關(guān)于小班安全活動(dòng)教案8篇

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小班安全活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、滅火器圖片。

2、火災(zāi)自救圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。老師：小伙伴們立刻就要放寒假了，你們快樂(lè)嗎？

老師：放寒假了，大家都會(huì)在家里過(guò)年，小伙伴們你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？

老師：那小伙伴過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年？怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒回答

老師小結(jié)：

哦，原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西；還會(huì)一起放鞭炮、放煙花；還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害

老師：小伙伴們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的運(yùn)用的話會(huì)發(fā)生什么危急呢？

引導(dǎo)幼兒回答〔著火〕

老師：那小伙伴說(shuō)說(shuō)假如不當(dāng)心著火了會(huì)有什么危害呢？

老師小結(jié)：會(huì)發(fā)生許多危急的事情，會(huì)把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法。

老師：假如著火了怎么辦呀？

老師：在屋里著火了要怎么做呢？

老師：我們?cè)谖堇镏鹆说脑?，我們就要抓緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢？

老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片：還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

老師：火假如很大的話，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

老師：我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有許多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。

老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

老師小結(jié)：所以小伙伴假如遇到火災(zāi)我們不要驚惶，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說(shuō)的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。

四、結(jié)束部分。

老師：在我們生活中有許多地方都簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，所以小伙伴們更該留意安全；遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火，不可在室內(nèi)玩煙火，小伙伴也不能在廚房里玩耍。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)約的說(shuō)教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，查找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實(shí)的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí)。

在活動(dòng)中老師能予以幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全教育活動(dòng)。

小班安全活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2．能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的援助下安全通行。

3．培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4．遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5．探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1．信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片

2．在老師里布置道路場(chǎng)景，包括假設(shè)干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有的閱歷。

老師提問(wèn)：小伙伴們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。

老師總結(jié)：這些都是在公路上常常會(huì)看到的，它們可以援助和愛(ài)護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。

二、運(yùn)用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。

老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小伙伴，一起來(lái)看看吧？

1〕在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2〕旁白；爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過(guò)公路。

丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過(guò)公路呀？

老師總結(jié)：我們走在公路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)章。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)公路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提示他們遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)覺(jué)，他們指出公路上的車(chē)子是各式各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在公路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危急等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

小班安全活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在人們的生活越來(lái)越優(yōu)越，在家吃飯有燃?xì)猓鲩T(mén)有車(chē)開(kāi)，跟孩子在一起時(shí)有的家長(zhǎng)可能會(huì)毫無(wú)顧忌的吸著高檔煙，殊不知燃?xì)狻⑵?chē)尾氣還有香煙這些有毒的氣體對(duì)孩子的危害，尤其是汽車(chē)尾氣含鉛，同等數(shù)量的尾氣對(duì)孩子的損害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成人。面對(duì)這些天真可愛(ài)的孩子們，我們要做的就是教給孩子這方面的安全知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子知道家里的燃?xì)庠畈皇呛猛娴模怯形＜钡?，不能碰要遠(yuǎn)離。

2.了解汽車(chē)尾氣是污染環(huán)境的、有毒的，聞多了對(duì)身體有害。

3.知道吸煙及被動(dòng)吸煙的危害，在家做好“小小監(jiān)督員”，監(jiān)督爸爸不能在家吸煙。

活動(dòng)預(yù)備：

故事短片《看不見(jiàn)的氣魔鬼》、小兔、狐貍、小貓頭飾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)故事短片導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)觀看短片：一天兔媽媽不在家，小兔獨(dú)自若家可無(wú)聊了，于是就找來(lái)了小貓和狐貍。

(2)小伙伴來(lái)了，大家在一起玩呀玩，玩累了，也餓了，小兔打開(kāi)冰箱一看，里面有小白菜、茄子，可小兔不會(huì)做飯，狐貍說(shuō)：“這有什么難的?我來(lái)做。”

2.提問(wèn)：小伙伴想一下，接下來(lái)狐貍會(huì)用什么來(lái)做呢?孩子們進(jìn)行爭(zhēng)論。

3.故事繼續(xù)進(jìn)行：狐貍打開(kāi)燃?xì)猓尚』ㄘ堈f(shuō)：“不行不行，兔媽媽說(shuō)了不能亂動(dòng)燃?xì)?，燃?xì)庠罾锩骊P(guān)著兩個(gè)魔鬼，一個(gè)是又紅又熱的火魔鬼，一個(gè)是用眼睛看不見(jiàn)的氣魔鬼，很危急的!”可狐貍不相信呀，覺(jué)得燃?xì)庥惺裁次＜毖?，小貓肯定是恐嚇我的。小貓走后狐貍就打開(kāi)了燃?xì)庠畹拈_(kāi)關(guān)。此處暫停，設(shè)下懸念，讓小伙伴們自己去猜想后果。

