關(guān)于我的身體教案五篇

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我的身體教案篇1

活動目標(biāo)：

1．通過觀測，初步認(rèn)識人體的形狀結(jié)構(gòu)和功能。

2．激發(fā)小伙伴探究人體的愛好，培育自我愛護(hù)技能。

重點(diǎn)：

認(rèn)識人體的形狀特征。

難點(diǎn)：

了解人體各部分的功能。

活動預(yù)備：

人體畫像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

活動過程：

1．出示掛圖，觀測畫像．啟發(fā)小伙伴說出身體的各部分及功能。

(1)認(rèn)真觀測身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。

2．比較不同。

請出兩名小伙伴(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小伙伴觀測說出他們的不同之處。

3．玩游戲“××”真棒。

例：老師問：“能聽聲音的”，小伙伴馬上回答出“耳朵”，其他小伙伴一起說“××，真棒”，依次來鞏固小伙伴對身體各部分功能的認(rèn)識。

4．爭論：怎樣愛護(hù)自己的身體?(讓小伙伴知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地愛護(hù)它們，想出愛護(hù)身體的方法。)

活動延伸：

回家觀測爸爸、媽媽的身體，知道小伙伴會不斷長大，因此，要愛護(hù)好自己的身體。

評量：

能精確地說出身體的各部分及功能，并有愛護(hù)意識。

分析：

本活動采納了觀測掛圖和游戲的形式，引導(dǎo)小伙伴由淺入深地了解了人身體的神秘，順當(dāng)?shù)赝瓿闪嘶顒幽繕?biāo)要求。

我的身體教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動，并快速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對自己的身體產(chǎn)生愛好。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。

1、老師：今日袁老師給小伙伴帶來了一張掛圖，小伙伴一起來看看，圖上有什么?！餐尥蕖?/p>

2、小伙伴能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？

〔指頭〕這是娃娃的什么？小伙伴的頭在哪里？

請小伙伴摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？〔請幼兒自由地說一說〕

3、〔指手〕這是娃娃的什么？小伙伴的手在哪里？請小伙伴伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、〔指腳〕這是娃娃的什么？小伙伴的腳在哪里？請小伙伴跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、老師小結(jié)：我們的頭可以思索問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、老師：小伙伴們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就快速指出自己身體上的這個部位。

2、老師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。

3、老師小結(jié)游戲狀況

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

活動反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探究學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更深厚的愛好，了解了身體上不同部分的不同本事，更懂得了愛護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時更敏捷，更協(xié)調(diào)，身體素養(yǎng)也有所提高。

我的身體教案篇3

活動目標(biāo)：

1.發(fā)覺“順次”在記憶中的作用。

2.在依據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的歡樂。

3.熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動過程：

1.音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。

(2)轉(zhuǎn)變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2.幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會唱歌》。

(1)老師示范拍打一遍。

老師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。

(2)老師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。

老師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

(3)老師再次示范拍打動作，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)老師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動作。老師用點(diǎn)頭的動作提前默示幼兒歌曲即將開始。

3.老師嘗試用與前奏全都的速度唱歌，做身體動作。

(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

(2)老師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。

老師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作，假如你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(老師引導(dǎo)他們聽前奏并看老師動作的默示)

4.老師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲。

(1)老師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。

老師：這個歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。當(dāng)唱到“肩膀”的時候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替?/p>

(2)老師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。

老師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)，大家試一試能不能跟得上呢?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的'美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

我的身體教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

重點(diǎn)：愿意參與音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

材料預(yù)備：

玩具貓兩個、錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)覺幼兒對自己身體的各個部位有著深厚的愛好。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

活動流程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？〔一個大，一個小〕它們最喜愛唱歌了，我們一起唱?！布w唱〈大貓和小貓〉〕

老師師指導(dǎo)個別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

〔1〕師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會干什么？〔幼兒自由回答〕

〔2〕我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的〔幼兒自由練習(xí)〕

〔3〕以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小伙伴拍的這些部位唱出來。〔放錄音，師邊唱邊做動作〕

小貓說我也會唱這首歌?！卜配浺舻诙椤?/p>

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？〔幼兒回答師唱〕

援助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？〔師清唱，幼兒輕輕跟唱〕

4、師幼一起唱，邊做動作，提示個別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小伙伴拉個圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好伙伴拉成多個小圓做游戲。

我的身體教案篇5

活動目標(biāo)：

1．大膽探究身體不同部位發(fā)出的聲響，能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

2．體驗隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣。

活動預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：《我的身體都會響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒圍坐成大馬蹄形。

活動過程：

1.提問引題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：小伙伴們，今日老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽，它是什么？師：中一班小伙伴的耳朵真靈，那我們一起來看看我們的身體，動腦筋想一想，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音？

啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時候是什么聲音？一雙手可以發(fā)出什么聲音？嘴巴、舌頭、牙齒呢？

2.出示節(jié)奏譜，進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

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3.我們的身體都會響。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏念兒歌，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。

〔1〕老師示范。

〔2〕結(jié)合圖譜，師幼共同梳理。

〔3〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。

4.問答游戲。

〔1〕介紹游戲規(guī)章

規(guī)章：幼兒仔細(xì)聽老師的信號，老師說出身體某個部位，幼兒快速反應(yīng)出這個身體部位的聲音。

〔2〕師幼共同游戲。

〔3〕變換游戲的玩法：分組問答、男女問答、個別與集體問答游戲等。

5.自然結(jié)束。