鞅變法商鞅變法主要內(nèi)容獎(jiǎng)勵(lì)軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)重農(nóng)抑商11獻(xiàn)公21年，與晉戰(zhàn)于石門，斬首6萬惠文王7年，與魏戰(zhàn)，斬首8萬惠文王后元11年，敗韓岸門，斬首萬武王4年，拔韓宜陽，斬首6萬昭襄王14年，白起攻韓、魏于伊闕，斬首24萬昭襄王33年，破魏，斬首15萬昭襄王43年，白起攻韓，斬首5萬昭襄王47年，白起破趙于長平，坑降卒40余萬昭襄王50年，攻三晉，斬首6千，晉軍走死河中2萬王政2年，攻卷，斬首3萬王政13年，攻趙，斬首10萬影響：1、變法措施深入人心，順應(yīng)了歷史潮流；2、持續(xù)時(shí)間最長，涉及面最廣，最徹底的一次變法；3、變法使秦國國富兵強(qiáng)，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)獻(xiàn)公21年，與晉戰(zhàn)于石門，斬首6萬影響：1、變法措施深入人心12經(jīng)濟(jì)制度：土地公有(井田制)→土地私有政治格局：諸侯分封→爭霸·兼并·縣制行政權(quán)力：宗法世襲→專職官僚（人才競爭）社會(huì)階層：世襲→流動(dòng)文化學(xué)術(shù)：貴族→民間(百家爭鳴)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革注：內(nèi)容借用李曉風(fēng)老師的課件，略作修改高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)制度：土地公有(井田制)→土地私有春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革13四、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想變動(dòng)1、孔子的主要思想：材料

子曰：泛愛眾，而親仁。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！釉唬杭核挥?，勿施于人。顏淵問仁，子曰：克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。顏淵曰：請(qǐng)問其目。子曰：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。子曰：道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)。子曰：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。齊景公問政于孔子，孔子對(duì)曰：君君，臣臣，父父，子子?！墩撜Z》摘錄問題：上述材料分別反映出孔子的什么思想主張？

核心觀念：仁政治主張：主張統(tǒng)治者順應(yīng)民力，愛惜民力，為政以德，克己復(fù)禮。教育主張：有教無類，打破貴族壟斷教育的局面。文化貢獻(xiàn)：整理《詩》《書》《禮》《易》《春秋》高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)四、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想變動(dòng)核心觀念：仁教育主張：有教無類，打142、老子的思想主張：材料

有物混成，先天地生。寂兮寥兮，獨(dú)立而不改，周行而不殆，可以為天地母。吾不知其名，強(qiáng)字之曰道，強(qiáng)為之名曰大。大曰逝，逝曰遠(yuǎn)，遠(yuǎn)曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。恒也。是以圣人處無為之事，行不言之教；萬物作而弗始，生而弗有，為而弗恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去?！独献印氛泦栴}：上述材料反映出老子的哪些主張？四、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想變動(dòng)哲學(xué)思想：樸素的唯物史觀：道是天地萬物的本源，天人合一；樸素的辯證法：任何事物都有矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面，事物雙方可以互相轉(zhuǎn)換。政治主張：順其自然，無為而治，希望回到小國寡民的時(shí)代。高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)2、老子的思想主張：四、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想變動(dòng)哲學(xué)思想：政治15（二）戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”

為何會(huì)出現(xiàn)百家爭鳴？舊的貴族等級(jí)體系開始瓦解，新興的士階層崛起，企圖影響現(xiàn)實(shí)政治；各國統(tǒng)治者處于爭霸需要，禮賢下士爭相招攬人才；各學(xué)說、學(xué)派各自提出對(duì)政治、社會(huì)乃至宇宙萬物的看法，彼此論戰(zhàn)辯駁，形成百家爭鳴的思想文化繁榮局面。實(shí)質(zhì)：百家爭鳴是社會(huì)大變革在意識(shí)形態(tài)上的反應(yīng)。高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)（二）戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”

為何會(huì)出現(xiàn)百16戰(zhàn)國時(shí)期的流派與觀點(diǎn)學(xué)派代表人物提倡觀點(diǎn)代表階層儒家孟子N/A儒家荀子N/A道家莊子N/A陰陽家鄒衍N/A墨家墨子下層平民法家韓非子新興地主階級(jí)人性善、仁政人性惡、隆禮重法逍遙自由相生相勝節(jié)儉、兼愛、非攻、尚賢法治、中央集權(quán)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)國時(shí)期的流派與觀點(diǎn)學(xué)派代表人物提倡觀點(diǎn)代表階層儒家孟子N/17材料