4.看看大家說(shuō)的是不是真的，接著放短片：打開(kāi)開(kāi)關(guān)后，爐具上“噗”地一聲，躥出一大團(tuán)火苗，狐貍嚇了一跳抓緊關(guān)了燃?xì)庠?，可他忍不住又打開(kāi)了一次，這次沒(méi)有火苗，狐貍以為這樣就能做飯了，就把鍋放了上去，不一會(huì)兒狐貍就覺(jué)得自己暈暈的，眼睛也睜不開(kāi)了，“撲通”一聲倒在了地上。

5.請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)狐貍怎么了?為什么會(huì)躺在地上?

6.總結(jié)幼兒的答案，觀看短片：狐貍醒來(lái)時(shí)發(fā)覺(jué)自己在醫(yī)院里，醫(yī)生告知他是煤氣中毒，多虧兔媽媽中午回家，要不然就會(huì)被燃?xì)舛舅赖?。狐貍想起了小貓的話，以后再也不敢亂動(dòng)燃?xì)庠盍恕?/p>

7.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論生活中還有那些“氣魔鬼”?(汽車(chē)尾氣等)

小結(jié)：在生活中我們肯定要遠(yuǎn)離這些“氣魔鬼”，玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離汽車(chē)，汽車(chē)的尾氣是有害的;吸煙及被動(dòng)吸煙簡(jiǎn)單引發(fā)咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要監(jiān)督爸爸不能吸煙，更要遠(yuǎn)離成人吸煙的場(chǎng)所。

附童謠：

燃?xì)庠?，藍(lán)火苗，

煮菜燒湯少不了。

媽媽用它乖乖的，

就是欺侮寶寶小，

不但放火燒小手，

還吐煤氣害寶寶。

小寶寶，有高招，

從來(lái)不碰燃?xì)庠睢?/p>

等到長(zhǎng)大成人后，

再給媽媽做蛋糕。

小班安全活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨意玩玩具。

2、愿意參與歌表演，能運(yùn)用自己掌控的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思索。

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好：老師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)識(shí)掛圖，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)識(shí)過(guò)公路?

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索：

⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)?

⑵睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?/p>

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解睡覺(jué)的正確姿態(tài)。

(1)老師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危急，怎樣睡才能讓自己睡得更舒暢呢?我們看看書(shū)上的小伙伴是怎樣睡的。

(2)老師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一種睡法?今日午睡的時(shí)候你預(yù)備怎么睡?

三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。

1、老師這里有許多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小伙伴選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒暢。

2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。

活動(dòng)反思：

通過(guò)直觀的現(xiàn)象，小伙伴們還是發(fā)覺(jué)了較多的擔(dān)心全的行為，再進(jìn)行對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為。

小班安全活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的交通標(biāo)記。

2.通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，加強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3.加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

4.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1.有關(guān)模擬游戲。

2.《巧虎我會(huì)看紅綠燈》視頻。

3.《去郊游》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景感知

(1)觀看《巧虎我會(huì)看紅綠燈》的視頻

(2)為什么巧虎差點(diǎn)被車(chē)撞到?

(3)老師歸納：巧虎沒(méi)有留意看紅綠燈，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危急了，以后我們過(guò)公路的時(shí)候不能玩耍。

二、看圖片《十字路口》，體驗(yàn)溝通。

(1)過(guò)公路是應(yīng)當(dāng)走哪里？

老師歸納：過(guò)公路要走斑馬線。

(2)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

3.小結(jié)：

巧虎在過(guò)公路時(shí)遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)

三、行為鞏固

1.在情景模擬游戲“去春游”

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

2.游戲：小司機(jī)?！膊シ乓魳?lè)《去郊游》?！?/p>

老師出示綠燈時(shí)，小伙伴開(kāi)著自己的車(chē)子到公路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小伙伴把車(chē)停下。

四、評(píng)價(jià)幼兒游戲狀況，結(jié)束。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