易大傳：“天下一致而百慮,同歸而殊涂（同“途”）?！狈蜿庩枴⑷?、墨、名、法、道德，此務(wù)為治者也，直所從言之異路，有?。▁ǐng，顯明）不省耳。夫儒者以六藝③為法，六藝經(jīng)傳以千萬數(shù)，累世不能通其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮，故曰“博而寡要，勞而少功”。若夫列君臣父子之禮，序夫婦長幼之別，雖百家弗能易也。墨者亦尚堯舜道……要曰強(qiáng)本節(jié)用，則人給家足之道也。此墨子之所長，雖百家弗能廢也。法家不別親疏，不殊貴賤，一斷于法，則親親尊尊之恩絕矣?？梢孕幸粫r(shí)之計(jì)，而不可長用也，故曰“嚴(yán)而少恩”。若尊主卑臣，明分職不得相逾越，雖百家弗能改也。道家無為，又曰無不為。其實(shí)易行，其辭難知。其術(shù)以虛無為本，以因循為用，無成勢(shì)，無常形，故能究萬物之情。不為物先，不內(nèi)物后，故能為萬物主。有法無法，因時(shí)為業(yè)；有度無度，因物與合?！幾运抉R談《論六家要旨》問題：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析各家學(xué)派思想的相同之處是什么？儒、墨、道、法各自的特點(diǎn)何在？相同之處：都是從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，旨在扭轉(zhuǎn)社會(huì)混亂的狀況，為統(tǒng)治者設(shè)計(jì)治國平天下的方案。各自特點(diǎn)：儒家—學(xué)說廣博但殊少抓住要領(lǐng)，花費(fèi)了力氣卻很少功效。重視君臣、長幼、尊卑秩序。墨家—重視發(fā)展生產(chǎn)，“節(jié)用”、“節(jié)葬”（生活儉樸），代表小生產(chǎn)者的利益。法家—強(qiáng)調(diào)“法治”，要求打破貴族特權(quán)。維護(hù)君主權(quán)威，主張名分、職分明確。道家—主張“無為而治”以順應(yīng)自然、萬物天性為實(shí)用原則。問題探究高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)材料易大傳：“天下一致而百慮,同歸而殊涂（同“途”）?！狈?8下課高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)下課高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高19課后小結(jié)30動(dòng)蕩中寬松，變革中發(fā)展文化私學(xué)興起士人壯大百家爭鳴OPTION01OPTION02OPTION03王室衰微諸侯紛爭禮崩樂壞井田瓦解土地私有小農(nóng)經(jīng)濟(jì)政治經(jīng)濟(jì)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)課后小結(jié)30動(dòng)蕩中寬松，變革中發(fā)展文化私學(xué)興起OPTION1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。2．在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3．學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過學(xué)生自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、研討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球中間，并且三者成或接近一條直線時(shí)，地球上的人會(huì)看見太陽被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過觀察整理、分析推理、模擬實(shí)驗(yàn)等方法研究日食的成因和變化過程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過程中的更多信息。并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進(jìn)行推理與聯(lián)想，大膽表達(dá)對(duì)日食現(xiàn)象的更多看法。進(jìn)而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處。9人體的觀察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動(dòng)的真實(shí)性。

10對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。11.詩歌常常肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，而新詩過多承載社會(huì)功能會(huì)傷及審美意蘊(yùn)，也在一定程度上弱化了新詩的經(jīng)典意識(shí)。

12．新詩堅(jiān)持反傳統(tǒng)立場，這在很大程度上，決定了新詩是一種缺乏經(jīng)典意識(shí)，甚至抵制經(jīng)典化的特殊文體。高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和211第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求：通過了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變動(dòng)，理解戰(zhàn)國時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必然性；了解老子、孔子學(xué)說；通過孟子、荀子、莊子等了解“百家爭鳴”的局面及其意義。中外歷史綱要（上）1第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求：通過了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期一、列國紛爭與華夏認(rèn)同2時(shí)代特點(diǎn)是爭霸。主要霸主有：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐（另一說認(rèn)為有齊桓公、晉文公、宋襄公、秦穆公、楚莊王）。各國以尊王為旗幟，建立霸業(yè)。公元前770年—公元前476年，周平王東遷洛邑到周敬王卒。公元前475年—公元前221年春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)是兼并。主要的大國包括：齊楚秦燕趙魏韓七國。各國以統(tǒng)一為目標(biāo)，攻城滅國。一、列國紛爭與華夏認(rèn)同2時(shí)代特點(diǎn)是爭霸。主要霸主有：齊桓公、2.問題探究：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治變動(dòng)禮樂征伐自天子出禮樂征伐自諸侯出禮樂征伐自大夫出陪臣執(zhí)國命材料一：春秋霸主之所以不以吞并其它諸侯國為戰(zhàn)略目標(biāo)，歸根到底是由分封制居于社會(huì)結(jié)構(gòu)主導(dǎo)地位。對(duì)于霸主來說，滅掉對(duì)方，使其變成自己手下的卿大夫的封地采邑，與敵國屈服、俯首貢納，這兩者之間并無太大的區(qū)別?！碜躁烁Ａ帧墩摯呵锇灾鳌凡牧隙禾锸先↓R，六卿分晉，道德大廢，上下失序……是以傳相放效，后生師之，遂相吞滅，并大兼小，暴師經(jīng)歲，流血滿野.....（戰(zhàn)國）上無天子，下無方伯，力功爭強(qiáng)，勝者為右。

——《〈戰(zhàn)國策〉書錄》禮崩樂壞，戰(zhàn)爭激烈2.問題探究：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治變動(dòng)禮樂征伐自天子出材料一：24結(jié)合教材正文與地圖，從春秋到戰(zhàn)國，民族關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？

華夏認(rèn)同增強(qiáng)，華夏族分布更廣泛結(jié)合教材正文與地圖，從春秋到戰(zhàn)國，民族關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？25二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題探究1、農(nóng)業(yè)發(fā)展：材料一

今鐵官之?dāng)?shù)曰：一女必有一針、一刀，若其事立；耕者必有一耒、一耜、一銚，若其事立。──《管子·海王》材料二

春秋時(shí)期牛尊（牛鼻上穿有一環(huán)）

材料三

今以眾地者，公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿遲也。──《呂氏春秋·審分》材料四

為田開阡陌封疆，而賦稅平。──《史記·商君列傳》問題：閱讀上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展概況和生產(chǎn)關(guān)系的變化。

生產(chǎn)力：鐵器牛耕的出現(xiàn)和推廣生產(chǎn)關(guān)系：井田制瓦解，土地私有制確立。國家賦稅制度進(jìn)行了調(diào)整。二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題探究1、農(nóng)業(yè)發(fā)展：生產(chǎn)力：鐵器牛26二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展5

1生產(chǎn)力的發(fā)展和井田制的瓦解都江堰----戰(zhàn)國時(shí)期秦國蜀郡太守李冰父子率眾修建的一座大型水利工程，是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。2200多年來，至今仍發(fā)揮巨大效益。水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，謂之天府。———司馬遷《史記》都江堰二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展51生產(chǎn)力的發(fā)展和井田制的瓦解都江堰----戰(zhàn)2.問題探究一：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)新秩序今以眾地者，公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也。——《呂氏春秋·審分》鐵犁牛耕王室衰微兼并戰(zhàn)爭私田開拓公田不治（出租土地、收取地租的貴族）地主佃農(nóng)、自耕農(nóng)（原多為宗法血緣下的庶民）（土地國有、集體耕作）井田制土崩瓦解小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸開始確立（土地私有、戶為單位）為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？2.問題探究一：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)新秩序今以眾地者，公作則遲28二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展6根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)分析井田制瓦解的原因？簡要說明根本原因：鐵農(nóng)具的使用和牛耕的出現(xiàn)生產(chǎn)力水平提高直接原因：各國的稅制改革；客觀原因：春秋時(shí)期，諸侯爭霸，井田上的勞動(dòng)力日益減少，大量公田被拋荒。周制，野人只助耕公田不為兵。然而這種制度到了春秋時(shí)期就開始松動(dòng)了。那時(shí)“禮樂征伐自諸侯出”，各國統(tǒng)治者為爭霸權(quán)、求生存、略財(cái)富而紛紛擴(kuò)軍?！爸?5—65歲之人都是要服役的。既然耕田是成年男性的責(zé)任，那么他們?nèi)缛シ酃镆簿蜎]人治理了?！镏瀑x稅的變革是兵制變革的前提和基礎(chǔ)；為應(yīng)付戰(zhàn)爭的需要,變革兵制必先變革田制?！?jiǎng)|升《試論井田制的瓦解》徹底廢除：商鞅變法,從法律上廢除了井田制。