每年的三月份是我們的安全教育活動(dòng)月，為了能讓幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，加強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育活動(dòng)課。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采納巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能仔細(xì)的觀看視頻，了解了巧虎過(guò)公路的經(jīng)受，并能結(jié)合幼兒自己的生活閱歷來(lái)爭(zhēng)論，幼兒的愛(ài)好很深厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌控狀況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)章已經(jīng)掌控的特別好了，于是，我決斷把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)公路，具有初步的愛(ài)護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開(kāi)始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小伙伴的面前，假如他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車(chē)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)涌現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？”小伙伴們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊?lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”涌現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的留意力。在游戲中，幼兒掌控了聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小伙伴開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞，懂得愛(ài)護(hù)自己?！庇螒蛑校⒆觽儺?dāng)心翼翼的開(kāi)著自己的小車(chē)，圍著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶?zhuān)瑑叭皇且粋€(gè)個(gè)遵守交通規(guī)章的“小司機(jī)”。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活閱歷，才能更有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

小班安全活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮亮。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的'用途及種類(lèi)。

3、技能目標(biāo)：

〔1〕、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。

〔2〕、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

在樓梯墻面上貼滿各種各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小伙伴，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？〔幼：樓梯上〕

2、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯？〔幼：在樓里〕

3、師：看一看樓梯是什么樣子的？〔幼：一層一層的〕

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么？〔帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各式各樣的樓梯〕

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？〔幼：直形樓梯〕

這是什么樣的樓梯？〔幼：會(huì)拐彎的樓梯〕

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小伙伴們找一找，看看還有什么樣的樓梯？〔幼：還有這一種〕

看它象小旋風(fēng)一樣〔幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯〕

5、〔坐在樓梯上〕師：小伙伴們真棒，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小伙伴動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>

〔幼：方便小伙伴和老師上下樓〕

6、師：小伙伴們上下樓梯要留意什么？〔幼：留意安全〕

怎樣留意安全？該怎么做？〔幼：漸漸走、當(dāng)心摔倒，不能跑〕

7、師：請(qǐng)小伙伴們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走。〔幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、爭(zhēng)論〕

音樂(lè)1234567````````````上行音階

8、師：小伙伴們到這里來(lái)，〔樓梯拐彎處〕剛才小伙伴聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么？〔幼：上樓梯〕

我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么？〔跟著音樂(lè)往樓上走〕

音樂(lè)7654321```````````````下行音階

9、師：這段音樂(lè)象在做什么呀？〔幼：下樓梯〕

那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么？〔跟著音樂(lè)往樓下走〕

10、師：下面請(qǐng)小伙伴自己聽(tīng)音樂(lè)，假如你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯，假如感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯?！灿變郝?tīng)音樂(lè)，老師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順次：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯〕

11、〔在樓梯的拐彎處〕師：小伙伴，聽(tīng)一聽(tīng)，淘氣的小音符在做什么呢？

音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng)?！灿祝涸谏蠘翘荨?/p>

師：再聽(tīng)一聽(tīng)，小音符又做什么去了？

音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng)。〔幼：下樓梯〕

12、師：哦，原來(lái)淘氣的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？〔幼：好〕

幼兒聽(tīng)音樂(lè)上下樓梯。順次：音樂(lè)中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂(lè)快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂(lè)慢速，幼兒漸漸的上樓梯、下樓梯

13、師：小伙伴，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧？〔幼：好〕

14、師：小伙伴你知道小兔子和小烏龜么？〔幼：知道〕

15、師：小伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？〔音樂(lè)起，幼：小烏龜〕

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?？〔幼兒學(xué)烏龜漸漸爬〕

〔兔子音樂(lè)，幼：小兔子〕幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16、師：小伙伴兩人一組，你喜愛(ài)哪個(gè)小伙伴就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去，好么？〔幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走，老師指導(dǎo)〕

17、師：小伙伴們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？〔音樂(lè)：沉重的腳步聲。幼：大灰狼〕

大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么？〔幼：不好聽(tīng)〕

我們平常走路腳步應(yīng)當(dāng)怎樣？〔幼：輕輕的〕

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？〔輕緩的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)漸漸的走下樓梯結(jié)束〕

活動(dòng)反思：

樓梯是幼兒生活中很常見(jiàn)的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟識(shí)了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們興奮的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.老師作為幼兒活動(dòng)的觀測(cè)者,教育時(shí)機(jī)的捕獲者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的愛(ài)好點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類(lèi)和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂(lè)的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

小班安全活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2．培育幼兒的安全意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)技能。

3．培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

4．考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5．提高幼兒思維的機(jī)敏性。

核心要素：游玩時(shí)應(yīng)留意跟爸媽不遠(yuǎn)離

生疏地不亂去為安全要牢記

活動(dòng)預(yù)備：兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：

1．今日，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子〔小灰、小白〕，她們要給小伙伴們表演節(jié)目，請(qǐng)大家肯定要認(rèn)真看喔。

2．邀請(qǐng)一位老師和小伙伴一起表演。

〔二〕關(guān)鍵步驟：

1．情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危急的地方去。