1生產(chǎn)力的發(fā)展和井田制的瓦解高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展6根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)分析井田制瓦解的原因？簡要說111、手工業(yè)分工更加細(xì)密2、貨幣流通廣泛3、各地涌現(xiàn)出一批人口眾多、商賈云集的中心城市。二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、戰(zhàn)國時(shí)工商業(yè)的發(fā)展材料

朱公以陶為天下之中，諸侯四通，貨物所交易也……十九年之中，三致千金……故富者皆稱陶朱公。……子貢結(jié)駟連騎，束帛之幣以聘享諸侯，所至，國君無不分庭與之抗禮?！惞v以鐵冶成業(yè)，與王者埒富。

──司馬遷《史記·貨殖列傳》高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)111、手工業(yè)分工更加細(xì)密二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、戰(zhàn)國時(shí)工商業(yè)的發(fā)展三、戰(zhàn)國時(shí)的變法運(yùn)動(dòng)1、必要性：（1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動(dòng)：鐵器牛耕的使用提高了生產(chǎn)力，井田制逐漸被破壞，土地私有化程度加深。（2）階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化：新興地主階層日益壯大，他們要求廢除舊貴族的世襲特權(quán)，發(fā)展地主經(jīng)濟(jì)，鞏固統(tǒng)治。（3）政治形勢(shì)的變化：周王室衰微，諸侯勢(shì)力逐漸強(qiáng)大，彼此之間攻伐不斷，兼并戰(zhàn)爭日益劇烈。（4）根本目的：各國為了富國強(qiáng)兵，努力提高通知效率。2、效果：各國通過變法，先后建立了代表封建地主階級(jí)利益的君主專制中央集權(quán)郡縣官僚制國家。問題探究：變法的必要性及效果高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)三、戰(zhàn)國時(shí)的變法運(yùn)動(dòng)1、必要性：（1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動(dòng)：鐵器牛31商鞅變法商鞅變法主要內(nèi)容政治獎(jiǎng)勵(lì)軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免經(jīng)濟(jì)重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織“廢井田，開阡陌”，授田于百姓社會(huì)強(qiáng)制大家庭拆散為個(gè)體小家庭在民間實(shí)行什伍連坐，互相糾察告發(fā)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)商鞅變法商鞅變法主要內(nèi)容獎(jiǎng)勵(lì)軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)重農(nóng)抑商32獻(xiàn)公21年，與晉戰(zhàn)于石門，斬首6萬惠文王7年，與魏戰(zhàn)，斬首8萬惠文王后元11年，敗韓岸門，斬首萬武王4年，拔韓宜陽，斬首6萬昭襄王14年，白起攻韓、魏于伊闕，斬首24萬昭襄王33年，破魏，斬首15萬昭襄王43年，白起攻韓，斬首5萬昭襄王47年，白起破趙于長平，坑降卒40余萬昭襄王50年，攻三晉，斬首6千，晉軍走死河中2萬王政2年，攻卷，斬首3萬王政13年，攻趙，斬首10萬影響：1、變法措施深入人心，順應(yīng)了歷史潮流；2、持續(xù)時(shí)間最長，涉及面最廣，最徹底的一次變法；3、變法使秦國國富兵強(qiáng)，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)獻(xiàn)公21年，與晉戰(zhàn)于石門，斬首6萬影響：1、變法措施深入人心33經(jīng)濟(jì)制度：土地公有(井田制)→土地私有政治格局：諸侯分封→爭霸·兼并·縣制行政權(quán)力：宗法世襲→專職官僚（人才競爭）社會(huì)階層：世襲→流動(dòng)文化學(xué)術(shù)：貴族→民間(百家爭鳴)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革注：內(nèi)容借用李曉風(fēng)老師的課件，略作修改高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)制度：土地公有(井田制)→土地私有春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革34四、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想變動(dòng)1、孔子的主要思想：材料

子曰：泛愛眾，而親仁。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！釉唬杭核挥?，勿施于人。顏淵問仁，子曰：克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。顏淵曰：請(qǐng)問其目。子曰：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。子曰：道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)。子曰：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。齊景公問政于孔子，孔子對(duì)曰：君君，臣臣，父父，子子?！墩撜Z》摘錄問題：上述材料分別反映出孔子的什么思想主張？

核心觀念：仁政治主張：主張統(tǒng)治者順應(yīng)民力，愛惜民力，為政以德，克己復(fù)禮。教育主張：有教無類，打破貴族壟斷教育的局面。文化貢獻(xiàn)：整理《詩》《書》《禮》《易》《春秋》高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)四、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想變動(dòng)核心觀念：仁教育主張：有教無類，打352、老子的思想主張：材料

有物混成，先天地生。寂兮寥兮，獨(dú)立而不改，周行而不殆，可以為天地母。吾不知其名，強(qiáng)字之曰道，強(qiáng)為之名曰大。大曰逝，逝曰遠(yuǎn)，遠(yuǎn)曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。恒也。是以圣人處無為之事，行不言之教；萬物作而弗始，生而弗有，為而弗恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去?！独献印氛泦栴}：上述材料反映出老子的哪些主張？四、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想變動(dòng)哲學(xué)思想：樸素的唯物史觀：道是天地萬物的本源，天人合一；樸素的辯證法：任何事物都有矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面，事物雙方可以互相轉(zhuǎn)換。政治主張：順其自然，無為而治，希望回到小國寡民的時(shí)代。高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)2、老子的思想主張：四、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想變動(dòng)哲學(xué)思想：政治36（二）戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”

為何會(huì)出現(xiàn)百家爭鳴？舊的貴族等級(jí)體系開始瓦解，新興的士階層崛起，企圖影響現(xiàn)實(shí)政治；各國統(tǒng)治者處于爭霸需要，禮賢下士爭相招攬人才；各學(xué)說、學(xué)派各自提出對(duì)政治、社會(huì)乃至宇宙萬物的看法，彼此論戰(zhàn)辯駁，形成百家爭鳴的思想文化繁榮局面。實(shí)質(zhì)：百家爭鳴是社會(huì)大變革在意識(shí)形態(tài)上的反應(yīng)。高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)（二）戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”

為何會(huì)出現(xiàn)百37戰(zhàn)國時(shí)期的流派與觀點(diǎn)學(xué)派代表人物提倡觀點(diǎn)代表階層儒家孟子N/A儒家荀子N/A道家莊子N/A陰陽家鄒衍N/A墨家墨子下層平民法家韓非子新興地主階級(jí)人性善、仁政人性惡、隆禮重法逍遙自由相生相勝節(jié)儉、兼愛、非攻、尚賢法治、中央集權(quán)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)高中歷史人教版必修中外歷史綱要上冊(cè)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)國時(shí)期的流派與觀點(diǎn)學(xué)派代表人物提倡觀點(diǎn)代表階層儒家孟子N/38材料

易大傳：“天下一致而百慮,同歸而殊涂（同“途”）。”夫陰陽、儒、墨、名、法、道德，此務(wù)為治者也，直所從言之異路，有?。▁ǐng，顯明）不省耳。夫儒者以六藝③為法，六藝經(jīng)傳以千萬數(shù)，累世不能通其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮，故曰“博而寡要，勞而少功”。若夫列君臣父子之禮，序夫婦長幼之別，雖百家弗能易也。墨者亦尚堯舜道……要曰強(qiáng)本節(jié)用，則人給家足之道也。此墨子之所長，雖百家弗能廢也。法家不別親疏，不殊貴賤，一斷于法，則親親尊尊之恩絕矣。可以行一時(shí)之計(jì)，而不可長用也，故曰“嚴(yán)而少恩”。若尊主卑臣，明分職不得相逾越，雖百家弗能改也。道家無為，又曰無不為。其實(shí)易行，其辭難知。其術(shù)以虛無為本，以因循為用，無成勢(shì)，無常形，故能究萬物之情。不為物先，不內(nèi)物后，故能為萬物主。有法無法，因時(shí)為業(yè)；有度無度，因物與合。——摘編自司馬談《論六